VIU Valencian International University

はじめに

公式の説明を読む

バレンシアの国際大学は何ですか?

VIUオーディオビジュアルとオンライン教育との技術大学の教室です。 コンピュータの画面を通して世界中のどこからでも、/クラスの学生は、最高の国際的な専門家を与えるインタラクティブなビデオ会議を通じてリアルタイムで受信。

オファーは教育の学位と修士を伴う。

指導は絶対にパーソナライズされています。

なぜVIUで勉強?

大学は多くの人々が距離、経済資源、言葉の壁やその他の困難を許可しない達することができなかったことを学術的な夢を可能にするからである。

この大学では、物理的にアクセス可能な感覚的かつ経済的であることを目指していますので。 この目的のために、我々は状況や各国の購買力に適応する。

大学は、文化の違いの問題をしますが、すべてはレッツミートを統合した共通のフレームワークを作成することを目的としているため。

方法論

VIUを教えることは、オンラインと視聴覚ある。そのインタラクティブなマルチメディアの文字の、その特徴である。

電源の教育革新。 それは、21世紀の要求により適した教育の新たな方法に依存しており、学生が情報化社会に適応するために開発しなければならない知識とスキルを育てる。

これは任意の距離の大学ではありません。 これは視聴覚従来のクラスの状況を再現する遠隔教育大学のオンラインです。 当社の双方向ビデオ会議システムは、生徒と教師がdirecto.Lasが生活し、ビデオに基づいて映像を最高の国際的な専門家のクラスを記録した対話ができます。 テキスト、画像、音声、および書かれた単語を組み合わせ付随するテキストeラーニング。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • Spanish

修士プログラムを見る »

プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Master

天文学と天体物理学修士の学位

オンライン パートタイム 9 ヶ月 スペイン

天文学と天体物理学における20国際的な専門家の助けを借りて、天文学の分野の最新動向(太陽系外惑星、宇宙生物学、光学赤外線天文学、高エネルギー等)と天体物理学(恒星銀河系外、宇宙論)を発見最も先進的な教授法を使用して... [+]

天文学と天体物理学の修士 天文学と天体物理学における20国際的な専門家の助けを借りて、天文学の分野の最新動向(太陽系外惑星、宇宙生物学、光学赤外線天文学、高エネルギー等)と天体物理学(恒星銀河系外、宇宙論)を発見最新の教授法を用いました。 目的 このマスターの主な目的は、彼らは天文学と天体物理学のあらゆる分野で独自の研究を行うことができるように学生を訓練することです。 また、宇宙開発に使用される最新の観測技術として、両方の宇宙の構成要素に関連して、現代天文学の現在のトピックに関する知識を提供しています。 したがって、理論と天体観測の中で最も先進的な技術、検出器の使用および態様を得られたデータの分析と関連する技術カバーしています。 キャリアの見通し 研究者:フル、天文学と天体物理学における厳しいと現在のトレーニング。 時系列画像とスペクトルの解析および処理。 地上、空間と仮想観測。 異なるエネルギー範囲で観測方法 教授、普及者:科学技術。科学ジャーナリズム。新技術の使用 観測プラクティス 観測プラクティスの目的は、バレンシア国際大学(VIU)で天文学と天体物理学のマスターは、観測、買収、還元およびその後の分析の準備と解釈から、完全な天体観測を行うために学生を可能にすることですデータ。 観測慣行は小グループで(オンライン)リモートで実施し、観測の3つの完全泊以上で構成されています。 カリキュラムの一般的な説明 このマスターで提供されているに分かれて60 ECTSを含みます: 36クトクレジットの5理論モジュールは3クトクレジットの12科目に分け 6 ECTSのコースで構成されて第六モジュール、観察の練習、 第七モジュール、18クトクレジットのコースで構成されていマスターズ最終的なプロジェクト、 すべての被験者は欧州高等教育圏(EHEA)の方法論で教えられますし、天文学の分野で先進的、学際的、専門的な訓練と研究を学生に提供することを目的としています。 各コースは、コンサルタントを持っています教材を開発し、理論といくつかの個別指導セッションやフォーラムのセッションに対応するビデオを提供します。 また、チューターのチームVIUはガイド付きツアー、プラクティス、セミナーや教育フォーラムの活動を手配します。 各被験者はビデオを持っている、および/または対象の教師の世界の専門家として、ゲストにインタビューすることがあります。 すべての学生のための必須の修士論文(TFM)の作業の完了は、18クトクレジットの作業負荷を持つことになります。 アクセス要件 10月29日の勅令2007分の1393を、改正勅令2010分の861の規定によれば、公式の大学教育の組織に、大学は入学のために、以下のアクセス条件を設定します天文学と天体物理学のマスターで: 教示にアクセスするために、その中に力づけ欧州高等教育の他の加盟国に位置する高等教育機関によって発行されたスペインの公式大学の学位または他の所有であることが必要となる公式のマスターの研究にアクセスするにはマスター。 また、対応する大学の学位に、それらは、教育と同等のレベルを示すことが大学によって検証した後、そのタイトルの承認なしに欧州高等教育圏に応じて外国の教育システムとして/卒業生として/アクセスすることができますスペイン当局と大学院での研究にアクセスするための発行国に力を与えます。 このようにアクセスは、どのような場合でも、申請者によって保持されているタイトル、マスターの教えを研究以外の目的のための彼の認識の事前承認を意味するものではありません。 [-]

