アイルランドで の 文学修士 (M.A)

アイルランドで の 27 の トップランキングの 文学修士プログラム 2016 すべてを見る

MA

修士号は博士課程の資格よりも汎用性があり、専門的、学術幅広い用途を持っている。米国教育省によると、マスタープログラムの3つのタイプは、研究、プロフェッショナル、および端末が存在する。最も人気の修士号タイプは芸術のマスター(MA)と件名フィールドの混合物中の理学修士(MS)である。

多くの学生が学士号の完了時に芸術のマスターとして知られている研究の上級コースを追求することを選択。人文科学のトピックの広い範囲で利用できる、この高度な学位は、学生に自分の好みの主題の知識を拡大する機会を提供しています。パートタイムの研究はまた、入手可能であるが、典型的には、これらは、1〜2年でフルタイムで完了することができる。

アイルランドは最近、すべての学生は、彼らの高い学術の夢を達成できるように、政府の融資を申請する大学教育に出席義務付け法律を、実施しました。最初の公用語はまた、アイルランドのゲール語として知られているアイルランドのですが、英語は(第2公用語)、より広く使用されている。国家の首都はダブリンです。アイルランドは、世界中で聖パトリックの日(3月17日)を祝うために有名である。

アイルランドで の 人気の MA 2016 今日から始める

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国際関係の修士

Dublin City University
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2016 アイルランド島 ダブリン + さらに1

人文社会科学学部は、良好な譲渡スキルを持つバランスのとれた卒業生を生み出す社会的、経済的必要性、に根ざし、インターdisciplinarily構造に基づいて学位プログラムを提供するために知られています。学生や雇用者にとって魅力的です。 私たちは協力的、革新的な学習環境を提供し、学生たちは、私たちに本当の婚約を持っています... [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. 人文社会科学学部は、良好な譲渡スキルを持つバランスのとれた卒業生を生み出す社会的、経済的必要性、に根ざし、インターdisciplinarily構造に基づいて学位プログラムを提供するために知られています。学生や雇用者にとって魅力的です。 私たちは協力的、革新的な学習環境を提供し、私たちの学生は教室のコンテキストで、個々のアドバイスセッションの両方で、私たちの研究アクティブなスタッフと実際のエンゲージメントを持っています。 国際関係におけるMAは法律や政府の学校で提供されています。 プログラムは、政治、法律や言語から、歴史、ビジネスや科学への懲戒背景の広い範囲からの学生に適しています。 学生は、世界中のすべてのコーナーから来て、彼らの専門的能力の開発を促進したいの両方最近の大学生とすでにフィールドに浸漬したもの(NGOや教師)、です。 国際紛争解決・復興のための研究所(IICRR) IICRRはダブリン市立大学内の研究センターです。 これは、紛争中および紛争後のコソボからのカシミールに再構築における地域の国際政治上の専門知識を持つ北アイルランドの和平プロセスの権威分析を結集し、また、インターネット上のテロ、調停、ジェンダーの平等、開発などのテーマ別問題に関する-security結合。 IICRRは異なる研究テーマの数全体で動作し、世界中の7地域に焦点を当てています。 センターは正式に2012年にダブリン市立大学に彼女の訪問中にヒラリー・クリントンによって立ち上げられました。 プログラムの構造 このプログラムは、1年間のフルタイムプログラムまたは2年間のパートタイムのプログラムとして利用可能です。 フルタイムの学生 1学期の研究方法論のクラスと一緒に3つのコアモジュールを取ります。 学期2では、フルタイムの学生はthematic-と地域に焦点を当てたモジュールの広い範囲から3つのオプションのモジュールを取ります。 また、学生は彼らのオプションの1つとして言語をとることができます。 2万ワード論文は、9月上旬に提出されます。 パートタイムの学生 2年の歳月をかけてすべてのモジュール(4つのコアモジュールに加えて、研究の方法論、および以下のリストから2つのオプションモジュール)を取ります。 パートタイムプログラムは、午後から午後8時まで金曜日に実行されます。 各学期で正確なワークロードに関するいくつかの柔軟性は、学生が、通常、1つまたは2のモジュール毎学期を取って、そこにあります。 2万ワード論文は、年2の9月上旬に提出されます。 アプリケーション情報 応募者は通常、優等一次学位または同等のものを持っていますが、専門的な資格や経験の適切な組み合わせは、大学の関連規定に従い、優等学位と同等のものとして受け入れてもよいです。 申請者は、前学力、彼らの仕事の経験関連、およびプログラムを取ることを希望するための彼らのした理由によってランク付けされます。 出願人らは、アウトライン200ワード文を含めることが求​​められます 彼らは国際関係を勉強したい理由は、 その記録と経験でMAプログラムに適していますどのような 彼らはMAが自分の未来に持っているだろうと期待しておりインパクト。 いくつかの応募者は面接のために呼び出すことができます。 このようなインタビューは6月中に開催されます。 その程度の結果を待っている申請者は、これまでに予想される賞のレベル、およびそれらの学部レコードの両方を示す必要があります。 我々は国際的な学生が早期に適用することを推奨します、我々は、これは申請者に安全な資金調達やビザを許可する必要がある以前の日付で国際出願に関するいくつかの決定を下すでしょうがアプリケーションの受領のための決算日は、以下の通りです。 国際候補は、上記に概説したものに、標準的な同等の学歴を有することが期待されます。 また、どこにそのような候補者は、彼らが英語で自分の能力の大学を満たさなければならない英語の非ネイティブスピーカーです。 これらの要件を満たしていない国際候補者は、DCUのプレマスターズインターナショナル・ファウンデーション・プログラム(IFP)に適用する必要があります。 正常にこのプログラムを完了している学生は、DCUでの目標修士プログラム上の場所を保証されています。 願書締切日 2016年7月31日、以下のPACコードを使用して、大学院のアプリケーションセンターを通じてオンラインで適用します。 フルタイム:DC608 パートタイム:DC609 [-]

MFA /ミリアンペアアート&エコロジー

Burren College of Art
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2016 アイルランド島 ゴールウェイ

アート&エコロジーでMFAは、生態学的に指向のアーティストとしての専門的な実務の発展に没入教育を提供しています。 [+]

