University of Cagliari

はじめに

公式の説明を読む

1606に設立され カリアリ大学 エッジの研究と学生のコミュニティのためのマルチ規律の教育プログラムを切断​​し、包括的かつユニークな公教育を提供する専用の公立大学です。

これらの3つの基本と絡み合っ要素は、本学の最大の強みであることを約束する知的活力と私たちの学生に提供する私たちの使命の基盤です。

したがって、カリアリの大学がガイドし促進することにより、その学生のコミュニティにサービスを提供すると同時に、上の構築と過去の経験から学びながら、自分の知識を促進することをお約束します。

高品質の授業は、本学の基本的に重要です。 その6学部、39学部、40大学院と35の大学院プログラムでは、カリアリの主な任務の大学は、より良いますますグローバル化する社会のためにそれらを準備します質の高い教育システムとその学生に提供することです。

約400の国際協定では、私たちの大学は、一緒にその学部や大学院の学生と、積極的にヨーロッパと世界の残りの部分と私たちの地域の文化を統合教育プロセスに参加しています。

研究奨学金プログラムは、大学のカリアリの教育システムの中で、拡張や、世界の我々の理解に重要です。 私たちの大学は積極的に歓迎し、知的思考の深化を促進し、知識や新しいアイデアの追求の進めるで私たちの学部や学生をサポートしています。

カリアリ大学は知識で、その研究開発の成果を共有するとカリアリの社会的、経済的、文化的、知的生活とサルデーニャの地域の改善に取り組んでいます。

例外的な学生組織、教員、スタッフおよび管理者のおかげで、私たちの大学は成功し、その学術的使命を実行することができます。 これは、すべての背景や価値観から有能な人に開放されて、それはすべての努力で公正、ケアと卓越したとしてWELとして、オープンな問い合わせをサポートしているメリットに基づいてinstittutionであることが設定されます。

カリアリの大学とその存在の構造

現在ではカリアリの大学は以下の学部があります。

  • 生物学薬学部
  • エンジニアリングと建築学部
  • 医学部と手術
  • 科学学部
  • 経済科学学部、法と政治学
  • 人文学部

Caglariの大学は公共の州立大学で1000教員よりも約31102在籍学生、技術・管理スタッフで1,000人以上の専門家があります。

それに加えて、毎年約200 visting教授はカリアリの大学に来ます。

現時点でカリアリ大学は、サルデーニャ、その国際的な政策のおかげで、研究やヨーロッパでは、世界中の名門大学との数々の協定の地域で最大の企業の一つです。 カリアリの大学で学ぶことの利点は、(スポーツ施設のすべてのレベルとタイプを含む)は、学術の卓越性、革新的なプログラム、その交流の機会、その施設美しいサルデーニャ海岸に位置し、生活の低コストです。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • Italian

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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Master

エネルギー工学の科学のマスター

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

教育目標は、環境、化学、建設、電気、配管、機械的および輸送面でのエンジニアリングアプリケーションのエネルギーの基礎となる科学的知識を増やす目標としています。 あなたが革新的なソリューションを開発することができ、この知識、ためには、訓練のために意図された専門家の主な活動に関連する研修プログラムがあります。 [+]

論文が備わっています。 マスターの資格を得るためには、成功した、学術規則で確立された手順を用いた研究の計画に含まれる教示の試験に合格していなければなりません。 また、マスターの試験のためのクレジットを含む科学の研究の過程で獲得したクレジットの合計数は、120未満であってはなりません。 マスターの達成は、工学部によって決定方法で最終審査を通過させることを含みます。 このテストでは、スピーカーになる学部の教授によって割り当てられた論文の推敲と防衛、で構成されています。 企業または他の適切な機関で、研究機関で、大学の部門の一つで開催される論文は、異なるコースで得た知識を統合し、候補者の成熟度を確認するために設計されています。 審査委員会は、7つの教師で構成されています。 最終試験で少なくとも12単位を授与されます。 最終評価は投票で表される110 アクセスに必要なスキル。 エネルギー工学の科学のマスターへの入学のための基本的な条件は、少なくとも180クレジットまたは同等、または別の資格取得、海外と同等と認識の買収を通じて達成少なくとも3年間の学位/ディプロマの所有です。 エネルギー工学の科学のマスターへの入学のために学位プログラムの理事会によって申請者の大学の研究のキャリアの妥当性の評価になります。 カリキュラムの要件の検証は、専門分野のプログラムに基づいて、評価することを学習指導要領の審議会の委員会によって行われるカリキュラムや学術規制で報告考え教示可能な同等性を克服します。 委員会は、場合でも、学術規則に定める方式要件が存在しない場合には、まだエネルギー工学の科学のマスターへの入学を許可することがあり、提出文書化および/またはインタビューに基づいて、それは彼らが文化的な要件を満たしていると判断されます。 最小カリキュラムと個人的な準備の確認の評価のために、研究の過程の学術的規制に報告したを参照してください。 具体的な教育目標。 教育目標は、環境、化学、建設、電気、配管、機械的および輸送面でのエンジニアリングアプリケーションのエネルギーの基礎となる科学的知識を増やす目標としています。 あなたが革新的なソリューションを開発することができ、この知識、ためには、訓練のために意図された専門家の主な活動に関連する研修プログラムがあります。 本質的に学際的なエネルギーが与えられるとは、環境保護のため、計画の重要な要素とエネルギー工学の訓練の専門家を実現するために、再生可能エネルギー及び持続可能な開発の経済です。 訓練は(一般的に再生可能な定義された)伝統的な統合、すべての形態のエネルギーを生成するための計算、部品の設計と管理、機器やシステムのためのスキルと知識ツールを提供することを目的とします。 研究の対象とされており、排水の治療のための施設に関連する知識と気体、液体と固体を含むエネルギーの直接変換のための施設、コンポーネント、およびエネルギー技術産業を、調査します。 訓練は、産業、住宅、農業、輸送におけるエネルギーの使用の合理化を可能にするためにシステムおよびプロセスの設計と管理のためのスキルと知識ツールを提供することを目的とします。 これらはまた、持続可能な経済発展との関連で、エネルギーと環境計画、ライフサイクル分析、技術的・経済的なモデリングとエネルギーの使用に関連する社会経済的な側面に関連する問題を議論しています。 訓練はまた、スキルや原子力発電の技術の認知ツールを提供することを目的とします。 この分野では、工場の環境への影響、信頼性、安全性とリスク分析の問題に関する基本的な知識を提供することを目指します。 記載教育目標は、高度な方法論とプロセスの分野で革新的パワープラント・エネルギー計画と複雑なシステムやプロセスと革新的なデザインのスキルの獲得を提供するので、提案は科学のマスターを教えに焦点を当てていると考えられていますそれは、加えて、活動およびprofessionalizingの知識を含みます。 学位が授与されました。 エネルギー工学の科学のマスター III - 判断を行います 大学院学位は、実際に発生する技術的な問題を識別するために、利用可能なデータの解釈に基づいて、独自の評価および/または判断をすることができる明確な仕様を作る、ソリューションの可能な方法の検討を行います、独立して最も適切な方法とその適切なアプリケーションを選択します。 また、修士も、エネルギー工学の複雑な問題についてより確実に達成するために必要な任意の追加データのオリジナルと革新的なコレクション方法を特定することができるようになります。 これは、アカウントに進化し、開発技術の経済的および社会的な選択肢の両方を取って、リスクの意識で取り組みや決定を行う方法を知ること、実行する方法を知っているの容量で表現されます。 ならびに特定の教えにより、その能力は教えの統合により、研究の過程を通じて開発されます。 成熟と判断の独立性の評価は、定期的にチェックし、最終を通じてトレーニング中に教師が継続して行われます。 具体的には、チュートリアル、論文および/または実験室での作業、およびオリジナル作品に基づいて最終テストを通じて、重要なプロジェクト・コンポーネントを提供する教示は、学生の独立した判断の能力を評価しました。 IV - コミュニケーションスキル 大学院学位は、その理由を明確にし、技術と一般の両方を提供し、専門家と革新的で非常に複雑なを含むソリューションのための非専門家のアイデアや提案、両方に効果的に通信するために知っておく必要があります。 フォームと通信の適切な対話の手段、専門家ではないの両方の専門家を選択します。 これは、適切な技術と形式言語の両方を使用して、明確でシンプルな概念とエネルギー工学の典型的なテーマで説明することができるようにする能力によって表現されます。 彼は英語ならびにイタリア語で、効果的に書面と口頭で通信できるようになります。最初のレベルの大学の研究から卒業後最低レベルの証明書とみなされるコミュニケーションスキルの入力は、通信の様々な形式を使用して、効果的なコミュニケーションの一例である教師の教えを通じて開発されています。 全体的な書面と口頭の両方の証拠を提供する検査は、同じの達成を確認する機会に、発現の両方の主要な形態を開発するインセンティブの両方を構成しています。 これは、英語に関しては少なくともB1レベルでの外国語の実力の証明書の達成、およびB2のためのクレジットの認識によって、さらに語学力の習得を評価されます。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル エネルギー工学の大学院プログラムは、継続的にエネルギーの分野における科学技術の発展を更新するエンジニアに必要な自己訓練する能力を開発しているでしょう。 彼が新たなスキルを取得するために、イタリア語と英語の両方で、異なる文献情報源を活用する能力を開発しました。 エネルギー工学の大学院プログラムは、このような第二レベルのマスターとエンジニアリング効率の博士号のコースとしてさらなる研究を、着手するために必要な自己学習する能力を持ち、研究、設計で作業に着手します高度な。 [-]

ガバナンスの学位とグローバル・システム

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

大学院LM / 52国際関係では、歴史的、政治的、法的の解釈に基づいて、学際的なアプローチでは、重要な反射や現代社会の国際的な側面に関連する複雑な問題の主題分析のパスを学生に提供しますおよび社会経済的。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、研究の過程の教育目標の達成に実行されます。 委員会は、独立して、参照の学部によって確立された特定の規則を適用して、アカウントに最終試験とこのような研究のカリキュラム、大学の研究の完了のタイミングと他の要素に両方を取って、全体としての候補の程度を評価します。 委員会はまた、平均的な出発を示しており、statino度と呼ばれる入学事務局が提供する文書を有しています。それは、しかし、30である試験の票の加重平均の変換整数割合から生じたものです。 欧州委員会の評価は、整数のパーセンテージとして表されます。 テストは110分の66の最小マークが渡されます。 投票(110分の110)最大である場合には、委員会は、全会一致の決定の背後に栄誉を与えることができます。 最終的に認められるためには、最終試験に関連するものを除き、シラバスによって提供されるコース内のすべてのクレジットを達成している必要があります。 最終試験は見事で、スピーカーの講師の指導で合意した候補者が選択したトピックに関する論文の準備と議論することにあります。 論文では候補者は、次の項目について説明し、使用する研究方法の習得に科学文献の知識を実証することにより、元の貢献を開発する必要があります。 論文のトピックでは、論文の準備はおそらくもインターンシップ次の場所を取ることができる、トレーニング中に得た知識から離れて国際関係システムのそのフィールドのいずれかに介入する能力を実証するために、学生に道を譲る必要があります企業、研究所、パブリックまたはプライベート、または国際協定の枠組みの中を含む他のイタリアと外国の大学、で研究期間中における(インターンシップ)。 紙はイタリア語または英語で書かれます。 学位の授与のための最終試験の議論が公開されています。 最終試験は、18単位の合計値を持っています。 アクセスに必要なスキル。 すべての学生のために、アクセスが研究の過程の学術的規制で定義されたカリキュラムの要件の所有の対象となります。 関係なく、すべての学生のためのカリキュラムの要件は、学術的な規則で定義された手順で、事前準備を発生することが予想されます。 借方または追加の教育は決してありません、それがアクセスされます。 具体的な教育目標。 大学院LM / 52国際関係(ガバナンスとグローバルシステム)の一般的なコースの教育目標によると、この研修プログラムは、社会的、空間的、概念的なだけでなく、歴史的な次元で、政治の分野で単色の背景を提供することを目指し、グローバルの経済・法制度(すなわち機関のセット、および、彼らは国の組織が直面しているとのグローバル化と国際的な生命の時代に、社会的、政治的、経済的、文化的生活)。 コー​​スは、その後、で、外交で、国際関係の新しい秩序の要求を満たし、国際情勢の専門家を作成し、彼に国際機関でのキャリアのための理想的な候補を作ることができるようにルートを提案するように構築されてい国際化の現象と相互作用する政府機関や非政府の多数の様々な。 具体的な教育目標とトレーニングの説明 大学院LM / 52国際関係では、歴史的、政治的、法的の解釈に基づいて、学際的なアプローチでは、重要な反射や現代社会の国際的な側面に関連する複雑な問題の主題分析のパスを学生に提供しますおよび社会経済的。 このパスは、また、その職業や専門の期待に応じて、各学生が選択したトピックを探検するために必要なツールの数を取得することによって濃縮されます。 したがってもちろん見事LM /国際関係52は、主に高度な概念と、歴史的、法的、経済的、社会的、および複雑なシステムを参照して分析し、国際ガバナンスの分野で尽力して最初のレベルの卒業生を提供するように配向されていますそれらの間および超国家的規制と国家機関を含む(他の場所で、ヨーロッパや)国際既存の関係、。 最終的に、コースは知識と概念的istradarsiするとダイナミクス、あなたがガバナンス・プロセスとそれを発揮する複数のシナリオに関連した国際社会の活動内で動作するように学生を可能にするツールを提供することを目指し、ますます科目に表示されますグローバル化の影響。 もちろん、具体的な目標は以下のとおりです。 a)のような知識や能力の強化と新たなテーマでのアプリケーションのコンテキストまたは異なるコンテキスト(ダブリンディスクリプタIおよびII)に挿入されました。独立した判断と複雑な状況の管理のために必要な知識を統合し、社会的、倫理的な(記述子ダブリンIII)を含むすべての側面を、評価する能力のb)の買収。 C)コミュニケーションスキルの向上とさらなる研究(ダブリンディスクリプタIVおよびV)を継続できるように学習のための同じ容量のものです。 これらの目標の達成は、パスの学際的基礎ことによって容易に表示されます。客員教授の寄与により、いくつかのコースの実施中や、セミナーなどの課外活動への参加を奨励するから英語の使用;ソクラテス・エラスムスとグローバスを通じて海外での研究の一部の履行。そのような学長の会議と共同で外務省が主催しているような国際関係の文脈で特に重要なの配置;国際機関や非政府内でのインターンシップ 学位が授与されました。 ガバナンスとグローバルシステムのマスター III - 判断を行います 期待される結果:学士LM-52(ガバナンスとグローバルシステム)の卒業生のことができるようになります:意思決定を行い、自分の知識を統合する能力と複合型の状況に対処偶数データ及び部分的な情報の顔に;彼らの知識のアプリケーションにリンク社会的、倫理的責任を反映しています。説明責任と非差別の原則に従って行動。 判決は、比較し、元の貢献を有利に働く方法を学習し、コースの自己評価と評価の実践の実装に強化されます。 取得モードの教育機器やレッスン、演習、例シミュレーション。 セミナーはまた、選択されるべきクレジットの一部として使用するために提供されます。 選ばれるべきクレジットの一環としてインターンシップを選択する学生は、実際の経験を通じて独立した判断を開発します。 監査:例演習とシミュレーションにおける学生の積極的な参加を評価します。中間テスト;決勝戦。 判決は、明示的に卒業生が主題の習得を実証し、もともと独立した判断と批判的思考スキルを持つ開発を知っている必要がある論文で評価されます。 IV - コミュニケーションスキル 期待される結果:学士LM-52(ガバナンスとグローバルシステム)の卒業生はできるようになります:課題と研究活動に関する報告書と報告書を作成。公共の場で通信します。行政の情報通信の活動を支配する原則に従って、公共の行動の透明性の利益のために、企業の通信を管理します。専門用語を参照して、英語を使用します。語彙を参照して、与えられたものの中に第二外国語を使用しています。 取得モードと教育機器は、自分のアイデアのコースと発現の間に取得された情報を通信するために学生を刺激し、講義や演習の過程で教師の責任です。いくつかの分野で、私たちは、学生が例の提示に案内される間に、ワークグループになります。彼らはまた、書かれた論文を提供しています。 言語学習についての講義に、専門用語を使用して、研究室の学生が書面と口頭での両方、会話やサポートしますその間演習、引数だけでなく基づいています。 また、試験の準備で、英語のテキストや教材の使用を奨励されます。 検証:言語、中間テストと最終テストを簡略化する教室や研究室手の込んだ演習でのプレゼンテーションとディスカッション。 V - 学習スキル 期待される結果:彼らの研究の終わりに学士LM-52(ガバナンスとグローバルシステム)の卒業生、計測機器や方法論的知識をダイナミックでモダンな取得のおかげで、彼らは自律学習も一定の目的のために使用することができる固体のスキルを得ています更新、方法論およびコンテンツ(も作業)。 卒業生は高い彼の研究のデータ対象の選択と分析のためのスキルだけでなく、その処理を成熟します。 、文化や方法論取得し、同様に第二外国語の学習に追加する英語の十分な知識は、両方のマスター、海外でも、高度な改善の卒業生の両方のパスへのアクセスを提供します第二レベルなどの政治と国際関係、ヨーロッパの研究以降、国際協力の分野で活性化した博士号。 取得モードの教育機器や計測器は、すべての期待される結果の達成を確実にしなければならない他の記述子との関係で全体を示したため、訓練の目的と特定。 検証:プログラムの完了に書かれた論文と論文の評価。 論文は、学生が独自の研究に着手学ぶ能力をテストすることができます。 [-]

