University of Cagliari

はじめに

公式の説明を読む

1606に設立され カリアリ大学 エッジの研究と学生のコミュニティのためのマルチ規律の教育プログラムを切断​​し、包括的かつユニークな公教育を提供する専用の公立大学です。

これらの3つの基本と絡み合っ要素は、本学の最大の強みであることを約束する知的活力と私たちの学生に提供する私たちの使命の基盤です。

したがって、カリアリの大学がガイドし促進することにより、その学生のコミュニティにサービスを提供すると同時に、上の構築と過去の経験から学びながら、自分の知識を促進することをお約束します。

高品質の授業は、本学の基本的に重要です。 その6学部、39学部、40大学院と35の大学院プログラムでは、カリアリの主な任務の大学は、より良いますますグローバル化する社会のためにそれらを準備します質の高い教育システムとその学生に提供することです。

約400の国際協定では、私たちの大学は、一緒にその学部や大学院の学生と、積極的にヨーロッパと世界の残りの部分と私たちの地域の文化を統合教育プロセスに参加しています。

研究奨学金プログラムは、大学のカリアリの教育システムの中で、拡張や、世界の我々の理解に重要です。 私たちの大学は積極的に歓迎し、知的思考の深化を促進し、知識や新しいアイデアの追求の進めるで私たちの学部や学生をサポートしています。

カリアリ大学は知識で、その研究開発の成果を共有するとカリアリの社会的、経済的、文化的、知的生活とサルデーニャの地域の改善に取り組んでいます。

例外的な学生組織、教員、スタッフおよび管理者のおかげで、私たちの大学は成功し、その学術的使命を実行することができます。 これは、すべての背景や価値観から有能な人に開放されて、それはすべての努力で公正、ケアと卓越したとしてWELとして、オープンな問い合わせをサポートしているメリットに基づいてinstittutionであることが設定されます。

カリアリの大学とその存在の構造

現在ではカリアリの大学は以下の学部があります。

  • 生物学薬学部
  • エンジニアリングと建築学部
  • 医学部と手術
  • 科学学部
  • 経済科学学部、法と政治学
  • 人文学部

Caglariの大学は公共の州立大学で1000教員よりも約31102在籍学生、技術・管理スタッフで1,000人以上の専門家があります。

それに加えて、毎年約200 visting教授はカリアリの大学に来ます。

現時点でカリアリ大学は、サルデーニャ、その国際的な政策のおかげで、研究やヨーロッパでは、世界中の名門大学との数々の協定の地域で最大の企業の一つです。 カリアリの大学で学ぶことの利点は、(スポーツ施設のすべてのレベルとタイプを含む)は、学術の卓越性、革新的なプログラム、その交流の機会、その施設美しいサルデーニャ海岸に位置し、生活の低コストです。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • イタリアの

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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Master

バイオ海洋生態学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

バイオ海洋生態科学のコースは、生物学の学士号を介して取得した基本的な知識を、補完することを目的とします。 具体的には、LMのコースは特に注意して、その複雑さのすべてで環境の分野で優秀な活動の行使のための教育の高度なレベルを学生に提供することを目的と... [+]

論文が備わっています。 最終試験は、スーパーバイザーの指導の下準備オリジナルの貢献を、もたらし論文もっぱら実験キャラクターのオープンセッションでは、論文は、イタリア語や英語で書かれます、ディスカッションで構成されています。 実験的な活動は、研究に自律性を開発することを目的に研究の過程で得た知識を完了することにより、海洋設定で生物学者の形成に寄与する実験データの分析・評価に重要なスキルだけでなく、研究に関連する実験的な慣行のスキル生物学的には海、そのリソース・保全に適用されます。 論文の議論の中で、学生は、また、彼らはそれが命名された活動のための先導的な役割を果たしていることができるようにするためにも研究中に扱われているトピックを同化していることを証明しなければなりません。 科学委員会の決定は、コースのためのアカデミック規程で定義された手順に従って処方されます。 アクセスに必要なスキル。 バイオ海洋生態学の科学のマスターに入学を希望する学生は、学位または別の資格海外で取得し、現行法の下で有効なものとして認識されたの所有していなければなりません。 科学のマスターへのアクセスだけでなく、学術的な規則で定義される科学分野のグループでクレジットの適切な数に対応したカリキュラムの要件の所有を証明する、との基本的な生物学分野の良好な習得のためのために、形態学的機能的および構造、ならびに英語で生物の組織に関する基本的な知識を提供する生物学者の準備。 そのような知識の所持の検証が通ってコースの学術規則に定義されることになります。 具体的な教育目標。 バイオ海洋生態科学のコースは、生物学の学士号を介して取得した基本的な知識を、補完することを目的とします。 具体的には、LMのコースが海洋環境に特に注意して、そのすべての複雑さの環境の分野で優秀な活動の行使のための教育の高度なレベルを学生に提供することを目指し、海岸とラグーン。 LMコースはヘッドと教師は卒業生がLM-6クラスのCBUI以来、国家レベルで指定されているヨーロッパの調和の原則に従って準備とスキルを達成できるようにする予定の部門で行われる研究活動を反映しています。 チューニングベースのカリアリの表は、各ティーチングユニットのために開発され、確認されたスキルの内訳が含まれています。 研修プログラムは、スコープ分野懲戒生物多様性と環境、生物医学および生体分子、補足および補完的な活動や学生の自由な選択を含んでいます。 具体的には、カリキュラムが提供する構成されています - 空間と時間における種の分布と豊かさの海洋生物の生物学の基礎の深化、と理解を、強度と靭性に人間活動の影響コミュニティ; - 海洋とラグーン生態系と理論的な原則と海洋資源のモニタリングのために不可欠な方法論的実践の研究を参照して深化や生態についての完全な知識、。 - 深化と知識の完了(、形態学的機能および行動)適応ベースのメ​​カニズムの分類と理解のための主要な海洋動物群の説明で、動物学に関連します。 - 海洋の生物多様性との両方その場及び生息域外での生物多様性の保全のための主要な技術の説明と研究のための基本的な概念の獲得; - グローバルな生態系のバランスの海洋生物とその重要性の繁殖戦略の役割を理解するための理論と方法論的知識の習得。 - 植物学や植物の生物多様性と絶滅危惧種と優先度の生息地の保全の評価方法の習得の基礎についての議論。 - 海洋生物と鍵進化の生理学的メカニズムと適応戦略を学び、解釈するための方法論ツールの生理学の基礎についての議論。 - 衛生の基礎の深化と環境における人間の健康のための「リスク要因」の識別のために、それらの制御および予防のための特定のプログラムの開発に必要なツールを取得します。 - 微生物学の基礎、環境微生物学の理論と方法論的知識の習得の議論は、自然環境中の微生物の役割を理解します。 - 水性環境と水質汚染の概念の獲得における有機反応と化学の基礎の議論、彼らの治療の、海水の化学的状態を決定するためのマニュアル。 - 海洋地形学、トリムや海底のダイナミクスの物理的、および地形の特徴や地球規模の気候変動との関係に関する基本的な知識の習得。学生を教える中に取得する: - 、チームで働く自律性の様々なレベルで動作するように、職場で迅速に収まる能力; - 生物学と海洋生態系にし​​、一般的な情報の交換のためのイタリア語のほかに少なくとも一つの欧州連合(EU)の言語を使用する機能。 授業は講義やチュートリアル、セミナーや研究室での作業に分割されています。 また、2年間のコースで配布教育実習のコミットメントの重要な部分は、基本的な範囲やアプリケーションでは、インターンシップの実施と生物学と海洋生態系の問題に関する独自の研究を提供して最終テストに焦点を当てています。 卒業論文の作業の間に彼は積極的に実験室で、現場で実験研究に参加した研究グループの一部です。 野生であるいは実験方法の教育に特に専用の任意の実用的な活動に実験室を実行し、収集および処理データの技術を使用すること、 - :卒業生ができるように、研修活動が組織されています; - 任意の特定の目的に関連して、このような国際協定の枠組みの中を含む他のイタリアとヨーロッパの大学での企業、行政施設や研究所でのインターンシップ、同様の試験期間、などの外部活動。 バイオマリン生態学LMコースは、科学的な研究を開始することを望む最初の学位の後に学生のための理想的な継続を表し、国内および国際レベルで第3レベルでの研修コースを実施するための準備、または職業活動に向かって移動すると、公共部門と民間部門でのプロジェクト。 生産システム(例えば - :高度な知識とスキル規律スコープ生物多様性と環境とプロのプロファイルの需要は、3つの異なる部門から来ています。 釣り、養殖、ムール貝、沿岸観光施設); - 行政。 - 検索(公共および民間機関)。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア コミュニケーションスキル。 バイオマリンエコロジーで卒業生ができます: - 適切懲戒語彙を使用して、研究の過程で学んだこと、英語でも、他の人と明らかに通信します。 - 開発表し、コンピュータシステムを用いた実験データ、アイデアや情報を発信すること。 - グループで作業すること。 - 研究グループをリードし、研究の成果を発表するために、研究プロジェクトを提出する準備/。 - 彼らの理論的および実験的知識に関連するトピック、問題やアイデアに、固体の文化的基盤の上に、専門家と非専門家の両方との比較をサポートします。 これらのスキルは、それぞれの上司が主催する会議の文脈における実験データの各授業やプレゼンテーションの不可欠な部分として文献にデータを送信することにより、教えのほとんどに関連する研修活動にと訓練期間中に取得されます。 判断を行います。 自主性やプロジェクト、自主性と説明責任の構造とスタッフ、文学の新たな展望/開発戦略、評価、解釈及び改訂の識別、職業倫理、重要かつ責任あるアプローチの責任に関して意識し独立した判断の取得生命倫理の問題。 フィールドに集め、および/または実験室での調査により、既存の国際・国内法に基づいて得られた実験データに、判断環境の質と生産性の海洋環境の潜在的なだけでなく、環境影響評価を行う能力。 判断の自律性は、グループまたは個々の教師、セミナーで得られた実験結果と設計時に獲得したスキルを統合し、適用する能力の指導の下、解釈して手直しする能力の評価を通じて行われます、推敲や論文の議論。 学習能力。 知識の継続的な更新のための革新的な技術、高度な認知学習ツールの開発、専門データベースの相談に関して力量の継続的な改善のための適切なスキルの習得。 これらのスキルは、理論的/実践的な研究室での作業やフィールド、セミナーサイクル、インターンシップや論文の設計プロセスの間に取得されます。 これらのスキルは起草し、これらの活動に関する定期報告書の提出により評価されます。 [-]

分子細胞生物学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

分子細胞生物学におけるLMコースは、生物科学のいくつかの重要な分野では、生物学の学士号を介して取得した基本的な知識を、補足すると、生物学的現象のレベルでの高度な準備と運用フレームワークを提供することを目的とセルラー、サブ細胞および分子。 具体的には、LMコースが準備を提供することを目的とします... [+]

論文が備わっています。 LMの達成のための最終試験の準備に関連する活動は、大学の生体分子との合意の下で研究室大学や優秀なボディで、トレーニング期間中に家庭教師の監督の下、学生によって行われます。 、13クレジットの取得を伴う議論からなり、オープンセッションでは、もっぱら実験論文のと最終試験は、報告者としてLMとコースの先生の指導のもとで作成元の貢献を、もたらします。 論文は、イタリア語や英語で書かれてもよいし、一般的な組織の面で完全な科学的な仕事(抄録、序論、方法、結果、考察、参考、表や図)の典型的な形を持っている必要があります。 科学委員会の決定は、コースのためのアカデミック規程で定義された手順に従って処方されます。 アクセスに必要なスキル。 分子細胞生物学の科学のマスターに入学を希望する学生は、学位または別の資格海外で取得し、現行法の下で有効なものとして認識さを保持しなければなりません。 準備の両方のコア科目の科学のマスターへのアクセスだけでなく、学術的な規則で定義される科学分野のグループでクレジットの適切な数に対応したカリキュラムの要件の所有を証明し、かつ十分な準備のためこのような基本的な生物学の分野では、形態学的機能的および構造生物の組織に関する基本的な知識を提供し、数学、物理学、化学、コンピュータ科学、などの生物学者、。 彼らはまた、細胞および分子遺伝、生殖と発生を調節生化学的機構についての知識を所持している必要があります。 生化学、分子生物学、細胞診と組織学、一般微生物学、一般生理学、遺伝学:特に、理学修士の以下の分野で十分な知識の前の取得を文書化する必要があります。 コー​​スのアカデミック規程に定義されているような知識の所有の検証になります。 学位が授与されました。 分子細胞生物学の学位 具体的な教育目標。 分子細胞生物学におけるLMコースは、生物科学のいくつかの重要な分野では、生物学の学士号を介して取得した基本的な知識を、補足すると、生物学的現象のレベルでの高度な準備と運用フレームワークを提供することを目的とセルラー、サブ細胞および分子。 具体的には、LMコースの分野で生物学の分野に関連する分野での高度な訓練、生化学および分子生物学、細胞および分子現象の理解に特に関連して、および生物学的用途、生化学および分子生物学を提供することを目的と「製薬、化学、バイオテクノロジー産業、サービス業。 研究はまた、収集およびデータ分析のためのインストゥルメンタルの方法、分析ツールおよび技術の使用における深い知識と専門知識を提供します。 LMのコースはコースの教師をヘッドとLM-6クラスのCBUI以来、国家レベルで指定されている卒業生は、欧州調和の原則に従って準備とスキルを達成することができます部門で行われる研究活動を反映しています。 チューニングベースのカリアリの表は、各ティーチングユニットのために開発され、確認されたスキルの内訳が含まれています。 具体的には、カリキュラムを提供するために編成されています。 - 化学概念の完全な知識は生物無機視点とタンパク質と生体触媒の細胞の代謝活性を調節する生化学的機構の計算化学から生物学に適用しました; - 深化とシステム生物学を介して機能ゲノミクスの研究を参照して、分子遺伝学に関連した知識の完了、分子レベルでの遺伝的変異、ヒト集団の研究における分子マーカー。 - 細胞診と生活の様々な期間における微視的および分子レベルでの形態形成のイベントや細胞専門の詳細な分析と顕微解剖学の基礎についての議論。 - 病原体と宿主 - 病原体相互作用の複製戦略の分子メカニズムを参照して、微生物学およびウイルス学の深化。 - 細胞生理学の概念の研究; - 楽器の方法論の十分な知識、細胞の分子生物学の研究のための最も先進的な技術、取得およびデータ分析のための分析ツールと技術; - 生物学的現象の研究に科学的方法の習得、卒業生が治療の科学的問題に置く、独​​立した実験データを取得し、分析することができますすること。 - 英語のセルと知識の分子生物学の様々な側面の下での情報交換のためのコミュニケーションスキル。 - 重要な研究活動の見通しを評価する能力や生体分子の分野との関連専門の分野で彼らの科学的知識を使用して。 授業は英語でも、完全にまたは部分的に行うことができ、講義やチュートリアル、セミナーや研究室の活動に分かれています。 また、2年間のコースで配布教育実習のコミットメントの重要な部分は、インターンシップの実施および細胞の分子生物学、基本的な範囲またはアプリケーションのトピックに関する独自の研究を提供して最終テストに焦点を当てています。 卒業論文の作業の間に彼は積極的に実験室での実験研究に参加する研究グループの一部です。 トレーニングコースは、生体分子スコープ分野、生物医学、生物多様性と環境、補足および補完的な活動や学生の自由な選択を含んでいます。彼らはまた、どのような更なる語学力語学力(英語)の3 CFUを計画しています。 細胞および分子生物学におけるLMコースは、科学的な研究を開始することを望む最初の学位の後に学生のための理想的な継続で、国内および国際レベルで第3レベルでの研修コースを実施するために、または職業活動に向かって移動するための準備をし、産業界と行政でのプロジェクト。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア コミュニケーションスキル。 欧州連合(EU)の言語、懲戒語彙、研究プロジェクトの処理/プレゼンテーション、検索結果の図では実用的な流暢を中心としたコミュニケーションのための適切なスキルやツールの習得。 これらのスキルは、それぞれの上司が主催する「輪講」の文脈における実験データの各授業やプレゼンテーションの不可欠な部分として文献にデータを送信することにより、教えのほとんどに関連する研修活動にと訓練期間中に取得されます。 具体的には、最終試験に合格することは、彼らが完全に必要なコミュニケーションスキルを取得していることを実証する必要があります。 判断を行います。 2年間とトレーニングに専念期間中に開催されたセミナーや研究室のコースを通して、科学的研究プロジェクトを実施するすべての面で関与(計画、科学界における実験的、批判的な評価と普及)の修士そして、研究室大学での最終テスト、または大学と生体分​​子契約内で優秀なボディ。 意識の独立した判断の取得:実験室の調査で得られた文献データと実験データの評価と改訂に基づいて判断を行う能力。新たな展望と開発戦略を識別する。倫理と生命倫理問題への重要かつ責任あるアプローチ。 学習能力。 、書誌材料の相談を特に参照して、革新的な技術の採用に特化したデータベースの協議を開発し、スキルの連続深化を促進するためのキャパシティ・ビルディング、の連続更新のための高度な認知ツールの利用知識やその他のネットワーク情報。 これらのスキルは教えのほとんどに関連する研修活動で取得し、対応する試験に合格して検証されます。 具体的には、最終試験に合格することは、彼らが完全に必要な学習スキルを取得していることを実証する必要があります。 [-]