ザ· アート&エコロジーでMFA 生態学的に指向のアーティストとしての専門的な実務の発展に没入教育を提供しています。 MFAの卒業生として、あなたは、あなたが生き残るためには、練習のアーティストとして繁栄するために必要なスキルを取得していることを実証する個人情報や共同作業、両方の最終的な展覧会を生成します。 あなたは、現代アートと環境問題について談話を整形する、社会、文化、理論的な懸念の情報に把握を通して、あなたの仕事を評価する能力と、ファインアートを通して重要な照会のための能力を発揮します。 また、バレンや地球規模での生態/環境問題に係合して、達成可能な、学際的な共同プロジェクトを提案し、実装します。 MAは、アプリケーションの多様な範囲に適切な生態学的指向技術のマスターレベルの教育を提供します。 MAの卒業生として、あなたが最終的な展示が生成されます、の品質は、あなたが芸術の練習でマスターレベルを取得していることを実証します。 スタジオの研究は、スタジオアートでMFA / MAの学生と一緒に芸術的実践の発展のために用意されています。 これらのモジュールは、作業の実質的な体の製造につながるスタジオベースの実験と革新を提供します。 スタジオの方法論は、歴史的な例を参照しながらアート&エコロジーの方法論を調べる教えスタジオコースのシリーズです。 理論とアート&エコロジーアート&エコロジーの理論的枠組みをcontextualisingセミナーで構成されています。 また、環境学、環境科学者が率いる最初のモジュールで、エコロジーへの科学的アプローチと係合にNUIゴールウェイでの科学の大学の中から専門知識を描画します。 第二には、講義やfieldtripsは、環境や生態系問題の縮図としてバレンの最初の手の経験を提供します。 第三、距離学習モジュールは、地球環境問題の社会的、政治的文脈を調べます。 MFA / MAアート&エコロジー - 入試 アプリケーションは、ローリングに基づいて受け入れられています。 すべての場所が満たされていない場合は後半のアプリケーションが受け入れられるかもしれないが、アプリケーションの締め切りは、毎年2月1日です。 すべての適格な応募者は、個人的にまたは電話のいずれかでインタビューされています。 出願人らは、ファインアートの最初または上部番目のクラスの優等で大卒を持っている必要があります。またはGPAまたは3.50以上でファインアートを専攻し大卒。または同等の成果の証拠。 低い第2のクラス/ 2.2と優れたポートフォリオ、大卒の場合優等で/ 3.0のGPAを受け付けるようにしてもよいです。 海外出願者 EU域外からの海外出願人はパスポート、ビザ、財政的実行可能性と学生の状況(大学での受け入れの例えば文字)のevidentに関するアイルランドの移民規則を遵守しなければなりません。 英語の非ネイティブスピーカーの英語の言語の要件:このカテゴリーの申請者は、授業料の言語である英語で能力を持っている必要があります。 彼らの主要度が供給されなければならないの英語、認証を通して撮影されていない限り、彼らはIELTSを供給する必要があります。 http://burrencollege.ie/college/mfama-art-ecology-admissions連絡先::リサ・ニューマンlisa@burrencollege.ie大学と入学プロセスの詳細については、でお問い合わせをご覧ください。 [-]

スタジオ当MFA /ミリアンペア

Burren College of Art
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2016 アイルランド島 ゴールウェイ

MFAは、アーティストとしての専門的実践の開発に没入教育を提供しています。 MFAの卒業生として、あなたが最終的な展示が生成されます、の品質は、あなたが生き残るためには、練習アーティストとして繁栄するために必要な知識とスキルを開発していることを実証します。 [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. スタジオアートでMFA / MAのねらい MFAは、アーティストとしての専門的実践の開発に没入教育を提供しています。 MFAの卒業生として、あなたが最終的な展示が生成されます、の品質は、あなたが生き残るためには、練習アーティストとして繁栄するために必要な知識とスキルを開発していることを実証します。 また、現代美術の研究と実践に談話を整形する、社会、文化、理論的な懸念の情報に把握を通して、あなたの仕事を評価する能力と、ファインアートを通して重要な照会のための能力を発揮します。 MAは、アプリケーションの多様な範囲に適切な当修士レベルの教育を提供しています。 MAの卒業生として、あなたが最終的な展示が生成されます、の品質は、あなたが芸術の練習でマスターレベルを取得していることを実証します。 また、現代美術の研究と実践に談話を整形する、社会、文化、理論的な懸念の情報に把握を通して、あなたの仕事を評価する能力と、ファインアートを通して重要な照会のための能力を発揮します。 コー​​スの構成 スタジオの研究は、MFAとMAのコアを形成し、スタジオ基づいて個々の指導と厳格なグループ批判から構成されています。 スタジオ研究モジュールは、作業の実質的な体の産生をもたらす、スタジオベースの実験と革新を提供します。 ヒストリカル&重要な研究モジュールは、現代美術に集中的に批判的言説であなたを従事する。 プロの研究モジュールは、アーティストとしての専門的実践のために必要な、個人的な概念、技術的および組織的なスキルの開発を容易にします。 彼らは、セミナー、シンポジウム、ダブリン、ロンドン、ベルリンへの教育の訪問を通じて提供されます。 MFA / MAスタジオアート - 入学 アプリケーションは、ローリングに基づいて受け入れられています。 すべての場所が満たされていない場合は後半のアプリケーションが受け入れられるかもしれないが、アプリケーションの締め切りは、毎年2月1日です。 すべての適格な応募者は、個人的にまたは電話のいずれかでインタビューされています。 出願人らは、ファインアートの最初または上部番目のクラスの優等で大卒を持っている必要があります。またはGPAまたは3.50以上でファインアートを専攻し大卒。または同等の成果の証拠。 低い第2のクラス/ 2.2と優れたポートフォリオ、大卒の場合優等で/ 3.0のGPAを受け付けるようにしてもよいです。 海外出願者 EU域外からの海外出願人はパスポート、ビザ、財政的実行可能性と学生の状況(大学での受け入れの例えば文字)のevidentに関するアイルランドの移民規則を遵守しなければなりません。 英語の非ネイティブスピーカーの英語の言語の要件:このカテゴリーの申請者は、授業料の言語である英語で能力を持っている必要があります。 彼らの主要度が供給されなければならないの英語、認証を通して撮影されていない限り、彼らはIELTSを供給する必要があります。 適用する方法の詳細については、http://burrencollege.ie/content/graduate-programmes-master-fine-art-admissions-fees接触で大学のウェブサイトをご覧ください:リサ・ニューマンlisa@burrencollege.ieを [-]

心理学の修士号

University of Limerick
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2016 アイルランド島 リマリック

心理学(心理学修士)の芸術のマスターは、既存の学部と大学院のモジュールのモジュールを統合した新しいフルタイムで1年間の変換コースです。 [+]

心理学の修士号

心理学(心理学修士)の芸術のマスターは、既存の学部と大学院のモジュールのモジュールを統合した新しいフルタイムで1年間の変換コースです。

コー​​スは、PSIによって認定されており、心理学と研究方法の事前の経験(例えば、BAの合同優等学位)を持つ学生のために設計されています。この経験は研究の1年間(; 60クト10モジュール)と同等でなければなりません。

MAの心理学は、心理学的研究とその応用の幅広さを反映したものであり、したがって部分的に変換コースですモジュールのメニューを学生に提供しています。学部のモジュールは、心理学科(教育及び健康科学)によって提供されます。大学院モジュールは心理学科、デザインとテクノロジー学科(学部理工学)、人事·雇用省によって提供されるであろう関係(Kemmyビジネススクール)と、体育·スポーツ科学部(教育、健康科学学部)。 ... [-]


特別な追加の学習ニーズをマスター

Institute of Child Education and Psychology
オンライン パートタイム 2 年間 September 2016 アイルランド島 キルデア

