ギリシャで の 文学修士プログラム

ギリシャで の 25 の トップランキングの 文学修士号 2017 を見る

MA

修士号は博士課程の資格よりも汎用性があり、専門的、学術幅広い用途を持っている。米国教育省によると、マスタープログラムの3つのタイプは、研究、プロフェッショナル、および端末が存在する。最も人気の修士号タイプは芸術のマスター(MA)と件名フィールドの混合物中の理学修士(MS)である。

多くの学生が学士号の完了時に芸術のマスターとして知られている研究の上級コースを追求することを選択。人文科学のトピックの広い範囲で利用できる、この高度な学位は、学生に自分の好みの主題の知識を拡大する機会を提供しています。パートタイムの研究はまた、入手可能であるが、典型的には、これらは、1〜2年でフルタイムで完了することができる。

ギリシャでは、上部の高等教育との教育システムを開発しました。すべてのギリシャ人の40%以上は、アテネに住んでいて、高等教育のレベルを追求するための最善の機会がある場合もあります。アルバニア、マケドニア、ブルガリア、トルコと国境を接し、ギリシャは世界 'sの幻想的なビーチの一つで観光の真珠です。

ギリシャで の ベスト 文学修士 2017 今日から始める

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神学の修士

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ

彼らは深めたい大学の卒業生は、理由宗教初等教育で教えられた命令、人文・社会科学の学者や卒業生や他の分野の、だけでなく、教師に品質大学院訓練聖職者と信徒の神学者を提供するために、正統派神学の現代的な学習の枠組みでの学際的なトレーニングを開発しています。 [+]

ギリシャで の MA 2017. 期間(年):1.5年または3学期 受賞資格:神学大学院ディプロマ 資格のレベル:マスター(第2サイクル) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルまたはパートタイム 最小クレジット:36 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: GOALS 1。 彼らは深めたい大学の卒業生は、理由宗教初等教育で教えられた命令、人文・社会科学の学者や卒業生や他の分野の、だけでなく、教師に品質大学院訓練聖職者と信徒の神学者を提供するために、正統派神学の現代的な学習の枠組みでの学際的なトレーニングを開発しています。 2。 現代世界におけるキリスト教の役割の歴史的、神学的基盤、教会の偉大な父の作品や他の宗派や宗教と正教の関係を研究するために。 特別重点はキリスト教教育、メディア、理論的な発展は教育的な実践を向上させることができる方法です。 試験中に: 1。 聖書学、一般的には教会の歴史とキプロス、ギリシャ、バルカン諸国、ロシア、特にPatriarchatesの教会の歴史のドメインだけでなく、教育的、教育、キリスト教教育の哲学の分野、およびマルチメディアの使用を検討し。 2。 教会の偉大な父のキプロスNeophytosの聖人聖エピファニオスの作品に基づいて教父の文学と神学の分野での教父とhagiographical研究の調査では、囲まれました。 3。 現代社会学と倫理の見直しは、社会的、倫理的、生命倫理及び生態対応しつつ重点はまた、特に、聖職者と信徒、教会の、牧歌的問答と布教活動を確立するために、田園神学に記載されています問題。 同時に、研究は、イスラムに重点を置いや問題に関する間対話で、過去と現代の宗教家・フローの研究と検討を拡張します。 4。 インター正教会とインターキリスト教の対話に関しては、正教会の独断的な教えを学びます。 通常、教会法、教会と国家の関係、既存の憲法の枠組みに関連して、キプロスとギリシャの現代Katastatiki立法教会を調査しました。 研究は、神学の修士を取得するための前提条件である論文、で完了します。 部門の神学と文化の研究センター(KETHP)の調査結果から引き出された外交・博士課程の仕事の問題。 キャリア展望: 大学院卒業(修士)とニコシアの大学のカリキュラム神学と文化学科博士課程(博士課程)のタイトルはギリシャ系キプロス共和国の管轄部門が認識され、ひいては欧州連合加盟国です。 したがって、上記特許の保有者: 彼らは、大学、公共と民間、キプロス、ギリシャ、より一般的には、海外での科学研究センターの発展や学術のキャリアを追跡する能力を持っています。 彼らは、係合させることができるとキプロスの教会、ギリシャや他の正教会の大都市の関連分野で働くこと、あるいはinterorthodoxで代表し、これらの教会の顧問に任命され、諸宗派間のと間対話。 彼らはキプロスとギリシャの宗教観光の推進に、ガイドまたは専門のパートナーとして、観光局で使用することができます また、海外駐在員omodoxonの教育や教化の分野で仕事をする機会があります。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は、サードサイクルの研究(博士課程)に入学することができます [-]

他の言語のスピーカーにギリシャ語を教えるの修士

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ

卒業生は、第二/外国語としてギリシャ語の授業に関連する理論と実践的な問題に特化します。 [+]

期間(年):1.5 資格受賞:他の言語の話者に指導ギリシャ語で芸術のマスター 資格のレベル:第二サイクル(修士号) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルタイムとパートタイムの研究 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 卒業生は、第二/外国語としてギリシャ語の授業に関連する理論と実践的な問題に特化します。 彼らは、フィールドに、特に教育の領域に関連する譲渡のスキルを開発します キャリア展望: 卒業生は、第二/外国語としてギリシャ語を教えるには国際的なキャリアを持つことができるようになります。 彼らはまた、言語教育プログラムを考案することができるようになります。 卒業生はこの分野に特化し、グローバル公共または民間部門(学校、研究機関、大学、研究センター)、のために働くことができるようになります。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は、第三サイクル度(博士課程)に受け入れることができます。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 学習成果 卒業生は、第二言語習得の理解がギリシャを教える上の特定の重点を置いて近づい深めます。 彼らはコミュニケーションスキルを重視した言語学習(教育、学習と評価)の三本柱の下でギリシャ語を教える練習をします。 彼らは、ギリシャ語を教えるのに適した教室やデザインコースとシラバスを管理する方法を学びます。 卒業生は、言語教育の専門性の高い側面に精通しているであろう。 彼らは、言語教育に新しい技術を適用することができるようになります。 彼らは、フィールドに、さらに大学院の研究を追求するためにそれらを可能にするために理論的なフレームワークの重要な理解を得ることができます。 [-]

ヨーロッパ公法と政治の修士

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ

ΤοΠρόγραμμααπευθύνεταισεκατόχουςπτυχίωνΝομικής、ΠολιτικώνΕπιστημώνή/καιΔημόσιαςΔιοίκησης、Διεθνώνή/καιΕυρωπαϊκώνΣπουδών、ΔιεθνώνΣχέσεων、καθώςκαιάλλωνσυναφώντίτλωνσπουδών。 [+]