化学工学と生物工学的方法の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

化学工学と生物工学的方法の科学のマスターへの入学のために学位やディプロマ3年制大学の所有していなければならない、または5年のシングルサイクル、または海外で得られた他の学術的資格と同等とみなします。 そして、「それは英語、少なくともレベルB1の知識が必要。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、実験やモデリング・設計や科学のマスターの内容に関する事実上の引数での活動から生じる、論文で構成され、公的機関と共同で、教師の指導の下で開発されます民間製造業とサービス企業が、研究センターは、関心のある分野で動作します。 論文中に実施活動は、インターンシップの一環として行わことの続きになります。 論文の精緻化の間に、学生は、まず、研究対象のトピックに関連する技術的および科学文献を分析する必要があります。 この段階の下流で、卒業生、独立して論文の種類に応じます。 - モデリング作業の場合には、モデルを開発し、解決するには、特性変数の変化に応じてシステムの動作を分析するために提案されている問題に適用得られた結果を解釈することができます。 - 実験的な作品の場合には、試験を実施し、さらに調査したものとは異なる条件で適用を可能にするなどの重要な方法で結果を処理することができます。 - プロジェクト作業の場合には、より便利な方法を決定し、植物自体の全部または一部の技術、経済性、安全性、環境への影響及び制御寸法を分析します。 候補者の判断で、論文の最後の仕事が書き込まれますおよび/または英語で発表しました。 アクセスに必要なスキル。 化学工学と生物工学的方法の科学のマスターへの入学のために学位やディプロマ3年制大学の所有していなければならない、または5年のシングルサイクル、または海外で得られた他の学術的資格と同等とみなします。 そして、「それは英語、少なくともレベルB1の知識が必要。 達成されたの得るための3年間の学位または大学学位の1)タイトル:化学工学と生物工学的方法の科学のマスターの学術規則は、以下より小さくなることはありません入学に必要なカリキュラムの要件を定義:コアコースのクラスL9(インダストリアル・エンジニアリング)で同定された領域内の少なくとも30単位。 特徴クラスL9(インダストリアル・エンジニアリング)で同定された領域内の少なくとも45クレジット。 L7(土木環境工学)。 L8(工学)。 L27(化学科学技術)。 L2(バイオテクノロジー)。 化学工学と生物工学的方法の科学のマスターの学術的規制で指定されたものの中程度の5年、シングルサイクルの2)タイトル。 それはまた、化学工学と生物工学的方法で科学のマスターの学術規則で定義された手順との適切な初期準備のためにテストされます。 アカデミック規制も海外で取得した上または資格言及したものとは異なる要件に卒業生の場合に適用される条件を定義します。 また、学術規則では、最終的には、入学のための要件のうち、あなたが所有する程度の達成のための最小スコアにも含まれます。 アカデミック規制は候補者の個人的な準備の妥当性を検証する方法を定義します。 具体的な教育目標。 コー​​スの目的は、化学工学の欧州連盟(EFCE)で定義されているように、ヨーロッパと世界認識化学エンジニア、プロの姿を養成することです。 化学工学とバイオテクノロジーの科学のマスターの規制はEFCE用ドキュメント "勧告に設立されたようdell'EFCEが第1レベルの終了時に期待される学習成果と「第二サイクルの学位コアカリキュラム」の兆候についての提言を取り入れプロセスボローニャ2サイクル度システムでの化学工学教育」(2005年7月)。 化学工学と生物工学的方法で安全保障理事会の学位は」との関連で革新的な設計手法の適切な研究方法および一般的な科学的原則の更新、特定の専門的なスキルの濃縮、および習得を学生に提供することを目的と化学工学と化学技術、バイオテクノロジー。 するためには、化学現象のほとんどの知識を使用し、物理的および生物学的薬剤 - :化学工学と生物工学的方法の科学の安全保障理事会の目的は、可能にするガイドラインdell'EFCEに従って、トレーニングプログラムと卒業生を提供することです化学的および生物工学的方法のための高度な数学的モデルを開発し、それらを解決することができ; - 実験、方法論や技術プロセス産業のため、商品および/またはサービスの生産の開発のための保護および/または環境回復のためのさまざまなオプションを分析評価し、比較することができます。 - 独立して批判的に新しいトピックを研究することができます。 - 商品やサービスの生産のための方法論や技術(環境側面を含め、およびセキュリティ)プロセス産業のや産業を開発し、回復や環境を保護するために。 ドキュメントEFCEの規定と一致して、化学工学および生物工学的方法で大学院の学位のトレーニングは、入学条件との間に設けられた国民意識の向上に向けた教示のシリーズを提供し、トピックは、具体的にEFCEを特徴づけるよう文書で特定され特定の輸送現象、動態およ​​び工業化学の化学工学の学位、。 その後、ルートは芸術の研究と産業発展の状態を特に参照して、設計、モデリング、プロセス管理、化学、バイオテクノロジーに向けた教示を提供します。 これらの教訓は、その科学的な研究の特定の領域で行われる講師によって教えられます。 化学エンジニアのための欧州レベルで認識された知識に加えて、学歴は特に原材料や生産材料の加工、バイオテクノロジーの分野で動作する大企業の存在下で、現地のニーズに関連するいくつかのコースが含まれ、エネルギーとサービスを提供しています。 旅程はまた、究極のテストに関連付けることができますその結果はインターンシップが含まれています。 III - 判断を行います 卒業生は以下となります。 - 整理し、得られた結果のすべて」の解釈とその上の重要な判断の製剤と一緒に、化学プロセスと生物工学的複合型に関連する実験を行います。 - 策定、識別し、デザインに関連する複雑な問題、詳細な機能、管理およびプロセス産業、化学、バイオテクノロジー産業における植物の適応を解決するため、また、経済的考慮し、安全性評価と 'のに基づいて、環境への影響。 独立した判断の能力は、仕事の配置や研究所と最終の準備などの研修活動、の参加を通じて達成されます。 使用教授法は、教室や研究室、個人やグループのプロジェクトを実施し、ガイド付きの自習や独立した研究でのセミナーと演習への参加が含まれています。 学習成果の達成は、書面または口頭試験とプロジェクト作業、テストの性能によって主にあります。 IV - コミュニケーションスキル 卒業生はします: - 設計ドキュメントとトレーニングの過程で得られた知識に関連する技術的な報告書の作成とプレゼンテーションを通じて、技術的・科学的に適切に通信する能力を示します。 - また、グラフィックスのメソッドを使用して、専門家と非専門家への情報、アイデア、問題と解決策を伝達する能力; - 積極的に参加し、学際的なチームを調整することができます。 - 異なる技術的なレベルでかつ一般的に社会との利害関係者と異なる方法と工学のコミュニティと効果的にコミュニケーションするために適切な言語を使用します。 コミュニケーションの様々な形を使用して、教師の指導を通じて、これらのスキルを開発するために、効果的なコミュニケーションの一例です。 さらに、一般的に書面と口頭の両方のテストで構成検査は、書面と口頭、および評価の両方そのコミュニケーションスキルの適切な発展に刺激されています。 トレーニングの一環として、図面や技術レポートなど、プロジェクト活動を実施することが期待されます。 でも、最終的なテストでは、委員会の前に、議論の提供で行われた作業、訓練の対象領域に学生が開発した製品の解析、処理、および通信の能力をテストする機会を提供します。 インターンシップ、インターンシップや海外留学への参加は、外国語、個々の学生でコミュニケーションスキルを開発するための非常に有用なツールであることを証明します。 V - 学習スキル 卒業生は、化学工学の分野に特化した方法、技術やツールに継続的に更新するために必要な学習スキルを開発しなければなりません。 また、文献や国内法、それらに対応する欧州および国際的な産業のための主要な書誌ソースを、ソースに相談し、解釈することができなければなりません。 卒業生はまた、第2レベルのマスターと博士課程として、収益性の高い、より高いレベルのコースを扱うためにそれらを可能にするために、自己学習のための能力を開発する必要があります。 これらの目的を特徴と類似した必修科目の一部の製造を達成するために書誌情報源の相談や使用する必要があります。 また、最終の調製は、学生の学習する能力を開発します。 [-]

化学科学の修士号

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

化学科学の科学のコースは、化学学科と地質で確立と「化学」(LM-54)における第二のレベル程度のクラスに属しています。 学位コースの指導順序は、トレーニングの提供の最適化のためのDM 270再編成令に基づいて、アカウントに学生の数を取って確立されています... [+]

化学科学の科学のコースは、化学学科と地質で確立と「化学」(LM-54)における第二のレベル程度のクラスに属しています。 学位コースの指導順序は、トレーニングの提供の最適化のためのDM 270再編成令に基づいて、アカウントに(年間登録16と28の間)学生の数を取るの可用性を確立されています研究、キャリアの機会と活動の円滑な運営のための化学と利用可能なサービスと必要な施設での博士課程のプログラムへのアクセスの可能性を行って指導。 化学の科学のマスターにアクセスするためには、学士の学位または海外で取得したタイトルを持っている必要がありますし、法律の規定に従って有効なだけでなく、カリキュラムの要件と十分な個人的な準備として認識しますそしてコースのアカデミック規程インチ 登録前に学生が取得する数学と物理学(20クレジット)と化学(60単位)の科学分野の間で分散少なくとも80クレジットの登録所有者のためのカリキュラムの要件があります。 個人的な製剤の評価は、入口試験によって行われます。 化学の科学のマスターは、提供する化学知識レベルで専門家を養成することを目指しています。 化学の博士課程のプログラムへのアクセスの権利。 研究所、公共および民間団体であり、またその管理産業に動作する能力。 EuCheMSの「欧州化学者の登録会が提供する欧州の化学者のステータスを取得するために必要な標準の達成の認識。 特に、学生が取得されます: - 理論的および/メカニズムの拠点分子レベルおよびナノスケールので生物系の知識を増加させるのに有用です。 - このようなエネルギーや材料の低い支出とし、廃棄物の低いまたはゼロ量の生産とプロセスを作成する必要があるとして、持続可能な化学の基本的な概念、。 - 構造 - 物性相関の卒業生の設計、合成、特性評価および理解のための基礎は、科学技術の発展と革新を促進するための活動を開催、ならびに経営と技術の設計;また、専門的な活動や新素材、健康、栄養、環境、エネルギー、安全保障、文化遺産と行政の産業、設計、合成および特性評価の高い責任をさせて頂きます、独立して取得された調査の懲戒方法を適用します。 作業環境での機能 責任/ Lab Managerの分析 フリーランサー 営業担当者 Chimcaの博士号へのアクセス 教育のための学位コースへのアクセス 研究者 機能に関連したスキル 実験室マネージャ化学分析 フリーランサー 営業担当者 研究者 キャリアの機会 化学の卒業生は、化学者のALBOプロに入学することができますし、次のフィールドでの雇用を見つけることができます。 分析研究所(品質管理:環境、健康、食品) 産業:化学、食品、医薬品、化粧品、廃棄物処理など 産業分野における研究所のR / D 職業 科学情報 研究者 当然の学習成果 化学の科学のマスターは、クラスLMで活性化された - 54、およびクラスの一般的な目的に応じて、提供する化学知識レベルで専門家を養成することを目指しています。 化学の博士課程のプログラムへのアクセスの権利。 研究所、公共および民間団体であり、またその管理産業に動作する能力。 EuCheMSの「欧州化学者の登録会が提供する欧州の化学者のステータスを取得するために必要な標準の達成の認識。 学生は、理論的な観点からとの両方から分析化学、無機化学、物理化学、工業化学と有機化学のさまざまな分野での化学の知識を深めることができるように、マスターは、一般的なレッスンの数に分割され、実験的観点。 度の特定のセクターかなり大きな化学の学習のプロの専門分野に対応して設けられている:何バイオシステムズ化学、材料化学やサステイナブルケミストリー、安全保障理事会の教師によって行わ研究活動と一致し、かつ広く座席に設立され、度が異なるが、そのクラスの目的を達成することを目的とした学生の入学を促進するように設計されています。 一般に、達成されるべきです。 効率性と環境の持続可能性の基準を満たし、新旧製品の設計、合成および特性決定する能力; 分子と相互作用する能力の性質を理解します。 様々な分野での分析のための最も適切な技術を選択し、使用する能力。 構造的決意の営業技術。 計算技術の使用に精通しています。 示された目的のために、学位プログラムは、学生によって達成することを目的とした学習の特定の領域含まれています: - 分子レベルおよびナノスケールので生物系の知識を増加させるのに有用な機械論的/理論的および塩基を、 - このようなエネルギーや材料の低費用で、低生産や廃棄物の無い量でプロセスを作成する必要があるとして、持続可能な化学の基本的な概念、。 - 構造 - 特性相関の設計、合成、特性評価および理解のための基礎。 [-]

古典と現代言語学と文学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

文献学と古典と現代文学における卒業生は、高度に特化した知的で科学的な職業に書き込むことができる(例:教員、philologists、言語学者、文化専門家など)、そして教育と研究の世界への特権アクセスを持っています... [+]

文献学における卒業生や古典と現代文学専門性の高い知的・科学的職業に書き込むことができる(例えば:教師、philologists、言語学者、文化専門家など)、そして教育と研究の世界への特権アクセスを持っています。 最終的な試験特性 最終試験は、習得した技能を把握することが可能である、それを通して書かれた紙、の議論で構成されています。 大学院生は、スーパーバイザーの指導の下、独自の「修士論文」を開発し、イタリア語と外国語の両方で、関連する科学文献の完全習得と使用できるように証明する必要があります。 論文は、元の研究活動の特性を持っている必要があります。 アクセスに必要なスキル 言語学の科学のマスターと古典と現代文学を入力するには、学部タイトルの所有の対象となります。 学生は基本的な言語分析方法の十分な習得を持つことになり、歴史、文学、それは、イタリア文学(度もギリシャのLM-15へのアクセスのための)メイン古典文学の発展の明確な時系列フレームワークを持っている必要があります。彼は文学作品への直接的なアプローチを含め、(また、ギリシャの度LM-15へのアクセスのための)ラテン語の言語の十分な知識とその文法構造を持っている必要があります。あなたは、一般言語学とイタリア語の基本的な概念を取得している必要があります。あなたはイタリア以外のヨーロッパ言語を習得し、メインコンピュータツールの使用を配向させる必要があります。 L-LIN / 10:マスターの学位プログラムを入力しようとする学生は、入学時に、以下の科学の分野から(クラスと選択された教育のパスに応じて)少なくとも60単位を成熟している必要があります; L-LIN / 12; L-LIN / 01; L-LIN / 02; L-LIN / 04; L-LIN / 09; M-GGR / 01; L-ANT / 02; L-ANT / 03; M-STO / 01; M-STO / 02; M-STO / 04。 クラスと選択された教育のパスに応じて - - CFUを取得している必要があります規制はさらに科学の分野で詳細に定義し、必要なカリキュラムの要件を指定します。 E 'が入ってくる学生の知識をチェックし、アクセスのテストになります。 タイトル授与 古典と現代言語学と文学の学位 言語/公式教育、および準備の評価 イタリア 知識と理解を適用します 通常領域 文献学と古典と現代文学における卒業生は良い文学的感性を開発し、文化や情報通信社会の世界を特徴づける複雑なシステムに関連する分野での分析と解釈のための安全な能力を持っている必要があります。 したがって、研究の彼らの特定のフィールドに外部コンテキストにも、それらを拡張し、処理し、言語学の知識、取得文学や言語のスキルの遺産を再解釈するために、最新の書誌ツールを適切に使用して、できなければなりません。 知識と理解 通常領域 文献学と古典と現代文学における卒業生は歴史言語学と言語学と文学研究の分野で優れた方法論を取得している必要があります。 中世と近代文学の古典著者と著者の間の可能なintertextual関係を認識し、彼らのオリジナル言語文学作品に読み、彼らの、文化的歴史的、社会的にそれらを配置することができる必要があります。 ギリシャやローマのもののような複雑な文化に属するテキストの理解と翻訳に関連する問題の側面を認識しておく必要があり、そして近現代文献の場合には、常に言語と文化との間の相関関係を理解することができなければなりません言語や、地理的歴史的、社会の形成。 学習能力 文献学と古典と現代文学における卒業生は十分に適切に方法論を適用し、最新の調査ツールを使用して、概念化のスキルを開発し、フィールドflologico、歴史、言語と文学で独自の研究を行うことができなければなりません。 また、成功した大学教育(第3サイクル)のより高いレベルに継続する立場にある必要があります。 判断を行います 文献学と古典と現代文学における卒業生は両方として、研究にアクセスすることが不可欠である、思考と批判的なスキルや分析厳しさを開発し、習得した知識と、それらに関連する調査の方法の優れたコマンドを所有している必要がありますワーキンググループ内の両方の個々の経験。 また、適切な多文化次元に現実を評価するために学び、現代世界を特徴付ける社会問題に関しても適用される個人的な感情を開発している必要があります。 コミュニケーションスキル 文献学と古典と現代文学における卒業生は特別展のスキルと前景を合成する優れた能力と、送信することができなければなりません。 高レベルの開示を目的とした文章、口頭または書面を、処理できなければなりません。 彼らはすでに、また、十分な教育効果を持つ構造化された通信経路に応じてそれらを調節する、科学的知識を公開することができなければなりません。 説明特定の教育目標 文献学と古典と現代文学の科学のマスターは、学際的な古典古代と現代世界では、このような分析の方法やテキストの重要な読書を開発するために設計された準備とに従事し、取得することを目指して関連する言葉の問題に特に注意を払って言語学と文学の分野の分野における自律的研究能力、研究と知識の普及など、古代、中世と現代の言語、。 トレーニングコースは保証するために設計されている - 固体歴史的、文学的知識の基礎とテキストの生産、送信と受信の重要な理論的プロセスとメカニズムの所持 - また、元の言語のテキストへの直接アプローチによりシンクロと通時的視点での文学や関連する言語現象、最新の時事問題まで。 文献学と古典と現代文学における卒業生はで、ギリシャ語とラテン語の歴史的、文化的背景に特に注意して(言語学の研究、言語学と古典と中世の文献に、選択した枝に応じて、徹底した準備を取得していますヨーロッパと地中海沿岸)、または研究、教育における後続のアプリケーションを視野に近代文学と現代のもの、古代の人々の文化の世界を特徴づける複雑なシステムに関連する分野でのより広い範囲と情報化社会。 もちろん、異なるテーマ別ツアー(慎重に、それ​​ぞれの言語と言語学、LM15クラスでの共同の可能性を提供し、言語学や文学のもの、言語、文学、サルデーニャ島の文化に関連する学問分野で、クラスでLM14)が、しかし、あっても拘留プロセス、再利用と近現代西洋文化の文脈の中では古典的なテキストの変換に関しては、方法および古代世界の研究と現代1のコンテンツの実り相互作用を視野に構築されました。 クラス間学位課程に入学すべての学生に幅広い共通の訓練基地の設立は、類似または統合分野の適切な選択と統合された、2修士号の法制度にすべての一般的な分野の実施を通じて追求されています。 これは、十分なトレーニングの提供範囲を持つ専門の必要なレベル、ならびに教師の科学的な品質のために必要な出発点です。 トレーニングコースは、大学によって推進講演会、セミナー、ワークショップ、実践的な演習やその他のイニシアチブを通じて行われます。 期間はインター固有の規則の枠組みの中でのように、特に欧州の交流プログラムでは、海外で過ごしたがあるでしょう。 [-]