学校での予防と行動の問題における心理的介入の修士号

オンライン 9 ヶ月 スペイン

最も効果的な介入法を支配する行動上の問題や、いじめなどの他の状況を回避するための共存のための計画を実施するためのスキルを学生に提供する教育機関の紛争の検出、予防と解決のためのこのマスター列車、心理的... [+]

学校での心理的介入の予防と問題行動のマスター 最も効果的な介入法を支配する行動上の問題や、いじめなどの他の状況を回避するための共存のための計画を実施するためのスキルを学生に提供する教育機関の紛争の検出、予防と解決のためのこのマスター列車、心理。 私は何を学ぶのだろうか? あなたは、権威の教室(規律、無視して主要な問題行動を防止するために、紛争解決と調停や介入の技術を習得ルールを破る、学校での虐待、教室で破壊、注意欠陥障害となります多動、行為障害、反抗挑戦性障害、暴力、いじめ、いじめ、など)は、共存プランで動作するように。 また、このプログラムは、問題や教育の問題行動に関するフィールド調査を実施するためのトレーニングを提供します。 なぜ、この度はVIUで勉強します 自律コミュニティは、法律の規制要件への対応、紛争調停における教員研修でその中で、学校生活を促進し、改善するための行動を取っています。 それはスペイン語学校でより多くのジョブオプションを開くとVIUの学校での心理的問題行動で予防と介入のマスターは、これらのニーズを満たすのに最適なトレーニングです。 また、ビデオ会議を介して、方法論の教室のオンラインクラスは授業が世界のどこに位置する教師が教えることができることができます。 これは、地理的な障壁なしに、最高の専門家や熟練した専門家のマスターの参加を可能にします。 言及または特選 このマスターは、教室での共存の問題に対処することができる3つの心理的な治療法の一つに特化する機会を提供しています: 行動 - 認知技術 家族療法 戦略的なブリーフセラピー キャリアの見通し マスター/幼児教育、小学校とセカンダリ キャビネット学校カウンセリングや教育心理学 学校教育心理学のサービスや手数料学校生活 学校心理仲介サービスと設備 親や成人教育センターの学校 刑務所や病院の教室の学校 セラピーセンターやカウンセリング 自治体や異文化仲介サービスの技術サービス レジャーとフリータイム 特別な教育的ニーズに関連のNGOや特定の拠点 プラクティス プロの方向を選択学生は各地方または治療センターにおける現在の規制に従って、協調やプライベート、パブリックスクールを、そのステータスを取得することができるという、正式に学校のトレーニングセンターとして認識でインターンシップを開催しました。 修士論文(TFM) エンド修士論文は、コース全体で習得した知識とスキルを備えています。 あなたは基本的に選択された方向、専門家や研究者に応じて2つの形態をとることができます。 プロフェッショナル向き。 学生は12単位の割り当てと個々のTFMを取る必要があります。 学生は、例えば、地域の規制やマスタで得た知識によって必要とされる基準に基づいて、共存プランをアプリケーションプロジェクトの経験を開発する必要があります。 研究の方向。 学生は、彼らが適用され、マスターで得た知識を開発する研究で構成されて18単位の割り当て、とTFMを行う必要があります。 この作品は、彼らが必要なアカデミック認定を持っている提供、大学教員やゲスト講師やコンサルタントの直接の個別指導の下でコースに沿って行われ、ことになります。 TFMは、仮想キャンパスの学生に利用可能である大学VIUの修士論文、上の規則によって支配されます。 また、仕事の遂行のための具体的な情報は、コースの指導ガイドで利用可能です。 TFMを提示するには、学生がすべて強制クレジットを通過したことが必要です。 入学要件 出願人は、履歴書と主張したメリットの認定証明書と一緒に、大学のウェブサイトからダウンロードすることができます登録フォームを、完了する必要があります。 マスターのディレクターへの入学のためのアプリケーションは、指示されます。 選考委員会は、彼らの訓練の妥当性を評価するために、予め登録にビデオ会議を介してインタビューを行います。 選択は、以下の基準に基づいて行われます: 学業成績 情報派生インタビュー 入学審査委員会は、同一の監督のために選出されたバレンシア国際大学、マスター、医師や講師博士マスターの監督の質委員会のメンバーで構成されます。 [-]