ギリシャで の MA 2017. 期間(年):1.5έτη 資格受賞:ΕυρωπαϊκόΔημόσιοΔίκαιοκαιΠολιτική(MA、1.5έτηή3εξάμηνα) 資格のレベル:第二サイクル(修士) 命令の言語:Ελληνική 研究のモード:Πλήρης/μερικήφοίτηση 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: ΤοΠρόγραμμααπευθύνεταισεκατόχουςπτυχίωνΝομικής、ΠολιτικώνΕπιστημώνή/καιΔημόσιαςΔιοίκησης、Διεθνώνή/καιΕυρωπαϊκώνΣπουδών、ΔιεθνώνΣχέσεων、καθώςκαιάλλωνσυναφώντίτλωνσπουδών。 ΣκοπόςτουΠρογράμματοςείναιναπαράσχειτηδυνατότηταγιαδι-επιστημονικήπροσέγγιση、εμβάθυνσηκαιεξειδίκευσηστηγνωστικήενότηταπουσυγκροτείταιαπόταγνωστικάαντικείμενα/πεδίατουΔημοσίουκαιτουΕυρωπαϊκούΔικαίου、τηςΠολιτικήςΘεωρίας、τηςΠολιτικήςΕπιστήμης、τωνΔιεθνώνκαιΕυρωπαϊκώνΣπουδώνκαιάλλα αντικείμεναπουεντάσσονταιστοευρύτεροπεδίοτωνΠολιτικώνΕπιστημών。 Ησυστηματική、μεταπτυχιακούεπιπέδουκατάρτισησταπαραπάνωγνωστικάαντικείμεναμπορείνααποτελέσεικρίσιμοεφόδιογιαάτομαπουστ​​οχεύουνναεργαστούνσεπλήθοςτομέων、οργανισμώνκαιεπαγγελμάτων。 Ενδεικτικά、ταεφόδιαπουθααποκομίζουνοιαπόφοιτοιτουΠρογράμματοςθαείναιχρήσιμα:1。 ΣεανώτεραήκατώτεραστελέχητηςΔημόσιαςΥπηρεσίαςκαιδιαφόρωνκρατικώνήημι-κρατικώνοργανισμών。 2。 Σεστελέχηδιεθνώνοργανισμών、όπωςηΕυρωπαϊκήΈνωση、ο​​ΟΗΕ、τοΣυμβούλιοτηςΕυρώπηςκ.λπ. 3。 ΣεστελέχηΜη-ΚυβερνητικώνΟργανισμών、διεθνούςήεθνικήςεμβέλειας。 4。 ΣεμέλητουδιπλωματικούσώματοςκαισεάλλουςεργαζομένουςσεΠρεσβείεςήάλλεςΥπηρεσίεςκαιΟργανισμούςπουενεργοποιούνταιστοπεδίοτωνδιακρατικώνσχέσεων。 5。 Σεεκείνουςπουπρόκειταιναασκήσουνπρακτικάτηνομικήεπιστήμη、είτεωςδικηγόροι、είτεωςνομικοίσύμβουλοισεεταιρείεςκαισεδημόσιουςήιδιωτικούςοργανισμούς、ΜΚΟ、διεθνείςοργανισμούςκ.ο.κ.、είτεωςδικαστές。 ΓενικόςστόχοςτουΠρογράμματοςείναιηανάπτυξητουεπιπέδουγνώσεων、δεξιοτήτωνκαιικανοτήτωντωνμεταπτυχιακώνφοιτητώνσταπροαναφερθένταγνωστικάαντικείμενα、μεβασικόάξονατηδιεπιστημονικήπροσέγγισηκαιτησυνακόλουθησυνειδητοποίηση(α)τουπολυδιάστατουχαρακτήρατωνθεμάτωνπουθακληθούννααντιμετωπίσουνστηνεπαγγελματικήτουςσταδιοδρομίακαι (β)της«υπεραξίας»πουκομίζειηδιεπιστημονικότητακαιημεθοδική、πολύπλευρηπροσέγγισητωνθεμάτων。 ΠυλώνατηςεκπαιδευτικήςπροσέγγισηςαποτελείοσυνδυασμόςτηςθεωρητικήςμετηνπρακτικήδιάστασητωνζητημάτωνπουανακύπτουνστηγνωστικήενότηταΔημοσίουΔικαίουκαιΠολιτικήςΘεωρίαςκαιηανάπτυξητηςικανότηταςγιαθεωρητικάστέρεηαλλάκαιπρακτικάαποτελεσματικήαντιμετώπισητωνζητημάτωναυτών。 Απότησκοπιάτωνεπιμέρουςγνωστικώναντικειμένων、ιδιαίτερηέμφασηθαδοθείστηνευρωπαϊκήδιάστασητωνζητημάτωνκαιστηδιασύνδεσήτουςμετιςπροκλήσεις、τιςαδυναμίεςαλλάκαιτηνπροο​​πτικήτηςευρωπαϊκήςπολιτικής、οικονομικής、πολιτιστικήςκαικοινωνικής«ολοκλήρωσης»(欧州統合)。 6.2。 ΕιδικοίΣτόχοι ΠρώτοςειδικόςστόχοςτουΜεταπτυχιακούΠρογράμματοςΕυρωπαϊκούΔημοσίουΔικαίουκαιΠολιτικήςείναιηαφομοίωσητωνβασικώνεννοιώνκαιμεγεθώντουΔημοσίουΔικαίουκαιτωνΠολιτικώνΕπιστημών、όπωςείναιλ.χ. οιέννοιες/μεγέθητουκράτουςκαιτηςκρατικής、λαϊκήςήεθνικήςκυριαρχίας、τηςδημοκρατίαςκαιτουκράτουςδικαίουστιςδιάφορεςπτυχέςτου(φιλελεύθερο、δημοκρατικό、κοινωνικό)、ΔημόσιαςΔιοίκησηςτης、τουΣυντάγματοςκαιτωνδιεργασιώνπαραγωγήςτου(συντακτικήεξουσία)、της ομοσπονδίαςκαιτωνάλλωνμορφώνδιεθνικήςσυνεργασίαςκ.ο.κ. Ηκατανόησητωνπαραπάνωεννοιών/μεγεθώναποτελεί必須条件以外όρογιατηνειςβάθοςπροσέγγισηπολύπλοκωνπροβλημάτων、όπωςλ.χ. ηευρωπαϊκήπολιτικήολοκλήρωση、ο​​ιπροκλήσειςπουπαρουσιάζειησυμμετοχήενόςκράτουςμέλουςστηνΕΕ、τοπολιτειακό状態καιοιμελλοντικέςπροοπτικέςτηςΚυπριακήςΔημοκρατίαςκ.ο.κ. ΔεύτεροςειδικόςστόχοςτουΠρογράμματοςείναιηπαροχήτωναναγκαίωνγνώσεωνγύρωαπότιςβασικέςθεωρητικέςπροσεγγίσειςκαιγύρωαπόταπλούσιαθεσμικάκαινομικάδεδομένασεσειράγνωστικώναντικειμένων、όπωςησυνταγματικήοργάνωσητουκράτουςκαιτηςδιακυβέρνησης、ταανθρώπιναδικαιώματα、ηλειτουργίατηςΕΕκαι ηδιασύνδεσήτηςμετακράτημέληκαιτιςεθνικέςέννομεςτάξεις、οισύγχρονεςεξελίξειςστηΔημόσιαΔιοίκηση(Διοίκηση、ηλεκτρονικήδιακυβέρνηση、νέοιμηχανισμοίλογοδοσίαςκαιδιαφάνειαςκ.ο.κ.εταιρική)、οσχεδιασμόςκαιηάσκησηκοινωνικήςπολιτικήςμεαναφοράσεσύγχρονες θεωρίεςκοινωνικήςκαιοικονομικήςδικαιοσύνηςκ.ο.κ. ΤοΠρόγραμμαθαείναιδιαρθρωμένομετρόποώστεναδίνειτηδυνατότηταστουςφοιτητέςναεξειδικεύθουνστουςτομείςτουςιδιαίτερουενδιαφέροντόςτους、αφούόμωςθαέχουνπροηγουμένωςαφομοιώσειτιςγενικέςκατευθύνσειςτηςδιεπιστημονικότηταςκαιτηςμεθοδικήςέρευνας、καθώςκαιτιςβασικέςγνώσειςγύρωαπότακαίριαμεγέθητου ΔημοσίουΔικαίουκαιτηςΠολιτικήςΘεωρίας。 ΤρίτοςειδικόςστόχοςτουΠρογράμματοςείναιησυστηματικήκαλλιέργειατηςδι-επιστημονικότητας、μεαποφυγήπαρεξηγημένωναντιλήψεωνγύρωαπότοθέμα、καιιδίωςμεαποφυγή、απότημιαπλευρά、τηςακραίαςθέσηςπερίπλήρουςανεξαρτησίαςτηςΝομικήςΕπιστήμηςαπότιςΠολιτικέςΕπιστήμεςκαι、απότην άλληπλευρά、τηςεξίσουακραίαςθέσηςπουαδυνατείναδιακρίνειτιςμεθοδολογικέςκαιουσιαστικέςιδιαιτερότητεςτωνγνωστικώνπεδίων。 ΤοΠρόγραμμαφιλοδοξείνααποτελέσει、μεταξύάλλων、«εργαστήρι»καιπεδίοανάπτυξηςμίαςσυγκροτημένηςδιεπιστημονικήςνοοτροπίας、μέ​​σααπότονεντοπισμότουπολυσύνθετουχαρακτήρατωνπροβλημάτωντουχώρου、αλλάκαιμέσααπότηνπροσεκτικήοριοθέτησητωνδιαφορετικώνγνωστικώνκαιμεθοδολογικώνπροσεγγίσεωντηςνομικήςεπιστήμηςκαιτων πολιτικώνεπιστημώναντί​​στοιχα。 Απώτεροςστόχοςείναιναπαρασχεθούνστουςενδιαφερόμενουςταεφόδιαγιαεκπόνησηδιδακτορικήςέρευναςκαιδιατριβής、έτσιώστεναενισχυθείκαιοπροσανατολισμόςτωνμελώντωνδύοΤμημάτωνστηνανάγκηδημοσιεύσεωνσεξενόγλωσσαπεριοδικάκαιεπιθεωρήσεις。 キャリア展望: αναφέρθηκεΌπως、τοΠρόγραμμααπευθύνεταισεκατόχουςπτυχίωνΝομικής、ΠολιτικώνΕπιστημώνή/καιΔημόσιαςΔιοίκησης、Διεθνώνή/καιΕυρωπαϊκώνΣπουδών、ΔιεθνώνΣχέσεων、καιάλλωνσυναφώντίτλωνσπουδών、οιοποίοιεπιδιώκουννααποκτήσουνεπιπρόσθεταπροσόνταπουθατουςβοηθήσουνστηνεργοδότησηήκαι καλύτερηαπόδοσήτουςσεπλήθοςτομέωνκαιεπαγγελματικώνδραστηριοτήτων、μεταξύάλλωνστηΔημόσιαΥπηρεσίακαισεδιάφορουςκρατικούςήημι-κρατικούςοργανισμούς、σεδιεθνείςοργανισμούς、όπωςενδεικτικάηΕυρωπαϊκήΈνωση、ο​​ΟΗΕ、καιτοΣυμβούλιοτηςΕυρώπης、σεΜη-ΚυβερνητικέςΟργανισμούςδιεθνούς ήεθνικήςεμβέλειας、στοδιπλωματικόσώμακαισεπρεσβείεςήάλλεςυπηρεσίεςκαιοργανισμούςπουενεργοποιούνταιστοπεδίοτωνδιακρατικώνσχέσεων、καθώςσεόλοτοφάσμαδραστηριοτήτωνπουσυνδέονταιμετηνπρακτικήάσκησητηςνομικήςεπιστήμης(δικηγόροι、νομικοίσύμβουλοι、δικαστέςκ.λπ.) Ηανάγκηγιαδιεύρυνσητηςγνώσηςκαιτωνικανοτήτωντωνατόμωναυτώνείναιδεδομένηκαιηζήτησηγιαμιατέτοιαδυνατότηταείναιεμφανής。 Απότηνάλλη、ηπροσφοράκαιοιεπιλογέςτωνενδιαφερομένωνείναιαρκετάπεριορισμένες。 ΣτηνΚύπροδενυπάρχειεπίτουπαρόντοςπροσφοράσεΜεταπτυχιακάΠρογράμματατηςγνωστικήςενότηταςΔημοσίουΔικαίου&ΠολιτικώνΕπιστημών、ενώτοπ​​ροτεινόμενοΠρόγραμμαθαμπορείναεπιλεγείκαιαπόαποφοίτουςτωνΕλληνικώνΠανεπιστημίων、οιοποίοιεπιδιώκουνμεταπτυχιακήμόρφωσηκαικατάρτισησεαυτάταπεδίαειδικούενδιαφέροντος。 Ηανάπτυξησεμεταπτυχιακόεπίπε​​δοτωνσπουδώνκαιτηςπανεπιστημιακήςέρευναςσταγνωστικάπεδίαπουκαλύπτειτοΠρόγραμμαθαπροσδώσεινέεςδυνατότητεςσταάτομαπουθαπροσφέρουντιςυπηρεσίεςτουςστουςπροαναφερθέντεςκρίσιμουςτομείςκαιθαβελτιώσειωςεκτούτουτοσυνολικόεπίπε​​δογνώσηςκαιδιαχείρισηςζητημάτων、αυξάνονταςτα συναφήοφέληγιατοκοινωνικόσύνολο。 さらなる研究へのアクセス: ΟιαπόφοιτοιτουΠρογράμματοςαυτούθαείναισεθέσηναεπιδιώξουνσπουδέςδιδακτορικούεπιπέδουσεκάποιοαπόταγνωστικάπεδίαπουσυγκροτούντηγνωστικήενότητατουΠρογράμματος [-]