国際関係の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

国際機関:大学院についてInternazionalisi関係は、地域のイタリア料理と世界の次の雇用機会を提供します。 コンジュゲートし、その学際的な準備とにおけるガバナンスの学位およびグローバルシステムコミュニティ(議会および欧州委員会での)団体および国際(政府と非政府)、... [+]

卒業生のためにInternazionalisi関係は、地域のイタリア料理と世界の次の雇用機会を提供します: 国際機関。 コミュニティ(議会および欧州委員会での)団体および国際(政府と非政府)したガバナンスとグローバルシステムの学位は、社会科学の専門の要素と組み合わせて、その学際的なトレーニング、であってもよいです汎用性とより高いレベルの語学研修によって特徴付けられるので、重要な資源。 公共部門。 地方、地域、国家、国際舞台で特定のスキルにコンジュゲート学際準備と卒業生の挿入が一度コミュニティプログラムのほとんどを作るために、ほとんどの行政措置を適応させる機会であるためにフラックスの規制の枠組みに合わせて、公共部門の活動の見通しは効率性、有効性及び経済性に合わせ; 民間部門。 活動がある企業は、国際的な規模で開発された、または誰がこの開発に十分なスタッフと自分自身を装備したいです。 具体的には、必要な製造およびサービスで動作する企業は、特定の言語能力と結婚固体学際的な背景、と卒業します。 最終的な試験特性 最終試験は、研究の過程の教育目標の達成に実行されます。 通貨委員会の程度は、最終試験の実施を考慮の両方を有する全体として候補者は、独立して参照構造によって確立された特定の規則を適用し、このような研究のカリキュラム、大学のコース時間の終了などの他の要素にあります。 最終的に認められるためには、最終試験に関連するものを除き、シラバスによって提供されるコース内のすべてのクレジットを達成している必要があります。 最終試験は、研究や教えのコース内で選択されたトピックの場合、設計や研究活動の分析について、外国語で、書かれた論文の準備と議論することにありますインターンシップの経験から生じます。 論文は方法論的厳密さ、トピックの習得と貢献の独創性のために自分自身を区別する必要があります。 それは予選もちろん、自分自身の問題とヨーロッパの文脈だけでなく、書かれており、口頭でのコミュニケーションの良好なレベルの達成に達し情報や提案に照らして設定ソリューションに読み取る能力の知識の獲得を発現しなければなりません。 度の克服のためには66点の最小スコアを達成するために必要です。 委員会は、精巧な品質と進行中の卒業の場合のように、やりがい1上のメリットの評価を以下与えられるべきである6そのうちの7点を、持っています。 賞賛の任意の帰属は、110点の最小スコアに加えて、候補者と委員会の全会一致の評価によって達成された結果の確立の重要性の対象となります。 テストのパフォーマンスと研究の過程の管轄機関によって確立された一般的な基準への最終的な評価の密着性に完全な規則性を確保するために担当する委員会の委員長。 最後の卒業試験の実施は、公開され、国民は最終結果の宣言の行為です。 学位の授与のための最終試験の議論が公開されています。 アクセスに必要なスキル すべての学生のために、アクセスが研究の過程の学術的規制で定義されたカリキュラムの要件の所有の対象となります。 関係なく、すべての学生のためのカリキュラムの要件は、学術的な規則で定義された手順で、事前準備を発生することが予想されます。 借方または追加の教育は決してありません、それがアクセスされます。 卒業生のための就職やキャリアの機会 一般的なプロフィール 国際機関 - :大学院についてInternazionalisi関係は、地域のイタリア料理と世界の次の雇用機会を提供します。 コミュニティ(議会および欧州委員会での)団体および国際(政府と非政府)したガバナンスとグローバルシステムの学位は、社会科学の専門の要素と組み合わせて、その学際的なトレーニング、であってもよいです汎用性とより高いレベルの語学研修によって特徴付けられるので、重要な資源。 - 公共部門。 地方、地域、国家、国際舞台で特定のスキルにコンジュゲート学際準備と卒業生の挿入が一度コミュニティプログラムのほとんどを作るために、ほとんどの行政措置を適応させる機会であるためにフラックスの規制の枠組みに合わせて、公共部門の活動の見通しは効率性、有効性及び経済性に合わせ; - 民間部門。 活動がある企業は、国際的な規模で開発された、または誰がこの開発に十分なスタッフと自分自身を装備したいです。 具体的には、必要な製造およびサービスで動作する企業は、特定の言語能力と結婚固体学際的な背景、と卒業します。 知識と理解を適用します 通常領域 期待される結果:LM-52(国際関係大学院)の卒業生は仕事の世界の文脈で両方の研究では、両方の知識を適用することができるようになります。 学生は、ヨーロッパでは、ヨーロッパ外からの国際・外交アクター間の関係で発生する可能性のあるすべての典型的な問題に関連して問題の知識と理解を適用することができるようになります。 さらに、彼らは研究の彼らのコースに関連する両方の新規または不慣れな(でも学際的分野)に対して、規律と知られている研究のフィールドの両方に関連する問題や課題の解決にスキルを習得する機会が与えられます。 取得モードの教育機器と知識と理解を適用する能力は、ほとんどのレッスンで提供演習のおかげで可能にすることになります。 分析と問題解決のスキルは特定のセミナー中に演習中の例の提示を通って導かれたシミュレーションを通じて取得されます。 検証:演習における学生の積極的な参加の評価、例やワークショップのシミュレーション。中間テスト;期末試験。 論文は、学生がオリジナルの検索パスを通して知識と理解を適用する能力をテストすることができます。 選ばれるべきクレジットの一環としてインターンシップを選ぶ学生も実務経験を通じて自分のスキルを開発します。 知識と理解 通常領域 もちろん卒業生、理論的な枠組みと方法論のコースを次的、政治的およびリレーショナル・法的・国際主義の歴史的、制度的な分野の主要な参照テキストの認識を取るには、十分に理解し、必要な知識を習得する能力を開発することができます。 期待される結果:すべての学生は、グローバル化の基本的なダイナミクスを理解することができます学際的な知識ベースを取得しています。 具体的には、/ 52クラスLMの卒業生は、取得したスキルと方法を使用して、体系的な理解と国際主義と外交分野の重要な意識だけでなく、アジアやアフリカの典型的な問題の広範な専門知識を持っています。彼らはまた、ビュー、危機や新しい権利(多文化、生物多様性、環境)の出現に関連する偶発事象に関連する問題の歴史的、法的な観点から、で、深さがあります。 また、国際主義セクターで動作する施設での経験で成熟学際的な訓練基地のおかげと強化は、センターに挿入した場合、彼らが作ることができるの貢献のためにも有用で、問題の習得と能力分析と重要な推敲を取得します研究やアドホック・プロジェクト。 また、彼らは中高レベルを使用することができるようになりますし、英語は選択(欧州または非ヨーロッパ)の第二言語です。 取得これらの実質的かつ方法論的知識は、卒業生が第二レベルまたは博士号のマスターの分野で専門コースをプログラムするために、最終的にできるようになります。 指導方法は、それを通してそのような知識、したがって、知識と理解の目的の達成の取得を容易にする、主な手段が利用可能に使用されると、で構成されています - 教育カード、さらにはオーディオやツールによってサポートされているフロント/制度的教訓を、ビデオ。 授業はディスカッションやディベートとの綿密な問い合わせ(セミナー、ワークショップ、テレビ会議)のために予約された空間を通して学習者の積極的な関与によって表される学習貴重な貢献を強化するために行われています。 - セミナー、ワークショップ、国際的なシナリオに関連する現象の知識と理解を促進するために、多関節の専門家、オピニオンリーダー、機関や企業の代表と共同で対処特定の課題に関するビデオ会議。 期待される学習成果の達成の検証は、教師が学習のレベルが達成評価し、おそらく何のための負荷および各ティーチングユニットの配信のモードを再構築するために必要な情報を取ることができます監視プロセスに基づいていますよろしく講義。 学習成果のモニタリングが行われる: - 継続的な学習プロセスを構造化テスト(書き込みおよび/または経口、精巧な研究、プロジェクト作業など)を介して個々の時限の終わりに与えられました。 - 論文の評価を通じてもちろんの用語。 学習能力 期待される結果:彼らの研究の終わりにLM-52(度とグローバル・ガバナンス体制)コースの卒業生は、方法論ダイナミックでモダンな計装獲得した知識のおかげで、彼らは(も一定の更新のために使用されるかもしれない固体自律学習能力を得ていますまた)、方法論およびコンテンツを働きます。 卒業生は高い彼の研究のデータ対象の選択と分析のためのスキルだけでなく、その処理を成熟します。 、文化や方法論取得し、同様に第二外国語の学習に追加する英語の十分な知識は、両方のマスター、海外でも、高度な改善の卒業生の両方のパスへのアクセスを提供します第二レベルなどの政治と国際関係、ヨーロッパの研究以降、国際協力の分野で活性化した博士号。 キャプチャモードと教育ツール:他の記述子との関係で示されている機器全体のすべての期待される結果の達成を確実にしなければならないので、教育目標や特定の。 検証:プログラムの完了に書かれた論文や学位論文の評価。 論文は、学生が独自の研究に着手学ぶ能力をテストすることができます。 判断を行います 期待される結果:LM-52(国際関係大学院)の卒業生ができるようになります:意思決定を行い、さらにデータや部分的な情報の顔に、自分の知識を統合する能力を持つ複合型の状況に対処します。彼らの知識のアプリケーションにリンク社会的、倫理的責任を反映しています。説明責任と非差別の原則に従って行動。 判決は、比較し、元の貢献を有利に働く方法を学習し、コースの自己評価と評価の実践の実装に強化されます。 キャプチャモードと教育ツール:講義、演習、例シミュレーション。 セミナーはまた、選択されるべきクレジットの一部として使用するために提供されます。 選ばれるべきクレジットの一環としてインターンシップを選択する学生は、実際の経験を通じて独立した判断を開発します。 検証:演習やケースシミュレーションで学生の積極的な参加の評価。中間テスト;期末試験。 判決は、明示的に卒業生が主題の習得を実証し、もともと独立した判断と批判的思考スキルを持つ開発を知っている必要がある論文で評価されます。 コミュニケーションスキル 期待される結果:LM-52(国際関係大学院)の卒業生ができるようになります:課題と研究活動に関する報告書と報告書を作成します。公共の場で通信します。行政や通信の情報活動を支配する原則に従って、公共の行動の透明性の利益のために、企業の通信を管理します。専門語彙を参照しながら、英語を使用します。専門語彙を参照しながら、与えられたものの中に第二外国語を使用しています。 キャプチャモードと教育ツール:それは教師の責任であり、講義と演習の過程で、自分のアイデアのコースと発現の間に取得した情報の開示に学生を刺激します。いくつかの分野で学生が例の提示に案内される間、グループワークのために提供されます。彼らはまた、書かれた論文を提供します。 言語学習についての講義に、専門用語を使用して、研究室の学生が書面と口頭での両方、会話やサポートしますその間演習、引数だけでなく基づいています。 また、試験の準備で、英語のテキストや教材の使用を奨励されます。 検証:教室で、処理さ研究室でのプレゼンテーションやディスカッション、言語、中間および最終テストの証拠の簡素化の練習。機能に関連付けられているスキル。 一般的なプロフィール 責任は、学位コースによって作成され、それは、彼のプロとしての活動の彼の大学院の開始の最初の遺産を構成し、ユーロ・地中海統合政策から政治的協力と経済統合政策の強化を生じるの質問に一貫して応答しますアフリカとアジアとの国際政府や非政府組織が提供する機会を持ちます。 また、特定のスキルは彼が欧州連合(EU)と地域開発プログラムの取り組みが求めているプロファイルに一致することを可能にします。 このフェーズでは、卒業生は、方法論の共有、国際および全国規模、特定の目的の達成に応じて、一貫性のある基本的なトレーニング、十分な言語知識と協力する能力を提供するプロファイルのために競うことができます。 仕事の文脈での関数 一般的なプロフィール 国際関係で修士学位で取得したスキルは、大学や研究機関、団体、機関、国際的な政府や非政府組織、企業、団体や企業にアクセスするための外交・領事キャリアのための大会に参加するための良い準備、あります様々な容量にし、パブリックまたはプライベートのレベルでは、国際舞台で国際関係、および/または公的機関、行政機関や地域開発に関与するエンティティ地元の分権化協力の事務所を運営しています。 説明特定の教育目標 国際関係の学位見事LM / 52クラスのコースの一般的な教育目標によると、この教育プロジェクトは、グローバルの、歴史的、政治的、社会的、経済的、法的、システム内だけでなく、空間的および概念的なフレームワークで固形製剤を提供することを目的と(機関のセット、およびグローバル化の時代に誰と国際生活を特徴付ける社会的、政治的、経済的、文化的要因、すなわち国家の機器に直面しています)。 コー​​スは、その後、で、外交で、国際関係の新しい秩序の要求を満たし、国際情勢の専門家を作成し、彼に国際機関でのキャリアのための理想的な候補を作ることができるようにルートを提案するように構築されてい国際化の現象と相互作用する政府機関や非政府の多数の様々な。 具体的な教育目標とトレーニングの説明 大学院LM / 52国際関係では、歴史的、政治的、法的の解釈に基づいて、学際的なアプローチでは、重要な反射や現代社会の国際的な側面に関連する複雑な問題の主題分析のパスを学生に提供しますおよび社会経済的。 このパスは、また、その職業や専門の期待に応じて、各学生が選択したトピックを探検するために必要なツールの数を取得することによって濃縮されます。 したがってもちろん見事LM /国際関係52は、主に高度な概念と、歴史的、法的、経済的、社会的、および複雑なシステムを参照して分析し、国際ガバナンスの分野で尽力して最初のレベルの卒業生を提供するように配向されていますそれらの間および超国家的規制と国家機関を含む(他の場所で、ヨーロッパや)国際既存の関係、。 最終的に、コースは知識と概念的istradarsiするとダイナミクス、あなたがガバナンス・プロセスとそれを発揮する複数のシナリオに関連した国際社会の活動内で動作するように学生を可能にするツールを提供することを目指し、ますます科目に表示されますグローバル化の影響。 もちろん、具体的な目標は以下のとおりです。 そのような知識や能力のアップグレードや新しいテーマでのアプリケーションのコンテキストまたは異なるコンテキスト(ダブリンディスクリプタIおよびII)に挿入。 独立した判断と倫理的、社会的なものも含めて、複雑な状況を管理し、関連するすべての要素を評価するために必要な知識を統合する能力(ダブリン記述子III)の取得; コミュニケーションスキルの向上とさらなる研究(ダブリンディスクリプタIVおよびV)を継続することを可能に同じ学習能力のことです。 これらの目的の達成は、パスの学際的根拠によって容易に表示されます。客員教授の寄与により、いくつかのコースの過程で、そのようなセミナーなどの課外活動への参加を奨励するから、英語の使用;ソクラテス・エラスムスとGlobusのプログラムを通じて海外での研究の一部の履行。このような学長の会議と共同で外務省が主催しているような国際関係の文脈で特に重要なの配置;注目の国際または多国籍の次元で研究現象に焦点を当てている国際的な政府・非、開発での​​協力機関や研究センターでインターンシップ。 情報とコンピュータスキルの検出を提供閣僚の表によると、これらのスキルは、さらに、英語など、コンピュータやマルチメディアラボの活動に基づいて、いくつかの教えで開発されます。 コー​​スがあります 次のようにより良いクラスと労働市場で必要な専門で必要とされる教育プロファイルの複雑さに対応するために、トレーニングコースは、構造化されています。 懲戒の分野のコース経済政治、現代史、国際法と政治的教義の履歴を含む初年度の学際的専門、。 パスのこの第一段階は、第二外国語としての言語と英語によって完成されます。 学際的なアプローチは、さらに、すべての研究の概要と、与えられた分野のコンテンツを提供する指導モジュールのdall'accorpamentoを増加させます。 専門分野の民族誌学、人類学、経済と労働過程の社会学、経済的、政治的地理学、国際関係史、科学政策の一環としての訓練と強い一貫性の分野の教育を必要とする専門の二年目、政治、歴史の哲学とアフリカと歴史とアジアの機関の機関。 ルートは、最終的には学生によって選択された活動をし、論文の準備で、類似のまたは追加の材料で完成されています。 類似のまたは追加のタイプにも閣僚テーブルなどの特定の研究に存在するSSDを示されていることが注目されるが、既に地域やSSDの数が含まれているため、さらにインサートは、学位プログラムの教育プロファイルを歪めます。 彼の特性評価では、述べた目的に準拠して、学位コースは、ビューで、最初の学位コースで取得した国際主義教育および関連方法論的なスキルの強化を可能にするために、両方の分野では文字がアフリカ系asiatistico文字であるoccidentalistico提示します特に国際関係の複数の側面の文脈における優秀なプロのプロファイルの形成は、問題やシステム全体の彼らの複雑な状況を考えています。 この目的のために知識や方法論的スキルに有用でプロのプロファイルの目的のために不可欠なSSD国際主義の職業と地域研究(アフリカ、アジア、イスラム世界)、の複数の分野があります。 当局と国家公共団体、国際機関や多国籍企業との高い複雑の運用方法の計画と実施。 、国家の国際的なガバナンスと民主化プロセスの強化に関連した超国家の設計、実施、モニタリング、 地政学的特に重要な国際状況の分析と介入戦略の策定。 適切に国際関係(越えてヨーロッパや)で動作する団体や機関に特化し、より多くの運用スキルが奨励されるインターンシップや広告枠を設けた卒業生を行います。 これらの活動は、カリキュラムの科目やクレジットの認識を持つ学生によって選ばれたものの中に行ってもよいです。 LM / 52の卒業生は、したがって、多元的かつ多文化国際的な文脈で大きな利益で動作することができるようになります。 地政学的な特異性に関連して、比較し、国境を越えた視点で、長期的な視点の中に現代の国際ダイナミクスをフレームすることができます。 同じことは、それらが国際(欧州および国際)の複雑なスキルを必要とされる様々な分野に関する分析ツールや制度の知識を習得する必要があります。また、国内外のコンテキストで、差別(人種、民族、宗教、経済、ジェンダー)のメカニズムを生み出す要因を識別するために必要。 あなたは、人々の自己決意、少数民族や移民、持続可能な開発の治療に関連する問題を分析することができるようになります。 (ヨーロッパおよび国際)国際的な文脈で動作し、国内および国際的、公共および民間団体や企業のスタッフの中に収まらないほど複雑な運用戦略を計画し、実装するために必要な学際的なスキルを持っています。 [-]