オンラインで配信されているこのエキサイティングな新しいコースは、イースト・ロンドン大学と子の教育や心理学ヨーロッパの研究所(ICEP)の間のコラボレーションです。 [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. コー​​スの概要 オンラインで配信されているこのエキサイティングな新しいコースは、イースト・ロンドン大学と子の教育や心理学ヨーロッパの研究所(ICEP)の間のコラボレーションです。 特殊教育における最新の研究に支えられ、コースは参加者の既存のスキルや能力に基づいています。 目的は、世界的な設定で、特別な追加学習ニーズを持つ子どもと若者のための教育の質を高めることです。 コー​​スは、オーストラリア、香港、クウェート、アラブ首長国連邦、アイルランド、カナダ、ニュージーランドなどの国からの学生を描画する、国際的な風味を持っています。 それはちょうど英国に焦点を当てるだけでなく、政策が世界中でどのように実装されるかを見ていません。 このコースの中で最もエキサイティングな側面の一つは、知識がオンラインディスカッションボードを介して共同構成されていることがあります。 学生として、あなたはすべての参加者のための特別な追加学習ニーズのグローバルな問題のより豊かな理解につながる、あなたの経験と独自の文脈における政策と実践についての知識を共有します。 コー​​スは分野の専門家によって考案されたモジュールの多様な範囲を提供しています。 私たちは、学習ニーズの範囲のあなたの知識を強化するために、同様に含めることと学習の理論についてのあなたの反射と批判的思考を開発するためのモジュールを考案しました。 子どもの教育や心理学ヨーロッパのUELと研究所(ICEP)の両方は、英国、アイルランドの特別な教育的ニーズの分野で高品質のコースを提供することで長年の実績を持っており、国際的に。 もちろん、オンライン形式と個別にモジュールの支払いに柔軟性があなたの既存のスケジュールを回避し、場所を問わず認識大学の資格を得る機会を提供しています。 私たちが研究しています MA教育とMA特別な教育コースをニーズの両方で教えて博士ポーラボーザンケトは、独立した学習と足場に世界的に有名な専門家です。 件名に彼女の話は、彼らが独立した学習者であることを、生徒、特別な教育的ニーズを持つ特にを有効にする方法に焦点を当て、ティーチングアシスタントと教師のためのローカルおよび全国の高い需要があります。 もちろんMA教育で教えている先生ウェインテネントは、読解力の専門家、被写体に二冊の本を書かれており、この領域の瞳の達成に影響を実証している学校で多くのプロジェクトを率いたです。 彼はイギリス識字協会で広範囲に動作します。 MA特別な教育で教えるの両方の人のニコール・ホワイトローとジュリーGariazzoの研究は、もちろんニーズ博士マーガレット・エザリントン、MA教育のコースのリーダーは、教育における芸術とジェンダーの専門家であるが、自閉症の領域にあります。 ジョン・マックリン、教育におけるMAリーダーシップの指導者​​は、複雑性理論との関係で学校でのリーダーシップの研究を行っています。 ウォーレン・キッド、高等教育コースのリーダーでPGCert教育と学習は、教師のアイデンティティの分野で研究と社会学と教育と学習の分野で広く公開しています。 私たちのプロフェッショナル博士(EDD)コースでは、教育とコミュニティのキャス学校全体から研究者の入力に描画します。 これは、専門能力開発(CPD)と瞳声を続け、教育と学習、教師と教師の教育のアイデンティティの分野で広く公開しています博士ジェリーCzerniawski、が主導しています。 教師教育開発のための国際フォーラム(InFoTED)の創設メンバーは、彼は英国の教育研究協会(BERA)理事会に提供しており、BERAの英国のカリキュラムフォーラムの議長です。 ジェリーは、高等教育アカデミーの国立教育フェローです。 入学条件 から 度 最小2:2の栄誉 他のエントリをルーティング また、教育の証明書を検討します。経験で実証パリティ付きSENの上位レベル専門的な訓練。 英語の言語要件 全体的なIELTSライティングで6.5の最小、スピーキングリーディング、リスニング(または認識同等)で7.0。 あなたが学びますどのように コー​​スは完全にオンラインで配信されています。 各モジュールは、学習を強化するために使用され、関連すると現在の政策だけでなく、オーディオとビデオ素材への素材とのリンクを読んで構成されています。 学生として、あなたは電子書籍や電子ジャーナルの広い範囲へのアクセスを可能にする、当社のオンライン・ライブラリー機能を使用することができます。 また、あなたとあなたの仲間の学生は、独自の教育状況と学歴の光の中で提起された問題を議論する対話型の一連の作業に参加しています。 これらのタスクは、あなたが仲間の専門家と理論と実践を探求することができ、参加者間の相互作用を促進します。 タスクは、評価作業に接近する前に、他の人とのディスカッションを通して、あなたのアイデアを開発するためにあなたをサポート。 週単位でモジュールの家庭教師を伴うオンラインディスカッションに加えて、あなたは、オンラインチュートリアルを介してモジュールの家庭教師へのアクセス権を持っています。 また、コース全体に特殊およびその他の学習ニーズの領域の専門家の専門知識の広い範囲へのアクセス権を持っています。 チューターは、すべての分野でハイレベルに専門的に働いて、文化、背景や専門的文脈の広い範囲からの参加者と協力した経験を持っています。 「コースは生徒の多様な経験によってそれにもたらした活気を持って、「コースリーダーニコールホワイトロー氏は述べています。 「私たちは、教師、学習支援アシスタント、ソーシャルワーカー、大人のサポートの労働者とを持っているより多くのすべての参加や特別なニーズとインクルージョンの彼らの視点を共有します。 このことはさらに当然の国際範囲によって増強されます。 私たちは世界中から学生が共同で学習し、お互いをサポートしています。「あなたの専門的な学習は、さらにあなたが14 000ワード論文を書くために準備研究方法論のモジュール、によって開発されています。 論文を完了するには、教育環境の中小規模の研究を行います。 あなたは、あなた自身の練習や変更のための計画に反映することができます興味のある領域に理論と現在の研究をリンクします。 あなたは何を学びます このコースでは、主流と専門家の設定の両方に関連し、全体的な目的は、特別な追加の教育的ニーズを持つものも含め、すべての学習者の多様な教育ニーズに効果的に対応する教師や他の専門家の能力を構築することです。 あなたは特別な教育的ニーズの範囲を理解する上でしっかり接地を得ることができます。 あなたは自閉症、失読症と社会的、感情的、精神衛生上の問題など、特定の特別なニーズの詳細な知識を開発します。 コー​​スを通して、あなたが得ることが実践的な知識と一緒に理論の重要な理解を開発するためにサポートされます。 参加者は、理論と自分の練習の間にリンクを作成し、特別な追加学習ニーズを持つ生徒のための引当金について積極的かつ戦略的に考えることができます反射実務家になることを奨励されています。 何を学ぶだろう モジュール 自閉症スペクトラム障害:現代の視点とベストプラクティス(オプション) ディスレクシアとリテラシー:問題、視点やベストプラクティス(オプション) 理解行動の視点やベストプラクティス(オプション) インクルーシブ教育:コラボレーションとベストプラクティス(オプション) 例外できる学習:理論の視点やベストプラクティス(オプション) 応用行動分析:重要な探査と実践(オプション) 研究方法と論文(コア) あなたの将来のキャリア このコースでは、キャリアの多種多様な望まれている譲渡のスキルの範囲を開発するのに役立ちます。 これらのスキルは理論、法律、政策と実践、コンピュータリテラシー、計画と時間管理と書かれた通信の知識が含まれています。 また、批判的に考えると、小規模な研究を設計し、実行するためにあなたの能力を発揮します。 あなたはこのコースに開発するスキルと知識は、教育で働く人々はますます特別なニーズの面積を求めた後に専門知識を得ることができます。 しかし、このコースはまた、治療、サポート作業、ソーシャルワーク、教育心理学などの分野でのキャリアをサポートし、追加のニーズを持つ大人で仕事ができます。 [-]