デジタルメディアとコミュニケーションの芸術のマスター

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 12 - 18 ヶ月 September 2017 ギリシャ アテネ + さらに1

デジタルメディアとコミュニケーションの修士号は、ソーシャルメディアの台頭と、メディアと通信の職業の彼らの増加支配の外に浮上しているこれらおよび類似の質問に対処しています。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:デジタルメディア・コミュニケーションの芸術のマスター 資格レベル:修士(第2サイクル) 命令の言語:英語 研究のモード:フルタイムまたはパートタイム 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: このプログラムは、秋、春と13週間の夏学期の上、1暦年(12ヶ月)で完了するように設計されています。 作業の専門家は、時間がかかることがありますパートタイムの研究のオプションがあります。 プログラムは、コアコース、専門の要件と選択科目で構成されています。 学生は講義やセミナーに出席し、個人としてだけでなく、グループベースの学習活動に従事するために必要とされています。 目指しています: どのような役割を行うデジタルメディア、特にソーシャルメディアの経済の中で遊び、政治や日常生活?どのようにソーシャルメディアは、ジャーナリズム、広報や宣伝の練習を変更していますか?ザ・ デジタルメディアとコミュニケーションの修士 ソーシャルメディアの台頭とメディアと通信の職業の彼らの増加支配の外に浮上しているこれらおよび類似の質問に対処しています。 このプログラムは、グローバル化、ネットワーク社会での動作、機能、使用、埋め込みやソーシャルメディアの影響の重要な分析を提供しています。 これは、ソーシャルメディアの重要な理解を取得し、戦略的にそれらを分析し、動員する方法を学びたい人を対象としています。 プログラムは、現在および新興のデジタルメディアの実践と傾向のエビデンスに基づいた、科学的な検査に強調し、学生が成功し、ジャーナリズム、広報、マーケティングや広告の実際にソーシャルメディアを活用する能力を開発する手助け。 目的: デジタルメディア・コミュニケーションの修士の目的は、俳優の様々なソーシャルメディアの慣行を形作る社会mediainvestigate、制度的、社会的、技術的要因に関連する最新​​の理論、主要な概念と新たな研究手法の重要な理解を提供するソーシャルメディアの実践を検討することですジャーナリスト、企業、政治家、一般ユーザーなど、ジャーナリズム、広報、政治的なロビー活動、マーケティングや広告の実施に効果的なソーシャルメディア戦略を開発するために学生を有効にします キャリア展望: プログラムの卒業生は、新聞や雑誌、広報や広告代理店と状態と民間ラジオやテレビチャネルなどマスメディアでのオンラインプログラムのディレクター、ソーシャルメディア戦略や広報官、記者やプロデューサーとして使用することができます。 このプログラムはまた、政治的コミュニケーションと研究とコンサルティングでのキャリアに着手する学生を準備します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの完了時に、学生は、さらなる研究に直接アクセスすることができます。 博士号への入学部門によって提供されるメディアやコミュニケーションのプログラム。 これは学界でのキャリアに貴重なゲートウェイを提供します。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 学習成果 1:プログラムの完了時に、学生のことができるようになります。 マスコミュニケーションのプロセス2の高度な理解を示しています。 メディアの生産と消費の3に対処する改良された能力を発揮。 メディア制作を理解し、建設的4にメディアコンテンツを批判。 メディア研究、広報、ジャーナリズム、メディア批判、広告、メディア管理とメディア規制5でのキャリアのために準備するために、特定の分野で専門性を示します。 メディアでのキャリア開発を追求、および/またはメディア関​​連の職業6における高レベルの雇用を確保します。 博士課程の研究を追求することにより、それらの理論的・分析的な研究能力をさらに [-]

広告に特化しミリアンペア設計

AAS College
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ テッサロニキ

このコースのペースの速い性質が直接広告業界の速いペースで自然にも関する。このような環境で学ぶことが質の高い仕事を生成するためにあなたに自信を与える [+]