地質科学技術の修士課程の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

学位プログラムは、それらが教示はGEO / GEO 01/08により、地質学の主要な科学分野(SSD)を特徴づけるアドレス指定された最初の年で構成されています。 生徒たちの範囲の広い視野を与えることを可能にする統合的な分野の教示と地球科学の分野ラウンド二年目の教え... [+]

科学技術地質の科学のマスターは、2年間続き、修士の学位の学術称号を付与します。 卒業のために、学生は120単位を取得する必要があります。 教育活動の実施のための通常の期間は、10月1日と6月30日の間の各AAのために確立されています。 毎年2学期に分かれて教育活動は:通常、最初の3月の最初の週によると、10月の最初の週を開始します。 授業の時間の少なくとも60%および実験室および/または土壌のために必要な時間の80%の各個別指導のためのE '要求頻度。パートタイムに従事する学生が、少なくとも実用的な-応用的な活動のために出席しなければならないために。 周波数制御の署名は個々の教師です。 学位プログラムは、それらが教示はGEO / GEO 01/08により、地質学の主要な科学分野(SSD)を特徴づけるアドレス指定された最初の年で構成されています。 学生に地球科学の範囲の広い視野を与えることを可能にする統合的な分野の教示と地球科学の分野ラウンド二年の教え。 学生によって選ばれた教育活動の12単位があります。 また、6単位は、学位課程の教育目標についての知識を習得および/または改善するために、パブリックおよび/または民間団体で行うことが研修活動に専念しています。 最終試験は、委員会、学生が作成した報告書の前に公開の法廷では、プレゼンテーションで構成されています。 学位プログラムは、特定のトレーニングの目的に仕事の世界へ卒業生の直接アクセスを許可する地球科学の分野で高度な理論と実践的な知識の習得を持っています。 地質学者の職業の行使に加えて、国家試験の後、卒業生は地球科学の様々な分野で公共機関での仕事、研究室や研究センター、企業や専門企業があります。 ISTATの分類によると、程度は以下の専門職のための準備: - 地質 - 古生物学者 - 地球物理学者 - 水文学を コー​​ス 堆積盆の層序 結晶の地域地質と岩石(1) アプライド・地質と斜面の不安定性(1) 微古生物学(2)を適用しました Geoarchaeology(2) 応用地形学(2) 環境鉱物学(2) Hydrogeochemistry(2) テクトニクスと地球力学(2) 材料の特性評価のための地球物理学的手法 地盤 オプションコース トレーニング 最終試験(論文) (1)必要なコース(2)フィールドの特定のコース。 1適用範囲A(GEO / 01 GEO / 02及びGEO / 03)、1フィールドB(GEO / 04及びGEO / 05)と領域Cの2:地域を特徴づけるの教えの間、学生は4つのコースに従わなければなりません(GEO / 06 GEO / 07及びGEO / 08)。 [-]

物理学の修士号

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

物理学の修士号を達成するために、研究の過程は、最終試験の準備のために必要な時間を含め出席の2年間を、持っています。 この修​​士課程の達成のためには、研究計画を特徴づける特定の科目との関連で10の試験を渡すことによって、120 CFU(大学の単位)を取得する必要があります... [+]

物理学の修士号を達成するために、研究の過程は、最終試験の準備のために必要な時間を含め出席の2年間を、持っています。 この修​​士課程の達成のためには、特定のテーマや研究プログラムを特徴付ける関連で10の試験を渡すことによって、120 CFU(大学の単位)を取得する必要があります。 程度は、物理学の博士課程または他の科学・技術分野またはセカンドレベルのマスターにアクセスできます。 学習プログラムで強化され、また、フロンティアの物理学を提供しながら、3年間の学位を授与物理学の基本的な訓練を、洗練されています。 研究では、プログラムはまた、局所的に存在国立研究の体の部分の両方の大学教員や研究者(INFN、INAF、CNR)から物理学科で行われる研究活動を反映します。 コー​​スは提供しています。 相対性理論、解析力学、量子力学、統計力学、原子・分子物理学、固体物理学、核物理学と素粒子、宇宙物理学及び電波天文学:現代物理学の重要なトピックの深い知識 物理学、数値や計算方法のための数学的方法の健全な知識 最も先進的な実験技術とコンピュータの計​​算手法を学びます 数学、化学、生物学、材料科学、電子工学、医学物理学:関連科目の要素の深化 物理学の修士号の卒業生は、概念と実験準備が認識され、研究、教育の国家および国際レベルで理解し、生産活動の多くの分野を持っています。 別に物理的な材料上の特定の準備から、実際には、彼らが研究の過程で、理論と実験の方法は物理学以外の分野でも学んだ適用する驚くべき能力を獲得しました。 完全な学位コースのプレゼンテーションと '研究(ITS-CDS)のシングルシート年次コースに関する学生のための参考資料。 カードの情報は、サイトの国のリポジトリで見つけることができますUniversitaly.it 作業環境での機能 物理学の大学院では、複数の機能を実行することを可能にするカリキュラムを持っている: - 研究者 - 物理と数学的モデルの使用や開発に関連するさまざまな分野での技術的な作業、電子情報の分野で「研究室の活動をattivitaしますデザイナーおよび高度なツールや科学アプリケーションのためのソフトウェアの開発者 - - 担当トレーニング/情報の分野で - - 技術移転を担当する科学顧問、教師 機能に関連したスキル 物理学の修士号の卒業生は、生産活動の多くの分野で国内および国際レベルで認識され、感謝概念と実験の準備を持っています。 別に物理的な材料上の特定の準備から、実際には、彼らが研究の過程で、理論と実験の方法は物理学以外の分野でも学んだ適用」に顕著な能力を獲得しました。 キャリアの機会 有効にするプロセスと、学校で教え - 博士課程のタイプの必要な訓練を完了した後、様々なレベルで大学や公的および民間の研究機関で科学的研究 - :卒業生は以下の分野で大きな成功を収めて、それを入力することができます教育と法律で義務付け時代遅れ大会 - 物理学からの古典物理学と現代のテクノロジーのアプリケーションへのさまざまな側面を持つ科学的な文化の普及、理論的、実験的および応用、 - の検索で開発された技術ノウハウの移転生産システムの異なる種類に応じて - 開発 - モデリング法の適用、私は科学的なもの(作品のすべての種類の産業、金融市場、コンサルティング会社、セクタdell'econophysics)以外の複雑な現実に、研究で学びました物理の分野に関連する分野における科学技術の革新。 特に、エネルギー生産、健康、文化遺産のためのエレクトロニクス産業、電気通信、情報技術、生物医学、環境、ナノテクノロジーとICTインチ このような観点と一致して、補助関連分野の中に含まれています:ING-IND / 22、ING-INF / 01及びBIO / 11。 [-]

環境や地域への工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

環境工学とランドの卒業生の専門分野は、以下に例示するように、そのドリルコアコースとの関連で、トレーニングプログラムの3カリキュラム(環境、ジオエンジニアリングおよび土壌保全、計画)に計画された、SSDに関連していますリスト: [+]