心理療法の修士号、第三世代

オンライン パートタイム 1 年 スペイン

から、現在の心理的な問題で効果的な介入のための心理療法の専門家の訓練を強化するプロの専門や研究を目的とした、現在、プロの科学的背景を、提供:心理療法第三世代のマスターをすることを目指して機能解析との関係に焦点を当て... [+]

心理療法第三世代のマスター から、現在の心理的な問題で効果的な介入のための心理療法の専門家の訓練を強化するプロの専門や研究を目的とした、現在、プロの科学的背景を、提供:心理療法第三世代のマスターをすることを目指して機能分析と患者との治療関係に焦点を当てます。 研究の方向は、科学研究の方法論を学ぶだけでなく、検索や心理学の研究の分野では、関連情報の批判的な分析と、より具体的に心理療法第三世代で開発できます。 キャリアの見通し 心理的病理のさまざまな種類の心理療法エッジ療法 心理的外傷の介入 心理社会的な問題と小児期における介入と家族 市介入心理キャビネット PIRに高度な臨床実践、嗜癖行動ユニット、介護施設、慢性患者の団体等の開発 プラクティス プロの方向を選択学生は、大学がその旨を特定の契約または提案された学生センターを持っていると、それらのエンティティでインターンシップを開催しました。学生は常に/家庭教師/内部/コースおよび/家庭教師/外部/このような中央の監督下になります。 目的 バレンシア国際大学(VIU)による心理療法第三世代のマスターの主な目的は、心理療法を行うために、トレーニングの専門家を高める、プロの専門や研究を目的とした、現在、プロの科学的背景を提供することです機能分析と患者との治療関係に焦点を当てから既存の心理的な問題で効果的な介入、。 研究の方向は、科学研究の方法論を学ぶだけでなく、検索や心理学の研究の分野では、関連情報の批判的な分析と、より具体的に心理療法第三世代で開発できます。 一般的説明 この構造体の選択は、マスタモジュールです。 最初のモジュール、強制は、心理カウンセリングや治療関係の基本的なスキルの開発にスキル、知識とスキルを学生に提供することを目的とします。 第二のモジュールは、精神障害の治療のための現在の治療技術のいくつかの実施に特化を目的とした科目が含まれています。 このモジュールは、学生が必須を拡張するために4つを選択する必要があります9科目で構成されています。 第3のモジュールは、/学生が、選択したオプションに応じて、(研究の方向で)修士論文を開発するか、または慣行を発行し、(プロ向きで)修士論文を整備する実習です。 この計画の中心的な要素の一つは、博士課程へのアクセスに対応するタイトルを得るために学生を可能にすることです。 入学要件 現行の規制によって確立されたマスター·研究への一般的なアクセスの要件を満たすことに加えて、学生は、次の資格のいずれかを保持するようになります。 心理学の学士号または 医学大卒や専門精神医学 入学プロセスに参加することに興味のある学生は、次の手順に従う必要があります 登録フォームを介して、入学のための要求を正式。 次の書類を提出します: 履歴書。 IDカード、パスポートまたはNIEのコピー。 マスターコピーにアクセスすることができます認定/合法化大学の学位。 成績証明書の認証/合法化コピー。 [-]