広告に特化したMAのデザイン

このコースのペースの速い性質が直接広告業界の速いペースで自然にも関する。このような環境で学ぶことはあなたの圧力の下で質の高い仕事を生み出すと厳しい納期に自信が生まれます。コー​​スには、プレゼンテーション、描画、Macの仕事と業界内でそれを作る上で重要であるビジュアルコミュニケーションであなたのスキルを開発し、広告クリエイティブなどの機関に近づいたときに非常に貴重なものです。業界の接続を介して、トップの広告代理店のいくつかの仕事のプレースメントのホストを構築することができます。 ... [-]


ミリアン​​ペアのTESOL - 他の言語のスピーカーに英語教育

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ + さらに1

TESOLとの関係で実践的な指導技術を開発するための強力なプロの基盤を学生に提供します。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:TESOL - 他の言語の話者に英語を教える(MA、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士) 命令の言語:英語 研究のモード:フルタイム/パートタイム 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 1. TESOLとの関係で実践的な指導技術を開発するための強力なプロの基盤を学生に提供すること。英語教育の更なる生徒の理解に2。 特定: 1。 学生でTESOLの分野を支える、その焦点とその懸念を構成する専門的な活動の分野や領域の範囲の理解を開発します。 2。 固体理論的基礎とTESOLに必要な専門的なスキルを学生に提供すること。言語知識、文化の理解、そしてTESOLのさまざまな側面に不可欠な教育的訓練を学生に装備します。 3。 言語教室、4内の実際の状況に理論的および/または実用的なサポートを提供します。 重要な読書および研究プロジェクト、5を設計する能力に学生のスキルを開発します。 博士号の研究のために必要な理論的および/または実用的な基礎を提供します。 キャリア展望: MA TESOLプログラムはESL / EFL教師やコースの開発者として世界的なキャリアのための学生や教育関係者を準備します。 それは、ほとんど、あるいはまったく実質的な指導経験を有することができる者が、(他の言語の話者に英語を教える)TESOLの分野で初期の彼らのプロ生活の中でかなりの大学院資格を取得したい人のために設計されています。 卒業生は、言語の非ネイティブスピーカーに英語を教え、キプロスに国内外、民間と国家機関での教育の専門家として使用することができるようになります。 さらなる研究へのアクセス: 大学院プログラムは、TESOLまたは応用言語学で博士号を受諾するための基礎を提供します。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 3.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 学習成果 1:このプログラムが正常に完了すると、学生のことができるようにする必要があります。 批判的に英語学習と教育の分野における現在の教育実践に影響を与える関連する専門問題を分析。 2。 反省と言語教育と学習の質を評価します。 3。 検索し、批判的に関連性と英語の言語学習と教育の分野における最近の研究の価値を評価。デザイン、英語教育のレッスンや材料を開発し、評価し、実施します。英語教育と学習に関連したコースのカリキュラムを設計し、評価します。設計、開発、専門の自分が選んだ分野の研究を実施します。完全と自信を持って言語教育と口頭と書面での学習に自分の考えを守ります。ハイレベルで、合成、セミナーのプレゼンテーションと割り当てのための二次ソースからのデータやアイデア。批判的に評価し、英語教師として自らの実践と開発時に反映させます。 [-]

国際関係とヨーロッパの研究でミリアンペア

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ + さらに1

学生が20世紀の国際システムの政治的、社会的、経済的発展だけでなく、新たな進化国際的な環境の広範な理解を得ます。 [+]

ギリシャで の MA 2017. 期間(年):1.5年 資格受賞:国際関係とヨーロッパの研究(MA、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士号) 命令の言語:英語 研究のモード:フルタイムとパートタイムの両方が可能です。 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 私。 学生が20世紀の国際システムの政治的、社会的、経済的発展だけでなく、新たな進化国際的な環境の広範な理解を得ます。 II。 国際システムの法律、ビジネスや外交の役割は、このような理解の重要な部分を形成することになります。 III。 状態の相対的な政治的、経済力、国連などの国際機関の役割、紛争の存在が全体としてプログラムの主要な焦点を提供します。 キャリア展望: このプログラムの卒業生は、公共部門だけでなく、民間部門の両方で、多くの異なる位置で動作するように上に行きます。 キプロス共和国、国連とその関連機関、非政府組織、マスメディア、政党、企業、銀行内の省庁。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究のためにローカルまたは外国の機関で申請する資格。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 学習成果 1:このプログラムが正常に完了すると、学生のことができるようにする必要があります。 批判的国際関係とヨーロッパの研究のフィールド内の主な傾向および開発を評価します。 2。 効果的に国際関係、ヨーロッパの研究と社会科学の分野で使用される研究方法を利用します。 3。 容易に研究分野の複雑さと他の科目との関連を扱います。 4。 研究のフィールド内での議論に従事。 5。 最近の世界史とインテリジェントと分析方法で、欧州の統合プロセスを話し合います。 6。 独立して方法論のさまざまなツールを使用して、国際関係とヨーロッパの研究に関連する複雑な問題を特定、分析し、評価します。 7。 分析し、評価する複雑な問題を口頭及び書面で同様に整理し、国際性の問題についての議論をリードしています。 8。 独立して、分析し解釈し、世​​界政治の中で重要な開発動向を反省。 9。 批判的研究のフィールド内での研究を分析します。 10。 口頭および(近)は、ネイティブレベルで記述された形式で、英語でコミュニケーション。 11。 彼らは援助の最小限の量と有能国際現象を研究することを可能にする組織や分析能力を採用。 12。 図書館、書誌材料及び学術研究を効率的に使用します。 [-]

デジタルアートとデザインの修士

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ + さらに1

コー​​スは学生に、デジタルアートとデザインのダイナミックな学際的分野を探求する機会を与える専門家、専門的に集中研究を提供します。 それは歴史、理論と技術の研究と統合強いスタジオ側面を持っています。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:デジタルアートとデザイン - 濃度:1.グラフィックデザイン、2.インタラクティブなマルチメディアデザイン(MA、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士) 命令の言語:英語 研究のモード:フルタイム/パートタイム 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: コー​​スは学生に、デジタルアートとデザインのダイナミックな学際的分野を探求する機会を与える専門家、専門的に集中研究を提供します。 それは歴史、理論と技術の研究と統合強いスタジオ側面を持っています。 学生は、キュレーションと教育研究、学際的なスタジオ、アートとデザインの研究プロジェクトに関連した広告枠を含むアートとデザインの選択科目の範囲に従事することができます。 学生はプロの規格に創造的なデジタルアートとデザインの実践スキルを開発します。 彼らの学習を拡張し、視覚的な言語の概念とシステムの理解を深め。 データを収集、分析し、解釈するために、複雑な問題を処理する能力を養います。 学際的なチームで効果的に協力しています。 デジタルアートとデザインの現代的な理論と実践の重要な理解を実証する革新的で創造的な新しいアートとデザインのアプローチを実験と適合させます。 アートとデザインのためのグローバルな市場で競争するために必要な専門的なスキルを取得します。 倫理的な責任と、社会的、文化的、環境的文脈で自分の仕事の影響を理解しています キャリア展望: アート: 博物館、ギャラリー、公共および/または民間部門でのデジタルアートアプリケーション。 コマース: 新しいメディアプロジェクト管理、IT業界、通信技術、Webデザイン、ソーシャルメディア、インタラクティブメディア制作、デジタル写真と可視化、電子出版、ゲーム、広告代理店、デジタルデザイン、広告や情報企業、美術館、ギャラリー。 学歴: 公共および/または民間部門での高校や大学で、ITやデザイン業界の企業で教えます。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 学習成果 このプログラムが正常に完了すると、学生のことができるようにする必要があります。 批判的にプロの専門用語を使用して、自分の仕事を含め、それぞれの分野での仕事を評価します。 アートとデザインの自分が選んだ分野での機会を追求するのに適した作品を制作し、独自の専門家や学術開発のための責任を取るために創造的で革新的なスキルを兼ね備えています。 創造的な問題を解決し、複雑な設計プロセスを担当するために必要な専門知識、独立したスキルや能力を発揮。 Recogniseと倫理的課題やアート、デザイン工芸品の主要な歴史と現代文化の動向の影響を評価します。 デジタルアートとデザイン原理の理解を示している興味深いコンセプトに基づいて、技術的にも審美的に質の高い作品を制作。 自分の主題領域内と外、デザイン関連の開発プロセスに通信し、他の人と効果的に協力します [-]