タイトルのプロフェッショナル状態。 環境工学と土地の科学のマスターの卒業生のための典型的なプロのフィールドはフリーランサーなどの高度な設計、計画とスケジューリング、複雑なシステムの管理、である企業や政府機関やだけでなく、科学技術の研究の領域で、次のアプリケーションを含む: - 固体、液体と気体廃棄物、汚染地の修復、環境モニタリングや分析の廃棄物の処理・処分の設計や職場で、プロセス管理、環境影響評価、環境認証。危険エリアの分析、計画、都市サービスの実施、治療、監督と介入プロジェクトの設備の管理、環境管理、労働安全の分野での監督機関。 - そのような地下工事、基礎の作品、領土や環境回復を守るための介入、斜面の宿泊施設との統合などの地域でのプロジェクトの設計、実装、管理、非伝統的な方法と技術を持つ分野の典型的な現象を解析するためのモデルの開発、構築および使用。 - 研究と評価、原料の栽培と利用、鉱物の新たな技術的応用の研究。社会的、環境リスクや採取産業の経済計画、持続可能な管理、予防および軽減。 - 環境計画、都市・地域のプロセスの領土や都市、一般および実装、情報システムの構築及び実施、分析、監視および管理、管理手順、およびアクションと計画ツールの評価とその複雑なプログラムの起動。 エンプロイアビリティの定義は、仕事の世界(PIML)の利害関係者のdall'accertamentoニーズに来る、それは特別な調査の結果によって選択プロセスの分析のために呼び出し、特に、特別に安全保障理事会によって調製アンケートによって両方を設立雇用機会の安全保障理事会の卒業生のための環境と、最後の3年間のテリトリーとAlmaLaureaによって得られた結果を得るためのエンジニアリングに特化。 論文が備わっています。 最終テストと学生がコミュニケーションスキルを表現し、dall'inquadramento一般としてそれらを提示するために、複雑な問題を説明する際に合成する能力を実証し、使用される機器と達成された結果を含む、目標の定義、または特定の活動で達成できます。 限られた不完全なものの、複雑な環境問題の判断や評価を行うために、あなたが統合された方法で情報および環境データを分析し、処理することができることを証明しています。 また、環境問題やinterloicutori専門家と非専門家には、その選択の理由を提供するソリューションについて、その調査結果と知識を伝達する能力を示します。 彼は、環境や地域のためのエンジニアリングの明確に定義された領域に起因する、しかし、複雑度の高いによって特徴付けられる広範囲の問題、、分析用語であり、これまでの手法、手順、機器の手段によって式や顔を認識しています。 あなたはその性質上、強力な学際的な背景を(ダブリンディスクリプタによって提供される)を必要とする環境問題の解決に様々な分野の知識を適用することが可能であることを証明。 科学の学士号は、被験者の習得、独立して動作する能力やコミュニケーションスキルの良いレベルを実証し、一つ以上のスピーカーの指導の下で学生が精緻論文の提出のために用意されています。 でも工学部の研究室では、元の検索やスピーカー(S)の/の監督の下で開発された学際的なレベルで複雑な設計問題の設計を行う際に論文が構成されてもよいですまたは連携協定(エラスムスやその他)の一部として、外部の関係者や海外の大学とのインターンシップ、中に。 論文では卒業生が元の貢献とその知識を適用する能力を示さなければなりません。 このデモでは、卒業委員会に論文の防衛を目的としています。 論文は、学生が学位課程を特徴付けるの学問分野の範囲内で、対処することを選択した教師が割り当てられます。 論文は、イタリア語でまたはEC(英語、フランス語またはスペイン語)の他の言語で記述することができ、特にそれが外国の結果である場合。 アクセスに必要なスキル。 修士課程に入学するためには、3年間の学位または同等の資格取得、海外と同等と見なさを所持している必要があります。 入学前に、カリキュラムの要件を確認する必要があり、学術規則で指定され、CDの理事会によって決定されるように、個人の準備の妥当性を検証しました。 詳細に記載されたアドレスは、以下のウェブサイトに記載されているの理学修士の規制、芸術。 4、カリキュラムや入学に必要な個人的な準備、および個人の準備の妥当性を検証するための取り決め。 具体的には、これらの要件のうち、次の(技術が報告されています。 4、最後から二番目の段落は): "科学のマスターを入力するには、学生はまた、英語の知識(レベルB1)であることが分かっている必要があります。" この要件は、クラスの学位コースの卒業生は、書面と口頭形式で以外の少なくとも1つのヨーロッパの言語を流暢になることができなければならない」という状態クラスの教育目標、によって効果的に必要なアドレスとして「懲戒語彙を参照して、イタリア語。」 具体的な教育目標。 環境工学とランドの卒業生の専門分野は、以下に例示するように、そのドリルコアコースとの関連で、トレーニングプログラムの3カリキュラム(環境、ジオエンジニアリングおよび土壌保全、計画)に計画された、SSDに関連していますリスト: - 土壌(/ 07 GEO / 05、GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR、ING-IND / 28); - 廃棄物管理(ICAR / 02 ICAR / 03、ING-IND / 25、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 原材料および環境資源の管理(ING-IND / 29); - 労働安全と環境保護(ING-IND / 28); - 計画(GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06 ICAR / 20)。 環境工学と土地の科学のマスターは、あなたが知識を統合した大規模な一般的な経路を通って、独自の学際的分野における技術に高度な専門知識を持つ学生に科学的、専門的に提供することを目指しています両方同じような相補的な活動やワークショップでいることを特徴づける学習活動を通して、形成したい専門家のための最も重要なものとみなさ。 環境工学と土地の修士号を取得するための研究の過程の目的は、偶数のため、識別策定し、解決することができるプロの形成からなる、学生を準備するための役割として意図、環境におよび地域に関連する複雑度が高いことで特徴づけられる問題の広い範囲を、技術、手順や器具を使用。 補足および補完的な学問分野間の包含、科学分野の数値解析(MAT / 08)とコンピュータ科学の必須実験室のための引当金(ING-INFとの数学的モデリングの具体的には、後の綿密な側面政令270/2004、当該技術分野で呼ばれる研修活動の間/ 05)。 10 CO。 5文字。 d)のトレーニングの努力は(GEO / 05、GEO / 11を汚染する危険性のある環境エンジニアリング、土壌調査や環境の監視方法の土地深い知識の大学院を提供したり、汚染することを目指してそして、ING-IND / 28)、に特に言及モデリングプロセスと環境現象に関連した汚染サイト(ICAR / 03、ING-IND / 29とING-IND / 28)だけでなく、側面の改善を目的とした介入の技術地表水と地下水の両方(ICAR / 01及びGEO / 05)。 また、学生は、この目的のために最も適していると考えコースのリスト内の任意のコースを選択すると、この準備を完了することができます。 別のワークショップでは、IATで強制学部度は地理情報システム、環境および地域の世話をするエンジニアにとって今必要不可欠なツールの職業準備技術を実現することができます。 他の特定の目的はで認識されるように、以下のとおりです - 環境問題や構成技術のリスクに注目し、感度、さらに、環境および地域のエンジニアのオブジェクト(ICAR / 01 ICAR / 03 GEO / 05、GEO / 11、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 労働安全に関する問題の意識(ING-IND / 28); - 継続的な発展(ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20、GEO / 11)に追従する能力と一緒に安全、環境および地域の技術基準や法律を完全に理解、。 カリキュラムの研修活動の完成によりIATの大学院プログラムは、計画、設計および管理システム、プロセス、複雑かつ/または革新的、および専門に特になど、関連性の高い複雑な実験を、想像する能力を獲得します選択したカリキュラム。 また、ニーズに基づいて、安全保障理事会によって行わ特定の調査を通じて収集、仕事の世界からの理学修士の学生の両方を表現し、それは、暫定的に、ことを環境工学の科学のマスターが提供するガイドラインと考えられています領土は、次の分野探求する学生を有効にすることができます - 働く高度な設計、建築/建設、水処理の動作を供給、市民や産業廃水、廃ガス、固形廃棄物(ICAR / 03、ING -IND / 25、ING-IND / 29); - 作品の関数としての認識、予防と水文地質不安定、斜面の不安定性、宿泊施設や河川流域管理、沿岸政権とデザインと保護工事、地質技術的な研究や土壌の特性のテストの改善、あなたがしなければなりません介入の結果の評価とその正しい設計エンジニアリング(/ 07 ICAR / 01 ICAR / 02、GEO / 05 ICAR、ING-IND / 28)、主張とその相互作用の解析。 - マイクロスケールの一般的な計画の両方の分析、およびセクターの実施(市町村都市計画、詳細な計画、廃棄物管理計画など)へのマクロスケールの計画、その交渉され計画に関連する複雑なプログラム(楽器の、領土統合プロジェクト、管理面に特に注意を払って戦略計画)。研究、評価、開発、地球資源の持続可能な管理、環境リスクや社会採取産業(ICAR / 20、GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06)の予防と緩和。 環境、ジオエンジニアリングおよび土壌保全、計画:3トレーニングコースのカリキュラムがあります。 最初の年に定められた研修活動は、研究で報告されているように2年目に立ってすべてのカリキュラム、同じです。 学生が選択した活動があります。 彼らは、個々の学生の訓練と一致するため、CCSの事前承認を必要とする必要があります。 学位が授与されました。 環境工学と地域の科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 環境工学と土地での卒業生: - 数学や他の特定の科目の理論と科学的側面の深い知識や複雑なエンジニアリングの問題を解釈し、記述するためにその知識を使用する能力を持っているか、必要とするもの学際的アプローチ(MAT / 08、GEO / 11、ING-IND / 28 ICAR / 01); - 彼らは、革新的な方法で、複雑な問題を識別策定し、解決することができ、一般的に、特に環境のエンジニアリングに関連すると領土のための両方の技術の理論と科学的側面、の深い知識またはそれは学際的なアプローチが必要(GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20、GEO / 05、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 深さの安全性、環境および地域の技術基準や法律の知識、常に進化(ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20)に従うことができます。 - サイトの特性評価およびモニタリングに関連する問題の深い知識、/ 03水文地質と地すべりの分析と防止(GEO / 05、GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR、ING-IND / 28); - 一時的またはモバイル(ING-IND / 28)における事故のリスク、緊急事態や安全性に関する専門知識と、衛生・安全・環境に関する知識を確立しています。 - 都市計画と戦略的環境アセスメント(ICAR / 20)のプロセスにおいて、広大なエリアに関連する問題を含めることを治療するための主要な参照や方法論を知っています。 - 海、表面と地下水の両方に特に言及プロセスと環境現象に関連するモデリングの側面を知っています。 - 汚染サイト(ICAR / 03、ING-IND / 28、ING-IND / 29)の再利用性と安全性を目的とした介入の技術を知っています。 - それは、これまでに分析面でのエンジニアリングの明確に定義された領域への参照可能しかし、複雑度の高いによって特徴付けられる問題の広い範囲を、認識策定し、対処するため、および技術、手順や機器によって可能です「環境との領土。 知識と理解は講義、チュートリアル、ワークショップや自習を通じて取得され、議論と演習の補正では、コースのテストで検証され、構造はいくつかの教訓と最終試験でケースを文書化SSD内公言規律が示されました。 特に最初の三点に列挙されているものは、入学のための要件の達成に基づいて検証され、提供された教示内での深さで2年間の過程で強化されます。 具体的な知識はまた、インストールや興味のあるサイトへの計画の技術的な訪問の一環として取得されます。 IIは、 - 知識と理解を適用します 環境工学と土地での卒業生: - それは想像することができ、計画、設計、システムの管理、プロセスや複雑かつ/または革新的な(GEO / 05 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20 ING-IND / 28); - それは、非常に複雑な実験(ICAR / 03、ING-IND / 28、ING-IND / 29)を設計し、管理することができます。 - 環境問題や技術のリスクに対する関心と感受性を持っている、また、その活性(ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20、GEO / 05、ING-IND / 28、ING-IND /の対象であります29); - 安全計画・調整(ING-IND / 28)の起草を設定する方法を知っています。 - それは、その性質上、強力な学際的な背景を必要とする環境問題の解決に様々な分野での知識を適用することができます。 - 計画する方法を知っていると設計技術と適切なツール、プロセス、天然資源と/ 20領土(ICAR / 03、ING-IND / 28 ICAR、GEOの回復、保護と利用のための技術コンポーネントおよびインフラストラクチャ/ 05 GEO / 09); - それは、デザインを特定し、汚染されたサイト(ICAR / 03、ING-IND / 28、ING-IND / 29)の介入の埋め立てと安全性を管理することができます。 環境工学と土地の大学院プログラムは、に基づいて、特に、カリキュラム内の特定のスキルを習得します: - 水と空気をクリーンアップする作業を、定義の設計および管理の能力、複雑なシステムのための固体と液体廃棄物のと固体マトリックスと液体廃棄物(ICAR / 03、ING-IND / 25、ING-IND / 29)からの物質やエネルギーの回収のための管理と治療; - エンジニアリング構造との綿密な科学的知識のアプリケーションとの土地の間の相互作用を分析し、設計する能力、サイズを定義するために介入し、工学の影響を評価する能力(ICAR / 01 ICAR / 02、GEO / 05 ING-IND / 28);認識防止し、不安定現象や斜面の不安定性を修復し、河川流域や沿岸防衛(ICAR / 01 ICAR / 02の介入、GEO / 05、ING-IND / 28を設計し、管理する能力); - ジオ資源に関連するさまざまな側面カバーするように設計、より適切な技術、方法論や運用面や設計上の選択、選択する機能:探査、研究や鉱物原料の堆積物の評価を、同じの抽出と活用。鉱物の新たな技術的応用のための検索。経済計画、持続可能な管理、リスクの予防と封じ込めおよび環境・社会採取産業(GEO / 09、ING-IND / 28、ING-IND / 29); - 解釈とデザインの両方の一般的な計画する機能、およびセクタの実装(市町村都市計画、詳細な計画、廃棄物管理計画など)、特定で複雑なプログラム(交渉され、計画に関連する機器、統合された領土のプロジェクト、戦略計画)が管理面(ICAR / 02 ICAR / 06 ICAR / 20、/ 09 GEO)に注目。 SSDに関連した教育コースで得た知識を適用する能力は、特定の計算ツールの使用を含め、設計の研究で、特に論文の準備で、ワークショップでは、演習に特に開発される示しました。 これらのスキルの獲得は、試験中に、様々な分野の様々な精巧な利益の議論において及び論文の議論でテストされます。 III - 判断を行います IATで卒業生は能力があります: - 複雑な環境問題の判断や評価を行うために、限られたものの不完全な、統合された方法で情報および環境データを分析し、プロセスを。 - 特定、予測、分析し、社会的、物理的環境のエンジニアリングソリューションの効果を評価する(ICAR / 01 ICAR / 20 ICAR / 03、ING-IND / 28、GEO / 11); - 良否の判断の製剤(ING-IND / 28)まで、処理および解析を通じて、データ収集から、職場の安全衛生のためのリスク評価を行ってください。 この目的を達成するために、すべての教え、特に適用された自然のものは、重要なスキルを刺激し、独立した学生でます実践的な演習とタイプのデザインの精緻化と理論的な研修に同行します。 また、教育プログラムの策定とその相補性の研究と関心の強い学際的な文字は、卒業生が環境問題の概要を把握し、関連する側面を評価することができます。 論文の準備また、学生の独立した判断の能力を高めます。 これらの結果の達成の検証は検査からの証拠と、特に、最終テスト中の論文の露出で、文書の議論とレビューに行われます。 IV - コミュニケーションスキル IATで卒業生はすることができます: - 専門家と非専門家の両方に、環境問題、提供ソリューションについて、その選択の理由をその知見や知識を伝えます。 - 書面と口頭英語でコミュニケーション。 これらのスキルは異なる形で通信するためのインセンティブを提供し、一般的には両方の書面と口頭証拠を含む試験で開発され、テストされます。 彼らはまた、仕事(会議やセミナー、ガイド付きツアーなど)の世界の代表者に会うためにワークショップでの議論と議論のいくつかの瞬間を介して、様々な機会に開発されます。 準備と議論論文の一般dall'inquadramento開始、複雑な、学際的な問題を提示する能力を検証することを目的としており、使用機器や成果などの目標の定義、またはで達成できますいくつかの活動。 最終的な公開は、専門家と非専門家には、複雑な問題を説明する際に合成するための能力を開発するために卒業生を可能にします。 これは、英語のためのB1レベル以上の語学能力の証明のためのクレジットの認識によって、追加の言語スキルの習得だけでなく、3年程度で取得したものを大切にします。 それらは、海外エラスムスのモビリティ契約はMC IATによって開発され、それらの期間のうちの​​一つの一部として実行するとき、英語で論文の起草を促し多くの旅行によって奨励されます。 V - 学習スキル 固体と豊富な準備特徴のおかげで、IATに卒業を提供し、彼はその後の研究に最も関連しても自治の側面を深めるため、科学と技術の規制の動向を最新に保つために必要なツールを持っています。 この目的を容易にするために、プログラムはまた、外国の大学の教授を訪問して開催された環境エンジニア、に興味のある特定のトピックに関するセミナーを編成することができます。 学習能力の検証は、検査中のスキル評価の文脈は、学生が独自に開発、設計のレビューに特に行われるです。 高度MC IATによって開発された学生のモビリティのプログラムは、自分自身以外のコンテキストのコンテキストで、学習能力の開発の更なる瞬間です。 [-]

経営経済学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

必要が動作するための知識を提供することを目的とし、一般的、経済的、法的および数理統計学の統合的認知や楽器自然をサポートして経営経済学の学位コースでは、経済、企業の複雑な理論と方法論の知識のような特定の目的を想定しています工業、商業とサービスだけでなく、組織や行政と関連するコンサルティング業務管理における企業活動の執行機能で十分な容量。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、イタリア語または英語であり、理論的および/またはトピックに関連する経験的な、原因、少なくともそのように流行し、事業分野の特徴オリジナルの要素の議論において、書面で構成されています。 分析方法論は科学のマスターの参照の分野で認められた標準に採用されるべきです。 異なる分野の方法論は、とにかく論文会社のテーマに尽力した方法で使用することができます。 報告書は、完全な参考文献や、適切な、研究に使用される方法と技術の説明も含まれている必要があります。 学生はまた、文献の十分な知識を示さなければなりません。 アクセスに必要なスキル。 入学のために満たされなければならないカリキュラムの要件が適切にコースの学術規則で決定されます。 省令270/04の下、必要な個人的な準備の検証は、適切なコースのアカデミック規則に定義される方法で行われなければなりません。 これは、少なくともB1の少なくとも言語能力(EUの言語内で)レベル入力として必要です。 具体的な教育目標。 必要が動作するための知識を提供することを目的とし、一般的、経済的、法的および数理統計学の統合的認知や楽器自然をサポートして経営経済学の学位コースでは、経済、企業の複雑な理論と方法論の知識のような特定の目的を想定しています工業、商業とサービスだけでなく、組織や行政と関連するコンサルティング業務管理における企業活動の執行機能で十分な容量。 具体的には、知識がSECS-P / 07(会計および財務書類と方向の会計処理)、SECS-P / 08(経済通信技術と経済との方向セクタの教示内容に相当するクレジットでカリキュラムに反映与えられます社)、SECS-P / 01(意思決定の経済学)、SECS-S / 03(経済統計)、IUS / 04(会社法)とIUS / 12(税法)。 その他のクレジットコアおよび補足はに関連し、特に、特定の調査のために割り当てられています。 - 民間企業(組織の意思決定プロセスを超える)における意思決定の管理を。 - 管理の問題、法律、会計・税務(コース専門技術、財務管理や為替管理)。 - 経営の計画と管理(戦略と政策、組織、市場分析における企業の社会的責任のように)。 - 機関や行政の管理(コース公開企業の経済学、人的資源管理)。 あなたは教育と学習試験を実施する予定でアクティブモードと一緒にこのようなクレジットの組み合わせセットは、卒業生は、測定する必要がありますするとのビジネス経済の現実の知識と理解のために必要な容量を容易にするために機能しています経済システムとビジネスの進化を学ぶために独立した判断と能力を使用して、適切なコミュニケーションスキルと話します。 経営経済学の科学のマスターは、ビジネス、経済、法律や数理統計学の分野で高度なレベルのスキルを提供します。 学位プログラムは、クラスの教育目標に沿って、公共と民間、企業や機関で、経営の役割および/または起業家のための仕事に資格のエントリのために学生を準備することを目指し、産業用および/またはサービスで動作します。 学位プログラムは、企業の世界の内部ダイナミクスに関する知識の獲得を促進するために、と(社会的、経済的、制度的)外の世界との関係を検出し、解釈する態度を育成することを目指します。 コー​​スは、組織に、より一般的には、生産単位で追加のコースやインターンシップを通じて運用し、実用的なアプローチとのビジネスの世界に出現しており、新しい状況に、動的な気配りのある方法で設計されています。 伝統的な講義が法的、経済的、様々なビジネス分野の専門家によって教えられ補足コースやセミナーを計画していると一緒に教育課程の編成については、学際的なアプローチに基づいています。 教育活動に定める教育目標を達成するためにも、本専門課程を特徴付けるされています。 プロフェッショナルサービス - :特に、スキルは両方のプロの機会のための1)に減少することができます公認会計士、監査役、監査役、経営コンサルタントを。 - 工業、商業、サービス、 - 銀行およびその他の金融仲介。 - 公開企業。 - 非営利団体。 2)と専門知識の種類別: - 予算と会計。 - ファイナンス; - マーケティング; - 管理コントロール。 - 組織と人的資源の管理。 経営経済学CampusUnicaの科学のマスターの質の評価はCRUIとの合意にカリアリの大学によって開発されたモデルに従ってください。 この点で、我々は自己評価グループがすでに経営経済学の科学のマスター(84 / S)内で動作して動作し続けます。 トレーニングプロセスの結果の評価は、社会的パートナーとの公開討論のための学期試験、試験、グループワークやケーススタディ、ビジネスのプロジェクトの準備と機会の議論を通じて行われます。 学位が授与されました。 経営経済学の科学のマスター III - 判断を行います 経営経済学の卒業生は政治的所属のイデオロギー的偏見との配慮から取り外された判断の自律性を持っている必要があります。 彼は倫理と他人を犠牲にして何人かの人々に利益をもたらす経済やビジネスの問題の解決策を区別知る共通の良識の唯一の制約プロコードを認識する必要があり、一般的な関心のこれらの問題の解決策は、それが全体に起因します集合体。 卒業生は、ビジネスシステムの戦略的な文脈に対する判断や自己意識を作るの全容量を取得します。 卒業生も、すべての関連情報が存在しない場合に重要な判断と自己を作成することができるであろう。 獲得したスキルは各コースから生じる収入の検証の一環として、最終の議論で評価されるか、学生は自分の意見を主張し、委員会でそれらを議論することが期待されているため。 判決は、重要な研究や学際を通じて達成とテストと最終利益で検証されています。 IV - コミュニケーションスキル 経営経済学の卒業生は知識を伝えることができますし、到達した結論は、企業経営および関連する管理の問題に直面しています。 卒業生はまた、コミュニケーション能力を有していなければならない効果的に自分自身を表現するために、自分自身についての積極的経営経済学におけるprofessionale.Il卒業生を特別なスキルと影響力を持つ比較のコミュニケーション能力を取得した様々なステークホルダーに対処することができるようになります他の人に伝えるには、民間でも​​公共の場で、自分の信念と経済現象の説明を与えます。 これらの技術は、ユーザーが明瞭と合成の含有量を有​​するディスプレイ技術を学ぶセミナーと過程で取得することができます。 コミュニケーションスキルは、教師と教育の状況の分野で他の学生だけでなく、セミナーとの相互作用を介して、開発やテスト、最終利益で検証されています。 V - 学習スキル 経営経済学の卒業生は、容易に分析し、科学的研究の企業や市場、新しいメソッドの進化を学ぶことができるはずです。 準備はだけでなく、個人的な研究を通じて、経営経済学の自律更新で卒業し、学術的または専門的な環境の中で自分の知識やスキルを開発し、講義や教育活動への参加の際に重要なアプローチを得ました。 被取得学習能力の検証は、訓練期間の終わりに、および/または同じ時に置かれ、書かれた、および/または経口での評価によるものです。 学習スキルはもちろん教訓に接続され、テストの一部と最終利益として試験されています。 [-]