化学工学と生物工学的方法の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

化学工学と生物工学的方法の科学のマスターへの入学のために学位やディプロマ3年制大学の所有していなければならない、または5年のシングルサイクル、または海外で得られた他の学術的資格と同等とみなします。 そして、「それは英語、少なくともレベルB1の知識が必要。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、実験やモデリング・設計や科学のマスターの内容に関する事実上の引数での活動から生じる、論文で構成され、公的機関と共同で、教師の指導の下で開発されます民間製造業とサービス企業が、研究センターは、関心のある分野で動作します。 論文中に実施活動は、インターンシップの一環として行わことの続きになります。 論文の精緻化の間に、学生は、まず、研究対象のトピックに関連する技術的および科学文献を分析する必要があります。 この段階の下流で、卒業生、独立して論文の種類に応じます。 - モデリング作業の場合には、モデルを開発し、解決するには、特性変数の変化に応じてシステムの動作を分析するために提案されている問題に適用得られた結果を解釈することができます。 - 実験的な作品の場合には、試験を実施し、さらに調査したものとは異なる条件で適用を可能にするなどの重要な方法で結果を処理することができます。 - プロジェクト作業の場合には、より便利な方法を決定し、植物自体の全部または一部の技術、経済性、安全性、環境への影響及び制御寸法を分析します。 候補者の判断で、論文の最後の仕事が書き込まれますおよび/または英語で発表しました。 アクセスに必要なスキル。 化学工学と生物工学的方法の科学のマスターへの入学のために学位やディプロマ3年制大学の所有していなければならない、または5年のシングルサイクル、または海外で得られた他の学術的資格と同等とみなします。 そして、「それは英語、少なくともレベルB1の知識が必要。 達成されたの得るための3年間の学位または大学学位の1)タイトル:化学工学と生物工学的方法の科学のマスターの学術規則は、以下より小さくなることはありません入学に必要なカリキュラムの要件を定義:コアコースのクラスL9(インダストリアル・エンジニアリング)で同定された領域内の少なくとも30単位。 特徴クラスL9(インダストリアル・エンジニアリング)で同定された領域内の少なくとも45クレジット。 L7(土木環境工学)。 L8(工学)。 L27(化学科学技術)。 L2(バイオテクノロジー)。 化学工学と生物工学的方法の科学のマスターの学術的規制で指定されたものの中程度の5年、シングルサイクルの2)タイトル。 それはまた、化学工学と生物工学的方法で科学のマスターの学術規則で定義された手順との適切な初期準備のためにテストされます。 アカデミック規制も海外で取得した上または資格言及したものとは異なる要件に卒業生の場合に適用される条件を定義します。 また、学術規則では、最終的には、入学のための要件のうち、あなたが所有する程度の達成のための最小スコアにも含まれます。 アカデミック規制は候補者の個人的な準備の妥当性を検証する方法を定義します。 具体的な教育目標。 コー​​スの目的は、化学工学の欧州連盟(EFCE)で定義されているように、ヨーロッパと世界認識化学エンジニア、プロの姿を養成することです。 化学工学とバイオテクノロジーの科学のマスターの規制はEFCE用ドキュメント "勧告に設立されたようdell'EFCEが第1レベルの終了時に期待される学習成果と「第二サイクルの学位コアカリキュラム」の兆候についての提言を取り入れプロセスボローニャ2サイクル度システムでの化学工学教育」(2005年7月)。 化学工学と生物工学的方法で安全保障理事会の学位は」との関連で革新的な設計手法の適切な研究方法および一般的な科学的原則の更新、特定の専門的なスキルの濃縮、および習得を学生に提供することを目的と化学工学と化学技術、バイオテクノロジー。 するためには、化学現象のほとんどの知識を使用し、物理的および生物学的薬剤 - :化学工学と生物工学的方法の科学の安全保障理事会の目的は、可能にするガイドラインdell'EFCEに従って、トレーニングプログラムと卒業生を提供することです化学的および生物工学的方法のための高度な数学的モデルを開発し、それらを解決することができ; - 実験、方法論や技術プロセス産業のため、商品および/またはサービスの生産の開発のための保護および/または環境回復のためのさまざまなオプションを分析評価し、比較することができます。 - 独立して批判的に新しいトピックを研究することができます。 - 商品やサービスの生産のための方法論や技術(環境側面を含め、およびセキュリティ)プロセス産業のや産業を開発し、回復や環境を保護するために。 ドキュメントEFCEの規定と一致して、化学工学および生物工学的方法で大学院の学位のトレーニングは、入学条件との間に設けられた国民意識の向上に向けた教示のシリーズを提供し、トピックは、具体的にEFCEを特徴づけるよう文書で特定され特定の輸送現象、動態およ​​び工業化学の化学工学の学位、。 その後、ルートは芸術の研究と産業発展の状態を特に参照して、設計、モデリング、プロセス管理、化学、バイオテクノロジーに向けた教示を提供します。 これらの教訓は、その科学的な研究の特定の領域で行われる講師によって教えられます。 化学エンジニアのための欧州レベルで認識された知識に加えて、学歴は特に原材料や生産材料の加工、バイオテクノロジーの分野で動作する大企業の存在下で、現地のニーズに関連するいくつかのコースが含まれ、エネルギーとサービスを提供しています。 旅程はまた、究極のテストに関連付けることができますその結果はインターンシップが含まれています。 III - 判断を行います 卒業生は以下となります。 - 整理し、得られた結果のすべて」の解釈とその上の重要な判断の製剤と一緒に、化学プロセスと生物工学的複合型に関連する実験を行います。 - 策定、識別し、デザインに関連する複雑な問題、詳細な機能、管理およびプロセス産業、化学、バイオテクノロジー産業における植物の適応を解決するため、また、経済的考慮し、安全性評価と 'のに基づいて、環境への影響。 独立した判断の能力は、仕事の配置や研究所と最終の準備などの研修活動、の参加を通じて達成されます。 使用教授法は、教室や研究室、個人やグループのプロジェクトを実施し、ガイド付きの自習や独立した研究でのセミナーと演習への参加が含まれています。 学習成果の達成は、書面または口頭試験とプロジェクト作業、テストの性能によって主にあります。 IV - コミュニケーションスキル 卒業生はします: - 設計ドキュメントとトレーニングの過程で得られた知識に関連する技術的な報告書の作成とプレゼンテーションを通じて、技術的・科学的に適切に通信する能力を示します。 - また、グラフィックスのメソッドを使用して、専門家と非専門家への情報、アイデア、問題と解決策を伝達する能力; - 積極的に参加し、学際的なチームを調整することができます。 - 異なる技術的なレベルでかつ一般的に社会との利害関係者と異なる方法と工学のコミュニティと効果的にコミュニケーションするために適切な言語を使用します。 コミュニケーションの様々な形を使用して、教師の指導を通じて、これらのスキルを開発するために、効果的なコミュニケーションの一例です。 さらに、一般的に書面と口頭の両方のテストで構成検査は、書面と口頭、および評価の両方そのコミュニケーションスキルの適切な発展に刺激されています。 トレーニングの一環として、図面や技術レポートなど、プロジェクト活動を実施することが期待されます。 でも、最終的なテストでは、委員会の前に、議論の提供で行われた作業、訓練の対象領域に学生が開発した製品の解析、処理、および通信の能力をテストする機会を提供します。 インターンシップ、インターンシップや海外留学への参加は、外国語、個々の学生でコミュニケーションスキルを開発するための非常に有用なツールであることを証明します。 V - 学習スキル 卒業生は、化学工学の分野に特化した方法、技術やツールに継続的に更新するために必要な学習スキルを開発しなければなりません。 また、文献や国内法、それらに対応する欧州および国際的な産業のための主要な書誌ソースを、ソースに相談し、解釈することができなければなりません。 卒業生はまた、第2レベルのマスターと博士課程として、収益性の高い、より高いレベルのコースを扱うためにそれらを可能にするために、自己学習のための能力を開発する必要があります。 これらの目的を特徴と類似した必修科目の一部の製造を達成するために書誌情報源の相談や使用する必要があります。 また、最終の調製は、学生の学習する能力を開発します。 [-]

国際関係の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

科学のコースマスターのタイプ [+]

国際関係の並べ替え 所要時間2 120クレジット 科学のコースマスターのタイプ 立法令2004分の270 クラスLaureaLM-52 - 国際関係の修士学位のクラス aAccess無料を入力 場所DidatticheCagliari - 大学 サイトは、コースのウェブページをCorsoAccedi パス/ CurriculumPERCORSO COMMONのための教えリスト - 66/00 セキュリティ 次の1から一つの選択肢。 - 科学の学士(学士号) - 仮想的に2。 - 改革の前に学位(旧システム)3。 - 度4。 - マスター5。 - 外国語タイトル 授業料および諸経費 研究ユーロ22,13のコースへの入学のための試験に参加するための費用 SIAE貢献€2.15 印紙税ユーロ16 不連続のサーチャージ「半年間ユーロ50 ユーロ25,000ユーロ140の総収入の家族のための過剰ERSU地方税 CUSユーロ4への貢献 モビリティへの貢献「国際ユーロ6.09 初年度FC中に入学を増やすには:課税ベースの+ 5%。 FC二年目:課税ベースの+ 15%。 3番目以降のFC:+基本料金の25%に等しい、課税ベースまたはISEE ISEEの30%を超える€90,000,00 ユーロ87.99ユーロから154.00への教員の貢献」 ユーロ2,709.36へユーロ200.44から基本料 [-]

土木工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

土木工学の学生の科学のマスターに入学するためには、学士号または資格、海外で取得し、研究の教育コースの規則によって要求されるようにして有効なものとして認識されている必要があります。 [+]