アーキテクチャにおける芸術のマスター

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ + さらに1

建築の芸術のマスターは扱って、現代的な設計上の問題を討論学際的な大学院のコースです。 もちろん、設計、エンジニアリング、人文職業の枠内で実験に特に重点を置きます。 [+]

ギリシャで の MA 2017. 濃度:1.持続可能な建築、インテリア・アーキテクチャ2 期間(年):1.5年 資格受賞:建築における芸術のマスター 資格レベル:修士(第2サイクル) 命令の言語:英語とギリシャ語 研究のモード:フルタイムまたはパートタイム 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: ザ· 建築における芸術のマスター 扱って、現代的な設計上の問題を討論学際的な大学院のコースです。 もちろん、設計、エンジニアリング、人文職業の枠内で実験に特に重点を置きます。 2つの濃度は、入学希望者を再定義し、個々の研究領域を拡張しながら作業の成熟した分析と創造的な方法を開発する機会を与えるこのMAプログラムを介して提供されています。 (a)は、持続可能な建築と(b)の内部アーキテクチャ:学生は、2つの濃度の間で選択することができます。 持続可能なデザインとインテリアアーキテクチャは、すでに建築プログラムの重要な要素です。 原則として持続可能性は、学士号プログラム(建築とインテリアアーキテクチャの両方)、およびプロフェッショナルディプロマ(アーキテクチャ)を通じて教えられてきています。 両方のプログラムは、世界のどこでも気候と物理的な仕様に適したアーキテクチャを設計の原則と実践を検討し、それが持続可能な設計の実施に地域や地方のサイトの分析と理解の深い影響を探ります。 学生は、このような生態系などの大規模なコンポーネントに影響を与える設計要素や、室内の快適さのような小規模なものに気づき、彼らはその後、エネルギーを意識したデザインの実現の背後に横たわっていた概念、構造及び技術を探ります。 このMAのプログラムの1つの目的は、学際的な経験として動作し、他のデザインの専門分野に精通で、その参加者をもたらすことです。 大学院のコースは、都市計画やデザイン、景観建築、エンジニアリング、建設、不動産開発、インテリアデザイン、インテリアアーキテクチャ、および他の分野からの適切な資格を候補として建築家、エンジニア、に開放されています。 アーキテクチャは仕事私たちの周りのオブジェクト、建物やシステムの環境への影響の多くを決定し設計者やエンジニアに極めて重要です。 また、弊社の行く環境危機の責任社会的行動を形作ります。 したがって、設計するために、より持続可能なアプローチの原則と実践の知識は、すべての分野でのデザイン教育の重要な要素となっています。 プログラムの主な目的は、学生のためのものである:1。 刻々と変化する社会的、環境的、経済的文脈の中に設計するために進歩的なアプローチを調べる見直し、開発、学生の既存の懲戒知識の上に構築します。 2。 将来の実務家にグローバルリソース3に最小限の負担をかける、健康、快適で安全な環境を設計するために必要な知識と能力を植え付けること。 設計上の気候の影響の実用的かつ科学的な理解を提供するために、エネルギー効率の良い設計原則4の使用。 知識の体系的理解とである、または、その学問の最前線、研究分野、あるいは専門的な実務5の面積で知らさその多くは、現在の問題や新たな知見の重要な意識を取得します。 慣れと無人環境によってトリガーされる社会的、政治的プロセスと影響を調査するために、彼らは私たちの知覚、態度や行動6に影響を与えます。 技術的に有能な芸術と人文7への感謝と、環境に配慮し、社会的に認識し、視覚的に敏感であるために。 文化的ルーツと人間のニーズに敏感に敬意と責任があると。 8。 新しい知識を生成するため、持続可能なデザインの科学のさらなる発展に貢献するため、計画し、閉鎖の大規模調査に持ってきて。 キャリア展望: 正常に完了マスタープログラムのことができるようになります学生:1。 自分の専門分野2内の値と異なる態様の原理を適用することにより、より高い知識と能力を持つ自分が選んだ分野で働いています。 より厳しい雇用市場で競争力を持っていると同時に、彼らの将来の発展の3のために彼らの専門的および/または学術的なスキルを向上させます。 政府または意思決定機関4の様々な部門/サービスに任命されます。 単位、高等教育の民間機関に相談または研究センター5での管理および/または監督の役割を徹底すること。 高等教育機関6のいずれかで、持続可能なデザインの分野での研究や教員としての専門分野や仕事で(例えばNGOなど)非営利または営利機関のいずれかによって行われた研究プロジェクトや研究プロジェクトに従事。 取り組みや問題の解決に自己方向と独創性を発揮し、計画中で自律的に行​​動し、プロまたは同等のレベルでタスクを実行します。 7。 彼らの知識と理解を進めるために、高レベルに新しいスキルを開発し続け、必要な雇用のために必要な資質や譲渡のスキルを持っています:イニシアチブと個人の責任の行使を、意思決定、複雑で予測不可能な状況では、 8。 プロの開発を継続するために必要な独立した学習能力。 プログラムの卒業生は、また、その関連領域内の博士課程の研究を追求することができます、彼らは望むべきです。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は、独自のフィールドやその他の関連する領域で博士課程を追求することができます、彼らは望むべきです。 このプログラムの設計は論文オプションの提供を通じて、これらの学生のために提供します。 論文を完了するために選択することにより、学生が研究活動の実質的な作品に仕事をする機会を持つことになりますと、彼らは論文執筆中に経験のない卒業生の上に博士課程に受け入れられるために有利な位置に配置されます。 マスタープログラムの学生の完了時に博士課程への直接入学を有することができます建築中のプログラムは、部門によって提供されるか、その専門分野で博士号または他の実践ベースの博士号の作業のための学生を準備します。 これは学界でのキャリアに貴重なゲートウェイを提供します。 卒業要件 両方の濃度のためのアーキテクチャの修士のためのプログラムは、3つの学術学期を中心に構成されています。 各学期の学生は、フルタイムの授業の3学期の後に90 ECTSを完了し、30 ECTS(すなわち3コース)を取るために必要とされています。 濃度1:持続可能な建築濃度2:インテリア建築。 首尾よく90クトを完了する必要があり、プログラムの学生のいずれかの濃度を完了します。 30ECTSは両方の濃度のために共通しているコースを必要としています。 30ECTSも必修科目であるが、各濃度ごとに異なります。 30ECTSが(両濃度のための共通の選択科目であり、学生はいずれかのコースを選択する必要がありません 濃度の要件として採用)。 学生は、彼らが彼らの選択科目の一環として、論文やデザインプロジェクトを完了するかどうかを選択できます。 論文のオプションやデザインプロジェクトの選択は、研究の最初の学期の終わりまでになされるべきであるし、その第三学期の終わりまでに2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 「D-」は2.0のCPA 'C'の平均等級を達成するためにPASSグレードは、ですがこのように、必要とされます。 学習成果 1:プログラムが正常に完了すると、両方の濃度の学生のことができるようにする必要があります。 持続可能なデザインと特定の濃度2に新しいトレンド(subject-と研究ワイズ)の深い知識を取得しています。 両方の持続可能なデザインの世界のマイクロおよびマクロレベルでの持続可能なデザインの革新性に関連する問題を理解します。 3。 その濃度/作業環境の分野で指導的役割(複数可)を着手し、正常に行使。 4。 環境に敏感と気候適切な方法で、維持し、すべてのスケールと建築環境のフォーマットを操作する、社会的、そうでない場合は、設計。 5。 社会経済的および政治的な問題との関係に取り組む一方で、リソースを管理します。 6。 知識と自然環境に向けた世界的な姿勢のパラダイムシフトを生み出すのに役立ちますアーキテクチャの実践の経験に投資します。 7。 建築業界でのキャリア開発を追求、および/または関連する職業8に高レベルの雇用を確保します。 批判的にプロの専門用語を使用して、自分の仕事を含め、それぞれの分野での仕事を評価します。 9。 自分が選んだ分野での機会を追求するのに適した作品を制作し、独自の専門家や学術開発のための責任を取るために創造的で革新的なスキルを兼ね備えています。 10。 創造的な問題を解決し、複雑な設計プロセスを担当するために必要な専門知識、独立したスキルや能力を発揮。 11。 Recogniseと倫理的課題と持続可能な設計上の主要な歴史と現代文化の動向の影響を評価します。 12。 自分の主題領域内と外、実用的または理論的にまたは設計関連の開発プロセスのいずれかで通信し、他の人と効果的に協力します。 13。 取り組みや問題の解決に自己方向と独創性を発揮し、プロまたは同等のレベル14で計画および実装作業中で自律的に行​​動します。 本質的な概念、原理、理論や概念15の知識&理解を示しています。 適切な材料を研究し、書かれており、描かれた文書16を介して、研究材料の構造と内容を分析する能力を実証します。 時間管理と組織力を発揮。 情報を整理し、書かれており、描かれた作品の情報に階層/構造を適用する能力を示します。 17。 十分な情報と個々の専門能力開発18を継続するための規律の現在の動向に合わせておいてください。 デザインと建築空間の表現に適切なプロセス、建築材料、建設、技術の知識を展開します。 19。 デザイン提案を、サポートするための適切な基準と音引数を使用し議論し、評価することができます。 [-]

