ギリシャで の 修士号

ギリシャで の 25 の トップランキングの 修士プログラム 2016 を見る

修士

ギリシャは世界で最も長い歴史の一つを持つ国です。ギリシャ科学というものも有名であり、ギリシャは正に現代のヨーロッパの文化の基盤です。こういうユニークな、伝統的な文化を大事にするギリシャで修士課程に進学するのはいかがでしょうか?


現代のギリシャの教育制度は独自な構造を持っています。大学と技術の教育機関(TEI)が存在し、つまり、ギリシャの高等教育は主に2つの部分に分かれています。この二つ目の教育機関は、自己統治機関であるため、自由なシステムであり、他のEU諸国とは異なるギリシャ特徴というものです。ギリシャの大学院は、産業界と強いつながりを持って、国際的に他の機関と協力し合ってます。修士号を取るにはとても良い環境です。

ギリシャの主要な分野と言語学と人文科学ですが、さらにビジネス、技術革新と技術もギリシャで繁栄しています。一流の学位を取得したい学生にとってはギリシャで修士課程に進学するのはお進めです。

ギリシャの修士課程の詳細については、自分にぴったりのオプションを選び、以下のリンクにクリックをしましょう!あなたのこれからの研究の道と就職はそのリンクの中に待っているかもしれません!

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教育科学のマスター - 音楽教育

University of Nicosia School of Education
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

ギリシャで の 修士号 2016. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育:科学音楽教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 音楽と音楽教育学と教授法における深い知識と教育システムの管理者を準備。 2。 教育、哲学社会学や心理学的寸法を分析し、音楽の効果的な教育と学習のための彼らの重要性を理解します。 3。 彼らは音楽と彼らの教育の分野で革新に役立つ専門的な知識、方法やアプローチを習得します。 4。 音楽の授業の実用的な側面を管理し、さまざまなコンテキストでの問題の有効な解決策のための教育的介入を設計するためのスキルを取得します。 5。 学生の音楽の創造性を高め、開発、音楽を教えるには、現在の傾向に基づいて教材を選択し、生成します。 6。 音楽の授業における現代の研究の進捗状況を監視し、必要な研究と方法論ツールに慣れること。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

オリンピックの研究、オリンピックのイベントのオリンピック教育、組織と管理の修士課程

University of Peloponnese - International Olympic Academy in Greece
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

オリンピック研究修士学位プログラムは、国際レベルでのオリンピック・ムーブメントの革新を構成しています。 教育、スポーツや文化、オリンピック精神とオリンピック教育学の基盤を構成する:教育プログラムは、オリンピック・ムーブメントの三本柱に基づいています。 [+]

オリンピック研究修士学位プログラムは、国際レベルでのオリンピック・ムーブメントの革新を構成し、オリンピック連帯(国際オリンピック委員会)によってサポートされています。 教育プログラムは、に基づいています オリンピック・ムーブメントの三本柱:オリンピズムとオリンピック教育学の基礎を構成する教育、スポーツ、文化、。 プログラムの理念は、世界中のオリンピックの理想の拡散、オリンピック問題や世界的な参加で知識や研究の推進のためのオリンピック運動の値と一致しています。 プログラムの継続時間は3つの学期です。 学生はギリシャの講義の2学期に出席するために必要とされ、第三学期は、学生の場所で行われます。 ギリシャの講義の日付:前期15/9/2016から18/2016分の11年度後期:6/4/2017から11/2017分の6秒学期の日付が変更される場合があります。 プログラムは、古代オリンピアの国際オリンピック・アカデミーの施設やスパルタ、ギリシャのペロポネソス半島の大学の施設で行われます。 すべての講義の学生の存在が必須であり、第三学期の終わりに、各学期の終わりに、モジュールの割り当てや試験の提出だけでなく、論文プロジェクトは、このプログラムの参加者の成功を確定します。 目的 オリンピック理念と教育、オリンピックの組織と管理、大規模スポーツイベントの問題について、および一般的なオリンピックと運動研究における知識と研究の推進。 オリンピック研究ならびにそれらの学術的、専門家や研究キャリアのために必要な手段に関連する問題の大学院レベルでの専門的な知識を学生に提供します。 整理し、直接オリンピックや運動機関、国際的なレベルのオリンピック教育のプログラムの成長を促進し、それがスポーツの成長と組織のための科学的背景の創造に貢献していきます専門的な労働力を提供します。 カリキュラム 第一学期 必須モジュール 古代のΜ.1.1-歴史とスポーツの理念:スポーツとその進化の誕生 Μ.1.2-現代のオリンピックを(復活、夏と冬のオリンピックの歴史的発展 - オリンピックの、社会的、政治的、文化的な側面 - オリンピック機関 - オリンピック法) Μ.1.3-オリンピック教育学I:学校におけるオリンピック教育プログラムの開発と実施。 Μ.1.4-スポーツと倫理 - オリンピックの理念 社会科学オリンピック学Μ.1.5-研究方法 第二学期 必須モジュール Μ.2.1-オリンピック教育学II:学校のためのオリンピック教育プログラムの開発と実施 Μ.2.2-オリンピックや主要なスポーツイベント:組織と管理。 Μ.2.3-スポーツマーケティングとオリンピックスポンサー。 オプション(下から2) Ο1-オリンピックムーブメントと国際関係 Ο2-スポーツ高性能:オリンピック選手とデュアルキャリア Ο3-戦略と主要なスポーツイベントの業務計画 スポーツ団体のΟ4-財務管理 Ο5-役割、組織、オリンピック博物館や図書館の動作。 第三学期 修士論文の作成、提出とプレゼンテーション [-]