タイトルのプロフェッショナル状態。 卒業生の特性雇用機会はそれらに関連している: - 複雑な構造の設計を、動作し、インストールおよび民事および工業用建物、インフラ、油圧及び海上輸送インフラ。 - 水システムの企画・運営。 - 介入領土を守るために。 - モビリティへの輸送システムやsevicesの計画と管理。 具体的には、メインキャリアの機会は、次のとおりです。雇用や土木工学の分野で協力して、・国民が市民や領土の制御および管理を担当するの設計、管理、および監視に従事するようにしてください。研究、設計、施工の活動を行う・民間企業。・事務所や公共と民間の研究。 論文が備わっています。 最終審査は、関係する分野の他の教師の関与の可能性と科学のマスターの監督の先生の指導の下、学生が独自に開発した、方法論、計画やオリジナルコンテンツとの実験の論文で構成されていテーマは、開発しました。 もちろん、教訓的なルールは論文は、イタリア以外の言語で記述することができた場合を決定します。 アクセスに必要なスキル。 土木工学の学生の科学のマスターに入学するためには、学士号または資格、海外で取得し、研究の教育コースの規則によって要求されるようにして有効なものとして認識されている必要があります。 研究の過程へのアクセスは、カリキュラムの要件の所有と個人的準備の検証の対象です。 要件は、研究の過程の必要なカリキュラムの教訓的ルールによって設定され、特定の科学的領域またはそれらのグループにクレジットの最小数を保持するようにされています。 アカデミック規則に指定されている海外で稼い度の所持の学生のために、要件の検証は、3年間のコースとのそれらに渡されたコースの内容との間の等価性を考慮して、研究の過程会が行われます。アカデミック規則に示されている領域。 カリキュラムの要件が存在しない場合には理事会は、個々の準備を評価する前に行われるために必要な追加が表示されます。 理学修士へのアクセスはもちろんの教訓ルールで提供方法で実施される、また、個人の準備の妥当性の検証の対象です。 具体的な教育目標。 の設計、実装、および管理:土木工学の科学のマスターは、土木工学の代表的な分野で独立して、複雑な問題に直面し、解決することができるプロを形成し、基本的な度合いで得た知識を開発することを目的とします市民、油圧、道路インフラ、交通システムやモビリティサービス。 具体的には、トレーニングの提案は、学生が選択した、必ずしも狭い土木の主な分野のより完全な一般的な知識および特定の分野における高度な知識とスキルの獲得を、達成するための二重の目的を持っています。 この目的を達成するために、コースは典型的な科目の深い知識である一般教育の最初の年が含まれています。科学と構造工学(ICAR / 08およびICAR / 09)、油圧工学、道路(ICAR / 01、 ICAR / 02およびICAR / 04)とトランスポート(ICAR / 05)。 卒業生のトレーニングは、でもお好みの規律とし、論文で、学生のコースの2年目に完了した科学の典型的な他の科目と土木の特定の分野で彼のトレーニングを専門とし、構造工学(ICAR / 08およびICAR / 09)、油圧と油圧構造(ICAR / 01 ICAR / 02)、道路インフラと輸送(ICAR / 04およびICAR / 05)、建設(ICAR / 10およびICAR / 11)。 卒業生の形成は、「数学的方法やセクター関連スコープA11の数値モ​​デルの知識(MAT / 05およびMAT / 09)との関連分野のうちの1つまたは複数の統合的知識の必要な深さによって補完されますフィールドA12(ICAR / 03 ICAR / 14 ICAR / 17 ICAR / 20 ICAR / 22とING-IND / 11)とスコープA13(ICAR / 02 ICAR / 05 ICAR / 07 ICAR / 09いくつかのテストではオプションの選択肢の可能性を可能にするために関連したように)また、挿入されました。 全体的に、2年後に教育システムが/(ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 04 ICAR / 05 ICAR / 08 ICAR / 09 ICARを特徴付ける分野の科目のためにクレジットを大量に提供して10およびICAR / 11)、45の法定最低に対して50〜80。 基本的な分野に定めるように、これらには、土木工学の特定の側面に洞察力を可能にするために、セクタMA​​T / 05およびMAT / 09から(12の法定最低に対して)関連分野の12〜36単位から追加されます関連部門からの学士号ICAR / 03 ICAR / 14 ICAR / 17 ICAR / 20 ICAR / 22とING-IND / 11などのセクターICAR / 02 ICAR / 05 ICAR / 07 ICARおよび/ 09は、また、補助教材として含まれています。 最後に、特定のコンテキストにおける高度な専門知識の取得を可能にするために、の論文の準備のために法律によって提供さ8の最小に対する任意の対象のためだけでなく、12〜16単位から12〜14単位から意図されています研修活動の集大成であり、見事な技術者の教育訓練における重要な瞬間であるオリジナルコンテンツ、。 研究と訓練の供給のコースのための学術的規制は、関連分野と統合既に特徴付けないでクレジットの十分な量がある、トレーニングコースをフォローしたい学生のために十分であろう。 学位が授与されました。 土木工学の科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 卒業生は内、独立して、物理的および数理科学の方法を開発し、実施する能力を獲得していますの知識が補足資料部門MAT / MAT 05と度の過程で完了し、/ 09などエンジニアリングの専門学問分野。 卒業生はまた、部門ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 04 ICAR / 05 ICAR / 08 ICAR / 09 ICARの分野の研究と土木科学の方法論と運用面の十分な知識を持っています/ ICAR / 11 10と関連分野ICAR / 03 ICAR / 07 ICAR / 14 ICAR / 20 ICAR / 22とING-IND / 11と識別するために、作品、システムやプロセスを設計することができるであろうと複雑な問題を解決し、その結果を設計し、実験を行うと解釈します。 知識と理解は、プロジェクト文書に、公言や論文で、演習の議論と修正で、コースのテストで検証される講義、チュートリアル、ワークショップ、すべての分野の個々の研究を通じて取得されますそして、研究の過程の最終的な試験です。 IIは、 - 知識と理解を適用します 卒業生は、習得した知識と理解を適用し、複雑な問題土木、また不完全に定義され、競合する仕様に対処することができるようになります。 具体的には、セクターの専門分野で卒業ICAR / 01 ICAR / 02およびICAR / 04 ICAR / 07およびICAR / 09デザインの問題や施設、インフラや油圧の建設に最も適切な解決策を提供する能力を持っています輸送システムとモビリティサービスの設計、計画と管理の問題への道、領土の水資源の利用システムの防衛と、/ 05のセクターICAR / 04 ICAR / 20 ICARの規律と、 。 教育コースで得た知識を適用する能力は、設計処理中に、特に論文の調製において、研究室で、演習に特に開発されます。 これらのスキルの獲得は、試験中に、様々な分野の様々な精巧な利益の議論において及び論文の議論でテストされます。 III - 判断を行います 科学プログラムのマスターの方法論と運用環境を用意することによって統合の理論と科学的根拠は、それらの間の重要な選択をするために可能な解決策や代替案を識別、卒業生に独立して問題を分析する能力を開発します。 この目的を達成するために、すべての教え、特に適用された自然のものは、重要なスキルを刺激し、独立した学生でます実践的な演習とタイプのデザインの精緻化と理論的な研修に同行します。 論文の準備また、学生の独立した判断の能力を高めます。 これらの結果の達成の検証は検査からの証拠と、特に、最終テスト中の論文の露出で、文書の議論とレビューに行われます。 IV - コミュニケーションスキル 卒業生は、国内および国際的な文脈の両方の技術的なレポートと行われた作業のプレゼンテーション、と書面と口頭で通信できるようになります。 このスキルを開発するには、研修活動は、特にコンポーネント間で通信する能力を開発する作業グループでの実用的な仕事や事業活動に優先させます。 プレゼンテーションスキルもテスト中と論文のプレゼンテーションで結果を掲示して開発されます。 コミュニケーションスキルを継続的に開発される様々な教えの両方の検査で定期的なチェックの際に、論文のプレゼンテーション中ということの両方を確認しました。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル トレーニングマスターの二年の終わりに、卒業生は、技術の継続的な発展の必要に応じて、成功した高等教育における高度なコースや大学院の研究を取るためにそれらを可能にし、独立してリフレッシュコースを続行するには、その学習する能力を獲得します経済・生産システム。 独立した学習の能力は、論文の準備中に、特に、特に適用された自然の中でのコースで、研究の全過程中に開発され、。 彼らは、最終試験における試験と論文防衛によってテストされます。 [-]

建築の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

建築大学院プログラムは、教育、多関節や建築、都市計画や復元で意識ヨーロッパの建築家の目指しています。 [+]

タイトルのプロフェッショナル状態。 卒業生は、高品質の設計に関連する複雑なプロセスを調整し、建物、変換および領土政府、文化遺産、環境保護の分野で活躍する他の専門家と緊密に連携して活動を行ってもよいです、計画、建設、住宅の回復。 時のルール状態試験、正確な「クラスの予選教育目標」で説明能力に加えて、LM-4の卒業生は、2001年6月5の大統領令328に定められた想定される雇用機会と専門的な資格ですプロへの特定のアクセスインチ 建築における卒業生は建築家のセクションAとエンジニアのA部(市民環境分野)は、現在の国内およびヨーロッパによって提供活動を行って、状態を通過した後に、アクセスすることができます。 卒業生は、個々のフォームとの関連で、プロの建築家として再生できるようになります。アーキテクチャ、領土、市の分野で動作する公共および民間機関や企業での高い責任の運動機能公的機関であっても、管理、。 また、企業や公共および民間企業においても大学や研修・研究活動で教えに雇用機会を提供しています。 論文が備わっています。 最終試験は、学際的な程度の研究室で開発一つ以上の精巧なまたは理論的貢献の公開討論です。 候補者は、問題を暴露する中で妥当と明快に対処し、目標に到達し、合成する能力のデモンストレーションを行います。 論文にはイタリアやEU(英語、フランス語、スペイン語)の他の言語で記述することができます。 最終的に認められるためには、成功したカリキュラムで提供される教示の試験に合格していなければなりません。 アクセスに必要なスキル。 クラスの宣言は度LM-4のコースへのアクセスを必要とするため、省令270/04の建築L17の学位の表に記載されている本質的な造形活動のカリキュラムの要件必須の履行でありますそれは何が学士号のLM-4へのエントリのための知識の必要なレベルを確保するために、法律によって要求されると考えられます。 条によって要求されるように、スクリーニング検査後克服された研究の過程に入学するためのさらなる必須条件。 法99分の264(全国入学試験)の1。 いずれにしても、それは研究の過程の学術的規制によって定義された手順で、個人的な準備の評価を期待されています。 具体的な教育目標。 建築大学院プログラムは、教育、多関節や建築、都市計画や復元で意識ヨーロッパの建築家の目指しています。 トレーニングは、合成と基本的な瞬間と予選のプロセスとして異なるスケールでプロジェクトを識別します。 さらなる目的は、新しい建物の有能完全かつ正確な性能、異なるスケールで既存の歴史と伝統とモダンな処理や管理計画ツールの復旧・復興を指示する能力を確保することです。 カリキュラムと建築学の学士号重要な問題に焦点を当て建築と復元も内蔵遺産と記念碑的な焦点をテーマに介入を投影し、特に建築家として適格教育指向アーキテクチャの機会を提供することができます、モニュメントの復元はこれらの図のために排他的に予約のみプロジェクト活動であることを考えます。 この観点からクラスで提供カリキュラムは、指令384分の85 / EECおよびその勧告に準拠したとして、主に40クレジットの合計のためのトレーニングやアプリケーションの研究室で開発され、教育を提供しています。 これらの活動は、主に、組成物の領域の間に分散​​、復元は、技術的な建築と都市計画は、関連分野と統合、振幅のようにコア建築デザインと開発される都市計画を、持っています近所、都市および地域におけるプレハブ住宅のそれとは異なるスケールのその文化的、技術的な複雑さ、。 コー​​スは、計画のためのガイドラインと、歴史的な芸術と人類学の環境や景観文脈依存し、材料の文脈における計画と介入の設計に向けた重要な操作手順で参加する建築家の姿を完了します。 目的は、技術的な文化や歴史上重要な、そのような状況で適用される持続可能な建築設計の実施に必要な意識の高い建築家を養成することです。 研究と訓練の供給のコースのための学術的規制は、関連分野と統合既に特徴付けないでクレジットの十分な量がある、トレーニングコースをフォローしたい学生のために十分であろう。 学位が授与されました。 建築の科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 卒業生はすでに準備インクリメンタルな側面の重要な理論家とプロジェクトの操作を通して、建築の学位のクラスに表に記載されている活動から得られた知識を広げ、深めます。 学位課程の教育の構造は、卒業生が取得可能にするために構成されています。 - 一般的に彼らの計画の複雑なプロセスの知識と理解; - フルトレーニング3 + 2に、それらの相互関係および結果の論理と構造相対で異なる分野の知識と理解; - その特定の技術的な楽器、表現の様式、建築設計の仕事に関連するスキルを有する組成物および構築の方法の知識と理解; - 環境の状況、決済構造と社会の構成要素の、基準、計画と都市デザインとデートする方法についての深い知識と理解; - ビルシステム、建築構造物の環境とエネルギー性能の材料および技術の特性の知識; - 機械的な構造アーキテクチャの広範かつ深い知識と理解。 これらの目的を達成するための基本的な点は、異なる科学分野から学際的にモジュールの理論と重要な洞察力とアプリケーションの研究室との間で開発された教育活動の協調計画、統合されたコースです。 特に、それらは研究室では、構成、復元、テクニカルアーキテクチャの主に関連する分野を自然とデザインを適用都市計画や建築技術、および高学際性によって特徴づけられるこれらの目的を満たすことに貢献しています。 期待される結果は、異なるスケールでのテーマ別分析と計画結果からなる講義やチュートリアル、実験室での作業のような指導方法によって達成されます。 結果の検証には、教室での設計作業や運動中および中期試験、口頭試験および/または書面による個別審査と最終審査を通じて両方に起こります。 IIは、 - 知識と理解を適用します 卒業生が適用され、研修室で主に得た知識と経験を文脈ことができるようになり、適切かつ革新的な持続可能なソリューションにつながる基準や方法を特定する自律性と満期の設計上の選択を指示します。 特に、それらはする能力を養う: - 建築生物すべての側面は、組成物、建設、生産、構造、技術、エネルギーを制御しても、非常に複雑な設計します。 - 、クリティカルな歴史的適用の保護および/または、文化芸術、歴史、ドキュメンタリーを強化することによって、既存の知識の処置を行ってください。 - フル複雑さと自然環境と構築された景観に影響を取り込む地域や都市全体で計画案エリアを適用し、開発しています。 このようなアプリケーションの機能は、主にデザインラボ、見習いや研究室論文の活動を通じて達成されます。 業績評価は、経過中に、様々な研究室の終了時に、だけでなく、インターンシップ中および設計方法の知識と理解の適用を合成最終テストで調製した論文のサービスを介して行われます。 III - 判断を行います 卒業生は、反射し、重要な精神のための能力を文化レベルを所有します: - 深さの異なる面で建築デザインの広い複雑さを解釈し、異なるスケールで。 - 意識的形状、機能、構造、建設の側面を開発することによって、設計上の選択の責任を負います。 - その保全および/または持続可能な変換の観点から自然と構築された景観の変化を解釈し、 - プロジェクトに知識科学的、技術的、歴史的、社会経済的サポートを使用します。 - アイデア、研究ラインと建築、都市計画や復元に関する問題の分野での当初の提案の策定と発展をもたらすために。 - 専門家と倫理的な責任を持って行動。 卒業生は、ワークショップ、セミナー、ディスカッション、研究旅行、交換の際に、多くの会議や客員教授や国内および国際的な専門家の「講義」に参加したカリキュラムを通して、特にこれらのスキルを取得エラスムス、最終的な論文の訓練と準備。 IV - コミュニケーションスキル LM-4の卒業生は、文化と科学技術堅牢性を示す、例示すると効果的に自分の選択肢を広く表すと、学際的な国内および国際的、行政、企業、機関内で通信することができるようになります。 この目的のために、彼らは表現とその特性とprestazionalitàの知識と習得をよりapproprateと高度な機器の使用の適切かつ更新されたメソッドを特定することができるようになります。 彼らはまた、保全と変換の政策を正当化する歴史の値を強調表示することができるようになります。 コミュニケーションスキルは、学生のグループ、コンピュータの結果と、研修期間中の曝露のために組織演習と事業活動を通じて、特に、全体のトレーニングプログラムに刺激されます。 このようなスキルは、個々の書き込みおよび/または口頭試験の両方をテストし、ドキュメントやサポート資料の提出とインターンシップの最後に、最終テスト中にされています。 学生は言語/役員と指導と準備の評価(3Dグラフィック表現、モデル、などを含む)プロジェクトのための表現とコミュニケーションの最も効果的なツールを使用します。 イタリア V - 学習スキル LM-4の卒業生は、このような第二レベルのマスター、専門コースと博士コースなど高等教育を得るための知識を深め、広げることができるようになります。 彼らはまた、条件や状況がある特定の状況では、ヨーロッパでも、外部の他の国では、異なる文化を持つ専門的な経験との相互作用を介して独立して自分の知識を広げる能力を持つことになり、同等またはそれらの場所との比較卒業生は、事業を展開しています。 スキルが継続的に行使し、セミナー研究所、国際ワークショップ、教育旅行を通じて、主に検証し、経路の間に取得された成熟度の自律性と重要な評価の検証を可能にする論文の議論にされている学習トレーニング。 [-]