経済学の学位(あれば)

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

経済学の理学士号(SE)は、国内外、地元の労働市場で高いスキルを持つ、フィットするように経済学の方法を使用することが大学院の専門家を養成することを目指しています。 [+]

論文が備わっています。 最終試験は、イタリア語または英語であり、理論的および/またはトピックに関連する経験的な、原因、少なくともそのように流行し、経済分野の特徴オリジナルの要素の議論において、書面で構成されています。 分析方法論は科学のマスターの参照の分野で認められた標準に採用されるべきです。 異なる分野の方法論は、とにかく論文文のテーマに尽力した方法で使用することができます。 報告書は、完全な参考文献や、適切な、研究に使用される方法と技術の説明も含まれている必要があります。 学生はまた、文献の十分な知識を示さなければなりません。 アクセスに必要なスキル。 入学のために満たされなければならないカリキュラムの要件が適切にコースの学術規則で決定されます。 省令270/04の下、必要な個人的な準備の検証は、適切なコースのアカデミック規則に定義される方法で行われなければなりません。 これは、少なくともB1の少なくとも言語能力(EUの言語内で)レベル入力として必要です。 具体的な教育目標。 一般的な教育目標。 ザ· 経済学の科学のマスター(SE) これは、国内外で、地元の労働市場で高いスキルを持つ、フィットするように経済学の方法を使用することが大学院の専門家を養成することを目指しています。 この目的のために、卒業生は、調査や法制度の原則と制度の十分な知識の数学的および統計ツールの面で準備accomuneràもので強固な経済分析の彼らの楽器の高いコマンドを取得しています。 選択した内容に応じて、学生が交換され、金融市場や商品の機能で自分の知識を広げることができ、または領土の開発・運用や供給を支配する公共決定に自分のスキルを深めます地元の行政の資金を調達。 具体的な教育目標 学生は、金融市場の機能で知識を拡大することを選択した場合、上記の一般的なトレーニングの目標ので、経済学(SE)の科学のマスターは、以下の具体的な目標を達成するの​​に役立ちます: - 能力を金融資産の適切様々なタイプの「価格」。 - 定量的に個々の有価証券および/またはポートフォリオに関連する財務リスクを推定する能力; - 能力は、金融機関、証券会社の財務状況を評価します。 - 重要な国境を越えた活動との大規模および中規模の場合の両方で、中小企業の場合には両方、金融最適化の原則の知識。 選択肢学生が社会的な選択肢に関連する問題を優先する場合には、スキルの買収に関連する具体的な目標とみなすことができる: - さまざまなローカル文脈の分析と解釈。 - プロジェクトのアイデアの同定、法規定、政策の指針と地域で利用可能な資金調達の機会で始まります。 - 評価は、事前と事後の両方で、政策介入の効果は場所に置く/置かれます。 - 経済・環境資源との間に確立することができる複雑な相互作用の分析と管理、 - ニーズと公共サービスの提供のための組織の要件の評価。 タイトル授与。 経済学の学位 III - 判断を行います SEでの卒業生は政治的所属のイデオロギー的偏見との配慮から取り外された判断の自律性を持っている必要があります。 彼は倫理と他人を犠牲にして何人かの人々に利益をもたらす関係者の経済的な問題の解決策を区別知る共通の良識の唯一の制約プロコードを認識する必要があり、一般的な関心のこれらの問題の解決策は、それが全体に起因します集合体。 そこで彼は、投資、土地利用計画、財政政策と金融政策の運営、株式市場への投資、株式および/または負債およびデリバティブの利便性の利便性については、単独またはグループで決定を行うことが可能です。 この記述子の要件を満たすことに貢献する研修活動は、議論を押すと他のメディアで毎日報告経済事象のCLASEでの議論から作られています。 IV - コミュニケーションスキル SEでの卒業生は専門の様々な分野で自分の位置を送信する際にコミュニケーションスキルを持っています。 これらのスキルはもちろんの間に取得されているあなたは明快さと合成の内容を持つディスプレイ技術を習得するセミナーや討論への参加が含まれています。 彼は、イタリアおよび/または英語で個々の経済問題に関する報告書を知っています。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 理論的研究/ SEは彼らの教育にさらさされた正式な卒業生、自分自身と専門のそれぞれの分野で支配的な方法に大きな影響にを更新することができるようになります。 また、新しいコンテキストと革新的で、使いやすさと即時性で、それらの配置を硬化させる手段を有しています。 [-]

考古学や美術史の学位を取得

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

卒業生は、考古学や美術史の博物館、監、専門の図書館、地元当局や、考古学歴史的、芸術の研究と強化に従事し、様々な研究機関で高い能力のレベルで動作するように修飾されます... [+]

卒業生は美術館、監、考古学や美術史の専門図書館、地方自治体、研究、考古学的、歴史的、芸術的遺産の活用に従事する様々な機関で高い能力のレベルで動作するように修飾されます。 最終的な試験特性 博覧会における資格の賞のための最終的な検査はもちろんの先生の一人と合意するための新規トピックに書かれた紙で構成されます。 報告書は、拠出および非コンパイルし、そして持っている必要があります50のフォルダにある2000文字よりも長くする必要があります。 議論を通じて、候補者は、単一の規律及び関連分野への注意を払って、当該対象領域内に獲得した知識やスキルの専門レベルを実証することができるようになります。 アクセスに必要なスキル 程度へのアクセスは考古学、美術史、歴史の分野で基本的な知識を所持して実質的な初期準備を必要とするために、文化遺産の法律や基本的なコンピュータのスキルは、すでに以前に取得しました好ましくは文化遺産学部プログラムを通じて、個々の準備の評価、。 具体的には、学生が歴史的分野の分野で少なくとも12単位を完了している必要があります。古代と中世の文明の分野で少なくとも12単位;歴史考古学的・芸術的遺産、アーカイブ、ライブラリ、社会人類学、環境に関連する学問領域内の少なくとも60単位;文化遺産の立法と管理の文脈で少なくとも6単位。 複数の選択肢のクイズ・テストをテストするために適切に研究の過程の学術規則で定義されるようにして計画されています。 タイトル授与 考古学や美術史の学位を取得 言語/公式教育、および準備の評価 イタリア 知識と理解を適用します 修士課程の卒業生は、両方の伝統と歴史的分野の両方の新しい方法と考古学の手法で形成されている必要があります。 卒業生は、研究のそれぞれの分野に関連した幅広い文脈に含ま不慣れな問題にアプローチで自分の知識を適用することができるようになります。 彼らは、科学技術の革新の観点から高度な方法に従って、分析し、徹底的にサイトや考古学や歴史的遺物の生産、伝統やプロモーションに関連する歴史的、文化的なダイナミクスを再構築する方法を知っています。 考古学での卒業生は、都市部や農村部の集落に関連して、層序掘削、生活環境、礼拝と葬儀を解釈するために、新しい書誌データを使用することができるようになります。ビューと時系列の類型点から成果物を分類します。考古学的な材料を分類し、ファイル。考古学的遺跡を調査し、異なる生産地と異なる芸術スタイルで彼らのメンバーシップを決定します。 美術史の大学院は、全体としての芸術の定義に寄与する異なる位相を解釈するために未発表のデータと書誌データを使用できるようになります。ビュー、時系列や文体の技術的、形式的な観点から成果物を分類します。美術史材料を分類し、ファイル。復旧作業の影響と機会を評価します。 それぞれが、地域、国および国際的に行動を取ることができ、研究プロジェクトの人物、あるいは集団的プロジェクトに含めるには管理のための責任を取るために、科学的知識にだけでなく、の回復や向上にだけでなく、目的としました芸術作品。 各コースの一環として、学生や検証可能の積極的な参加を得て、セミナーやワークショップを計画しています。 知識と理解 修士課程の卒業生は、両方の伝統と歴史的分野の両方の新しい方法と考古学の手法で形成されている必要があります。 文化遺産で3年程度の教育レベルと比較すると、卒業生は、考古学歴史的、芸術的遺産に関連した歴史的文脈や材料の定義に主に関連し、より深い知識と理解を取得しているでしょう、そして、より高度な方法の適用国勢調査、カタログ作成、分析研究、解釈と関連するコンテキストと人工物との比較。 彼らはまた、研究の文脈で独創的なアイデアを思い付くことができるようになりますし、最終試験の卒業でこれらのスキルという証拠が得られます。 学習能力 学習スキルは推定時間と提供の学習に関連して、学生が投資実際の時間との対応を評価することを可能にする教育の種類に応じて中間、多角的なチェックを推定することになります。 授業は、学習方法の習得のための選択と比較スキルを強化するために設定されます。 収入の検証はもちろんの学術的規制で定められた手続きを遵守し、テストを実行するようにスケジュールを介して行われます。 卒業生は、同様に、専門家レベルと仕事の世界への入り口でも独立して文化遺産に関連する修士課程の登録と研修を継続するだけでなく、便利な学習能力にスキルを持っています考古学や美術史における大学院。 また、博士課程へのアクセスのための競技会への参加を通って、契約や大学の助成金の授与のための研究プロセスの継続を目指すことがあります。 コー​​スは高校で美術史を教え度にアクティブインターンシップ研修(TFA)へのエントリの選択を通過した後、必要なスキルを提供します。 判断を行います 卒業生は、サルデーニャ島を特に参照して、考古学的遺産と地中海の特殊性を認識し、ヨーロッパの歴史的、芸術的になります。 文献で、現場で洞察力のおかげで、フレームワークの島と広い国内および国際的な文脈の間の比較を行ってもよいです。 したがって、それらはまたのアプリケーションにリンク社会的、倫理的責任の反射を含む専門知識と文化遺産の向上のための革新的な提案につながる、あっても限られた情報に基づいて、知識を統合し、判断を策定することができるようになります判断や知識を獲得しました。 コミュニケーションスキル 卒業生は、考古学や美術史の課題や問題に関連して(議論や科学会議中に、例えば)人気があり、専門家レベルで明らかに通信できるようになります。 また、ワーキンググループいすすることができる」と科学コミュニケーションの具体的な規則を使用します。 コミュニケーションスキルは、追加の研修活動の中で、法律のために提供外国語研究所を介して取得されます。 卒業生のための就職やキャリアの機会 、考古学歴史的、芸術的遺産の研究・開発に従事博物館、監、考古学や美術史の専門図書館、自治体や各種機関の役員。 :学位プログラムが提供するキャリアの機会と専門的な活動は、以下のような、それが高い責任を持って、運営される分野であります 監や博物館などの考古学的遺産の保全と強化を担当する機関、。 (例えば市町村、県、地域、財団など)公共および民間の調査や考古学的遺産の保全の研究機関とのユニット、芸術、ドキュメンタリーや機関や研究機関での記念碑、。 企業、協同組合や他の民間団体は、考古学的遺産の保護を担当するエンティティで、公共の使用のための発掘から、すべての活動に協力することができます。 考古学分野での出版活動、出版物や他の専門メディア。 機能に関連したスキル 、考古学歴史的、芸術的遺産の研究・開発に従事博物館、監、考古学や美術史の専門図書館、自治体や各種機関の役員。 修士課程の卒業生は、必要があります: - 高度なさまざまな分野で、芸術の発展のための異なった歴史的分野の研究と重要な評釈の目的のための歴史的、方法論の両方のスキル(建築、絵画、彫刻を、持っています現在まで中世から応用芸術)。 - 理論的知識と歴史的、芸術的遺産とその機関の保全、管理、推進・強化の問題を適用します。 - 特定の芸術部門の歴史と保全に関連する特定の問題を研究したとき。 - 完全に歴史的・芸術的遺産とそのコンテキストのカタログとドキュメントに関して能力の特定の領域で、特に主なツールを使用できるようにするには、 - 懲戒語彙を参照して、イタリア語のほかに少なくとも一つのヨーロッパ言語、書面と口頭形式に堪能することができるようになり。 仕事の文脈での関数 、考古学歴史的、芸術的遺産の研究・開発に従事博物館、監、考古学や美術史の専門図書館、自治体や各種機関の役員。 修士課程の卒業生は、伝統と歴史、言語学と芸術の両方の両方の新しい方法と考古学の手法で形成されている必要があります。 卒業生その後必要があります: - 歴史と古代の書かれたソースの知識でサポートされている高度な科学技術、理論、方法論および運用先史時代とプロト歴史、古代と中世における考古学や美術史の関連分野を、。 - 考古学、芸術、ドキュメンタリーや記念碑の管理、保存修復の分野での専門知識; - ITツールやモニュメントや遺跡、所見の分類、画像処理、科学的な文章のコンピュータ管理の重要な取引を特に参照して能力の特定の領域における電子通信の使用でスキル。 - 懲戒語彙を参照してイタリア語のほかに、書面と口頭形式で流暢に少なくとも一つのヨーロッパ言語を使用する機能。 説明特定の教育目標 もちろん、個々の学習活動は、それが必要なタスクを実行すると期待される学習成果を達成するための平均的な学生を要する推定時間に基づいて、クレジットの番号が割り当てられています。 考古学クラス間または美術史の学位コースの卒業生は2修士号の特定の共通領域またはに陥る専門レベルの知識を習得します。 文化遺産と以前にギリシャやローマの歴史の考古学と歴史の中で獲得した完全な知識、および考古学、中世のキリスト教の回復中の特定の取得スキルで。 2つのコースの特異性と比較すると、彼は以前に古生物学で得られた完全な知識、先史時代の考古学およびプロト、フェニキア考古学、言語、文学、ギリシャ語言語学、ラテン語碑文も考古学に卒業しますローマの歴史は、古代キリスト教の文学でスキルを習得します。 この知識は、BIO / 08、BIO / 01 L-ANT / 08、発掘調査や研究室は、SSDのL-ANT / 03、L-ANT / 01、L-ANT / 07に関連して、講義に出席することによって取得されます、L-OR / 06、CHIM / 12、L-LIN / 02、M-STO / 08、M-STO / 09。 美術史の大学院は、以前モダンで現代的な、と古文書学と外交中世美術史の分野での知識を取得し、美しさと中世と人文ラテン文学でスキルを習得パーフェクトに仕上げます。 この知識は、SSDのL-ART / 01に関連する講演会やワークショップに出席により取得された、L-ART / 02、L-ART / 03、L-ART / 04、M-FIL / 04、L-FILTERされます/ 08 LET、M-STO / 09。 歴史、考古学や美術史の知識の深いレベルのおかげで、研究の両方の方法の内容の観点からは、卒業生は、地域での研究プロジェクトを計画し、実行するために取得したスキルを使用することができ、国内および国際おそらく留学の経験のおかげでソクラテス・エラスムスプログラムの下でEUの大学で得ました。 これらのスキルを獲得するために大学院は、考古学的なフィールドで練習および/または美術史の(発掘するために、機能の活動によって補完講義の検査及び周波数(必須ではありません)、アーティファクトの修復ワークショップを取って含まれてトレーニングプログラムを完了します、カタログ、トレーニング、など)。 [-]