音楽でマスター

University of Nicosia School of Education
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ + さらに1

MMUプログラムは、学生を強化するために設計されて? 既存の資格やミュージシャンが教師や演奏の両方として非常に優れたトレーニングを保有しなければならない場合、今日のプロフェッショナルな環境に秀でるする能力。 [+]

ギリシャで の 修士号 2016. 期間(年):1.5年 受賞資格:音楽(のMMU、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル 命令の言語:英語/ギリシャ 研究のモード:フルタイムとパートタイムの両方が可能です。 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: ザ· MMUプログラム 学生を強化するために設計されて? 既存の資格やミュージシャンが教師や演奏の両方として非常に優れたトレーニングを保有しなければならない場合、今日のプロフェッショナルな環境に秀でるする能力。 したがって、のMMUプログラムは、学生に等しく重点を提供していますか? 独立した研究を実施する能力を強化し、それぞれの分野で自己やる気生涯学習によって特徴づけられるのキャリアを追求するコースと一緒に彼らの特定のパフォーマンスエリアの芸術と教育的なトレーニング、。 キャリア展望: 実行ミュージシャン、音楽教師、芸術の専門家(管理、基礎工事など)、音楽学者 さらなる研究へのアクセス: この程度の卒業生は音楽の任意の領域に追加の大学院の研究だけでなく、教育の音楽関連の研究のために継続する対象となります。 これは、追加の修士号に向かってまたは博士号・気動車程度の作業を含むことができます。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 'C'の平均グレードが必要とされる2.0のCPAを達成するためにこのように、「D-」は、PASSグレードであるが、 学習成果 1:このプログラムが正常に完了すると、学生のことができるようにする必要があります。 芸術的表現の高い技術力を発揮。 2。 音楽のレパートリーの多様な知識を表現します。 3。 アンサンブル状況やソロさまざまな状況で実行します。 4。 実践と単独およびグループと、効果的にリハーサル。 5。 音楽リテラシーの高いレベルを示しています。 6。 、聴覚創造、再創造のスキルの高いレベルを示しています。 7。 書面で口頭で効果的なコミュニケーション。 8。 その一次調査の技術と表現能力の高度なレベルを示しています。 9。 その一次調査に関連するレパートリーを熟知を示しています。 10。 演奏の性質上、現在の理論的研究の高い理解を示しています。 11。 学習の現在の理論を含めた音楽教育学の理論的な原則の高い理解を示しています。 12。 出演者や教師としての自分のキャリアの起業家の側面を管理します。 13。 特にその主要な研究に関連するパフォーマンスの研究と教育の分野ではなく、音楽関連の奨学金の任意の領域で独立した研究を実施 [-]

教育科学のマスター - 教育の理論、実践と評価

University of Nicosia School of Education
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:教育科学:理論、実践と指導の評価(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 授業の組織化、実施、評価については、社会学、哲学、心理的な仮定の分析を通じて品質の教育を促進し、サポートします。 2。 学校レベルでの開発プログラム及び教育の組織、実施、評価の面で両方の顧問的な役割を導き、行使、教育の近代化に貢献します。 3。 研究成果だけでなく、組織に関連する方法論の問題を深め、教育の実施。 4。 教育と学習の目的のために最新の技術を利用します。 5。 成果のエッセイ、分析と学習成果の文書を製造し、生徒の学力の向上を監視、問題の専門知識を深めます。 6。 教育の体系的観察と評価のための様々な技術を適用します。 7。 教育的指導やスタッフ開発に関連する問題についての知識を深めます。 8。 全体として質の高い教育、学校の文化や学校のビジョンや学校単位の発展に「触媒」の役割を徹底すること。 9。 批判的に学校単位の毎日の仕事の教育研究成果とその意味を調べ、自分の研究努力を整理します。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 教育における芸術