コミュニティと公共部門の管理&リーダーシップ大学院証明書/卒業証書/マスターズ

St. Angela's College Sligo, a College of the National University of Ireland, Galway
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2016 アイルランド島 スライゴ

この大学院コミュニティと公共部門のためのリーダーシップとマネジメントの芸術の証明書/卒業/修士は、学生が地域社会でのリーダーシップ、マネジメントとガバナンスを区別し、分析するためのスキルの範囲を開発することを目指し、自主的、非営利は、法定および公衆セクター。 [+]

この 大学院証明書/卒業/コミュニティと公共部門のためのリーダーシップとマネジメントの芸術のマスター 学生が地域社会でのリーダーシップ、マネジメントとガバナンスを区別し、分析するために、自主的、非営利、法定部門と公共部門のスキルの範囲を開発することを目的とします。 学生は、プログラムの理論的・学術的リソースに適用する分野で自分の経験を持参することをお勧めします。 この柔軟、パートタイムのプログラムは、2つまたは3年間で完了のいずれかを提供しており、NUIゴールウェイの認定を受けています。 プログラムは、大手や変更、ガバナンス、立法、コンプライアンス、組織及び運営管理を管理し、組織を進める上で知識ベースと個人の能力を構築するために学生を可能にします。 週末のセミナー、オンライン学習活動と自己指向の研究を組み合わせることにより、学生が強力なリーダーシップ、分析・研究能力を開発することができます。 プログラムの割り当ては、学生が自分の専門家やボランティア活動の経験から描画することを可能にする(例えばブリーフィングドキュメント、プレゼンテーション)を、反射型学習の実践を組み合わせたケーススタディ分析、マネジメントスキルの開発。 最終的な割り当​​ては、割り当てられた上司と交渉トピックに関する2万語の修士論文です。 秋2016摂取のために、プログラムは暦年を柔軟に、モジュールごとのモジュール学習オプションを提供し続け、2017年4月によって大学院証明書を完了することが可能です。 秋2017の起動、高度な研究方法モジュールと修士論文は、セクタ鎖におけるリーダーシップとマネジメントに特に注力してチュートリアルを持つすべてのマスターの学生のために配信されます。 コー​​ス期間  芸術度のマスター: 二、三年(モジュラー、パートタイム)(6モジュール、90クト)終了利用可能:大学院証明書(3モジュール、30 ECTS)または大学院卒業(5モジュール、60 ECTS)。 完全なプログラムは、フレキシブル、モジュール単位で撮影した、6つのモジュールで構成されています。 年1モジュール ガバナンスと立法コンプライアンス(10 ECTS) - MALMモジュール1 組織および運用管理(10 ECTS) - MALMモジュール2 MALMモジュール3 - 機関(10 ECTS)を前進 コミュニティ、非営利および公共部門のためのリーダーシップとマネジメント(15 ECTS)の紹介 - MALMモジュール4 これらのモジュールの3の正常終了は、大学院証明書の要件を満たしています。 *これらのコースは、評価を完了(またはECTSを蓄積)することなくコンテンツに興味のある人のための監査基準でも利用可能です。 出席の証明書が発行されます。 年2モジュール - 高度な研究方法(15 ECTS) - (1年目のすべての4つのモジュール以下)、このモジュールのMALMモジュール5正常に完了すると、大学院卒業の要件を満たしています。 - 芸術論文のマスター(30 ECTS) - (すべての5つの後続のモジュール以下)、このモジュールのMALMモジュール6正常に完了すると、芸術のマスターのための要件を満たしています。 WHOは適用する必要がありますか? このプログラムは、人々に興味を持ってもらえるでしょう。 コミュニティ、自発的、非営利および公共部門のリーダーシップやマネジメントの仕事 セクター内でのリーダーシップ/管理ロールに進行したい/自分の組織 コミュニティや第三セクターにおける自主管理委員会/ボードのメンバー 地方自治体または法定セクターのガバナンスやリーダーシップポジションでの作業 管理の公共部門やコミュニティボード上のガバナンスの役割における地方自治体、法定またはコミュニティ/第三セクターを表します セクターの財団や興味を持つ学部の卒業生 入学条件は何ですか? - プライマリ学位(最小2:2)または同等の学術クレジットが仕事や地域社会でのボランティア活動経験の少なくとも2年間を•は、自発的または公共部門を強くお勧めします。 このプログラムからの卒業生のために将来どのような展望があるのですか? 公共および法定機関と共に、地域団体、非営利と社会的企業における経営やリーダーシップの役割への昇進の可能性は、プログラムの卒業生のために存在します。 コー​​ポレート・ガバナンス、財政の持続可能性とリーダーシップの責任に引き続き重点があるように、このセクター内の雇用機会とボードの位置が需要になります。 この知識ベースとスキルセットを持つ卒業生はこれらの責任を取ると公共の利益のためにこの知識を適用するように設定されます。 また、学生は博士課程のレベルに彼らの研究を進行して検討することができます。 プログラムの学生は、アイルランドのコミュニティやボランタリー組織における管理者のための研究所(IMCV)の学生会員の対象となります。 プログラムの卒業生は、アイルランドのコミュニティやボランタリー組織における管理者のための研究所(IMCV)の上級会員資格の対象となり、会員で後名目文字SiMCVを使用してもよいです。 プログラムアプリケーション: 参加者にプログラムの利益を最大にするために、摂取は20人に制限されます。候補者は強く早期に適用することを推奨します。 アプリケーションのための閉会日:個々のモジュールへのアプリケーションのための一年中を開き モジュール日付:週末:約1週末(金曜日の夜/土曜日)月額 プログラムの認定:アイルランド、ゴールウェイの国立大学 - NUIゴールウェイ(レベル9) プログラムアプリケーション 参加者にプログラムの利益を最大化するために、任意のモジュールへの摂取は20人に制限されています。候補者は強く早期に適用することを推奨します。 あなたがプログラムに登録されると再適用する必要はありません、単に提供するモジュールに入学するためにあなたの意思のCLL事務所にご関心を示しています。 新しいアプリケーション(秋の摂取)のための閉会日:金曜日2016年8月12日 新しいアプリケーション(冬の摂取)のための閉会日:金曜日2016年11月25日 [-]