特殊教育の修士号

オンライン パートタイム スペイン

このマスターの目的は、教室での作業に加えて、特別な教育的ニーズを持つ生徒のための材料の強化、サポート、および適応のためのタスクを実行するために専門家を訓練することです。 生徒が総合的に開発し、子供たちの教育に関わるすべての人々とその作用を調整することができるように環境を配置することができるように意図されました... [+]

特殊教育のマスター このマスターの目的は、教室での作業に加えて、特別な教育的ニーズを持つ生徒のための材料の強化、サポート、および適応のためのタスクを実行するために専門家を訓練することです。 これは、生徒が総合的に開発し、子供たちの教育に関わるすべての人々とその作用を調整することができるように環境を配置することができるように意図されました。 私は何を学びます あなたはそれらの統合を求めて、学生の教育ニーズを評価し、必要なリソース、サポートやカリキュラムの適応を決定し、同行して、永久に学生を評価するために必要なスキルと知識を習得します。 あなたは、教育プロセスに参加し、関与を案内する、教育、通信チャネル内のすべての利害関係者、親に相談し、支援との連携の方法を学びます。 キャリアの見通し 教育センターと初等教育 SPE(Psicopedagógicosスクールサービス) 特殊教育センター 病院センター ガイダンスとカウンセリングPsicopedagógicoで中学校のチーム 職業ワークショップ サービス社会労働挿入 Psicopedagógicosキャビネット プラクティス VIUから、我々は学生の実習を促します。 これを行うには、学生がプログラムの開発中に学んだことを実践に置くことができるように、パブリックとプライベートの学校との契約の管理を担当し、学生の実践部門のサービスに置か。 カリキュラムの一般的な説明 この構造体の選択は、マスタモジュールです。 強制的な第一のモジュールは、2つのセクションに分かれ6被験者の合計を含みます。 最初のセクションでは、から学ぶ介入プログラムを開発するために、その焦点である学生に0-6年の子供の進化の開発を知っていて、知識や技能を習得するための幼児の介入(ECI)の知識の分野に関し、早期介入の問題に関連する場合の。 また、情報通信技術(ICT)を介してプログラムや学習リソースを教える生徒たちを教えることが必要です。 第二部では、自分の病状の知識から、私たちの学生はまた、介入プログラムの開発や新たな情報通信技術(ICTの)の使用に関するスキル、能力やスキルを得るが、彼らはなります特別な教育的ニーズ(SEN)の分野での知識。 そのため、私たちの学生は小児および青年の両方で、各疾患の病因を学びます。 義務第二のモジュールは、教育に適用される神経心理学への最初のアプローチを学生に提供することを目的とします。 このために、学生は、脳の構造と機能、小児および青年とどのように神経心理学的側面からの正常な発達中の誤動作の影響を診断し、治療する方法を知っている必要があります。 したがって、学生はこの分野での評価と介入戦略の広い視野を保有します。 このモジュールの最後には、学生が各疾患の脳と病因がどのように機能するかを理解するために必要な知識に到達しているだろうときになります。 したがって、家族の関与介入プログラムの開発、学際的なチームや教育剤が含まれるが容易になります。 第3のモジュールは、私たちのマスターの学生が一つだけを取るべきであるそのうちの3つのコースで構成されています。 対象者は、次のとおりです。神経心理学言語、障害の読み取り、書き込み、および算術学習:コミュニケーション障害や注意欠陥障害。 このモジュールの目的は、私たちの学生は、これらの疾患のそれぞれの特性をマスター教えるために、必要な子と思春期の学習戦略を与えるために、予防または介入する学習障害を検出知ることです彼らの教育が正常に完了します。 第4のモジュールは、学生に現実に専門的なアプローチを含む、外部研修に参加する機会を提供しています。 第五のモジュールは、学生が情報通信技術の使用が労働を意図されたプログラムの設計と開発に基づいて行われます最終マスターを作成する必要があります。 このプログラムは、このプログラムの基礎は、特異的かつ現実の事例の調査となるよう、教室で適用することができるはずです。 入学要件 彼らは、このマスターズのための特定の入学要件を確立していません。 [-]