政治、社会や地域の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

この文脈では、クラスの教育目標内科学政策、社会や地域のマスターは、公共政策のさまざまな領域で動作することができ、分析と領土アニメーションの専門家の専門的なプロファイルのトレーニングに焦点を当てています。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は見事で、スピーカーの講師の指導で合意した候補者が選択したトピックに関する論文の準備と議論することにあります。 論文では候補者は、次の項目について説明し、使用する研究方法の習得に科学文献の知識を実証することにより、元の貢献を開発する必要があります。 論文のトピックでは、訓練中にこのような社会経済開発のプログラムのような領土政策、そのフィールドのいずれかに介入する能力を獲得した知識から離れて、人的資本の成長を実証するために、学生に道を譲る必要があり、株式資本、持続可能な開発の問題、労働市場の分析、機会均等に関する方針の。 アクセスに必要なスキル。 すべての学生のために、アクセスが研究の過程の学術的規制で定義されたカリキュラムの要件の所有の対象となります。 関係なく、すべての学生のためのカリキュラムの要件は、学術的な規則で定義された手順で、事前準備を発生することが予想されます。 これは、入力にB1のCEFRよりも低くないレベルでの英語の知識が必要です。 借方または追加の教育は決してありません、それがアクセスされます。 具体的な教育目標。 制度的分権化のプ​​ロセスと10年間で浮上している新たな領土ガバナンスのモデルは領土政策の中心性に貢献しています。 俳優の複雑なネットワークとを含むこれらのポリシーの複雑さが、非常に大規模な資源や技術の範囲を意識使用を含む、企業と地方との関係に介入することができるようにするための技術的および科学的な専門知識のためのニーズの高まりを生成株式資本、地域社会の組織制度の社会​​的スキルの成長と機能の開発に特に注意を払って社会経済開発計画、。 この文脈では、クラスの教育目標内科学政策、社会や地域のマスターは、公共政策のさまざまな領域で動作することができ、分析と領土アニメーションの専門家の専門的なプロファイルのトレーニングに焦点を当てています。 特に、私たちの卒業生は、社会的一体性と環境政策と仕事のための人的資本の社会経済成長の分野で、設計、準備、実施、公共政策のモニタリングの分野でのスキルを使用することができるようになります。 具体的には、ことができるようになります。 - 介入の中心、代替の識別と定義で問題を定義するために、関連する情報の収集、処理および解釈を通して概念と公的支援の設計のプロセスを伴うとサポート別の選択肢の間で選択する方法の、参加型企画演習の管理; - ポリシー/プログラム介入の実施に関与してコンテキストと組織のネットワークの分析を通じて、介入の実施のモダリティの定義をサポートし、政策や実施のための規則の設計と組織ソリューションプログラムの介入、 - サービスの質、概念的なツールの定義と研究の方法論を評価するために、結果の監視および制御するためのツールの提供を通じて、ツールや活動の提供を支援するモニタリング・評価の活動を支援政策やプログラムの結果や効果を評価しました。 政治社会の地域で卒業生は、またことができるようになります - 効果的に分析、設計と評価の結果を伝える - 学際的なチームで作業する - 介入プロジェクトの目的の製造のためのヨーロッパの形式を使用します特定のコースは、a)新しいテーマに知識やスキルとその応用の強化または異なるコンテキスト(ダブリンディスクリプタIおよびII)に挿入されました。独立した判断と複雑な状況の管理のために必要な知識を統合し、社会的、倫理的な(記述子ダブリンIII)を含むすべての側面を、評価する能力のb)の買収。 C)コミュニケーションスキルの向上とさらなる研究(ダブリンディスクリプタIVおよびV)を継続できるように学習のための同じ容量のものです。 これらの目標の達成はもちろんの強い学際的な性質によって容易に表示されます。客員教授の寄与により、いくつかの一般の性能や、セミナーなどの課外活動への参加を奨励するから、英語を使用します。 強化は、機関や地域機関、開発協力機関や研究センターで(クレジットが選択されるように検証されます)職業訓練でその参加(ソクラテス、エラスムスとグローバスを通じて)国際移動性になり​​ますその注目領土ガバナンスと公共政策の問題に焦点を当てている社会政治的。 コンピュータスキルとコンピュータシステムの検出を提供閣僚表の規定によると、これらのスキルは、さらにコンピュータラボの活動とメディア(SPS / 07(研究の方法)とSECS-S / 05(統計に基づいて、いくつかの教えに開発されます社会的な)。 コー​​スがあります 学位プログラムポリシーでは、社会と地域は、のような特定の目的を持って勉強することのできるプロのプロファイルの形成の観点から統計や、経済社会学や政治的分析の分野で学士プログラムで得た知識やスキルを向上させるために社会システム内のローカルポリシー現代登録ステムの複雑さについて、アドレスの懸念。この方向では、カリキュラムの構成では、(クラス内のすべてのバックグラウンドの存在により保証)学際的なトレーニングを保護し、スキルや歴史的な政治学の強固な基盤を確保しながら、重点が社会学に与えられたと経済統計や特定のスキルの習得や知識の分析と設計、支援や政策の監視の基本的な方法論。 この目的を達成するために、学生は、評価、公共政策の分析と社会調査や文化人類学の方法論の方法論の分野で楽器を取得します。 M-DEA / 01(専門分野はdemoetnoantropologiche)、SPS / 04(公共政策分析は)/ 07 SPS(研究の方法)とSECS-S / 05(社会統計)。 この知識は、の分野での介入を分析し、設計する能力の獲得に向けされます。 - 社会経済開発のプログラムを、 - 人的資本と社会資本の成長; - 持続可能な開発の問題。 - 労働市場と労働政策の分析; - 機会均等の方針。 これらのスキルの取得はさまざまな分野内のクロスパスを介して達成し、また、仕事と教育経験の世界から専門家によるセミナー、テーマ別ワークショップで強化されます。 学位が授与されました。 政治、社会や地域の学位 III - 判断を行います 期待される結果:政治社会と地域での学士号の卒業生はできるようになります:意思決定を行い、さらにデータや部分的な情報に直面して、自分の知識を統合する能力を持つ複合型の状況に対処;。 彼らの知識のアプリケーションにリンク社会的、倫理的責任を反映しています。説明責任と非差別の原則に従って行動。 取得モードの教育機器やレッスン、演習、例シミュレーション。 セミナーはまた、選択されるべきクレジットの一部として使用するために提供されます。 選ばれるべきクレジットの一環としてインターンシップを選択する学生は、実際の経験を通じて独立した判断を開発します。 監査:例演習とシミュレーションにおける学生の積極的な参加を評価します。中間テスト;決勝戦。 審判は、明示的論文によって評価されます。 IV - コミュニケーションスキル 期待される結果: 政治、社会や地域における学士号の卒業生のことができるようになります:問題や研究活動に関する報告書と報告書を作成。公共の場で通信します。行政の情報通信の活動を支配する原則に従って、公共の行動の透明性の利益のために、企業の通信を管理します。社会的・制度的協議と市民の積極的な参加を管理し、専門家語彙を参照して、英語(B2レベル以上)を使用します。 取得モードと教育ツール: それは彼らのアイデアのコースと発現の間に取得された情報を通信するために学生を刺激し、講義や演習の過程で教師の責任です。いくつかの分野で、私たちは、学生が例の提示に案内される間に、ワークグループになります。彼らはまた、書かれた論文を提供しています。 コー​​ポレートコミュニケーションの分野でのスキルはテーマ別のワークショップを通じて取得されます。 コー​​スの最後に、卒業生は、また、送信交流し、コンテキストに応じて異なる技術を使用して開発されたプロジェクト、戦略と分析を説明するのに適切な言語スキルとコミュニケーションを取得しています。 これらのスキルは適切に国際モビリティプログラムへの参加のために認定された語学スキル(参照はCLAのコースにある)、またはすべての外部研修活動の改善を目的とした大学に存在するすべての研修活動を通じて取得することができます。 これは、試験準備のための英語のテキストや教材の使用を奨励されます。 参加方法論の分野でのスキルは、理論や研究、地域開発の社会学のコースとテーマ別のワークショップのための方法のコースを介して取得されます。 チェック: 言語、中間テストと最終テストを簡略化する教室や研究室手の込んだ演習でのプレゼンテーションとディスカッション。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 期待される結果:政治社会と地域での学士号の卒業生、彼らの研​​究の終わりに、様々な研究機関で開発介入の各特定分野では、職場での自律学習し、必要な更新のための能力を持っています高度なレベルでの研修の継続。 彼らは、分析のための能力を持っており、イタリアと海外の政治学、社会学科学と開発協力の分野でのセカンドレベルのマスターまたは博士課程を取るために適切な調査になります。 取得モードの教育機器や計測器は、すべての期待される結果の達成を確実にしなければならない他の記述子との関係で全体を示したため、訓練の目的と特定。 検証:プログラムの完了に書かれた論文と論文の評価。 論文は、学生が独自の研究に着手学ぶ能力をテストすることができます。 [-]

機械工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

機械工学の科学のマスターは、機械工学の分野の優秀な活動の行使のための教育の高度なレベルを学生に提供することを目指しています。 [+]

さらなる研究へのアクセス。 コー​​ス第三サイクル タイトルのプロフェッショナル状態。 機械工学の卒業生の専門的特性は、それらのエネルギー、機械設計、製造、管理、生産システム、技術的および商業的な構造、開業との両方での組織で動作しています製造業やサービスと行政。 論文が備わっています。 合格している必要があります度の対象となるためには、成功し、学士の審査規制に定める方法で、研究計画書に提供される教示の検査。 また、最終審査の製造のためのものを含めた研究の過程で獲得した合計クレジットの数は、120未満であってはなりません。 最終試験は、監督者の指導の下で学生が精緻論文の口頭の説明で構成されています。 具体的には、最終テストの役割は、プロジェクト活動や研究の実行、中に取得した分析、合成、重要な判断との通信のための能力を実証する機会を学生に提供することが主です研究。 審査会は、学部の7人の教授で構成されています。 最終評価は、整数のパーセンテージとして表されます。 アクセスに必要なスキル。 機械工学の科学のマスターへの入学のために学士号または他の資格海外達成と同等と見なさを所持している必要があります。 読解の、そのような科学や工学の問題の重要な側面を識別するようにイタリアの話の容量 - :カリキュラムの要件は以下のスキルや知識の頭文字を強調表示することができますするためにも必要です。 - 問題の主要な側面を可能にするように抽象ロジックの能力。 - 知識と産業工学の異なる分野の基本的なツールを使用する能力。 このようなカリキュラムの要件は、好ましくは、科学的な多くの分野で獲得したクレジットの最小数を特定のクラスの学位の所持に関係するか、することができます。 学位コースに入学学生はまた、個人的な準備のテストに合格しなければなりません。 部分的なカリキュラムの要件の所持は、DM LMクラス、アート以来、借方の帰属が可能になります。 図6は、CFUの観点からカリキュラムへの追加は前の個々の準備の評価に取得しなければならないことを提供します。 決意と入学のために必要な知識を評価するために、研究の過程のための学術規則を参照してください。 学位が授与されました。 機械工学の科学のマスター 具体的な教育目標。 機械工学の科学のマスターは、機械工学の分野の優秀な活動の行使のための教育の高度なレベルを学生に提供することを目指しています。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア [-]

環境や地域への工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

環境工学とランドの卒業生の専門分野は、以下に例示するように、そのドリルコアコースとの関連で、トレーニングプログラムの3カリキュラム(環境、ジオエンジニアリングおよび土壌保全、計画)に計画された、SSDに関連していますリスト: [+]