北西、アイルランドの歴史と文化遺産の研究における大学院証明書/卒業証書/マスターズ

St. Angela's College Sligo, a College of the National University of Ireland, Galway
キャンパス パートタイム 2 年間 October 2016 アイルランド島 スライゴ

北の西の歴史と遺産研究の大学院証明書/卒業/ MAは、歴史研究の理論と実践に対処するために学生を可能にします。地域の伝承、生活や神話について学びます。そして、地元の歴史、博物館の研究と農業をテーマに学生を刺激します。 [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. ザ· 北の西の歴史と遺産研究の大学院証明書/卒業/ MA 歴史学の理論と実践に対処するために学生を可能にします。地域の伝承、生活や神話について学びます。そして、地元の歴史、博物館の研究と農業をテーマに学生を刺激します。 プログラムはNWで民俗、ローカルおよびクロスボーダーの歴史、博物館の研究と農業の歴史を研究に利用される一次資料や他の材料の多種多様な学生を紹介します。 プログラムは、成人学習と生涯プロセスの原則と合わせ、理論と実践との間の相互関係を反映します。 フィールドワークの経験を含め学生したがって、革新的な教育と学習戦略の範囲にさらされる、大学院証明書/卒業/ MAは、学生がより良い過去の目を通して存在を理解しやすくするために、歴史、文化遺産、農業、博物館の研究や民間伝承が組み込まれています。 プログラムの概要: 1年目(10月-6月) 歴史学の概念、ソースおよび方法(10 ECTS) 地方史(10 ECTS) アイルランドの農業の歴史(10 ECTS) 20世紀におけるアイルランド(10 ECTS) 過去の保存(5 ECTS) 2年目(10月-6月) 高度な研究方法(15 ECTS) 論文(30 ECTS) コー​​ス期間は何ですか? 修士課程:二つのカレンダー年(非常勤)(6モジュール、90クト) 大学院証明書で利用可能な出口(3モジュール、30 ECTS)または大学院卒業(5モジュール、60 ECTS) WHOは適用する必要がありますか? このプログラムは、関連分野での研究を完了した遺産センター、博物館、図書館、アーカイブ、プライマリ・中等学校の教師と生徒で働く人々を対象としています。 獲得したスキルの譲渡性質は、職業の多様な形成の人々に有益なだけでなく、地域で彼らの研究を進行したい方になります 入学条件は何ですか? プライマリ度(分H2:2)同等の学術的証拠のか証拠 実質的な関連する専門的な経験を保持し、上記のない応募者はなく、入学のために考慮することができます 導入手順:このような申請者は面接のために招待することができ、彼らと彼らの書かれた歴史的な仕事の例と関連する成績証明のコピーを持参するように求められます このプログラムを卒業の学生のための今後の展望は何ですか? 機会は、農村開発、研究およびライブラリを講義、遺産産業(博物館、文化遺産センターや団体、観光機関、企業)に存在しています。 成功した学生は、パブリック、プライベート、博物館教育、歴史的な研究でのキャリアを入力できるようになります。 プログラムアプリケーション: 参加者にプログラムの利益を最大にするために、摂取は20人に制限されます。候補者は強く早期に適用することを推奨します。 アプリケーションのための日付を閉じます: 金曜日2016年8月12日 プログラム認定: アイルランド、ゴールウェイの国立大学 - NUIゴールウェイ(レベル9) [-]

開発調査でミリアンペア度

Kimmage Development Studies Centre
キャンパス 全日制課程 アイルランド島 ダブリン

開発研究の修士学位は、コミュニティ、地方政府、青年/成人教育、あるいはNGOの設定で開発中の作業のために参加者を準備するように設計されています。 これは、学習者に社会の変化と発展の現代的な理論を探求し、開発政策と実践を分析するための機会を提供しています。 これは特に、研究、リーダーシップやグループでの作業に関連して、開発プロジェクトの計画、管理、評価で、スキルを構築します。 [+]

ザ· 開発研究の修士課程 コミュニティ、地方政府、青年/成人教育、あるいはNGOの設定で開発中の仕事のために参加者を準備するように設計されています。 これは、学習者に社会の変化と発展の現代的な理論を探求し、開発政策と実践を分析するための機会を提供しています。 これは特に、研究、リーダーシップやグループでの作業に関連して、開発プロジェクトの計画、管理、評価で、スキルを構築します。 これは、主要な学位または同等の資格を保持し、開発の文脈での作業の経験を有する者上級レベルの参加者を対象としています。 特に歓迎指導者、ファシリテーターとコミュニティ開発プロジェクト、政府や開発機関職員の管理職、牧歌的な省、研究者、開発教育、ボランティアや活動に関わる人々があります。 また、開発中の教育と研究に従事してグローバル南の国で学者にアピールする必要があります。 いくつかの場所はまた、開発作業でのキャリアに着手する前に、さらに勉強したい最近の卒業生のために保持されています。 学習者は、関心のあるその地域に最も適している選択科目領域の数から選択することで、プログラム内で特化することができます。 これらの「専門家の経路」は、次のとおりです。 グローバル化と変更 人々は開発をCentred 開発と管理 プログラムを正常に完了した参加者は、国際的に認知された授与されます 開発研究の修士、資格と品質アイルランド(旧HETAC)によって検証。このコースはを通じても利用可能であることに注意してください 柔軟な遠隔教育やパートタイムのオプション. プログラムの目的 社会科学と開発政策と慣行の現代的な理論を検討し、開発調査で高品質な学術的トレーニングを提供します。 対照的な引数と開発プロセスの理解を含め、開発に関連する議論の理論的な理解と参加を装備するには、政策分析と実践的な問題解決に、そのような知識を応用する能力を向上させることができます。 特にリーダーシップ、モチベーションと開発プロジェクトのグループでの作業と計画で、管理・評価に関連して、参加者のスキルを高めるために。 開発分野における現代の問題に関する社会調査の参加者の理解を高めるために、と批判的に自分自身の一次調査と開発の経験に照らしてこれらの問題を分析するための学習を容易にするために。 このプログラムはまた、パートタイムと柔軟なと距離学習オプションを介して提供されます。学習者は、単一のモジュールを取ると、完全な賞のための信用を構築することができます。 詳細については、こちらをクリックしてください。 [-]

文化と植民地主義でミリアンペア

National University of Ireland Galway School of Humanities
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2016 アイルランド島 ゴールウェイ + さらに1