犯罪学の修士号

オンライン パートタイム スペイン

このマスターの目的は、犯罪者と被害者との介入のための異なる技術および機器を用いて、犯罪行為に関連したさまざまな側面を理解することができ学際的かつ専門的な視点からの専門家を養成だけでなく、予防のための戦略を学ぶことです犯罪。 .. [+]

犯罪学の修士号 このマスターの目的は、犯罪者と被害者との介入のための異なる技術および機器を用いて、犯罪行為に関連したさまざまな側面を理解することができ学際的かつ専門的な視点からの専門家を養成だけでなく、予防のための戦略を学ぶことです犯罪。 私は何を学びます あなたは、知識や技能の研究、介入と犯罪予防の両方で個人や社会に管理するために必要なだけでなく、研究の方法論と刑事司法の他の側面と被害者と加害者で演技を学びます。 キャリアの見通し 犯罪学における性能の異なる領域は、官民を含みます。キャリアの機会のいくつかは以下のとおりです。 司法 防犯ユニット 被害者への援助のオフィス ペリト犯罪学者 少年受付センターやシェルター など薬物中毒、暴力に対する諮問プログラム 教育および/または研究 カリキュラムの一般的な説明 彼らは往復フィードの組み合わせを形成するので、このマスターの設計では、被害者と加害者の研究に重点を置いています。 したがって、両方の研究では、異常行動や犯罪を分析し、それが行われる状況において、総合的な観点から行われなければなりません。 このため、法律の知識は基本であり、トルク特性の被害者加害者に犯罪をリンクするために使用されるべきです。 同様に重要な分類、フェーズと被害のプロセスを含め、そのような被害者として、彼らが関与する犯罪の特定のタイプを忘れてはならない、被害者についてのすべてを研究する被害者の研究、科学があります女性に対する家庭内暴力と暴力。 その値は既にそれらに起因する犯罪の捜査の過程で行われた犯罪者は、も検討しなければなりません。 犯罪は、違法行為の状況だけでなく、犯罪者の個人的な事情に応じて、悪化の資格や薄暗いが発生することがあります。 これは、詳細な分析が犯罪レポートの下の状況を明確にし、決定することができることが重要です。 入学条件 1:彼らは公式の大学教育の組織を確立する勅令2007分の1393の第16条、すなわちセットにするために設けられたエントリの要件を満たす必要があります。 アクセスするには公式のマスターの研究では、マスター大学の学位の教示に度アクセスを発行する国をエンパワーするためにスペイン語、欧州の高等教育における高等教育機関によって発行された別のものを持っている必要があります。 2。 彼らは、それらが対応する公式スペインの大学の学位と同等の教育レベルを示すことが大学による検証とそのEMPOWERした後、そのタイトルの承認なしに欧州高等教育圏に外国の教育システムから卒業生にアクセスできるようになります国の大学院での研究への入学資格を発行します。 このようにアクセスは、どのような場合でも、申請者によって保持されているタイトル、マスターの教えを研究以外の目的のための彼の認識の事前承認を意味するものではありません。 入学要件 彼らは優先順位アクセス犯罪の卒業生を持っています。 [-]