タイトルのプロフェッショナル状態。 環境工学と土地の科学のマスターの卒業生のための典型的なプロのフィールドはフリーランサーなどの高度な設計、計画とスケジューリング、複雑なシステムの管理、である企業や政府機関やだけでなく、科学技術の研究の領域で、次のアプリケーションを含む: - 固体、液体と気体廃棄物、汚染地の修復、環境モニタリングや分析の廃棄物の処理・処分の設計や職場で、プロセス管理、環境影響評価、環境認証。危険エリアの分析、計画、都市サービスの実施、治療、監督と介入プロジェクトの設備の管理、環境管理、労働安全の分野での監督機関。 - そのような地下工事、基礎の作品、領土や環境回復を守るための介入、斜面の宿泊施設との統合などの地域でのプロジェクトの設計、実装、管理、非伝統的な方法と技術を持つ分野の典型的な現象を解析するためのモデルの開発、構築および使用。 - 研究と評価、原料の栽培と利用、鉱物の新たな技術的応用の研究。社会的、環境リスクや採取産業の経済計画、持続可能な管理、予防および軽減。 - 環境計画、都市・地域のプロセスの領土や都市、一般および実装、情報システムの構築及び実施、分析、監視および管理、管理手順、およびアクションと計画ツールの評価とその複雑なプログラムの起動。 エンプロイアビリティの定義は、仕事の世界(PIML)の利害関係者のdall'accertamentoニーズに来る、それは特別な調査の結果によって選択プロセスの分析のために呼び出し、特に、特別に安全保障理事会によって調製アンケートによって両方を設立雇用機会の安全保障理事会の卒業生のための環境と、最後の3年間のテリトリーとAlmaLaureaによって得られた結果を得るためのエンジニアリングに特化。 論文が備わっています。 最終テストと学生がコミュニケーションスキルを表現し、dall'inquadramento一般としてそれらを提示するために、複雑な問題を説明する際に合成する能力を実証し、使用される機器と達成された結果を含む、目標の定義、または特定の活動で達成できます。 限られた不完全なものの、複雑な環境問題の判断や評価を行うために、あなたが統合された方法で情報および環境データを分析し、処理することができることを証明しています。 また、環境問題やinterloicutori専門家と非専門家には、その選択の理由を提供するソリューションについて、その調査結果と知識を伝達する能力を示します。 彼は、環境や地域のためのエンジニアリングの明確に定義された領域に起因する、しかし、複雑度の高いによって特徴付けられる広範囲の問題、、分析用語であり、これまでの手法、手順、機器の手段によって式や顔を認識しています。 あなたはその性質上、強力な学際的な背景を(ダブリンディスクリプタによって提供される)を必要とする環境問題の解決に様々な分野の知識を適用することが可能であることを証明。 科学の学士号は、被験者の習得、独立して動作する能力やコミュニケーションスキルの良いレベルを実証し、一つ以上のスピーカーの指導の下で学生が精緻論文の提出のために用意されています。 でも工学部の研究室では、元の検索やスピーカー(S)の/の監督の下で開発された学際的なレベルで複雑な設計問題の設計を行う際に論文が構成されてもよいですまたは連携協定(エラスムスやその他)の一部として、外部の関係者や海外の大学とのインターンシップ、中に。 論文では卒業生が元の貢献とその知識を適用する能力を示さなければなりません。 このデモでは、卒業委員会に論文の防衛を目的としています。 論文は、学生が学位課程を特徴付けるの学問分野の範囲内で、対処することを選択した教師が割り当てられます。 論文は、イタリア語でまたはEC(英語、フランス語またはスペイン語)の他の言語で記述することができ、特にそれが外国の結果である場合。 アクセスに必要なスキル。 修士課程に入学するためには、3年間の学位または同等の資格取得、海外と同等と見なさを所持している必要があります。 入学前に、カリキュラムの要件を確認する必要があり、学術規則で指定され、CDの理事会によって決定されるように、個人の準備の妥当性を検証しました。 詳細に記載されたアドレスは、以下のウェブサイトに記載されているの理学修士の規制、芸術。 4、カリキュラムや入学に必要な個人的な準備、および個人の準備の妥当性を検証するための取り決め。 具体的には、これらの要件のうち、次の(技術が報告されています。 4、最後から二番目の段落は): "科学のマスターを入力するには、学生はまた、英語の知識(レベルB1)であることが分かっている必要があります。" この要件は、クラスの学位コースの卒業生は、書面と口頭形式で以外の少なくとも1つのヨーロッパの言語を流暢になることができなければならない」という状態クラスの教育目標、によって効果的に必要なアドレスとして「懲戒語彙を参照して、イタリア語。」 具体的な教育目標。 環境工学とランドの卒業生の専門分野は、以下に例示するように、そのドリルコアコースとの関連で、トレーニングプログラムの3カリキュラム(環境、ジオエンジニアリングおよび土壌保全、計画)に計画された、SSDに関連していますリスト: - 土壌(/ 07 GEO / 05、GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR、ING-IND / 28); - 廃棄物管理(ICAR / 02 ICAR / 03、ING-IND / 25、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 原材料および環境資源の管理(ING-IND / 29); - 労働安全と環境保護(ING-IND / 28); - 計画(GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06 ICAR / 20)。 環境工学と土地の科学のマスターは、あなたが知識を統合した大規模な一般的な経路を通って、独自の学際的分野における技術に高度な専門知識を持つ学生に科学的、専門的に提供することを目指しています両方同じような相補的な活動やワークショップでいることを特徴づける学習活動を通して、形成したい専門家のための最も重要なものとみなさ。 環境工学と土地の修士号を取得するための研究の過程の目的は、偶数のため、識別策定し、解決することができるプロの形成からなる、学生を準備するための役割として意図、環境におよび地域に関連する複雑度が高いことで特徴づけられる問題の広い範囲を、技術、手順や器具を使用。 補足および補完的な学問分野間の包含、科学分野の数値解析(MAT / 08)とコンピュータ科学の必須実験室のための引当金(ING-INFとの数学的モデリングの具体的には、後の綿密な側面政令270/2004、当該技術分野で呼ばれる研修活動の間/ 05)。 10 CO。 5文字。 d)のトレーニングの努力は(GEO / 05、GEO / 11を汚染する危険性のある環境エンジニアリング、土壌調査や環境の監視方法の土地深い知識の大学院を提供したり、汚染することを目指してそして、ING-IND / 28)、に特に言及モデリングプロセスと環境現象に関連した汚染サイト(ICAR / 03、ING-IND / 29とING-IND / 28)だけでなく、側面の改善を目的とした介入の技術地表水と地下水の両方(ICAR / 01及びGEO / 05)。 また、学生は、この目的のために最も適していると考えコースのリスト内の任意のコースを選択すると、この準備を完了することができます。 別のワークショップでは、IATで強制学部度は地理情報システム、環境および地域の世話をするエンジニアにとって今必要不可欠なツールの職業準備技術を実現することができます。 他の特定の目的はで認識されるように、以下のとおりです - 環境問題や構成技術のリスクに注目し、感度、さらに、環境および地域のエンジニアのオブジェクト(ICAR / 01 ICAR / 03 GEO / 05、GEO / 11、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 労働安全に関する問題の意識(ING-IND / 28); - 継続的な発展(ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20、GEO / 11)に追従する能力と一緒に安全、環境および地域の技術基準や法律を完全に理解、。 カリキュラムの研修活動の完成によりIATの大学院プログラムは、計画、設計および管理システム、プロセス、複雑かつ/または革新的、および専門に特になど、関連性の高い複雑な実験を、想像する能力を獲得します選択したカリキュラム。 また、ニーズに基づいて、安全保障理事会によって行わ特定の調査を通じて収集、仕事の世界からの理学修士の学生の両方を表現し、それは、暫定的に、ことを環境工学の科学のマスターが提供するガイドラインと考えられています領土は、次の分野探求する学生を有効にすることができます - 働く高度な設計、建築/建設、水処理の動作を供給、市民や産業廃水、廃ガス、固形廃棄物(ICAR / 03、ING -IND / 25、ING-IND / 29); - 作品の関数としての認識、予防と水文地質不安定、斜面の不安定性、宿泊施設や河川流域管理、沿岸政権とデザインと保護工事、地質技術的な研究や土壌の特性のテストの改善、あなたがしなければなりません介入の結果の評価とその正しい設計エンジニアリング(/ 07 ICAR / 01 ICAR / 02、GEO / 05 ICAR、ING-IND / 28)、主張とその相互作用の解析。 - マイクロスケールの一般的な計画の両方の分析、およびセクターの実施(市町村都市計画、詳細な計画、廃棄物管理計画など)へのマクロスケールの計画、その交渉され計画に関連する複雑なプログラム(楽器の、領土統合プロジェクト、管理面に特に注意を払って戦略計画)。研究、評価、開発、地球資源の持続可能な管理、環境リスクや社会採取産業(ICAR / 20、GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06)の予防と緩和。 環境、ジオエンジニアリングおよび土壌保全、計画:3トレーニングコースのカリキュラムがあります。 最初の年に定められた研修活動は、研究で報告されているように2年目に立ってすべてのカリキュラム、同じです。 学生が選択した活動があります。 彼らは、個々の学生の訓練と一致するため、CCSの事前承認を必要とする必要があります。 学位が授与されました。 環境工学と地域の科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 環境工学と土地での卒業生: - 数学や他の特定の科目の理論と科学的側面の深い知識や複雑なエンジニアリングの問題を解釈し、記述するためにその知識を使用する能力を持っているか、必要とするもの学際的アプローチ(MAT / 08、GEO / 11、ING-IND / 28 ICAR / 01); - 彼らは、革新的な方法で、複雑な問題を識別策定し、解決することができ、一般的に、特に環境のエンジニアリングに関連すると領土のための両方の技術の理論と科学的側面、の深い知識またはそれは学際的なアプローチが必要(GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20、GEO / 05、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 深さの安全性、環境および地域の技術基準や法律の知識、常に進化(ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20)に従うことができます。 - サイトの特性評価およびモニタリングに関連する問題の深い知識、/ 03水文地質と地すべりの分析と防止(GEO / 05、GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR、ING-IND / 28); - 一時的またはモバイル(ING-IND / 28)における事故のリスク、緊急事態や安全性に関する専門知識と、衛生・安全・環境に関する知識を確立しています。 - 都市計画と戦略的環境アセスメント(ICAR / 20)のプロセスにおいて、広大なエリアに関連する問題を含めることを治療するための主要な参照や方法論を知っています。 - 海、表面と地下水の両方に特に言及プロセスと環境現象に関連するモデリングの側面を知っています。 - 汚染サイト(ICAR / 03、ING-IND / 28、ING-IND / 29)の再利用性と安全性を目的とした介入の技術を知っています。 - それは、これまでに分析面でのエンジニアリングの明確に定義された領域への参照可能しかし、複雑度の高いによって特徴付けられる問題の広い範囲を、認識策定し、対処するため、および技術、手順や機器によって可能です「環境との領土。 知識と理解は講義、チュートリアル、ワークショップや自習を通じて取得され、議論と演習の補正では、コースのテストで検証され、構造はいくつかの教訓と最終試験でケースを文書化SSD内公言規律が示されました。 特に最初の三点に列挙されているものは、入学のための要件の達成に基づいて検証され、提供された教示内での深さで2年間の過程で強化されます。 具体的な知識はまた、インストールや興味のあるサイトへの計画の技術的な訪問の一環として取得されます。 IIは、 - 知識と理解を適用します 環境工学と土地での卒業生: - それは想像することができ、計画、設計、システムの管理、プロセスや複雑かつ/または革新的な(GEO / 05 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20 ING-IND / 28); - それは、非常に複雑な実験(ICAR / 03、ING-IND / 28、ING-IND / 29)を設計し、管理することができます。 - 環境問題や技術のリスクに対する関心と感受性を持っている、また、その活性(ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20、GEO / 05、ING-IND / 28、ING-IND /の対象であります29); - 安全計画・調整(ING-IND / 28)の起草を設定する方法を知っています。 - それは、その性質上、強力な学際的な背景を必要とする環境問題の解決に様々な分野での知識を適用することができます。 - 計画する方法を知っていると設計技術と適切なツール、プロセス、天然資源と/ 20領土(ICAR / 03、ING-IND / 28 ICAR、GEOの回復、保護と利用のための技術コンポーネントおよびインフラストラクチャ/ 05 GEO / 09); - それは、デザインを特定し、汚染されたサイト(ICAR / 03、ING-IND / 28、ING-IND / 29)の介入の埋め立てと安全性を管理することができます。 環境工学と土地の大学院プログラムは、に基づいて、特に、カリキュラム内の特定のスキルを習得します: - 水と空気をクリーンアップする作業を、定義の設計および管理の能力、複雑なシステムのための固体と液体廃棄物のと固体マトリックスと液体廃棄物(ICAR / 03、ING-IND / 25、ING-IND / 29)からの物質やエネルギーの回収のための管理と治療; - エンジニアリング構造との綿密な科学的知識のアプリケーションとの土地の間の相互作用を分析し、設計する能力、サイズを定義するために介入し、工学の影響を評価する能力(ICAR / 01 ICAR / 02、GEO / 05 ING-IND / 28);認識防止し、不安定現象や斜面の不安定性を修復し、河川流域や沿岸防衛(ICAR / 01 ICAR / 02の介入、GEO / 05、ING-IND / 28を設計し、管理する能力); - ジオ資源に関連するさまざまな側面カバーするように設計、より適切な技術、方法論や運用面や設計上の選択、選択する機能:探査、研究や鉱物原料の堆積物の評価を、同じの抽出と活用。鉱物の新たな技術的応用のための検索。経済計画、持続可能な管理、リスクの予防と封じ込めおよび環境・社会採取産業(GEO / 09、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 解釈とデザインの両方の一般的な計画する機能、およびセクタの実装(市町村都市計画、詳細な計画、廃棄物管理計画など)、特定で複雑なプログラム(交渉され、計画に関連する機器、統合された領土のプロジェクト、戦略計画)が管理面(ICAR / 02 ICAR / 06 ICAR / 20、/ 09 GEO)に注目。 SSDに関連した教育コースで得た知識を適用する能力は、特定の計算ツールの使用を含め、設計の研究で、特に論文の準備で、ワークショップでは、演習に特に開発される示しました。 これらのスキルの獲得は、試験中に、様々な分野の様々な精巧な利益の議論において及び論文の議論でテストされます。 III - 判断を行います IATで卒業生は能力があります: - 複雑な環境問題の判断や評価を行うために、限られたものの不完全な、統合された方法で情報および環境データを分析し、プロセスを。 - 特定、予測、分析し、社会的、物理的環境のエンジニアリングソリューションの効果を評価する(ICAR / 01 ICAR / 20 ICAR / 03、ING-IND / 28、GEO / 11); - 良否の判断の製剤(ING-IND / 28)まで、処理および解析を通じて、データ収集から、職場の安全衛生のためのリスク評価を行ってください。 この目的を達成するために、すべての教え、特に適用された自然のものは、重要なスキルを刺激し、独立した学生でます実践的な演習とタイプのデザインの精緻化と理論的な研修に同行します。 また、教育プログラムの策定とその相補性の研究と関心の強い学際的な文字は、卒業生が環境問題の概要を把握し、関連する側面を評価することができます。 論文の準備また、学生の独立した判断の能力を高めます。 これらの結果の達成の検証は検査からの証拠と、特に、最終テスト中の論文の露出で、文書の議論とレビューに行われます。 IV - コミュニケーションスキル IATで卒業生はすることができます: - 専門家と非専門家の両方に、環境問題、提供ソリューションについて、その選択の理由をその知見や知識を伝えます。 - 書面と口頭英語でコミュニケーション。 これらのスキルは異なる形で通信するためのインセンティブを提供し、一般的には両方の書面と口頭証拠を含む試験で開発され、テストされます。 彼らはまた、仕事(会議やセミナー、ガイド付きツアーなど)の世界の代表者に会うためにワークショップでの議論と議論のいくつかの瞬間を介して、様々な機会に開発されます。 準備と議論論文の一般dall'inquadramento開始、複雑な、学際的な問題を提示する能力を検証することを目的としており、使用機器や成果などの目標の定義、またはで達成できますいくつかの活動。 最終的な公開は、専門家と非専門家には、複雑な問題を説明する際に合成するための能力を開発するために卒業生を可能にします。 これは、英語のためのB1レベル以上の語学能力の証明のためのクレジットの認識によって、追加の言語スキルの習得だけでなく、3年程度で取得したものを大切にします。 それらは、海外エラスムスのモビリティ契約はMC IATによって開発され、それらの期間のうちの​​一つの一部として実行するとき、英語で論文の起草を促し多くの旅行によって奨励されます。 V - 学習スキル 固体と豊富な準備特徴のおかげで、IATに卒業を提供し、彼はその後の研究に最も関連しても自治の側面を深めるため、科学と技術の規制の動向を最新に保つために必要なツールを持っています。 この目的を容易にするために、プログラムはまた、外国の大学の教授を訪問して開催された環境エンジニア、に興味のある特定のトピックに関するセミナーを編成することができます。 学習能力の検証は、検査中のスキル評価の文脈は、学生が独自に開発、設計のレビューに特に行われるです。 高度MC IATによって開発された学生のモビリティのプログラムは、自分自身以外のコンテキストのコンテキストで、学習能力の開発の更なる瞬間です。 [-]