ミリアン​​ペアグラフィックデザイン

AAS College
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ テッサロニキ

グラフィックデザインの修士コースは、グラフィックデザインの幅広い分野の中で可能なデザインの学習機会の多様性を奨励 [+]

マサチューセッツグラフィックデザイン

グラフィックデザインの修士コースは、グラフィックデザインの幅広い分野の中で可能なデザインの学習機会の多様性を奨励しています。 もちろんフォーカスは実用的な仕事の非常に個人的なボディの開発に重点を置いて、理論に裏打ちビジュアルコミュニケーションの研究に根ざしている。学生は、現代的なグラフィックデザインの練習の任意の領域内で作業やデザインの多様性の可能性を探ることを選択できます。 コー​​スを通して学生がグラフィックデザインの広い主題領域内照会のユニークな個人的なラインを追求するために奨励されています。プログラムの最後では、すべての学生がプロの標準への作業の凝集体を完了し、はっきりと音知的根拠と幅広い重要な観点を明確にすることはできたはずです。 エントリの要件 大学院コースの入学条件はこれとは異なり、あなたは、任意の特定の要件に合わせて、またはお問い合わせ管理で以下を確認することをお勧めします。通常は、次の一般的な入学条件が適用されます。 大学院の卒業証書、証明書とコンバージョンコース: 認識英国の最初の学位またはそれと同等、またはBTEC高等ディプロマ/証明書。 マスターズコースを教えた。 良い標準、またはそれと同等の認識英国の優等学位。すべての候補者からの申請は、そのメリットにと提案されたプログラムや著作物の性質と範囲の光の中で考慮されます。非公式のお問い合わせを歓迎していると正常に初期顧問インタビューが続きます。 応募者は、次のいずれかの成果を示さなければなりません: - 2の領収書。英国の大学から2度、またはそれ以上 - 他の場所で大学の学部の研究の成果の高いレベル - 自国のフィールドまたは関連分野での職歴留学生はコースの入学条件を満たすことに加えてで書かれており、英語を話すの能力を表示するために必要とされています:国際英語力試験サービス(IELTSを) - 最小7.5。 デジタル支持材料を提出するよう要請し、可能であれば、すべての応募者は、最近の作品のポートフォリオとのインタビューに出席するために招待されています。 授業内容 修士課程は、AASモジュール方式のコンテキスト内に存在します。フルタイムの研究のために3学期以上完了するために6つのモジュール(3単一の理論モジュールと3つのダブル練習モジュール)があります。最初のモジュールは、ビジュアルコミュニケーションに関連した自分の個人的な研究プロジェクトを生成するために学生に指示します。学生は適切な研究方法を通して実務を開始し、最終的な評価·プレゼンテーション/公開展示につながる研究の特定の個人の領域に主要な調査を追求し続けることが導かれる。 実用的な仕事が豊富と非常に設備の整ったスタジオ、ワークショップ内で行われる。毎週チュートリアルを奨励し、さらにゲストのための講義と展示会への訪問プログラムによってサポートされていますが、フィールド·トリップなどを勉強 査定 査定は、あなたの学習の一環です。学術的な議論は、外部の審査報告書及び学生の観察結果は、評価戦略に影響を与えます。コー​​スは、造形と総括的戦略の範囲を使用しており、これらは設計·デザイン関連分野の理解の開発の面でお客様の利益のために配備されている。評価基準は、一般的なハンドブック、モジュール記述子ともモジュール情報パック内に伝達されます。プロジェクトの簡単な評価基準は、モジュールの評価に関連し、簡易ガイドの末尾に記載されています。フィードバックは、モジュールとプロジェクトの評価基準に関するものである。 評価の側面はすべてのコースに共通しており、いくつかはあなたの特定のコースに特徴的です。戦略は、あなたが卒業に会うと、彼らはあなたが問題を設定するために対応するための適切な労働慣行を開発するのに役立つものと同様にあなたの要求を配置するように設計されています。 あなたの評価マークは評価者の社内チームが司会を務め、この '外部検査'が評価プロセスの重要な一部であるされています。それはコースを横切り、モジュール間で行われます。私たちのプロセスは十分に開発されています。それは厳格であり、すべての部門のコース全体で評価プロセスの比較可能性があることを保証します。転帰の基準は、コースからコースに匹敵すると仕事の量と質によって証明。 AAS用の外部審査官は、プレストンのキャンパスのコースのための同じ審査官となります。彼らは毎年、AAS大学を訪問。 キャリアオポチュニティ MAは、グラフィックデザインとビジュアルコミュニケーションの分野でさらなるキャリアの機会を支援します - 各学生の個々の実用的かつ知的能力に認識を与える。 グラフィックデザインの修士号は、しかし、それはまた、個人的な開発、満足と悟りの価値を認識として完全に職業として認識されません。... [-]


製品設計に特化しミリアンペア設計

AAS College
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ テッサロニキ

プロダクトデザインは、製品の現在および将来の位置とグローバル経済の中でプロダクトデザイナーの両方にかかわっている。それは "ライブ"と投機筋の開発を可能に [+]