科学コミュニケーションの修士号

オンライン パートタイム 1 - 1 年 スペイン

環境、エネルギー、食糧危機を通信に特化。社会科学のコミュニケーション(科学誌、シンポジウム、会議など)や科学ジャーナリズムの科学的言説の書き込み、で。 マスターは高い大学研究センター(USCM)OEIの科学科と共同で提供されてい... [+]

科学技術コミュニケーションのマスター 環境、エネルギー、食糧危機を通信に特化。社会科学のコミュニケーション(科学誌、シンポジウム、会議など)や科学ジャーナリズムの科学的言説の書き込み、で。 マスターは高い大学研究センター(USCM)OEIの科学科と共同で提供されています。 終わり 社会調査の科学コミュニケーションの修士をすることを目指しています。 科学コミュニケーションの鉄道専門家は、プロファイルは、ますます私はD、科学技術に関連するマルチメディア、大学、研究所や企業を+センターで要求されます。 自分の仕事を伝え、適切な科学的および社会文化の彼の出版物を治療するためにジャーナリストに特定のトレーニングを提供するために、科学的な研究者を養成。 キャリアの見通し トレーニングジャーナリスト、コミュニケーターや科学者のための基礎となる通信科学の専門 科学のアウトリーチ成分と大学、メディア、研究室、様々な研究機関、博物館、文化センターや企業でのアウトリーチ、科学普及 修士論文 学生は、コース上で働いていた間で有益な科学的な研究テーマを実施し、それが大きな影響と国際学術誌で行われるようになります。 目的 タイトルの全体的な目的は、学際的なアプローチに基づいており、列車の研究者/払って、科学コミュニケーションにおける品質として、リスクコミュニケーション(食糧危機、エネルギー問題、環境災害、流行病など)のテーマ別エリアに特定技術 - - 社会科学の間の相互作用に注目。 ビューの特定のポイントから、タイトル科学技術の(哲学、社会学と歴史の理論的背景に関連する必要なスキルを学生に提供するために、科学技術の革新に関する研究、環境がコンテンツを提供方法および通信、科学コミュニケーション、リスクの言語とスタイルに精通し、科学的な文化を促進するためのスペースとリソースに関する知識、コミュニケーションの様々なフォーマットの実用的な情報の技術では、仮想、通信...)トレーニングフィールド。 一般的説明 プログラムは、科学と科学技術、国際的な科学シーンで重要な学問分野の社会的コミュニケーションのような共通のコア社会科を取る三つのモジュールで構成されています。 カリキュラムは、コースの前半にわたって完全に教えている18単位の最初のモジュールから始まります。 その中で、残りの目標を取得するための基礎となる基本的な理論的側面を導入します。 それらの異なる地理的起源として、したがって、それらの格差前の研修、タイトルの学生の間で予想される初期の違いを考えると、提供されているモジュールは、まず「科学技術のコミュニケーションの基本は「学生が取得タイトルに他の科目に従って適切にそれを有効にする最初の概念リソース。 第二のモジュールのタイトルは、「フォーマットと科学技術の通信のための内容」、30クレジットの負荷を持っており、コンテンツの特定の基本的なボディです。 このモジュールobligatorio.En文字の5人の被験者に配布され、材料の開発は、非常に実用的かつ方法論的指針を持っている原料を除いて、理論と実践的な側面との間のバランスのとれた性格を持っています。 12単位実習は、裁判所、修士論文、オリジナルの研究作業の前に開発し、その後の防衛に重点を置き、自身の科学研究の仕事の紹介となる/医師/ A、監修ますフィールド。 入学要件 入学プロセスに参加することに興味のある学生は、次の手順に従う必要があります 登録フォームを介して、入学のための要求を正式。 以下の文書に電子メールを送信: 履歴書。 IDカード、パスポートまたはNIEのコピー。 マスターコピーにアクセスすることができます認定/合法化大学の学位。 成績証明書の認証/合法化コピー。 [-]

音楽の解釈や研究の修士号

オンラインとキャンパス混合 パートタイム 1 - 1 年 スペイン

ISEACVと共同で解釈と音楽研究(VIU)で、この修士の主な目的は、プロツアーの学術専門と挿入に向け先進的で学際的なトレーニングを提供することです... [+]