管理科学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

管理科学の科学のマスターは、政府の複合体の効率性、有効性及び経済の新たなニーズを満たすことができ、高プロファイルの専門家を養成することを目指しています。 [+]

タイトルのプロフェッショナル状態。 予選クラスLM 63の目的から明らかなように、私たちの卒業生は、個人、家族のためのサービス、職業訓練や教育、文化遺産と環境の保護は、新しいソリューションを必要とすること、プロの認識しています。伝統的に市政に反対してきたバイポーラパラダイムを超えて資源にニーズを変換するために、水平方向の補完性の原則の適用のおかげで指向。 人材を管理し、開発することができる図。政策、ジェンダー主流化、ジェンダーの影響は社会のダイナミクスの要因であることを理解しています。 新しい技術を使用することが社会の中で、管理で起こっている変化の認識してプロフェッショナリズムこのようにして形成され、彼は政府機関や自治体の機能的役割の両方で雇用のその天然源を見て、行政部門の上層部のそれ状態。 政府と企業の新しい形と一致研修プログラムのおかげでフットプリント強い学際的なアプローチと管理は、図には、団体、機関内で、高い責任と管理タスクとコントロールの位置消耗品でありますそして、民間財団、企業、投資や管理の方針を評価するため、国のEUと国際、その貴重な資源のガバナンス構造で、コントロールと公共政策の実施。 論文が備わっています。 最終試験は、ケース、もちろんユニット内の選択したトピックの設計活動や研究または生じるの分析に関しては、外国語で書かれた紙の準備と議論することにありますインターンシップ。 論文は方法論的厳密さ、扱われているトピックの習得と貢献の独創性のために自分をブランドしなければなりません。 それは予選もちろん、自分自身の問題とヨーロッパの文脈だけでなく、書かれており、口頭でのコミュニケーションの良好なレベルの達成に達し情報や提案に照らして設定ソリューションに読み取る能力の知識の獲得を発現しなければなりません。 アクセスに必要なスキル。 コー​​スに入学するために、あなたは、卒業証書の学位または同等の外国の学位を必要としています。 コー​​スは、クラスL-16の研究の自然の継続を表します。 そして「もちろん可能、他の研究クラスの卒業生のための研究登録者の当然の学術規則に定めるカリキュラムの要件の検証以下。 関係なく、すべての学生のためのカリキュラムの要件の研究の過程の学術的規制で定義された手順との個人的な準備の検証があります。 具体的な教育目標。 管理科学の科学のマスターは、政府の複合体の効率性、有効性及び経済の新たなニーズを満たすことができ、高プロファイルの専門家を養成することを目指しています。 管理への新たなアプローチと一致図、市民志向や事業」の世界にも適用されます。 卒業生は高い責任とサービスの管理および配信に関与し、公共および民間の投与で組織的なタスク、管理および制御を行うためのスキルを取得します。 様々な分野の研修にすることができる図を形成するために統合されています - 意識的に考え、プロジェクトや目標に独立した判断とを、 - 使用して、モデルや手法を政府や企業(SECS-S / 05)により提供されるサービスの機能評価を評価し、学び、 - 理解し、その事業(SPS / 08)の内容を通信することができます。変更は、市場と競争(IUS / 14)のニーズと社会的ニーズを結合する方法を知って、内部およびコミュニティ(IUS / 10)で行われている過程で活躍。 - その歴史的進化(M-STO / 04)を介して、現代の福祉システム(SPS / 09)を知っています。また、歴史的な観点での行政の組織と機能、(SPS / 03);発展と近代化のプロセスに関連して、持続可能な経済・金融(SECS-P / 01)で、所定の位置での移行プロセスとその結果としての新興サービス要求(SECS-S /への注意を払って構造化と変化のダイナミクス04);公共連帯のアプローチと成果を評価するため、それに対してジェンダー不平等と世代(IUS / 09およびSUI / 07)、(SECS-P / 05)。 広くテストされた方法論によると、ために効果的に保護者を伴う演習を計画されている伝統的な正面の講義とともに、仕事で使用する置く知識とツールの取得を確実にするために、ビジネスや政府の代表が行った実践的な授業公共;テーマ別だけでなく、コンテンツを転送するために小グループで行われるべき活動でより多くのコースに学際的かつ補完的なワークショップ、だけでなく、方法論や教室での活動や手順のシミュレーションの問題を管理し、解決するための実践的な能力(のための例:戦略計画に関するワークショップ、法的経済的、組織や意思決定プロセスと組織の領域)との間のクロス。 情報通信技術を提供閣僚の表によると、これらのプロファイルは、対象のワークショップを通じて、いくつかの指導で開発されるであろう(例えばSECS-S / 03、SECS-S / 05、SECS-P / 05、IUS / 10、後者デジタル管理の関連部分)。 応じて、適切な専門化の学生は非常に大学が覚書を有効にしているとの機関でインターンシップに参加し自由クレジットの少なくとも一部を取得することをお勧めします。 これらはまた、国際交流プログラムに参加することが奨励されており、EUの言語の知識を深め、国家以外の大学の設定で、カリキュラムに沿って、より多くの知識を獲得するために海外での訓練の一部を過ごすために。 ジョブシークの高度の訓練の両方で収益性の高い、したがって、消耗能力を開発します。 インセンティブに依存し、言語学習コースの拡張機能は、制度のコース内の英語での活動が含まれています。 タイトル授与。 管理科学の学位 ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 知識と理解が問題とアプローチの知識の批判を意識する能力を達成することを目的とした、すべてのコースの単位と実践的な演習の授業にSarano周波数(強く推奨)を得ました。 研修の最後に、洞察力の専門家を使用して、CDLの卒業生は、最初のサイクルで得た知識を強化していきます。 最終試験の日常チェックに加えて知識と理解の獲得を確認するために継続的な自己評価テストで使用されます。 IIは、 - 知識と理解を適用します 学生、ワークショップや教室で弁証法的なアプローチのおかげで、他者との比較を目的とし、整理し、既に取得理論的知識の光ではなく、より広いアプリケーションで基準ソースと文学を分析するために有効になります法的および学際的なアプローチとstruttuata。 実用的かつテーマ別ワークショップの方法論的アプローチは、これらの機能の最初の直接の評価がされることができます、その後、最終試験の検証を、確認しました。 III - 判断を行います 3年間で知識ベースを取得した、学生が研究や文化の個々のそれぞれの分野の事前の知識を使用して、でも、完全な情報が存在しない場合に、ケースを分析し、解決することができるようになります。 彼らは教育の前のレベルで習得した知識やツールの使用を最適化する判例法と文学の役割を特定し、自分自身を再構築することができなければなりません。 卒業生はありますトレーニングコースの最後には、そのため、十分な重要なスキルを開発し、彼らがなじみのないトピックに関連する場合であっても理論、モデルや経験を比較することができますその解決のために有用な問題やツールの完全な認識を得ました。 もちろん中に開発されるような能力の獲得は最終試験の検証だけでなく、教室で議論されるように、短いエッセイや学生から抽象合成批判の提供を通じてレッスンの弁証法的なアプローチを介して行われ。 IV - コミュニケーションスキル 別のコースの単位とテーマ別のワークショップは、注文明確に情報を伝えるために、個々の能力を刺激し、アイデアを通信するために会議の弁証法的側面を好む非専門家に専門家や利害関係者のためのものです。 すでに実行経験に基づいて動作し、言語の簡素化の準備の新しい技術は、通信のために、学生に重要性を転送することを目的と個人またはグループの活動をプログラムされています。 卒業生は、したがって、両方の経口およびその法的または組織科学の技術的な言語を利用して理論の基本的な機能を書面でを発揮することができるようになります。 コミュニケーションスキルは、技術革新に関連して開発され、通信のための高度なITツールの利用を促進するために、マルチメディアツールを使用することは、行政およびそれらの除去の必要性と透明性とコミュニケーションの新しいロジックに同意デジタルデバイド。 このような能力の獲得は、パイプラインで行われる講義の弁証法的システムのおかげで、研究室の演習、教室中の官能基の議論に学生が要約形式で書かれた小論文の精緻化、などを通じ外部の専門家とのセミナーで議論するトピックについての議論。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 専門家の訓練の終わりに科学の管理におけるCdLMの卒業生は、彼らの研​​究を継続していき、彼らはイタリアや海外セカンドレベルのマスターのコースに着手するか、第3レベルのコースに参加するための知識とスキルを取得しています。 このような能力の適切なレベルの成果の検証はもちろん、全体の発展とゴール教師が所定の教育目標との間で検出された偏差を監視し、補正することで、進行中の個々のテストの結果との比較の際に行われると終了予定は、学生が試験中に達成できることを結果。 [-]

経営経済学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

必要が動作するための知識を提供することを目的とし、一般的、経済的、法的および数理統計学の統合的認知や楽器自然をサポートして経営経済学の学位コースでは、経済、企業の複雑な理論と方法論の知識のような特定の目的を想定しています工業、商業とサービスだけでなく、組織や行政と関連するコンサルティング業務管理における企業活動の執行機能で十分な容量。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、イタリア語または英語であり、理論的および/またはトピックに関連する経験的な、原因、少なくともそのように流行し、事業分野の特徴オリジナルの要素の議論において、書面で構成されています。 分析方法論は科学のマスターの参照の分野で認められた標準に採用されるべきです。 異なる分野の方法論は、とにかく論文会社のテーマに尽力した方法で使用することができます。 報告書は、完全な参考文献や、適切な、研究に使用される方法と技術の説明も含まれている必要があります。 学生はまた、文献の十分な知識を示さなければなりません。 アクセスに必要なスキル。 入学のために満たされなければならないカリキュラムの要件が適切にコースの学術規則で決定されます。 省令270/04の下、必要な個人的な準備の検証は、適切なコースのアカデミック規則に定義される方法で行われなければなりません。 これは、少なくともB1の少なくとも言語能力(EUの言語内で)レベル入力として必要です。 具体的な教育目標。 必要が動作するための知識を提供することを目的とし、一般的、経済的、法的および数理統計学の統合的認知や楽器自然をサポートして経営経済学の学位コースでは、経済、企業の複雑な理論と方法論の知識のような特定の目的を想定しています工業、商業とサービスだけでなく、組織や行政と関連するコンサルティング業務管理における企業活動の執行機能で十分な容量。 具体的には、知識がSECS-P / 07(会計および財務書類と方向の会計処理)、SECS-P / 08(経済通信技術と経済との方向セクタの教示内容に相当するクレジットでカリキュラムに反映与えられます社)、SECS-P / 01(意思決定の経済学)、SECS-S / 03(経済統計)、IUS / 04(会社法)とIUS / 12(税法)。 その他のクレジットコアおよび補足はに関連し、特に、特定の調査のために割り当てられています。 - 民間企業(組織の意思決定プロセスを超える)における意思決定の管理を。 - 管理の問題、法律、会計・税務(コース専門技術、財務管理や為替管理)。 - 経営の計画と管理(戦略と政策、組織、市場分析における企業の社会的責任のように)。 - 機関や行政の管理(コース公開企業の経済学、人的資源管理)。 あなたは教育と学習試験を実施する予定でアクティブモードと一緒にこのようなクレジットの組み合わせセットは、卒業生は、測定する必要がありますするとのビジネス経済の現実の知識と理解のために必要な容量を容易にするために機能しています経済システムとビジネスの進化を学ぶために独立した判断と能力を使用して、適切なコミュニケーションスキルと話します。 経営経済学の科学のマスターは、ビジネス、経済、法律や数理統計学の分野で高度なレベルのスキルを提供します。 学位プログラムは、クラスの教育目標に沿って、公共と民間、企業や機関で、経営の役割および/または起業家のための仕事に資格のエントリのために学生を準備することを目指し、産業用および/またはサービスで動作します。 学位プログラムは、企業の世界の内部ダイナミクスに関する知識の獲得を促進するために、と(社会的、経済的、制度的)外の世界との関係を検出し、解釈する態度を育成することを目指します。 コー​​スは、組織に、より一般的には、生産単位で追加のコースやインターンシップを通じて運用し、実用的なアプローチとのビジネスの世界に出現しており、新しい状況に、動的な気配りのある方法で設計されています。 伝統的な講義が法的、経済的、様々なビジネス分野の専門家によって教えられ補足コースやセミナーを計画していると一緒に教育課程の編成については、学際的なアプローチに基づいています。 教育活動に定める教育目標を達成するためにも、本専門課程を特徴付けるされています。 プロフェッショナルサービス - :特に、スキルは両方のプロの機会のための1)に減少することができます公認会計士、監査役、監査役、経営コンサルタントを。 - 工業、商業、サービス、 - 銀行およびその他の金融仲介。 - 公開企業。 - 非営利団体。 2)と専門知識の種類別: - 予算と会計。 - ファイナンス; - マーケティング; - 管理コントロール。 - 組織と人的資源の管理。 経営経済学CampusUnicaの科学のマスターの質の評価はCRUIとの合意にカリアリの大学によって開発されたモデルに従ってください。 この点で、我々は自己評価グループがすでに経営経済学の科学のマスター(84 / S)内で動作して動作し続けます。 トレーニングプロセスの結果の評価は、社会的パートナーとの公開討論のための学期試験、試験、グループワークやケーススタディ、ビジネスのプロジェクトの準備と機会の議論を通じて行われます。 学位が授与されました。 経営経済学の科学のマスター III - 判断を行います 経営経済学の卒業生は政治的所属のイデオロギー的偏見との配慮から取り外された判断の自律性を持っている必要があります。 彼は倫理と他人を犠牲にして何人かの人々に利益をもたらす経済やビジネスの問題の解決策を区別知る共通の良識の唯一の制約プロコードを認識する必要があり、一般的な関心のこれらの問題の解決策は、それが全体に起因します集合体。 卒業生は、ビジネスシステムの戦略的な文脈に対する判断や自己意識を作るの全容量を取得します。 卒業生も、すべての関連情報が存在しない場合に重要な判断と自己を作成することができるであろう。 獲得したスキルは各コースから生じる収入の検証の一環として、最終の議論で評価されるか、学生は自分の意見を主張し、委員会でそれらを議論することが期待されているため。 判決は、重要な研究や学際を通じて達成とテストと最終利益で検証されています。 IV - コミュニケーションスキル 経営経済学の卒業生は知識を伝えることができますし、到達した結論は、企業経営および関連する管理の問題に直面しています。 卒業生はまた、コミュニケーション能力を有していなければならない効果的に自分自身を表現するために、自分自身についての積極的経営経済学におけるprofessionale.Il卒業生を特別なスキルと影響力を持つ比較のコミュニケーション能力を取得した様々なステークホルダーに対処することができるようになります他の人に伝えるには、民間でも​​公共の場で、自分の信念と経済現象の説明を与えます。 これらの技術は、ユーザーが明瞭と合成の含有量を有​​するディスプレイ技術を学ぶセミナーと過程で取得することができます。 コミュニケーションスキルは、教師と教育の状況の分野で他の学生だけでなく、セミナーとの相互作用を介して、開発やテスト、最終利益で検証されています。 V - 学習スキル 経営経済学の卒業生は、容易に分析し、科学的研究の企業や市場、新しいメソッドの進化を学ぶことができるはずです。 準備はだけでなく、個人的な研究を通じて、経営経済学の自律更新で卒業し、学術的または専門的な環境の中で自分の知識やスキルを開発し、講義や教育活動への参加の際に重要なアプローチを得ました。 被取得学習能力の検証は、訓練期間の終わりに、および/または同じ時に置かれ、書かれた、および/または経口での評価によるものです。 学習スキルはもちろん教訓に接続され、テストの一部と最終利益として試験されています。 [-]