文化と植民地主義の修士は、インドにアイルランドから文学、政治、文化を探求し、アフリカから中東へ。 それは芸術、人文科学、社会科学の卒業生に向けた芸術プログラムの学際的な教えのマスターです。 学生は帝国優勢、人種や人種理論、民族主義運動、ポストコロニアル経験、ネオ植民地思想、多文化主義とinterculturalismの台頭、そして現代の世界のためのグローバル化と開発の影響を分析します。 [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. 文化と植民地主義の修士は、インドにアイルランドから文学、政治、文化を探求し、アフリカから中東へ。 それは芸術、人文科学、社会科学の卒業生に向けた芸術プログラムの学際的な教えのマスターです。 学生は帝国優勢、人種や人種理論、民族主義運動、ポストコロニアル経験、ネオ植民地思想、多文化主義とinterculturalismの台頭、そして現代の世界のためのグローバル化と開発の影響を分析します。 このMAは、学生が学際的なアプローチの適応可能な技能訓練と大学院の研究の専門を組み合わせることができます。 学生は1994年に設立され、MAプログラムの遺産の恩恵を受ける。電源の文化的言説において重要な教育を提供する:プログラムは、継続的にその第一の目標を維持しながら、イデオロギー的な気候を変更するには自分自身を再発明しました。 なぜこのコースを選ぶのか? 採用情報 文化の修士号と植民地主義の卒業生は、(プライマリおよびセカンダリ)、映画制作、広告、市民サービスを教え、開発作業やNGO、法律、大学の講義、出版、メディア、ジャーナリズム、コミュニティの仕事にキャリアの上で行っています。 その生徒の割合が高いが、それらの多くは一流の資金調達の賞を受賞して、アイルランド、英国、北米で博士課程に進んだ:プログラムは、研究研修で特に強い記録を持っています。 講座の概要 私たち教員は、英語、歴史、政治学や社会学、経済学、アイルランドの研究、映画研究、スペイン語、フランス語、考古学、ドイツ語、イタリア語、クラシックの分野から長年にわたって描かれており、アイルランドおよび国際によって補完されますゲスト講師。 提供する上でモジュール/コースはあります: 文学と植民地主義 映画館と植民地主義 植民地主義と帝国主義の歴史における研究 脱植民地化とネオ植民地主義:「開発」の政治 植民地主義と文化論 文化と植民地主義へのアプローチ 旅行文学 政治経済、植民地主義とグローバリゼーション(エコノミストと議論する方法) 評価 ほとんどの教えモジュールは、11月12日2時間の小グループのセミナーで構成され、彼らは通常、主に筆記課題の提出によって評価されています。 論文のトピックは、学年の八月中旬で提出して、プログラムのスタッフと相談して決定されます。 [-]

データ分析の修士課程

National College of Ireland
キャンパス 全日制課程 1 年 January 2017 アイルランド島 ダブリン

このコンピューティング·コースでは、データ分析の分野でも有数の実務家になるであろう、高品質、技術的能力、革新的な卒業生を生成することを目指しています。 このコースを完了すると、卒業生のことができるようになります... [+]

データ分析の修士課程 このコンピューティング·コースでは、データ分析の分野でも有数の実務家になるであろう、高品質、技術的能力、革新的な卒業生を生成することを目指しています。 このコースを完了すると、卒業生のことができるようになります: データ分析の分野で独自の研究と分析を行います 最新の業界慣行を用いた研究のアイデアを実装 データ分析と統計の専門知識を実証 批判的に評価し、データ分析のためのビジネスおよび技術戦略を評価します データ分析のためのビジネスおよび技術ソリューションの開発と実装 このコースについて コー​​スの構造は、特定の利害関係データ分析のいずれかで、技術的に集束されたか、ビジネスが集中することができる学習者の幅広い視聴者を収容します。 すべての学生はまた、データ分析の分野に関連する適切な法的な問題と製品化の考慮事項への露出を得ることができます。 コー​​スは学術研究、業界定義の実際的な問題、およびケーススタディを使用して配信されます。 このアプローチは、当然、被写体領域のより深い知識を促進し、そのような批判的思考、問題解決、創造的思考、コミュニケーション、チームワークと研究能力などの作業のための譲渡のスキルを作成します。 コー​​スは完全にデータ分析で実績のある専門知識を持つ教員や業界の実務家によって提供されています。 のためのコースは誰ですか? このコースでは、雇用の可能性を高めるために新興のデータ分析市場に進行しようとしている卒業生のために理想的です。 コー​​スは、技術や数学の問題解決能力を持つ卒業生に適しています。 これらのスキルを開発していない分野の卒業生は、技術的または数学的問題解決のための適性を発揮できるようにする必要があります。 賞と進行 データ分析の科学のマスターは、資格の国家枠組みのレベル9でQQIによって授与されます。 正常にこのコースを修了した学生は、NFQのレベル10で主要な賞に進むことができます。 エントリの要件 栄誉(レベル8)同族規律2.2賞以上とプライマリ度。 大学は、関連する作業やその他の経験に基づいて考えることができる通常の学術的要件を満たしていない前に体験学習(RPEL​​)方式を意味する応募者の認識を運営しています。 指標スケジュール 学生は月曜日〜金曜日09.00から18.00のクラスのために利用可能にする必要があります。クラス曜日と時間が異なります。 DURATION このコースは、1学年上に延びます。合計で2学期。 [-]

人的資源管理の修士

National College of Ireland
キャンパス パートタイム 1 年 January 2017 アイルランド島 ダブリン

シニア人材の専門家は、他のビジネスリーダーと一緒に働いて組織の目標の達成を確実にするでプレーする重要な役割を持っています。 それらは考え、戦略的に行動できるようにすることで、奥行き人材管理知識と相まって幅広い事業の焦点を有することが必要とされます... [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. 人事学の修士号 シニア人材の専門家は、他のビジネスリーダーと一緒に働いて組織の目標の達成を確実にするでプレーする重要な役割を持っています。 それらは考え、戦略的に行動できるようにすることで、奥行き人材管理知識と相まって幅広いビジネスのフォーカスを持っている必要があります。 このコースについて もちろん正常に完了すると、人材開発のチャータード研究所(CIPD)とアイルランドのメディエータ研究所の準会員(MII)のチャータード会員につながります。 HRのモジュールの範囲を追求したHRMにおける芸術大学院卒業で、このコースは、共通の最初の年のパートタイムのバージョン。 最初の3学期の終了後に詳細に絶頂論文の形で、あなたやあなたの組織に関連する研究課題を探求する年2における機会、学期1は、そこにあります。 年2の1学期は、研究方法のワークショップへの出席を必要とします。 スーパーバイザーは、その研究の各学生とその論文の生産をサポートするために任命されます。 のためのコースは誰ですか? このコースは、人的資源管理上の特定のフォーカスを持つ上級管理職レベルでの位置をとるように自分のキャリアを進めるために希望する専門家を目指しています。 賞と進行 人的資源管理の芸術のマスターは、資格の国家枠組みのレベル9でQQIによって授与されます。 関連する実務経験を持つ卒業生は最初の3学期が正常に完了した後に人材開発のチャータード研究所(CIPD)のチャータードメンバーシップを申請する資格があります。 会費はCIPDに直接お支払いとなります。 この賞は、レベル9の研究の学位への転送を可能にし、いくつかのケースでは進行がNFQにレベル10で博士課程を教えます。 正常にコースの最初の3学期を修了した学生は、HRMの芸術における大学院卒業の賞で、その時点でコースを終了することを選択することができます。 エントリの要件 出願人は、資格の国家枠組みのレベル8での同族または非同族の領域のいずれかで2.2優等学位の最小値を保持するために必要とされます。 大学は、豊富な専門的な経験や他の従来の資格を持つ非卒業生を意味する前に体験学習(RPEL​​)方式はもちろんのために考慮することができるの認識を運営しています。 DURATION このコースは2教えた学期と学位論文​​を完成することを含む、最終学期に1暦年にわたって延びています。 [-]