電気工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

電気工学の科学のマスターは、知識と機能横断的なスキルの開発は、電子工学、情報工学の異なる分野でのアプリケーションの技術の習得をall'acquisire推進しています。 [+]

さらなる研究へのアクセス。 コー​​ス第三サイクル タイトルのプロフェッショナル状態。 公共部門と民間部門。 論文が備わっています。 最終試験は、 'の面積に技術的および/または科学的情報について、カリアリの大学の工学部の少なくとも一つの教授の監督の下で学生によって行われ、個々の作業に関する報告書についての議論で構成されてい情報工学。 作品は独創性の程度または 'の分野で異分野の方法と技術の移転と方法および技術の開発を最先端の技術やプロジェクトの準備の重要な分析で構成され、又は少なくとも原則的になります情報工学。 議論は委員会の前に開催され、メディアやコンピュータグラフィックスを描画することができます。 アクセスに必要なスキル。 法律の定めるところにより、第一レベルの大学の研究の所持を条件として、電気工学のローラの学位に入学するために、次の知識とスキルを必要とします: - 書かれ、話し言葉を理解する能力このような技術上の問題の基本的な側面を識別するように。 口語と正式なプロジェクト文書の起草両方の形で技術的・工学関連のトピックに関するレポートの表示を可能にするよう話とイタリア語で書かれた表現の能力。 - 少なくともB1レベルでの英語を理解する能力、両方が書かれたと話され、。 - 工学の問題のような基本的な側面を可能にし、物理現象の因果関係を特定するために抽象的な論理的に能力。 - 知識と数学のいくつかの高度なツールを使用する機能:*)微積分1で、いくつかの変数を。 *)常微分方程式。 *)代数とベクトル解析。 *)行列、線形方程式、固有値と固有ベクトルのシステム。 *)ラプラス変換とフーリエ変換。 - 知識と物理学の主な現象を理解し、説明する能力:*)機械的。 *)振動と波; *)熱力学とエネルギーの原則; *)静電気や電気力学。 *)電磁気。 - 知識と化学の主な現象を理解し、説明する機能:問題の*)の構造と状態。 *)化学反応; *)有機および無機の化合物。 - 知識、スキル、情報工学の主要分野でのアプリケーション機能:*)電気・電子回路の理論と技術の応用; *)物質と電子デバイスの特性の構造。 *)アナログ電気信号をデジタル処理するための電子システム。 *)解析と線形動的システムのフィードバック制御。 *)処理、符号化および電気信号の伝送。コンピュータシステムおよび現代のプログラミング言語*)構造。電磁波の*)放射、送受信。 *)測定の理論と電気・電子対策のための操作方法。 上記の要件の所持はもちろんの学術的規制が提供するようにし、カリキュラムと個人的な準備を検証するための任意の入学試験に基づいて検証されます。 具体的な教育目標。 電気工学の科学のマスターは、知識と機能横断的なスキルの開発は、電子工学、情報工学の異なる分野でのアプリケーションの技術の習得をall'acquisire推進しています。 学位が授与されました。 電子工学の学位 ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 電子工学の卒業生は知識を取得しています:1)数学と自然科学の方法論と運用面では、一般的に電子・情報工学に関連します。 2)方法論の観点および事業基盤と高度な電気工学のための特定の科目以下:あなたが理解し、部門の技術革新を促進することができるレベルまで、電子電気・電子対策、電磁界を、。 3)方法論的な側面と特定を参照して、エンジニアリング情報工学のための特に興味深いの種類、特に電子機器の運用高度な専門分野、:レベルへの情報処理のためのシステム、通信、自動、技術移転を可能にします。 4)技術者の職業に関連する経済的/社会の主要な側面の。 5)高度なアプリケーションと革新的なのための有用な情報工学の少なくとも一つの領域における電子機器の高度なアプリケーションの固有の特性。 ポイント1に関する知識)入るための要件の達成に基づいて満たされていると当然の2年間で強化され、さまざまな教え工学の高度な工学技術の研究と開発中の現象の定式化のためのそれらの使用によるものですそして、選択科目と関連する特定を通じて。 具体的な知識は、点で示されている2)、特定のセクターを参照強制任意を通して、高度に開発し、取得したそれらに関して3)は、このように基本的なものに関しては、入力での要件の履行に基づいてチェックされ、情報工学。 知識は)点4で言及電気工学のオプション教え特定の職業の部分の文脈における教育および/または研修活動を通じての両方を開発します。 第5項に定義された知識は)論文の対象となり、個々の仕事に関連する活動のいずれかを介して強制と任意professionalizingによって取得されています。 だけでなく、様々な教示に関して、試験の論文を通じて、知識と理解の獲得にも技術的/実践中のレポートおよび/またはインタビューを通じて確認することができます。 II - 電子工学の知識と理解卒業生を適用すると、開発される:情報工学の1)解釈し、元のように、記述するために数学と他の基本的な科学の知識を適用する能力、問題を特に、および電子機器;特にエレクトロニクス、情報の分野で代表的なエンジニアリングの問題に革新的なソリューションを開発するために、両方の仮想と現実の複雑なシステムの実験やテストを設計し、その結果を理解する2)能力。 3)自分のスキルを適用するために、複雑なエンジニアリングの問題の解決策を識別するための能力は、エンジニアリング専門職情報の一部として、革新的な、また、正当化サポートとその技術的な選択肢を主張することです。 これらのスキルは、仕事への統合のために設計された任意の技術的/実践中だけでなく、教育のコアを中心に開発され、議論やケーススタディの審査を経て、必須関係しています。 III - 判断を行います 大学院学位は、およそより確実に達成するために必要な任意の追加データのもオリジナルと革新的なコレクションを利用可能なデータと抽象モデルの解釈に基づいて、独自の評価および/または判断を行い、方法を特定することができるようになります複雑な情報工学の問題、特に電子機器。 これは、アカウントに進化し、開発技術の経済的および社会的な選択肢の両方を取って、リスクの意識で取り組みや決定を行う方法を知ること、実行する方法を知っているの容量で表現されます。 だけでなく、正式なモデルやデータや信号のデータ収集と処理の開発の技術を学んで特定の教えにより、これらの機能は、教えの統合により、研究の過程を通じて開発されます。 成熟と判断の独立性の評価は、定期的にチェックし、最終を通じてトレーニング中に教師が継続して行われます。 具体的には、チュートリアル、論文および/または実験室での作業、およびオリジナル作品に基づいて最終テストを通じて、重要なプロジェクト・コンポーネントを提供する教示は、学生の独立した判断の能力を評価しました。 IV - コミュニケーションスキル 大学院学位は、技術と一般の両方、その根拠や情報を明確に、革新的で非常に複雑なを含むソリューションのためのパーティのアイデアや提案に効果的に通信するために知っておく必要があります。 フォームと通信の適切な対話の手段、専門家ではないの両方の専門家を選択します。 これは、適切な技術と形式言語の両方を使用して、明確でシンプルな概念や情報工学の典型的なテーマ、特にエレクトロニクスに説明することができるようにする能力によって表現されます。 彼は英語ならびにイタリア語で、効果的に書面と口頭で通信できるようになります。最初のレベルの大学の研究から卒業後最低レベルの証明書とみなされるコミュニケーションスキルの入力は、通信の様々な形式を使用して、効果的なコミュニケーションの一例である教師の教えを通じて開発されています。 全体的な書面と口頭の両方の証拠を提供する検査は、同じの達成を確認する機会に、発現の両方の主要な形態を開発するインセンティブの両方を構成しています。 これは、英語に関しては少なくともB1レベルでの外国語の実力の証明書の達成、およびB2のためのクレジットの認識によって、さらに語学力の習得を評価されます。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 電子工学の修士課程修了エンジニアは、情報工学の分野で継続的に科学技術の進化を更新するために必要な自己訓練する能力を開発しました。 彼が新たなスキルを取得するために、イタリア語と英語の両方で、異なる文献情報源を活用する能力を開発しました。 電子工学の修士課程修了は、さらに、情報工学の分野でのセカンドレベルのマスターと博士のコースとして研究、特に電子機器だけでなく、事業に着手するに着手するために必要な自己学習する能力を持つことになります研究センターや高度な設計に取り組んでいます。 最初のレベルの大学の研究の卒業によって認定重要な学習スキルを与えるために取得、その開発に関する問題は、英語でも、高度な、革新的な技術情報は、さまざまな文献情報源への継続的な参照することによって得られます。試験の準備と最終試験。 また、この目的を容易にするために、プログラムは情報のエンジニアに興味のある特定のトピックに関するセミナーを編成することができます。 学習能力の検証は、コース中に未処理の場合に紙の製造のために提供するためのメカニズムを監視し、いくつかのコースのため、使用を含め、試験中にスキル評価に文脈です。 [-]

電気通信工学の学位

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

彼らは、最初のレベルの大学の学位を保持している電気通信工学の学生の科学のマスターにアクセスすることができます。 最初のレベルの大学の学位は、海外を含む、同じ場所で、または他の場所で得られていることができます。 [+]

さらなる研究へのアクセス。 コー​​ス第三サイクル タイトルのプロフェッショナル状態。 電気通信工学の卒業生は、研究開発、設計、生産、コンピュータシステムの管理や情報を運ぶがある企業、政府機関や金融機関や研究センター内での自然な場所を見つけます固定と移動体通信の伝送ネットワーク。 論文が備わっています。 最終試験は、 'の面積に技術的および/または科学的情報について、カリアリの大学の工学部の少なくとも一つの教授の監督の下で学生によって行われ、個々の作業に関する報告書についての議論で構成されてい情報工学。 作品は独創性の程度または 'の分野で異分野の方法と技術の移転と方法および技術の開発を最先端の技術やプロジェクトの準備の重要な分析で構成され、又は少なくとも原則的になります情報工学。 議論は委員会の前に開催され、メディアやコンピュータグラフィックスを描画することができます。 アクセスに必要なスキル。 彼らはアクセスすることができます。 通信エンジニアリングの科学のマスター 学生は最初のレベルの大学の学位を保持しています。 最初のレベルの大学の学位は、海外を含む、同じ場所で、または他の場所で得られていることができます。 登録の受付は、カリキュラムの要件と個人的準備の保持の対象となります。 現在の法律では修士課程の間に充填する「借方」を持つ可能性を提供しないような要件は、マスターに登録する前に完了する必要があります。 カリキュラムの要件と個人的な準備は、理学修士の研究規則に指定されます。 学生の個人的な準備の検証は、以前のカリキュラムを証明する適切な文書をもとに、独自の評価を実施します電気通信工学の科学の特定の委員会のマスター、と呼ばれています。 具体的な教育目標。 電気通信工学の科学のマスターは、コンピュータ・システムおよび情報伝送の分野では、電子機器やシステムの設計に高度なスキルを持つ卒業生を形成することを目指しています。 学位が授与されました。 通信エンジニアリングの科学のマスター ダブリンディスクリプタ: 私 - 知識と理解 電気通信工学の卒業生は、開発や情報の伝達や電子システムの設計を特に参照して学位課程を特徴付ける分野での綿密な分析機能を取得しています。 この能力は、将来のエンジニアは、治療される対象を完全に理解するために必要な数学/科学的データを巧みツールを提供するだけでなく、高度で複雑な技術の分析と設計にこれらのツールを適用することによって達成されるであろう。 最初の学位コースと比較して、それは学位のコースでカバーされた領域における技術革新のプロセスに貢献する立場にあなたを置く強い積極的なアプローチと卒業生を装備する材料の深化に大きな重要性が与えられます。 このことを念頭に、コースの最後に得た知識は、信号処理、デジタル伝送システム、通信ネットワーク、アンテナ、分析および電子システムの設計を含む電気通信の主なフィールドが含まれます。 そのような知識の取得が書かれており、利益の口頭証拠、教師によって割り当てられたプロジェクトの議論、演習、試験により確認されます。 IIは、 - 知識と理解を適用します 電気通信工学の大学院の学位は、オリジナルの方法で、情報工学の問題を解釈し、記述するために数学と他の基本的な科学の知識を適用する能力を開発し、特に電気通信しているだろう。 この能力は、様々な分野での開発と技術移転の過程で積極的なプレーヤーとしての地位を提示し、自分自身の問題にしても革新的なソリューションを、提案するために、結果を両方の仮想と現実の複雑なシステムの実験やテストを設計し、理解する能力によって補完されますその中では、国内シーンの両方の国際的の両方を参照して、動作します。 また、彼のキャリアの中で多様なニーズにお応えしますその文化荷物を適応させることができるようになります。 得た知識を適用する能力は、個人レッスンのために、学生が技術の問題に対処するために必要とされるで実験的/理論の論文では、グループで開催されることも、プロジェクトや実用的な試験と研究の過程で確認されますまた、複雑な。 理解する能力と自己更新プログラムは、割り当てられたとして提案されたソリューションを評価する科学文献を深めるのタスクは問題に適用することができ、学生を残して、検証されます。 III - 判断を行います 大学院学位は、およそより確実に達成するために必要な任意の追加データのもオリジナルと革新的なコレクションを利用可能なデータと抽象モデルの解釈に基づいて、独自の評価および/または判断を行い、方法を特定することができるようになります複雑な情報工学の問題、特に電気通信。 これは、アカウントに進化し、開発技術の経済的および社会的な選択肢の両方を取って、リスクの意識で取り組みや決定を行う方法を知ること、実行する方法を知っているの容量で表現されます。 だけでなく、正式なモデルやデータや信号のデータ収集と処理の開発の技術を学んで特定の教えにより、これらの機能は、教えの統合により、研究の過程を通じて開発されます。 成熟と判断の独立性の評価は、定期的にチェックし、最終を通じてトレーニング中に教師が継続して行われます。 具体的には、チュートリアル、プレゼンテーション、学期末レポート活動、研究室での作業、およびオリジナル作品に基づいて最終テストを通じて、重要なプロジェクト・コンポーネントを提供する教示は、学生の独立した判断の能力を評価しました。 IV - コミュニケーションスキル 電気通信工学の卒業生は、彼の技術的なスキルや基本的な対話を使用して、スタイルを適切かつ厳格な博覧会で、専門家の広い範囲に自分の考えを伝えます。 また、厳密に革新的なソリューションを必要とする問題を提示し、生産の世界でこれらのソリューションを転送するための研究の世界とのインタフェースすることができるようになります。 能力のこの種のは、複雑なプロジェクトの開発と調整のために不可欠です。 また、イタリア語に加えて、あなたは特に辞書業者との関係で、書面と口頭形式で流暢に英語を使用することができます。 これらのスキルは(主に英語)業界の科学文献で使用される専門用語への適切な導入との両方、両方のプレゼンテーションで、いずれかの特定のプロジェクトのための技術文書の作成を通じて取得されます。 具体的には、最終テストは、分析、処理、実行された作業のコミュニケーションの能力を研究し、検証するための機会を学生に提供します。 これは、委員会の前に、議論のための彼の研究で交差対象領域に学生が開発した製品を提供します。 この場合に測定された論文の内容だけでなく、合成、コミュニケーション、候補者の暴露、正当化、また弁証法、行われた選択のための能力だけではなくです。 言語/役員と指導と準備の評価。 イタリア V - 学習スキル 電気通信工学の卒業生も、新しい状況で、彼らが動作する作業のさまざまな領域での効率的な運用のために、勉強し、更新を継続するために、自分の学習スキルを開発し、前に対処することはありません。 それは、このような第二レベルのマスターと情報工学の分野で博士号のコースとしてさらなる研究を、着手するために必要な自己学習のための能力を持っています、だけでなく、研究センターや高度な設計での作業に着手します。 このため、卒業生はパノラマ方法論、研究のための基準の技術的、科学的なポイントの広い視野を持ち、複雑な問題で革新的な対処します。 特に、多くの教えと特に論文の仕事は、検索して選択し、関連文献をし、技術の解決策の状態を研究し、学習する能力を提供するために個人的な洞察力の必要性を期待しています。 スタッフのための勤務時間に重点を与える学生のためにスケジュールされた作業の時間の分割は、学生にテストし、その学習能力を向上させるための機会を提供しています。 この偉業を達成するための他の有用なツールは、イタリアと海外の両方で行わインターンシップです。 [-]