経済学の学位(あれば)

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

経済学の理学士号(SE)は、国内外、地元の労働市場で高いスキルを持つ、フィットするように経済学の方法を使用することが大学院の専門家を養成することを目指しています。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、イタリア語または英語であり、理論的および/またはトピックに関連する経験的な、原因、少なくともそのように流行し、経済分野の特徴オリジナルの要素の議論において、書面で構成されています。 分析方法論は科学のマスターの参照の分野で認められた標準に採用されるべきです。 異なる分野の方法論は、とにかく論文文のテーマに尽力した方法で使用することができます。 報告書は、完全な参考文献や、適切な、研究に使用される方法と技術の説明も含まれている必要があります。 学生はまた、文献の十分な知識を示さなければなりません。 アクセスに必要なスキル。 入学のために満たされなければならないカリキュラムの要件が適切にコースの学術規則で決定されます。 省令270/04の下、必要な個人的な準備の検証は、適切なコースのアカデミック規則に定義される方法で行われなければなりません。 これは、少なくともB1の少なくとも言語能力(EUの言語内で)レベル入力として必要です。 具体的な教育目標。 一般的な教育目標。 ザ· 経済学の科学のマスター(SE) これは、国内外で、地元の労働市場で高いスキルを持つ、フィットするように経済学の方法を使用することが大学院の専門家を養成することを目指しています。 この目的のために、卒業生は、調査や法制度の原則と制度の十分な知識の数学的および統計ツールの面で準備accomuneràもので強固な経済分析の彼らの楽器の高いコマンドを取得しています。 選択した内容に応じて、学生が交換され、金融市場や商品の機能で自分の知識を広げることができ、または領土の開発・運用や供給を支配する公共決定に自分のスキルを深めます地元の行政の資金を調達。 具体的な教育目標 学生は、金融市場の機能で知識を拡大することを選択した場合、上記の一般的なトレーニングの目標ので、経済学(SE)の科学のマスターは、以下の具体的な目標を達成するの​​に役立ちます: - 能力を金融資産の適切様々なタイプの「価格」。 - 定量的に個々の有価証券および/またはポートフォリオに関連する財務リスクを推定する能力; - 能力は、金融機関、証券会社の財務状況を評価します。 - 重要な国境を越えた活動との大規模および中規模の場合の両方で、中小企業の場合には両方、金融最適化の原則の知識。 選択肢学生が社会的な選択肢に関連する問題を優先する場合には、スキルの買収に関連する具体的な目標とみなすことができる: - さまざまなローカル文脈の分析と解釈。 - プロジェクトのアイデアの同定、法規定、政策の指針と地域で利用可能な資金調達の機会で始まります。 - 評価は、事前と事後の両方で、政策介入の効果は場所に置く/置かれます。 - 経済・環境資源との間に確立することができる複雑な相互作用の分析と管理、 - ニーズと公共サービスの提供のための組織の要件の評価。 タイトル授与。 経済学の学位 III - 判断を行います SEでの卒業生は政治的所属のイデオロギー的偏見との配慮から取り外された判断の自律性を持っている必要があります。 彼は倫理と他人を犠牲にして何人かの人々に利益をもたらす関係者の経済的な問題の解決策を区別知る共通の良識の唯一の制約プロコードを認識する必要があり、一般的な関心のこれらの問題の解決策は、それが全体に起因します集合体。 そこで彼は、投資、土地利用計画、財政政策と金融政策の運営、株式市場への投資、株式および/または負債およびデリバティブの利便性の利便性については、単独またはグループで決定を行うことが可能です。 この記述子の要件を満たすことに貢献する研修活動は、議論を押すと他のメディアで毎日報告経済事象のCLASEでの議論から作られています。 IV - コミュニケーションスキル SEでの卒業生は専門の様々な分野で自分の位置を送信する際にコミュニケーションスキルを持っています。 これらのスキルはもちろんの間に取得されているあなたは明快さと合成の内容を持つディスプレイ技術を習得するセミナーや討論への参加が含まれています。 彼は、イタリアおよび/または英語で個々の経済問題に関する報告書を知っています。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 理論的研究/ SEは彼らの教育にさらさされた正式な卒業生、自分自身と専門のそれぞれの分野で支配的な方法に大きな影響にを更新することができるようになります。 また、新しいコンテキストと革新的で、使いやすさと即時性で、それらの配置を硬化させる手段を有しています。 [-]

電気工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

彼らは、最初のレベルの大学の所持で電気工学の学生の科学のマスターにアクセスすることができます。 最初のレベルの大学の学位は、海外を含む、同じ場所で、または他の場所で得られていることができます。 登録の受付は、カリキュラム要件と文化の最小の保持の対象となります。 [+]

さらなる研究へのアクセス。 コー​​ス第三サイクル タイトルのプロフェッショナル状態。 専門家は次のようになります。電気の生産、送電、配電のための産業、生産および/または電気・電子機器、電気機械、電気輸送、およびパワーエレクトロニクスを使用する産業。電気が一次エネルギー源としてだけでなく、産業オートメーションとロボットである自動化された生産プロセスを使用して産業。 論文が備わっています。 マスターのための最終試験は、論文の起草やディスカッションで構成されています。 これは、提示されたトピックの習得、独立して動作する能力、および候補者のコミュニケーションスキルの良いレベルを実証し、分析、または設計、または実験、あるいは専門家の重要な活動を含める必要があります。 アクセスに必要なスキル。 彼らはアクセスすることができます。 電気工学の科学のマスター 学生は最初のレベルの大学の学位を保持しています。 最初のレベルの大学の学位は、海外を含む、同じ場所で、または他の場所で得られていることができます。 登録の受付は、カリキュラム要件と文化の最小の保持の対象となります。 現在の法律では修士課程の間に充填する「借方」を持つ可能性を提供しないような要件は、マスターに登録する前に完了する必要があります。 カリキュラムの要件と文化の最小値は理学修士の研究規則に指定されます。 学生の個人的な準備の検証は、以前のカリキュラムを証明する適切な文書をもとに、独自の評価をさせて頂きます電気工学の科学の特定の委員会のマスター、と呼ばれています。 具体的な教育目標。 電気工学の科学のマスターは、電気工学の範囲内で科学的、運用・管理システムの完全な理解を学生に提供することを目指しています。 学位が授与されました。 電気工学の科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 電気工学の卒業生は、電気科学の理論および応用の側面を知ることができます。 特に、電気システムとその動作のさまざまなコンポーネントを知っています。 これは、それらの間の関係で、この知識を入れた後、正常に実世界の観測を解釈することができるであろう。 また、経済・環境・社会におけるエンジニアリングソリューションの影響を理解することができるようになります。 学習プロセスは、講義、チュートリアル、セミナーに出席することによって発生します。 形成のための重要な瞬間は、精巧な理論的、実験的または設計から成る、論文の処理で構成されています。 理解と電気工学の問題を解決するために、卒業生はすでにコンストラクタ、技術基準や法律、凝ったデザイン、試験マニュアル、そのような追加の参考文献の両方の他のソースを、得た知識の両方を使用することができます似たようなケース。 IIは、 - 知識と理解を適用します 卒業生は、問題の両方電気工学の通常の複合体を解決するための技術やツールを使用することができます。 新たな分野での問題を分析します(例。 パワーエレクトロニクス、再生可能エネルギーや分散の発電)。 活動の特定のフィールドに関連して、あなたは、システムやプロセスのプロのデザインと経営に対処することができるようになります。 あなたは問題(例えば解決に革新的な方法を適用することができるようになります。 有限要素解析、動的シミュレーション)と現代のツールと​​計測・制御の方法を設計し、使用します。 卒業生は、問題とその意味と限界の溶液に適用可能な技術を識別するために、さまざまな分野からの知識をマージすることができるようになります。 III - 判断を行います 学習成果の目標の中でも、それが取り組みや意思決定、リスクの認知度(約環境、技術的および経済的妥協、安全インストールを)取る能力をランク付けします。 学生の判断ではなく、特定のテストを通じて検証、の成熟度と独立性を継続的に刺激され、コースを通して教師が向けられています。 これらの目的を達成するために、様々な試験は、多くの場合、長期的な論文の開発を通じて行われ、学生れる、個別または小グループでの作業、採用選択肢とソリューションのやる気を引き出す必要があります。 また、それは、しばしば、電気工学の新しい分野で、複雑さを変化させるモデルを用いて解析を行う必要があります。 IV - コミュニケーションスキル これは、卒業生が専門家と非専門家との問題と解決策を議論し、情報やアイデアを伝えることができることが期待されます。 彼らはまた、指導者や異なるスキルを持つ人々のグループのメンバーとして動作する方法を知っておく必要があります。 学生が取得したコミュニケーションスキルの検証は、主に試験の間に行われます。 従って、これらは、式の両方の主要な形態を開発し、それらを区別する特殊性を理解するために学生を可能にする、口頭および書面の両方です。最終テストの露光手の込んだは、結果の最後の検証です。 教育的なアプローチは、アクティブな、積極的な態度と自分の仕事の結果を通信する能力を強調いくつかのコースと論文の作業とテストアプリケーションに提供します。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 電気工学の卒業生は、任意の大学院研修で、研究中に直面しているものとは必ずしも近接していない、工学分野の独自の研究にそれらを準備するための学習スキルを開発しました。 卒業生はまた彼らの専門的な訓練を最新の状態に常に維持するために必要な継続的な学習のための能力を開発しているでしょう。 これらの目的を促進するために、プログラムを使用して、自律的に情報やプロセスを収集する必要のあるプロジェクト活動のために提供します。また、それは仕事の世界で興味のあるトピックや会議に関するセミナーを開催しています。 [-]

電気工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

電気工学の科学のマスターは、知識と機能横断的なスキルの開発は、電子工学、情報工学の異なる分野でのアプリケーションの技術の習得をall'acquisire推進しています。 [+]