解釈と音楽研究のマスター ISEACVと共同で解釈と音楽研究(VIU)で、この修士の主な目的は、プロの回路に学術専門と統合に向け先進的で学際的なトレーニングを提供することです。 これは、専門の2旅程を提供しています 1。 バイオリン、ビオラ、チェロとピアノで高レベルの訓練の楽器を提供することを目的とプロのトラック、。 2。 生徒たちに音楽の研究の博士課程へのアクセスを可能にする方法論の訓練を与える研究旅程、。 それはTWSIAの第5版の「佳作」を受賞しました。 堺イノベーション賞と教えます。 キャリアの見通し 音楽の卒業生のための最も一般的なコンセント、なぜあなたは、このマスターに興味があるかもしれないです。 解釈のプロのサークルに含めます 博士課程への直接アクセス(ITIN。研究) 授業の演習のための改善 プラクティス 彼らは、大学がその旨の具体的な契約を持っていると、それらのエンティティで実行することができます。 学生は常に/家庭教師/内部/コースおよび/家庭教師/外部/このような中央の監督下になります。 詳細については、プラクティスのドキュメントを参照してください。 目的 この「解釈のマスターと音楽研究»をするためには、彼らの専門的な学術的トレーニングをフォローしたい院から高い学位を必要とする良好な応答を与えるために発生します: プロの演奏として有能挿入 お使いの機器および関連分野における専門的なトレーニングを買収し、音楽教師としての本業を調整 音楽研究のタスクで起動し、博士課程のプログラムにアクセスすることができます 計画カリキュラムの一般的な説明 解釈と音楽研究におけるMAは、2つの異なるトラックとの学術構造を有する、60 ECTSの大学院の学位です。 演奏のフィールドに対して、Professionalizing。 ミュージカル研究の専門研究員。 モジュールや科目:カリキュラムは、次の2つのレベルに分かれています。 1500時間の年間のコミットメントを表して仕事/学生、それぞれの価値が25クレジットカードの時間を与えます。 この修​​士の学位のデザインの構成は次のとおりです。 必修モジュールトレーニング:27 ECTSの合計では、第1および第2学期に入学。 その目的は、研究専門、共通のコアとして、解釈の専門の両方を学生に提供することです。 対象は、これは、このマスターズが意図された1が「義務教育」が異なる学生のプロファイルとの間の相互作用を可能にするモジュールで囲まれています。教師として、または他で通訳や卒業生としての専門的な活動を行う音楽院の卒業生二つの経路のいずれかに入学するための要件に合格している(例えば、音楽教育における音楽やディプロマの歴史と科学の学位、またはそれらに対応するグレードなど)の分野、。 この相互作用は、このように期待が研究者として通訳トレーニングの両方である共用スペースを促進し、異なる背景やこのマスターの学生のプロの経験を考えると、個人的な濃縮です。 専門モジュール:このセクションでは、/学生が大学によって提供される専門の二つのトラックのいずれかを選択する必要があります。 特選音楽パフォーマンス:学生は18 ECTSの荷重で、3必修科目を取る必要があります。 ミュージカル研究専門:学生は18 ECTSの荷重で、3必修科目を取る必要があります。 外部プラクティス:音楽の解釈の専門は在籍していたために音楽のレベルに関連した9 ECTS外部プラクティスは、クレジットは必須です。 補完的な材料:音楽研究の専門は登録されているために強制されている音楽研究の分野に関連した9 ECTS、。 修士論文: 音楽解釈の専門を選択する学生の場合には、このモジュール3は、ワーク6 ECTSを実行する必要があります。 このモジュール3の音楽研究の専門を選択する学生の場合では、ワーク6 ECTSを実行する必要があります。 理想的な学生プロフィール 学生のプロフィール呪い解釈のマスターと音楽研究が高い院が教師として、または通訳として彼のキャリアを開発する権利を有するか、そのような音楽や卒業証書の歴史と科学の学位のような他の分野(上部タイトルは二つの経路のいずれかに入学するための要件を通過した音楽教育、またはそれらの対応度)、。 [-]

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