食品科学と栄養の修士号

キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 イタリア カリアリ

食品科学と栄養で卒業生のための主要なキャリアの機会は、ケータリング会社と病院のケータリング、食品管理を担当する公共および民間団体、デルを扱う機関のことで、食品会社、食物および医薬品によって提供されています健康への影響の関数としてのパワー... [+]

食品科学と栄養で卒業生のための主要なキャリアの機会は、ケータリング会社と病院のケータリング、食品管理を担当する公共および民間団体、デルを扱う機関のことで、食品会社、食物および医薬品によって提供されています個人の健康や福祉への影響の関数としてのパワー。 ISTATによって分類資産への参照では雇用機会の一部として認識することができます:プロの活動​​やライフサイエンス内の起業家のフリー(2.3.1.1生物学者と似ています)。保健サービス、食品と栄養(SIAN)の一環として、ASL活動(5.4)で資格のある専門家。 このコースはまた、コース博士研究や大学院へのアクセスを可能にし、研究にも(2.6.2研究者や技術的な卒業生を)出口を提供します。 クラスの卒業生のための雇用機会に関連することができる: - 情報と教育は、機関投資家や一般集団、食品のガイドラインと食品の安全性に対処しました。 - 食品の準備、保管及び流通に関する研究室や医療施設の認定手続きやモニタリングにコラボレーション。 - コラボレーションは、時々のトレンドと人口の体組成に及ぼす影響の食料消費の監視、栄養の知識​​を調査します。 - 食品とその効果中の栄養素の生物学的利用能に関する検討。 - 国民保健サービスの構造を扱う食品の品質上のアクティビティを監視します。 人間栄養のLM-61科学は生物学者の国家秩序によって認識され、そしてそれは、関連する専門的な登録にサインアップすることができた後、関連する国家試験への入学を受ける権利があります。 論文が備わっています。 食品科学と栄養の科学のマスターは、教師の委員会の指導の下で学生によって作成された書面の紙の前に公共の場での議論で構成されて最終試験(試験の学位)を通過させることによって達成され、探索独自の研究に関する生物学と薬学の学部の教授は、カリアリの大学や他のパブリックまたはプライベート体(CCSの有利な意見に従う)の施設で行いました。 最終的なテストは運用の自律性、設備管理、方法論と評価ツールの観点から候補者の成熟度を実証することを意図している、別の知識をリンクする能力は、研究の過程、ならびにそれらのコミュニケーションスキルにわたって学んそして、知識移転。 アクセスに必要なスキル 学生は3年間の学位または大学の卒業証書を持っている必要がありますCdLM科学食品栄養に入院、または別の資格海外で取得し、有効なものとして認識されます。 研究の過程のための学術規程は、CFUとSSDベースとコアと個々の準備の評価のための基準の観点からアクセスするための要件を決定します。 個々の準備の評価のためのさまざまな分野で必要な最低限の知識、および証拠の詳細なルールは、LMのアカデミック規程に詳細に示されています。 前のテストが要件との関係での欠陥を強調した場合には、申請者は、登録を完了する前に、コース自体にアカデミック規則に定める方法で、(そのような)欠陥の克服に証拠を与える必要があります。 科学のマスターに入院学生の最大数は、教育施設(教室、研究室)の利用可能性に応じて予定されている実践的な活動の実施のために使用されます。 言語/公式教育、および準備の評価 イタリア 知識と理解を適用します 生物医学の分野(BIO / 09生理学; BIO / 10生化学) アプリケーションの正常及び特殊な条件での主な栄養素、代謝の生物学的メカニズムおよび代謝経路の制御機構の生化学的栄養評価(身体活動、断食)のためのスキル、およびメインニーズ評価技術の適用を獲得異なる生理的条件(新生児、体の成長、成人、妊娠、等)で栄養。 ヒトの栄養の専門分野(BIO / 14薬理学、MED / 12 消化器; MED / 13内分泌学; MED / 42一般的な衛生を適用)分析、予防と健康リスクの制御方法の応用。 健康上の特定の食品/部品の役割を評価するためだけでなく、食品の安全性の評価と人間の消費のために自分の体力のためのアプリケーションの専門知識の習得。 農業食品系の食品や管理の特徴づけのための専門分野(CHIM / 01分析化学; CHIM / 10食品化学) 食品マトリックスの物理化学的特性の分光手法による研究のためのアプリケーションのスキルの習得。 統計的アプローチで分析データを解釈する機能。 関連(BIO / 08人類学; CHIM / 02 - 物理化学; CHIM / 09技術的応用医薬品、MED / 04一般的な病理学) 栄養調査や栄養スクリーニングを目的とした人体計測と方法を介して、体組成の測定の技術および方法のアプリケーションの知識の習得。 いくつかの機器分析技術およびテストデータの処理の応用技術。 脂質およびグルコース代謝および心血管系リスクおよびアテローム性動脈硬化症のマーカーの決意に関連して、特に、検査診断に関連するアプリケーションのスキルの習得。 知識と理解 生物医学の分野(BIO / 09生理学; BIO / 10生化学) 栄養関心の巨大分子(タンパク質、糖、脂質)、それらの機能と構造と機能の関係だけでなく、あなたが編集して、使用やメンテナンスの問題を可能にするプロセスの生理学的および機能的側面の主要なクラスの化学的性質の深い知識電力調整のメカニズム、様々な年齢や生理的条件での主な栄養状態の評価の方法、エネルギー需要と栄養素の知識;主な代謝経路(異化と同化作用)の反応や臓器やヒト組織におけるそれらの細分化の知識。 上記の知識は、経口および/または筆記試験によって検証されます。 ヒトの栄養の専門分野(BIO / 14薬理学、MED / 12消化器; MED / 13内分泌学; MED / 42一般的な応用衛生) 栄養素の吸収と利用を変更する胃腸疾患、栄養状態の技術的評価の胃腸疾患、肝臓、膵臓と腎臓中の栄養変化、プレバイオティクスとプロバイオティクス特性の深い知識。 臨床実践、行動と栄養治療支援で、自分自身を役に立つ内分泌および代謝性疾患の病態生理に関する知識。 固形食品のさまざまなコンポーネントの栄養と衛生の特性の理解、さらに分子レベルで、食品を介して送信される主な疾患の疫学的特徴。 メイン摂食障害や摂食行動とその薬物療法の知識。 上記の知識は、経口および/または筆記試験によって検証されます。 農業食品系の食品や管理の特徴づけのための専門分野(CHIM / 01分析化学; CHIM / 10食品化学) 特別な汚染源へのこだわり、食品が汚染されることができる方法とその毒性作用の異なる生体異物のメカニズムと同様にして食品中に起こる変化の知識を有する食品中の汚染物質に関する深い知識、関与する反応のメカニズム、マトリックス上の結果と栄養の影響を特に参照します。 分析化学、古典や楽器の方法は、食品の分析に適用されます。 上記の知識は、経口および/または筆記試験によって検証されます。 関連(BIO / 08人類学; CHIM / 02 - 物理化学; CHIM / 09技術的応用医薬品、MED / 04一般的な病理学) ミクロとマクロ進化過程と過剰によると、デフォルトでは、食品、栄養、栄養不良の疫学間の行動の関係に関する行動電力に関する深い知識。 詳細な食品で見つかった栄養素および非栄養素の化学的および物理的特性の知識、および業界と保全を調理して処理することによってもたらされる変化。 特別な食品や栄養補助食品産業の立法面の知識。 発症における栄養の役割を基準とした多因子疾患と食の関係、上の深い知識は、このような疾患の予防におけるものです。 毒性または特定の疾患に関連する特定の食品成分の真のメリットの寄与を評価するための具体的な分析方法の知識。 上記の知識は、経口および/または筆記試験によって検証されます。 学習能力 卒業生は、例えば(オンライン入手可能なものを含めて、独立専門能力開発のソースを学ぶことができるようになります。 専門のデータバンク)、これは方法論の問題の両方の変化率が大きいことによって特徴付けられるセクタであることを考慮すると、科学的な知識や専門職に必要なスキルの一定の更新に対処する適切な方法でそれらを使用します。 判断を行います 卒業生は、シンプルかつ複雑な両方、開発、評価し、問題点を解決するために、彼らは職業の様々な状況で発生し、研究のそれぞれの分野で文学における理論と実験データを収集し、解釈することができるようになります自分の仕事に関連する社会的、倫理的な含意を考慮に傾向があります。 関連する活動の一環として、実験室での活動やコースを含むコースが提供する学習によって、それはまた、可能にする、栄養状態および身体組成の評価に研究室の技術と調査における知識やスキルを取得しています例えば、疾患の発症を予防するための栄養戦略を取る方法を知っています。 独立した評価の観点から学習成果の達成の監視は、グループまたは個々の教師と話し合う能力の評価を通っての準備、起草およびディスカッションの際に、個々の教えの所得の検証中に行われます論文。 コミュニケーションスキル 卒業生、コースで習得した知識のおかげで、明確かつ適切な口頭および書面の形を通じて、国内外、専門家と非専門家に問題の対話者への情報、アイデアやソリューションを通信するために適切な言語を使用することができるようになります。 これは明らかに、それぞれの職場で使用できるさまざまな専門知識との間のインタフェースの一つとしてランク国立と欧州の当局によって発行された指令を通信します。 彼は、食品業界だけでなく、専門の異なる図面レベルで、相互作用し、職場で効果的に通信できるようになりますし、チームワークと共通のITツールの習得に態度を所有することになります。 これらのスキルは、特定のプロジェクトの開発のためのセミナーやワークショップの両方で、両方のいくつかのテストを克服するためにスケジュール口頭弁論の準備のために、あなたのトレーニングの過程で個人やグループ活動を通じて取得されます。 これらのスキルの評価は、個々の教えの審査の通過の際及び、特に、最終試験となります。 卒業生のための就職やキャリアの機会 特定の生物医学分野における調査の方法に関する技術的な観点からの固体背景を持つ、高度な方法論の使用を伴う活動の技術的、専門的な自律性を持つアプリケーションと実行を担当する革新的で実験的な責任の機能を持つ生物学者/専門家食品およびヒトの栄養の分野に関して。 食品科学と栄養で卒業生のための主要なキャリアの機会は、ケータリング会社と病院のケータリング、食品管理を担当する公共および民間団体、デルを扱う機関のことで、食品会社、食物および医薬品によって提供されています個人の健康や福祉への影響の関数としてのパワー。 ISTATによって分類資産への参照では雇用機会の一部として認識することができます:プロの活動​​やライフサイエンス内の起業家のフリー(2.3.1.1生物学者と似ています)。保健サービス、食品と栄養(SIAN)の文脈における国民保健サービス(5.4)の構造で資格のある専門家の活動。 このコースはまた、コース博士研究や大学院へのアクセスを可能にし、研究にも(2.6.2研究者や技術的な卒業生を)出口を提供します。 機能に関連したスキル 特定の生物医学分野における調査の方法に関する技術的な観点からの固体背景を持つ、高度な方法論の使用を伴う活動の技術的、専門的な自律性を持つアプリケーションと実行を担当する革新的で実験的な責任の機能を持つ生物学者/専門家食品およびヒトの栄養の分野に関して。 生物学者栄養士:食堂、コミュニティ、スポーツチーム、等のための最適なダイエットの決意 その組成および被験者の特性に関連して、病態生理学的状態を把握するための関係で特定できる最適な人間の食事の決意。 公共および民間機関における研究者:主要な分析実験技術、データ分析、フィールドサンプリング法を用いて、実験計画を設定します。 コンサルタント食品会社:食品の準備、保管及び流通に関する認定及びサーベイランス手続とのコラボレーション。 国民保健サービスの構造でプロフェッショナルな活動: 人口の体組成上の栄養動向や効果の食品消費調査におけるコラボレーションは、時には監督、知識、情報活動や教育は、栄養と食品安全基準については、機関投資家、一般集団に宛て。 仕事の文脈での関数 特定の生物医学分野における調査の方法に関する技術的な観点からの固体背景を持つ、高度な方法論の使用を伴う活動の技術的、専門的な自律性を持つアプリケーションと実行を担当する革新的で実験的な責任の機能を持つ生物学者/専門家食品およびヒトの栄養の分野に関して 生物学者栄養士 公共および民間機関で研究員 コンサルタントの食品会社 国民保健サービスの構造でプロフェッショナル活動 説明特定の教育目標 ヘルスプロモーションにおける栄養の中心的な重要性がイニシアチブにより、近年で強調し、世界保健機関、FAO、欧州連合(EU)とイタリア政府がキャンペーンれています。電源は、保健省の3つの中心テーマの一つとして示され、サルデーニャ地域の戦略的目標の一部です。 偉大な効果の防御因子は、心筋梗塞、血管疾患、消化器疾患に、異なる伝統的な食べ物に含まれています。 実際には、疫学研究の連結業績は、一般集団における3上の癌症例を回避することを可能にする適切な栄養と意識的に由来するヒトの健康への潜在的な利点を示します。 具体的には、「地中海式ダイエット」は、特にその高い保護レベルのコンポーネントの全体のために高く評価されています。 異なる人間のタイプの体組成のモニタリングは、糖尿病、肥満、特定の心血管障害、および健康状態に関する不顕性の影響を検出するためなど多因子疾患の予防のために不可欠なツールです。 また、多因子疾患に対する遺伝的素因の知識は、異なる個体に食べ物の異なる効果を理解するのに役立ちます。 薬局や物理や自然科学、今生物学と薬学の学部に関係の元学部間のコラボレーションで発売食品科学と栄養でCdLMは、その意志、具体的な知識を持つ卒業生を生成することを目指してまた、食品中の生体異物の成分および添加剤を強調するに焦点を当て、生理学や栄養業界、化学の生化学で、最も革新的な分析手法を完全に理解することによって達成、および関連する、食品の病態生理子供と大人では、問題は食事と多因子疾患、疫学、食品衛生および毒性との関係に関連します。 学生は、格納された食品中の微生物学的変化と工業生産、アレルゲンおよび添加剤の存在に関連するリスク、衛生とコミュニティ栄養の組織特性の存在を知っているし、検出しなければなりません。 また、食品化学、機能性食品および栄養補助食品、および人類の健康に関連する栄養面の問題に対処する専門性の高いコースがあります。 最後に、毎年恒例のセミナーは、計画された栄養の科学の関連分野の研究者や専門家によって教えられています。 卒業生はまた、マスターは彼が効果的データの収集と分析のための技術を使用することができるように許可することができ、数学的、コンピュータ、および統計の顕著習得を持っている必要があります。 卒業生は、マスターは、科学的研究や食品分野における診断活動に特に関連して、別の分野で使用することができ、科学的自律性とデザイン能力を確保する調査の科学的手法に精通しているであろう。 研修活動は、(食品マトリックスまたは個々の健康の製品仕様から)ダイエットと健康状態との関係の疫学的、生理的、病理学的および衛生研究に向けられています。 コー​​スは研修の専門家を目指しています。 活動や科学技術の発展の推進だけでなく、食品やヒトの栄養の分野における技術の管理と設計。 特にそのような知識(生物学的および微生物学的分析研究所の普及と使用に関して工業、農業、保健、行政の分野で力を持つプロの仕事やプロジェクト関連分野、、;生物学的制御そして、食品の品質)。 消化吸収の病態生理を徹底的に理解を得る - :食品科学と栄養でCdLMで卒業生はをターゲットに深さの異なるレベルの知識とスキルを、取得する必要があります。 BIO / 09分野の学問分野の研修活動(生理学)は、MED / 04(病理学)、MED / 12(消化器)は、これらの要件を満たしています。 - 食品の品質を評価するための主要な実験技術を適用し、結果を解釈することを学びます。 MED / 42(衛生部門)、CHIM / 01(分析化学)、CHIM / 02(物理化学)の分野の研修活動は、これらの要件を満たしています。 - 栄養品質と食品の安全性を評価し、改善するために、食品やヒトの栄養に適用される新しい技術を使用してください。 MED / 42(衛生部門)、CHIM / 10(食品化学)、CHIM / 02(物理化学)の分野の研修活動は、これらの要件を満たしています。 - 栄養状態を評価し、そのような妊娠、授乳、成長、老化などの特定の生理的条件での人口の栄養問題を知っている、とミクロとマクロ進化過程への作用力に十分な知識を持っています。 BIO / 09分野の学問分野の研修活動(生理学)、BIO / 10(生化学)、BIO / 14(薬理学)、BIO / 08(人類学)、MED / 04(病理学)、MED / 12(消化器)、MED / 13(内分泌学)は、これらの要件を満たしています。 - 学際的なチームの仕事、調査や設計の科学的方法を十分に把握するためのスキルを開発してきました。 - 懲戒語彙を参照して、流暢な英語(または他のヨーロッパコミュニティの言語だけでなく、イタリア)を使用することができること。 [-]

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