さらなる研究へのアクセス。 コー​​ス第三サイクル タイトルのプロフェッショナル状態。 公共部門と民間部門。 論文が備わっています。 最終試験は、 'の面積に技術的および/または科学的情報について、カリアリの大学の工学部の少なくとも一つの教授の監督の下で学生によって行われ、個々の作業に関する報告書についての議論で構成されてい情報工学。 作品は独創性の程度または 'の分野で異分野の方法と技術の移転と方法および技術の開発を最先端の技術やプロジェクトの準備の重要な分析で構成され、又は少なくとも原則的になります情報工学。 議論は委員会の前に開催され、メディアやコンピュータグラフィックスを描画することができます。 アクセスに必要なスキル。 法律の定めるところにより、第一レベルの大学の研究の所持を条件として、電気工学のローラの学位に入学するために、次の知識とスキルを必要とします: - 書かれ、話し言葉を理解する能力このような技術上の問題の基本的な側面を識別するように。 口語と正式なプロジェクト文書の起草両方の形で技術的・工学関連のトピックに関するレポートの表示を可能にするよう話とイタリア語で書かれた表現の能力。 - 少なくともB1レベルでの英語を理解する能力、両方が書かれたと話され、。 - 工学の問題のような基本的な側面を可能にし、物理現象の因果関係を特定するために抽象的な論理的に能力。 - 知識と数学のいくつかの高度なツールを使用する機能:*)微積分1で、いくつかの変数を。 *)常微分方程式。 *)代数とベクトル解析。 *)行列、線形方程式、固有値と固有ベクトルのシステム。 *)ラプラス変換とフーリエ変換。 - 知識と物理学の主な現象を理解し、説明する能力:*)機械的。 *)振動と波; *)熱力学とエネルギーの原則; *)静電気や電気力学。 *)電磁気。 - 知識と化学の主な現象を理解し、説明する機能:問題の*)の構造と状態。 *)化学反応; *)有機および無機の化合物。 - 知識、スキル、情報工学の主要分野でのアプリケーション機能:*)電気・電子回路の理論と技術の応用; *)物質と電子デバイスの特性の構造。 *)アナログ電気信号をデジタル処理するための電子システム。 *)解析と線形動的システムのフィードバック制御。 *)処理、符号化および電気信号の伝送。コンピュータシステムおよび現代のプログラミング言語*)構造。電磁波の*)放射、送受信。 *)測定の理論と電気・電子対策のための操作方法。 上記の要件の所持はもちろんの学術的規制が提供するようにし、カリキュラムと個人的な準備を検証するための任意の入学試験に基づいて検証されます。 具体的な教育目標。 電気工学の科学のマスターは、知識と機能横断的なスキルの開発は、電子工学、情報工学の異なる分野でのアプリケーションの技術の習得をall'acquisire推進しています。 学位が授与されました。 電子工学の学位 ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 電子工学の卒業生は知識を取得しています:1)数学と自然科学の方法論と運用面では、一般的に電子・情報工学に関連します。 2)方法論の観点および事業基盤と高度な電気工学のための特定の科目以下:あなたが理解し、部門の技術革新を促進することができるレベルまで、電子電気・電子対策、電磁界を、。 3)方法論的な側面と特定を参照して、エンジニアリング情報工学のための特に興味深いの種類、特に電子機器の運用高度な専門分野、:レベルへの情報処理のためのシステム、通信、自動、技術移転を可能にします。 4)技術者の職業に関連する経済的/社会の主要な側面の。 5)高度なアプリケーションと革新的なのための有用な情報工学の少なくとも一つの領域における電子機器の高度なアプリケーションの固有の特性。 ポイント1に関する知識)入るための要件の達成に基づいて満たされていると当然の2年間で強化され、さまざまな教え工学の高度な工学技術の研究と開発中の現象の定式化のためのそれらの使用によるものですそして、選択科目と関連する特定を通じて。 具体的な知識は、点で示されている2)、特定のセクターを参照強制任意を通して、高度に開発し、取得したそれらに関して3)は、このように基本的なものに関しては、入力での要件の履行に基づいてチェックされ、情報工学。 知識は)点4で言及電気工学のオプション教え特定の職業の部分の文脈における教育および/または研修活動を通じての両方を開発します。 第5項に定義された知識は)論文の対象となり、個々の仕事に関連する活動のいずれかを介して強制と任意professionalizingによって取得されています。 だけでなく、様々な教示に関して、試験の論文を通じて、知識と理解の獲得にも技術的/実践中のレポートおよび/またはインタビューを通じて確認することができます。 II - 電子工学の知識と理解卒業生を適用すると、開発される:情報工学の1)解釈し、元のように、記述するために数学と他の基本的な科学の知識を適用する能力、問題を特に、および電子機器;特にエレクトロニクス、情報の分野で代表的なエンジニアリングの問題に革新的なソリューションを開発するために、両方の仮想と現実の複雑なシステムの実験やテストを設計し、その結果を理解する2)能力。 3)自分のスキルを適用するために、複雑なエンジニアリングの問題の解決策を識別するための能力は、エンジニアリング専門職情報の一部として、革新的な、また、正当化サポートとその技術的な選択肢を主張することです。 これらのスキルは、仕事への統合のために設計された任意の技術的/実践中だけでなく、教育のコアを中心に開発され、議論やケーススタディの審査を経て、必須関係しています。 III - 判断を行います 大学院学位は、およそより確実に達成するために必要な任意の追加データのもオリジナルと革新的なコレクションを利用可能なデータと抽象モデルの解釈に基づいて、独自の評価および/または判断を行い、方法を特定することができるようになります複雑な情報工学の問題、特に電子機器。 これは、アカウントに進化し、開発技術の経済的および社会的な選択肢の両方を取って、リスクの意識で取り組みや決定を行う方法を知ること、実行する方法を知っているの容量で表現されます。 だけでなく、正式なモデルやデータや信号のデータ収集と処理の開発の技術を学んで特定の教えにより、これらの機能は、教えの統合により、研究の過程を通じて開発されます。 成熟と判断の独立性の評価は、定期的にチェックし、最終を通じてトレーニング中に教師が継続して行われます。 具体的には、チュートリアル、論文および/または実験室での作業、およびオリジナル作品に基づいて最終テストを通じて、重要なプロジェクト・コンポーネントを提供する教示は、学生の独立した判断の能力を評価しました。 IV - コミュニケーションスキル 大学院学位は、技術と一般の両方、その根拠や情報を明確に、革新的で非常に複雑なを含むソリューションのためのパーティのアイデアや提案に効果的に通信するために知っておく必要があります。 フォームと通信の適切な対話の手段、専門家ではないの両方の専門家を選択します。 これは、適切な技術と形式言語の両方を使用して、明確でシンプルな概念や情報工学の典型的なテーマ、特にエレクトロニクスに説明することができるようにする能力によって表現されます。 彼は英語ならびにイタリア語で、効果的に書面と口頭で通信できるようになります。最初のレベルの大学の研究から卒業後最低レベルの証明書とみなされるコミュニケーションスキルの入力は、通信の様々な形式を使用して、効果的なコミュニケーションの一例である教師の教えを通じて開発されています。 全体的な書面と口頭の両方の証拠を提供する検査は、同じの達成を確認する機会に、発現の両方の主要な形態を開発するインセンティブの両方を構成しています。 これは、英語に関しては少なくともB1レベルでの外国語の実力の証明書の達成、およびB2のためのクレジットの認識によって、さらに語学力の習得を評価されます。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 電子工学の修士課程修了エンジニアは、情報工学の分野で継続的に科学技術の進化を更新するために必要な自己訓練する能力を開発しました。 彼が新たなスキルを取得するために、イタリア語と英語の両方で、異なる文献情報源を活用する能力を開発しました。 電子工学の修士課程修了は、さらに、情報工学の分野でのセカンドレベルのマスターと博士のコースとして研究、特に電子機器だけでなく、事業に着手するに着手するために必要な自己学習する能力を持つことになります研究センターや高度な設計に取り組んでいます。 最初のレベルの大学の研究の卒業によって認定重要な学習スキルを与えるために取得、その開発に関する問題は、英語でも、高度な、革新的な技術情報は、さまざまな文献情報源への継続的な参照することによって得られます。試験の準備と最終試験。 また、この目的を容易にするために、プログラムは情報のエンジニアに興味のある特定のトピックに関するセミナーを編成することができます。 学習能力の検証は、コース中に未処理の場合に紙の製造のために提供するためのメカニズムを監視し、いくつかのコースのため、使用を含め、試験中にスキル評価に文脈です。 [-]

電気通信工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2016 イタリア カリアリ

彼らは、最初のレベルの大学の学位を保持している電気通信工学の学生の科学のマスターにアクセスすることができます。 最初のレベルの大学の学位は、海外を含む、同じ場所で、または他の場所で得られていることができます。 [+]

さらなる研究へのアクセス。 コー​​ス第三サイクル タイトルのプロフェッショナル状態。 電気通信工学の卒業生は、研究開発、設計、生産、コンピュータシステムの管理や情報を運ぶがある企業、政府機関や金融機関や研究センター内での自然な場所を見つけます固定と移動体通信の伝送ネットワーク。 論文が備わっています。 最終試験は、 'の面積に技術的および/または科学的情報について、カリアリの大学の工学部の少なくとも一つの教授の監督の下で学生によって行われ、個々の作業に関する報告書についての議論で構成されてい情報工学。 作品は独創性の程度または 'の分野で異分野の方法と技術の移転と方法および技術の開発を最先端の技術やプロジェクトの準備の重要な分析で構成され、又は少なくとも原則的になります情報工学。 議論は委員会の前に開催され、メディアやコンピュータグラフィックスを描画することができます。 アクセスに必要なスキル。 彼らはアクセスすることができます。 通信エンジニアリングの科学のマスター 学生は最初のレベルの大学の学位を保持しています。 最初のレベルの大学の学位は、海外を含む、同じ場所で、または他の場所で得られていることができます。 登録の受付は、カリキュラムの要件と個人的準備の保持の対象となります。 現在の法律では修士課程の間に充填する「借方」を持つ可能性を提供しないような要件は、マスターに登録する前に完了する必要があります。 カリキュラムの要件と個人的な準備は、理学修士の研究規則に指定されます。 学生の個人的な準備の検証は、以前のカリキュラムを証明する適切な文書をもとに、独自の評価を実施します電気通信工学の科学の特定の委員会のマスター、と呼ばれています。 具体的な教育目標。 電気通信工学の科学のマスターは、コンピュータ・システムおよび情報伝送の分野では、電子機器やシステムの設計に高度なスキルを持つ卒業生を形成することを目指しています。 学位が授与されました。 通信エンジニアリングの科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 電気通信工学の卒業生は、開発や情報の伝達や電子システムの設計を特に参照して学位課程を特徴付ける分野での綿密な分析機能を取得しています。 この能力は、将来のエンジニアは、治療される対象を完全に理解するために必要な数学/科学的データを巧みツールを提供するだけでなく、高度で複雑な技術の分析と設計にこれらのツールを適用することによって達成されるであろう。 最初の学位コースと比較して、それは学位のコースでカバーされた領域における技術革新のプロセスに貢献する立場にあなたを置く強い積極的なアプローチと卒業生を装備する材料の深化に大きな重要性が与えられます。 このことを念頭に、コースの最後に得た知識は、信号処理、デジタル伝送システム、通信ネットワーク、アンテナ、分析および電子システムの設計を含む電気通信の主なフィールドが含まれます。 そのような知識の取得が書かれており、利益の口頭証拠、教師によって割り当てられたプロジェクトの議論、演習、試験により確認されます。 IIは、 - 知識と理解を適用します 電気通信工学の大学院の学位は、オリジナルの方法で、情報工学の問題を解釈し、記述するために数学と他の基本的な科学の知識を適用する能力を開発し、特に電気通信しているだろう。 この能力は、様々な分野での開発と技術移転の過程で積極的なプレーヤーとしての地位を提示し、自分自身の問題にしても革新的なソリューションを、提案するために、結果を両方の仮想と現実の複雑なシステムの実験やテストを設計し、理解する能力によって補完されますその中では、国内シーンの両方の国際的の両方を参照して、動作します。 また、彼のキャリアの中で多様なニーズにお応えしますその文化荷物を適応させることができるようになります。 得た知識を適用する能力は、個人レッスンのために、学生が技術の問題に対処するために必要とされるで実験的/理論の論文では、グループで開催されることも、プロジェクトや実用的な試験と研究の過程で確認されますまた、複雑な。 理解する能力と自己更新プログラムは、割り当てられたとして提案されたソリューションを評価する科学文献を深めるのタスクは問題に適用することができ、学生を残して、検証されます。 III - 判断を行います 大学院学位は、およそより確実に達成するために必要な任意の追加データのもオリジナルと革新的なコレクションを利用可能なデータと抽象モデルの解釈に基づいて、独自の評価および/または判断を行い、方法を特定することができるようになります複雑な情報工学の問題、特に電気通信。 これは、アカウントに進化し、開発技術の経済的および社会的な選択肢の両方を取って、リスクの意識で取り組みや決定を行う方法を知ること、実行する方法を知っているの容量で表現されます。 だけでなく、正式なモデルやデータや信号のデータ収集と処理の開発の技術を学んで特定の教えにより、これらの機能は、教えの統合により、研究の過程を通じて開発されます。 成熟と判断の独立性の評価は、定期的にチェックし、最終を通じてトレーニング中に教師が継続して行われます。 具体的には、チュートリアル、プレゼンテーション、学期末レポート活動、研究室での作業、およびオリジナル作品に基づいて最終テストを通じて、重要なプロジェクト・コンポーネントを提供する教示は、学生の独立した判断の能力を評価しました。 IV - コミュニケーションスキル 電気通信工学の卒業生は、彼の技術的なスキルや基本的な対話を使用して、スタイルを適切かつ厳格な博覧会で、専門家の広い範囲に自分の考えを伝えます。 また、厳密に革新的なソリューションを必要とする問題を提示し、生産の世界でこれらのソリューションを転送するための研究の世界とのインタフェースすることができるようになります。 能力のこの種のは、複雑なプロジェクトの開発と調整のために不可欠です。 また、イタリア語に加えて、あなたは特に辞書業者との関係で、書面と口頭形式で流暢に英語を使用することができます。 これらのスキルは(主に英語)業界の科学文献で使用される専門用語への適切な導入との両方、両方のプレゼンテーションで、いずれかの特定のプロジェクトのための技術文書の作成を通じて取得されます。 具体的には、最終テストは、分析、処理、実行された作業のコミュニケーションの能力を研究し、検証するための機会を学生に提供します。 これは、委員会の前に、議論のための彼の研究で交差対象領域に学生が開発した製品を提供します。 この場合に測定された論文の内容だけでなく、合成、コミュニケーション、候補者の暴露、正当化、また弁証法、行われた選択のための能力だけではなくです。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 電気通信工学の卒業生も、新しい状況で、彼らが動作する作業のさまざまな領域での効率的な運用のために、勉強し、更新を継続するために、自分の学習スキルを開発し、前に対処することはありません。 それは、このような第二レベルのマスターと情報工学の分野で博士号のコースとしてさらなる研究を、着手するために必要な自己学習のための能力を持っています、だけでなく、研究センターや高度な設計での作業に着手します。 このため、卒業生はパノラマ方法論、研究のための基準の技術的、科学的なポイントの広い視野を持ち、複雑な問題で革新的な対処します。 特に、多くの教えと特に論文の仕事は、検索して選択し、関連文献をし、技術の解決策の状態を研究し、学習する能力を提供するために個人的な洞察力の必要性を期待しています。 スタッフのための勤務時間に重点を与える学生のためにスケジュールされた作業の時間の分割は、学生にテストし、その学習能力を向上させるための機会を提供しています。 この偉業を達成するための他の有用なツールは、イタリアと海外の両方で行わインターンシップです。 [-]

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