宗教と教育の修士

Mater Dei Institute of Education
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2016 アイルランド島 ダブリン + さらに1

研究のこのプログラムは、主に第二レベルの学校での宗教教育の授業に興味のある人を対象としています。 [+]

3ストリームの1にSpecialise: デジタル学習 メンタリングとリーダーシップ 宗教教育 はじめに あなたは、ポスト小学校における宗教教育に興味はありますか? あなたは、現代アイルランドの宗教と教育が直面する問題を検討するための時間が好きですか? あなたが新しい資源を開発したいと宗教のあなたの教えに近づいていますか? あなたは最高の多文化、多信仰教室で宗教教育にアプローチする方法を疑問に思っている? 大学院プログラムとして、参加者は宗教と教育の特定のトピックの研究スキルを開発します。このプログラムが正常に完了すると卒業生のことができるようになります: 宗教と教育で現在の問題の知識と理解を実証 REの特定のトピックで詳しく研究のための能力を実証 宗教と教育の球で、複雑な分析と解釈のスキルを開発 個人やグループで、専門的かつ牧歌的なコンテキスト内の作業のために責任を負う 調査し、教育の宗教的、神学的な値に反映させることにより、社会の変化に効果的に貢献。 プログラム内容 研究のこのプログラムは、主に第二レベルの学校での宗教教育の授業に興味のある人を対象としています。それは、に興味のある人に特に関連は次のとおりです。 宗教教育の現代理論と実践 REの教室にデジタル技術を使用して、 宗教の教えに新たな資源やアプローチの開発 学校における信仰の開発 宗教と教育の分野で専門知識を開発する これは、プログラムが宗教教育における教師資格をもたらさないことに留意すべきである。 トピックス 学生は6教えてモジュールを取るために必要とされる。このプログラムは、以下のトピックのいくつかを探求する機会を提供しています: 多様な教室 進化する学校文化の現代リーダーシップ 宗教教育の国際動向 - 研究、実践 デジタル時代のリソーシングのRE 倫理と教職 設計とリソーシングジュニアとシニアサイクルRE 教育と宗教教育の現代の問題 仮想学習環境 世俗時代の宗教と信念 信仰と文化 他の宗教との対話におけるキリスト論 福音と福音書 聖礼典の神学 ホロコーストと現代文化 さらに、彼らはマイナー論文が含まリサーチモジュールを完了する必要があります。 アワード プログラムの正常終了は、宗教と教育における芸術の賞のマスターにつながる。 それは、宗教と教育における大学院ディプロマまたは宗教と教育における大学院証明書で終了することも可能です。 それは賞を得ることなく、個々のモジュールを監査することも可能です。 エントリの要件 宗教と教育の修士号への入学のための通常の要件は、2.2の主学位または同等です。 神学や宗教教育や宗教学は、プライマリ度の主要な要素である必要があります。 出願人らは、プロの指導資格を保持または同等の指導経験を持っている必要があります。 通常の基準を満たしていない学生は、彼らの仕事の経験およびその他の関連する教育成果に基づいてプログラム上の場所を考慮してもよい。 エントリー、モジュールの免除、または高度なエントリ、またはエントリまたはモジュール免除のために先立ちExperiental学習(アペル)の認定を求める申請者の目的のために前に(認定)学習(APL)の認定を求めて応募も考慮されます。 [-]

神学の修士号

Mater Dei Institute of Education
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2016 アイルランド島 ダブリン + さらに1

これは修士プログラムは、学際的な文脈で専門的な教育と研究の機会をご用意しております神学の活気のある学校に位置して教えてくれました。 MDIでの神学は、グローバルと社会正義へのコミットメントと人権の促進と、エキュメニカルと宗教間対話に従事し、カトリックキリスト教の伝統に根ざしている。 [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. この教え マスターズプログラム 学際的な文脈で専門的な教育と研究の機会をご用意しております神学の活気のある学校に位置しています。 MDIでの神学は、グローバルと社会正義へのコミットメントと人権の促進と、エキュメニカルと宗教間対話に従事し、カトリックキリスト教の伝統に根ざしている。 神学大学院のプログラムは、体系的神学、神学的倫理、哲学的神学、聖書神学と牧歌的神学の分野での研究に興味のある学生に開放されています。 ザ· 神学の修士号 コー​​スは博士課程の研究に進行することを目指したものに特に重要であるが、それはまた、宗教教育の教師、牧師、聖職者や牧歌的労働者を魅了しています。 生涯学習の文脈で神学的研究を追求したい人にも適用することが推奨されます。 モジュール マスターの賞を取得したい参加者が示すモジュールの以下のリストから6つのモジュールを完了する必要があります。 文化との対話におけるキリスト論今日 現代大陸哲学と神の質問 教会論の現代の問題 エキュメニズムと宗教間対話で現代の問題 終末論:死の拒否と希望のエクリプス 今して聖書:歴史と現代の視点で聖書解釈 哲学と神:選択読書 告白と神の都市:アウグスティヌスを読む 世俗時代の宗教と信念 聖礼典の神学 市の教会:初期キリスト教コミュニティ 神学人類学と政治神学:ラーナーの遺産 倫理上の神学と宗教の展望 信仰と理性とイスラム教徒とキリスト教徒のエンゲージメント さらに、彼らはマイナー論文が含まリサーチモジュールを完了する必要があります。 アワード プログラムが正常に完了したが、受賞につながる 神学の芸術のマスター。それは神学大学院卒業、または神学大学院証明書で終了することも可能です。個々のモジュールはまた、賞を得ずに監査されることがあります。 スケジュール プログラムは、フルタイム(1年)またはパートタイム(2年)で提供されている。 エントリの要件 このへのエントリのための一般的な基準は、大学院のプログラムが良い優等プライマリー度または同等である教えた。 通常の基準を満たしていない学生は、彼らの仕事の経験およびその他の関連する教育成果に基づいてプログラム上の場所を考慮してもよい。 エントリー、モジュールの免除または高度なエントリ、またはエントリまたはモジュール免除のために前に体験学習(アペル)の認定を求める申請者の目的のために前に(認定)学習(APL)の認定を求めて応募も考慮されます。 [-]

詩の研究の修士

Mater Dei Institute of Education
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2016 アイルランド島 ダブリン + さらに1

ザ· 詩研究の修士 芸術形式の鑑賞に特化したスキルを持つ詩の生徒、教師や実務を提供先駆的な詩のコースです。 このプログラムを通じて、生涯学習を通じて詩の理解拡大に関心を持って、専門家と非専門家の両方、様々なコミュニティに手を差し伸べるされている。 [+]