プロダクトデザインを専門のMAデザイン

プロダクトデザインは、製品の現在および将来の位置とグローバル経済の中でプロダクトデザイナーの両方にかかわっている。それは設計倫理、トレンド予測、ブランド開発やプロモーションに関わる "ライブ"と投機のプロジェクトの開発を可能にします。この分野でのプロジェクトは、システム、組織や経験のより広い文脈の一環として、製品の設計を理解し、開発しようとしている。 "経験経済"の現代的理解を通じて、伝統的な思考の大部分は、検討されている。サービスと持続可能性に関する新たな重点は、より広範な、学際的な文脈の中で、製品の設計を再定義し、再配置する必要があることになる。製品設計は今、再利用、再ブランディングと設定されたサービスと工芸品の再situating全範囲のための現代的な要請に対応する必要があります。これに中央動向と今後の予測を分析し、予測するための方法です。 あなたは現代的な研究、実践と出版の関係で自分自身を配置する、組織やプロモーションコンテキストを見直し、重要性、経験と表現の問題を介して製品設計を検討していきます。 エントリの要件 大学院コースの入学条件はこれとは異なり、あなたは、任意の特定の要件に合わせて、またはお問い合わせ管理で以下を確認することをお勧めします。通常は、次の一般的な入学条件が適用されます。 大学院の卒業証書、証明書とコンバージョンコース: 認識英国の最初の学位またはそれと同等、またはBTEC高等ディプロマ/証明書。 マスターズコースを教えた。 良い標準、またはそれと同等の認識英国の優等学位。すべての候補者からの申請は、そのメリットにと提案されたプログラムや著作物の性質と範囲の光の中で考慮されます。非公式のお問い合わせを歓迎していると正常に初期顧問インタビューが続きます。 応募者は、次のいずれかの成果を示さなければなりません: - 英国の大学から2.2度の領収書、またはそれ以上 - 他の場所で大学の学部の研究の成果の高いレベル - 自国のフィールドまたは関連分野での職歴留学生はコースの入学条件を満たすことに加えてで書かれており、英語を話すの能力を表示するために必要とされています:国際英語力試験サービス(IELTSを) - 最小7.5。 デジタル支持材料を提出するよう要請し、可能であれば、すべての応募者は、最近の作品のポートフォリオとのインタビューに出席するために招待されています。 授業内容 AASのパートナー大学でUCLanは、フルタイムの研究によるデザインの修士号を提供しています。もちろん、多様なビジュアルコミュニケーションと応用芸術領域にまたがってクラフトやデザイン活動の範囲、 'の練習'上の場所特に重点を包含し、設計や製造支える学術的問題を探究しながらも。コー​​スは、理論間の凝集を形成研究のプログラムを通じて、学生に 'の知的財産権と想像力の開発を目指しています。公募の卒業生、練習の芸術家やデザイナー、個々の興味を開発する機会をしながら、コースは主題分野の範囲を表現する生徒で構成されます。アイデアや経験を交換するためにこの機会は、研究プログラムの重要な要素として見られている。 MAは、学生の裁量で民間の調査によって補わ週1日 'sの授業で教えたプログラムです。もちろん特別な機能は、練習と支える学生プロジェクト理論のユニークなブレンドです。コー​​スは、プロのデザイン実務そのものであると大学 'sの研究活動で重要な役割を果たしている教師が教えている。我々は見事に持っている設備の整ったスタジオやワークショップは、高度に熟練した技術スタッフがサポートしている。クラフトワークショップやデザインスタジオを支える、私たちは、CADおよび代入書き込み用の高スペックのコンピュータの優れたスイートを持っています。 AASのカレッジでは、デザイン関連の書籍や定期刊行物の非常に広範なコレクションを持つ優れた固有のライブラリ/研究施設を持っています。 コー​​スは基本的に実践ベースのプログラムですので、それはあなたがクラフトワークショップやデザインスタジオのどちらかで働いて自分の時間の大半を過ごすことになりそうです。より理論的なアプローチを取る学生は研究に多くの時間を費やす可能性がある、または離れて大学調べ設計から商業目的または製造活動導いた。リサーチとクリエイティブの視点、各学生に理論とコンテクスト基盤を提供する 'sのプログラム - プログラムはコアモジュールでサポートされているモジュールは、' 練習 "で構成されています。これらのモジュールは、講義、セミナー、チュートリアルのプログラムを介して配信さと現代的なデザイン、ビジュアルコミュニケーション、クラフトの練習のコンテキストを模索し、議論のためのフォーラムを提供しています。 査定 査定は、あなたの学習の一環です。学術的な議論は、外部の審査報告書及び学生の観察結果は、評価戦略に影響を与えます。コー​​スは、造形と総括的戦略の範囲を使用しており、これらは設計·デザイン関連分野の理解の開発の面でお客様の利益のために配備されている。 評価基準は、一般的なハンドブック、モジュール記述子ともモジュール情報パック内に伝達されます。プロジェクトの簡単な評価基準は、モジュールの評価に関連し、簡易ガイドの末尾に記載されています。フィードバックは、モジュールとプロジェクトの評価基準に関するものである。 評価の側面はすべてのコースに共通しており、いくつかはあなたの特定のコースに特徴的です。戦略は、あなたが卒業に会うと、彼らはあなたが問題を設定するために対応するための適切な労働慣行を開発するのに役立つものと同様にあなたの要求を配置するように設計されています。 あなたの評価マークは評価者の社内チームが司会を務め、この '外部検査'が評価プロセスの重要な一部であるされています。それはコースを横切り、モジュール間で行われます。私たちのプロセスは十分に開発されています。それは厳格であり、すべての部門のコース全体で評価プロセスの比較可能性があることを保証します。転帰の基準は、コースからコースに匹敵すると仕事の量と質によって証明。 AAS用の外部審査官は、プレストンのキャンパスのコースのための同じ審査官となります。 キャリアオポチュニティ コー​​スでは、製品開発に、ますますのサービスと経験デザインの分野であなたのキャリアを開発するのに役立ちます。最近の卒業生は、主要な国際的なメーカーの設計部門内で、自分のビジネスを持つ創造的起業家など、デザインコンサルタント会社で働くことになっています。... [-]


写真撮影に特化しミリアンペア設計

AAS College
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ テッサロニキ

AASはマサチューセッツ州の写真は、現在の社会の中での写真撮影、コミュニケーションの最も強力かつ説得力のあるフォームのいずれかの役割を探る。このコースは、その核心において、と懸念している [+]

写真を専門のMAデザイン AASはマサチューセッツ州の写真は、現在の社会の中での写真撮影、コミュニケーションの最も強力かつ説得力のあるフォームのいずれかの役割を探る。このコースでは、その核心において、コメントや現在の社会的、政治的、イデオロギー的な議論に貢献して、彼または彼女の聴衆に従事する個々の写真家の欲望と懸念している。 このコースは、学生が出版のプロセスに従事する必要があります。それを奨励し、彼らは当然の境界を超えて幅広い市民と専門分野でのアーティストであることが彼らの野望を実現するためにサポートされています。また、挑戦して見直し、新たな可能性を求めて、勝訴視点や受け入れビュー、内外と被写体外側のエッジでプッシュ批判的に駆動される研究実践を重視しています。これは、厳密な概念、批判的なアプローチと一緒に、学生が信頼できるアーティストとして自分自身を確立することができる洗練された実用的かつプロフェッショナルなスキルのサポートされている開発の強力なバランスを実現します。 ... [-]


ファッションデザインに特化しミリアンペア設計

AAS College
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ テッサロニキ

コー​​スでは、クリエイティブなファッション·デザインの専門家の広範な研究に裏打ちされ、大学院レベルで個人的な利害関係を探索する機会を与え、議論し、ピアの利点を組み合わせ [+]

ファッションデザインを専門のMAデザイン

コー​​スでは、クリエイティブなファッション·デザインの専門家の広範な研究に裏打ちされ、討論とピアレビューの利点を組み合わせ、大学院レベルでの個人的な興味を探求する機会を与えてくれます。個々は、その後、将来の業界内でファッションデザイナーとしての役割を表示することができます。

教育は、講義、セミナー、チュートリアル、プレゼンテーションや業界とコンサルタント会社の統合の組み合わせを含んでおり、評価は連続的である。理論基盤の練習は各学期を通して同時に開発され、契約パートIおよびIIは、学生が自分の主要なプロジェクトを支える、と個人的な進捗状況を反映した提案を開発し、改良する能力を獲得することを可能にネゴシエートされます。学生は彼らの視点を明確にするために、現在の枠組みの中で自分の仕事を文脈化し、評価的なスキルを開発することが期待されています。研究の方法とアプリケーションは、プログラム上のすべての詳細な自己主導のプロジェクトの基盤を形成し、分析研究ツールの範囲に学生を紹介します。 ... [-]


デジタルグラフィックに特化しミリアンペア設計

AAS College
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ テッサロニキ

デジタルグラフィックスは、仮想空間やインタラクティブな環境にかかわっている。これらは経験の空間として理解されている、との現実と仮想、空間の組み合わせを含むことができる [+]

デジタルグラフィックを専門のMAデザイン

デジタルグラフィックスは、仮想空間やインタラクティブな環境にかかわっている。これらは経験のスペースとして理解されており、リアルとバーチャルの組み合わせには、パブリケーションのスペース、時間ベースのメ​​ディアやインターネットを含むことができる。空間内での相互作用が異なるスケールと材料の介入のレベルで動作します。

グローバル化と脱物質化の現代の文化的な文脈では、より少ない物理的にサイトは特定になって、場所の本当の意味を再定義し、再発見するために、この不可欠に起因する全てのスペースにつながる。表現は、このデザインの生産の現場と、ますますその普及と議論のサイトの両方としての中心となります。このようにデジタル環境の設計は宇宙に関する我々の実際の経験を理解するための手段または他の混合またはハイブリッド現実を探求する意味両方にすることができます。... [-]


遺産管理の修士

Athens University of Economics & Business
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 ギリシャ アテネ

遺産管理のMAは、集中的に3学期(1年半学年)を一意に考古学やビジネスの世界を組み合わせ、Eleusina、世界クラスの考古学的意義の領域にはアテネで教えられている大学院のプログラムです。 [+]