詩研究レビュー:詩研究における革新的で刺激的な作品は、詩の研究や電子ジャーナル、POSTのためにそのアイリッシュ·センターで、MDIで行われます。ザ· 詩研究の修士 芸術形式の鑑賞に特化したスキルを持つ詩の生徒、教師や実務を提供先駆的な詩のコースです。 このプログラムを通じて、生涯学習を通じて詩の理解拡大に関心を持って、専門家と非専門家の両方、様々なコミュニティに手を差し伸べるされている。 MDIはコインブラのポルトガルの大学、現在詩研究に匹敵修士号を提供する唯一の他のヨーロッパの機関と強いつながりを持っています。 可能性としては、学生交流のために存在する、またはMDI学生はコインブラを訪問し、隔年で行われる詩人の彼らの国際的に有名な会議を経験するため。 アイルランドの詩研究センター - 歴史、ミッション、価値 2007年、年の創設以来、 マーテルデイでの詩研究アイリッシュセンター 卓越性のための評判を確保し、詩関連の奨学金のための基盤を提供するためにしたその基礎の目標、に成功しました。 POSTはちょうどその3番目の問題を公開していますそのピアレビュー誌、第四は、準備に近く、それはすでにの一意にさまざまな形として芸術を見て、詩は学際的な分析を受け、国際的に定評のあるユニークなサイトとしての地位を確立しています文化の伝達。 センターはまた、成功したマーテルデイ、それが実行されたこと毎年(パートタイムとフルタイムの両方)を少なくとも12の学生を誘致することに成功しているプログラムで、詩の研究の修士号を開発しました、特に好調な業績は、と比較して文学を中心とした現在、アイルランドで提供する上で人文科学の他の修士プログラム。 作業はさらに創造的学習のための議題設定用ハブとしてセンターの地位を確認するであろう、詩研究国際ネットワークの構築に進化しています。 センターでは、アイルランドと英国で一意であり、教育的·文化的背景の広い範囲からの学者や学生の幅広いコミュニティを認める、狭義の文学を超えた学際的な現象として詩の研究を再定義することである。 アワード プログラムの正常終了は、詩の研究で芸術の賞マスターにつながる。 それは詩研究の大学院卒業、または詩研究の大学院証明書で終了することも可能です。 個々のモジュールはまた、賞を得ずに監査されることがあります。 スケジュール プログラムは、フルタイム(1年)またはパートタイム(2年)で提供されている。 エントリの要件 このへのエントリのための一般的な基準は、大学院のプログラムが良い優等プライマリー度または同等である教えた。 通常の基準を満たしていない学生は、彼らの仕事の経験およびその他の関連する教育成果に基づいてプログラム上の場所を考慮してもよい。 エントリー、モジュールの免除、または高度なエントリ、またはエントリまたはモジュール免除のために先立ちExperiental学習(アペル)の認定を求める申請者の目的のために前に(認定)学習(APL)の認定を求めて応募も考慮されます。 [-]

ヘルスケア牧師ではプロのMA

Mater Dei Institute of Education
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2016 アイルランド島 ダブリン

ザ· ヘルスケア牧師のプロMA 学生にヘルスケア牧師への学際的なアプローチを提供しています。 それは、医療現場で作業したい人のための、学術牧歌的、精神的、個人的な、専門教育を提供しています。 [+]

アイルランドで の 文学修士プログラム 2016. ザ· ヘルスケア牧師のプロMA 学生にヘルスケア牧師への学際的なアプローチを提供しています。 それは、医療現場で作業したい人のための、学術牧歌的、精神的、個人的な、専門教育を提供しています。 については、このMAプログラムは誰ですか? プログラムは、以下を含む承認されたヘルスケアの様々な状況でヘルスケア牧師のキャリアを追求したい方のために設計されています。 病院 ホスピス リハビリテーション施設 介護ホーム&ケア施設 コー​​スは唯一の1年間のフルタイム、3学期ごとに提供されています。このプログラムが正常に完了すると大学院のことができるようになります: 患者、住民、家族、スタッフ、広いコミュニティの牧師ニーズに総合的な方法で従事する能力を示す、 パストラルケアを可能とする程度に展示自己の知識は、彼/彼女の能力と限界のコンテキスト内で提供される を認識し、自分の感情や態度、価値観や仮定は彼らのミニストリーにどのように影響するかを明確 神学的に反射して、他の人にそのプロセスを容易にする能力がある。 牧師に立ち向かう現在、神学的、精神的、倫理的な問題を理解するの証拠を与える 明確と、精神的なモラルや医療問題を回避共感する能力を示す 理解し、他の人が苦しみ、悲しみと喪失の経験に意味を発見する手助けする能力を示す 同省と牧歌実践の神学を統合するための機能を実証する 医療現場での運用システムを理解する 招待で包括的な方法で、信仰の会話と信仰の開発の取り組みに敏感に従事。 、精神的な神学的、専門的かつ個人的な開発を継続する反射開業医と開放性などの能力を発揮する。 牧師として彼/彼女の自身の仕事を管理する能力を実証し、医療現場で効果的な牧師チームサービスを提供するために、他人の仕事でこれを統合する。 教えモジュール: スピリチュアル伴奏&パストラルカウンセリングスキル(10クレジット) 文化、宗教&パストラル倫理(10クレジット) コンテキスト内の精神&リチュアル(10クレジット) 省の神学(10クレジット) パストラル配置と論文 配置はオーバー週18〜20時間を伴う病院、ホスピス、リハビリテーション施設、特別養護老人ホーム&ケア施設 - :プロフェッショナル、スピリチュアル、個人的な開発と監督モジュールが承認され、医療のコンテキストで学生の牧師として、継続配置を含み、 1学年の36週(3セッションをそれぞれ含む12週間)前のプログラムへの入場に、MDIと共同で配置しなければならない。 パストラルプレースメントは、医療牧師の責任を引き受けるために彼/彼女を有効にするために監督の下でトレーニングを各生徒に提供します パストラル配置1:コンテキストと基本スキルの配置(10クレジット) パストラル配置2:研究の配置(10クレジット) パストラルの配置3:高度な牧歌スキルプレイスメント(10クレジット) マイナー論文は、研究第二の牧歌的な配置(10クレジット)で行わおよび第三学期(20単位)中に書かれたに基づいて、アクションの研究プロジェクトを書面で構成されます 統合セッション プロフェッショナルスピリチュアル&パーソナル開発と監督モジュールの一部として、学生が講義に出席し、指定された土曜日に、着手として、ワークショップ、セミナー、統合日および後退に参加する必要があります。 カバーされるトピックが含まれるが、これらに限定されない。 ヘルスケアにおけるシステムとガバナンス イエスの癒し省 ヘルスケア牧師で法的問題 生命倫理 入学条件: 神学や宗教学では良い優等プライマリー度(神学で最小80 ECTS /宗教学と 塗布時の23年の最低年齢要件があります 出願人らは、適用前に、適切な最初の配置を確保しておく必要があります 応募者は、事前に入場面接で成功する必要があります [-]