ギリシャで の MA 2017. ザ· 遺産管理の修士号 一意に考古学やビジネスの世界を組み合わせ、Eleusina、世界クラスの考古学的意義のエリアでアテネに教示されている集中的な三学期(1年半学年)大学院プログラムです。 それは、世界中の遺産の管理のために必要なスキルを教えるだけでなく、効果的に特定のプロジェクトの資金調達と監督しながら、考古学者、建築家、保存修復、マーケティングや教育の専門家を使用する方法に焦点を当てています。 「ギリシャに基づいて、遺産管理の修士課程は、価値のある企業です。 あなたがプログラムから得スキルは需要がずっとあります。 このような訓練は、前方に非常に重要なステップを構成している。」教授主コリン・レンフルー、ケント大学の名誉教授。 「彼らは世界のどこの遺跡を管理することができるよう遺産管理における当社のMAは、世界の視聴者に関連するローカル遺産をthusmaking、微調整するユニークな機会を自分のスキルや知識を専門家を提供します。」教授グレゴリーP Prastacos、ディーン、技術経営のハウスクール、スティーブンス工科大学 革新的なコラボレーション この新しい修士課程は、英国のケント大学とギリシャの経済とビジネスのアテネ大学(AUEB)から共同デュアル賞、世界クラスの授業料と学際的な学習環境を確保するパートナーシップです。 地元のダイナミズムと、プログラムの全体的な関連性の重要な要素は、フィールドには、独自の機会を創出遺産コンサーバンシー、(著名な国際的なギリシャの団体や慈善家によってサポートされている)、革新的な教育·研究プロジェクトのためのイニシアチブによって提供されます。 主な要素 遺産管理の修士号はあなたに遺跡の効果的な管理と計画中の実践的な経験を持つ国際的に有名な学者によって授業料を組み合わせる機会を与える。 課外活動の多数を通してあなたが、学業とプロのスキルを開発する外国語としてギリシャ語を取得し、アテネのエキサイティングな街に住むことができるようになります。 プログラムは次のEleusina、アテネの宗教的な中心地の一つ、アクロポリス、古代コリント、ネメアとテーベを含む他の多くの重要なサイトの近くの世界クラスのサイトに教示されています。 授業は講義と小グループセミナーを介して行われます。 学生が実践的な経験を積み、関係の問題を理解するように命令の一部は、サイト上で行われます。 アカデミック期間の学生の後半では、実際の世界的なプロジェクトに取り組みます。 件名エリア:古典や考古学研究。 場所:アテネ。 学校:古典や考古学研究。 期間:論文のための3学期、教えモジュールや試験のための9ヶ月間(5月-9月)と7(5月〜12月)。 開始:9月。 賞:M Aの エントリ:関連する件名または同等の最初または上位番目のクラスの優等学位。 言語要件:英語の非ネイティブスピーカーは、プログラムを開始する前に書かれたと話さ英語で習熟度の最低基準を持っている必要があります。 主なメリット 学生: 私たちの最高品質の修士の学生は、国際的に主要なMAプログラムのいずれかから自分のスキル、専門知識と最近買収した知識の組織にもたらします。 パートナー組織の異なる学問分野で幅広いバックグラウンド、および管理の異分野の豊富な経験と意欲学生からの恩恵を受けています。 教員: 教員は、彼らの学術知識、研究露光、コンサルティングや国際的な経験と、プロジェクトの監督者として貢献しています。 特定の興味やプロジェクトに関連する専門知識を持つ教員顧問、チームに指導やアドバイスを提供するには、結果の分析の進捗レポート、アシストをレビューし、学術的整合性と有効性を保証します。 プロフェッショナル成果: パートナー機関は、報告書やフィールドスタディのプロジェクトに含まれるすべての作業の完了時に口頭発表を受け取ります。 レポートには、定義された問題を分析し、お薦めや結論を提示します。 プロジェクトの範囲と目標に応じて成果は、ビジネス、経営や市場計画、戦略的ポジショニング分析やフィージビリティスタディが含まれる場合があります。 図書館とコンピューティングリソース: フィールド研究プロジェクトは、経済やビジネスのアテネ大学のユニークな図書館やコンピューティングリソースに描画します。 これは、7万以上のタイトル、1,000人以上の科学雑誌、データベースの範囲、およびビジネス・アプリケーションのための様々なソフトウェア・パッケージへの電子アクセスを持つ大学の図書館へのアクセスが含まれます。 また、プログラムはEleusina、AUEBとケントに遺産コンサイニシアティブのほか、アテネイギリスの学校の図書館の専門家のライブラリに描画します。 入試 必要条件 私たちは、「非常に良い」、または65%またはそれと同等の、英語IELTS 6,5における資格以上に良い2.1、とあらゆる分野で大卒、卒業証書または同等のを探しています。 TOEFL(紙ベース)600; TOEFL(インターネットベース)90。英語C言語で熟練のケンブリッジ証明書;英語Bケンブリッジ上級証明書。英語60のピアソンテスト。またはそれと同等。 「考古学入門」または「ビジネス入門」:あなたが成功しpresessionalモジュールの一つまたは二つに合格する必要がありますコースを継続するために登録したら。 フィールド研究プロジェクト(FSP) 知識、革新的な方法論と遺産管理の問題に取り組むための実践的な経験の組み合わせは、私たちのプログラムの画期的な特徴です。 これは、学術機関、遺産や社会と新しい知識と値が作成されるとの交点です。 遺産管理のMAの実態調査プロジェクト(のFSP)が一緒に適用の問題を上で動作するように前向きな組織と、そのコースワークで大幅に進歩してきた大学院生のチームを持って来ます。 MAの学生がイニシエータとして機能し、プロセス全体の駆動力により、組織の代表者、学生やプログラムの教員は、定式化構造、実行し、相互の利益と濃縮のためのFSPの報告に協力しています。 プロジェクトは、すべての実用的な制約のアカウント、コヒーレント目的に処方され、組織が直面する現実の問題から発生し、明確に定義された時間枠と成果に基づいて構成されています。 必要に応じて、プロジェクトの結果は、専門的に書かれたレポートにし、機密性の特定の条項の下で提示されています。 FSPは、私たちの高度な資格と意欲的なMAの学生の才能を活用するための、および大手企業ギリシャと海外との強い絆を成形するためのユニークな機会を表しています。 教員と学生は、パートナー組織、カリキュラムに固有の入力とのコラボレーションで、また提供し、このパートナーシップに誇りを持って、研究を適用しました。 プロジェクトは、7月と12月の間に6ヶ月の期間中に実行されます。 1-4のチームで働いて、学生がパートナーの組織への現在の懸念の問題に対処し、成功した組織によって定義されたニーズに対応するために、最先端のフレームワーク、ツールと方法を適用します。 フィールド研究プロジェクトは、修士の学生が自分の知識や能力を提供することができる任意の関連する領域に定義することができます。 A:いくつかの指標の例を​​以下にリストされている郡の範囲内で開発されたクルーズ観光ルートの検討を。 B:そのような地方自治体のCのような組織のために明確に定義されたタスクの人事計画:遺跡ザための管理計画 FSPパートナーの組織 それらに重要なプロジェクトを提案し、役員及び職員の時間をコミットします。 パートナー組織スーパーバイザを情報とデータを供給し、大学院生がサイト上にありながら、通信とコンピューティング機能が利用可能であることを保証する - コミットメントの一部は連絡将校を提供することを含みます。 パートナー組織のコミットメントを大幅にプロジェクトの成功を決定します。 何の報酬はありませんが、各パートナー機関は、適切な使用条件を含む契約を締結することもできます。 必要に応じて契約は、機密保持条項を含めることができます。 フィールド研究プロジェクトの成果は、プログラムの事務所に保管されており、借りたことも、コピーすることもできません。 FSPは、教員によって調整されています。 彼/彼女は、組織とプログラムとの間の最初のインターフェースを保証し、監督者の帰属を担当しています。 さらに彼/彼女はプロジェクトが報告され、時間と定義されたルールに対応して提示され、のFSPを記録し、プログラムライブラリに格納されているされていることを保証します。 [-]