University of Nicosia School of Education
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

ギリシャで の 修士号 2016. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育科学:芸術と教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 芸術とその教育における深い知識と教育システムの管理者を準備。 2。 芸術の教育に現代の研究の進捗状況を監視し、必要な研究と方法論ツールに慣れること。 3。 彼らは芸術とその教育の分野で革新に役立つ専門的な知識、方法やアプローチを習得します。 4。 芸術の教育の実践的な側面を管理するためのスキルを取得します。 5。 選択し、音楽と美術の現在の教育の動向に基づいて教材を作ります。 キャリア展望: 例えば(学校レベルでの管理職を探す9.1:プログラムの卒業生は、次のオプションがあります マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

公共行政のマスター(MPA)

University of Nicosia School of Humanities, Social Sciences and Law
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムは、理論と実践における行政の分野で特化を可能にします。 具体的には、卒後研修は、この分野で仕事するつもり公共部門の役員や個人(公共サービス、セミ政府機関、地方政府(自治体とコミュニティ)、公共機関や機関)に提供されます。 [+]

期間(年):1.5年 資格は受賞:行政の修士号を 資格のレベル:修士号(第二研究タイトル) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フル/パートタイムの出席 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: プログラムは、理論と実践における行政の分野で特化を可能にします。 具体的には、卒後研修は、この分野で仕事するつもり公共部門の役員や個人(公共サービス、セミ政府機関、地方政府(自治体とコミュニティ)、公共機関や機関)に提供されます。 プログラムの主な目的は、キプロスの行政の問題で水平学習文化を​​開発することです。 特に重要なのは、行政の理論モデルとキプロスの行政のモデルと実践の体系的な検討を理解することに置かれています。 この文脈においては、行政の性質と機能を強調した領域やサービスが互いに関連し、影響される方法を詳述し、実用的な生成するために、特別な注意が必要な問題を特定し、現在の問題に対処する上での知識を適用しました課題。 具体的な目標: プログラムの最初の具体的な目的は、公共部門の労働者の効率と生産性を向上させることです。 第二の具体的な目的は、EUと行政のためのグローバル・ガバナンスの構造とキプロスの加盟によってもたらされる課題を理解することです。 学生は、両方の一般的および具体的なレベルでの行政のモデルと実践の研究と応用について詳しく説明しないように機会を持つことになります。 プログラムは、行政における背景知識と経験を持つ、特定の関心のある分野に特化するために学生を可能にしますように構成されています。 キャリア展望: プログラムは、既存の行政の役員およびそれで動作するように求める個人に対応しています。 知識とこれらの人々のスキルを向上させる必要性は、そのような可能性の需要は明らかである与えられています。 一方、提供、関係のオプションは非常に限られています。 行政の大学院の研究に特化を求めている個人は、主に、主に増加した専門家と家族の義務のために留学することができないフルタイムを持つ人々です。 キプロスでは行政大学院プログラムでの限られた供給があります。 プログラムの導入は、したがって、即時カバーにこのギャップを保証します。 さらに、プログラムはまた、行政の分野における大学院教育と訓練を追求するギリシャ人の学生にアドレス指定されています。 教育と大学の研究レベルの大学院レベルでの行政の知識ベースを開発することは、この地域に役立つ人々に新たな可能性を与え、セクターに関連する知識や経営課題のレベルが向上します。 結果は、社会全体のために有益になります。 さらなる研究へのアクセス: このプログラムの卒業生は、博士課程レベルでの行政や知識管理の一般的な分野の学術分野でのさらなる研究を追求することができるようになります。 [-]

法律のマスター(LLM)

University of Nicosia School of Humanities, Social Sciences and Law
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムは、理論と実践的なレベルでの法の対象に特化することができます。 (法律の専門職、司法、弁護士、企業や民間団体、公共サービス、セミ政府機関、地方政府(法律学に関連する科目に取り組むことを目指し学位保有者の法的または関連資格や個人での大学院教育自治体やコミュニティ)、公共機関や機関、非政府組織、外交団)。 目的は、さらに開発し、このプログラムに参加する知識、スキルや人々の能力のレベルを増加させることです。 [+]

ギリシャで の 修士号 2016. 期間(年):1.5年 受賞資格:法(LLM、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(マスターズ ') 命令の言語:ギリシャ語/英語 研究のモード:フル/パートタイムの出席 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 一般的な目的: プログラムは、理論と実践的なレベルでの法の対象に特化することができます。 (法律の専門職、司法、弁護士、企業や民間団体、公共サービス、セミ政府機関、地方政府(法律学に関連する科目に取り組むことを目指し学位保有者の法的または関連資格や個人での大学院教育自治体やコミュニティ)、公共機関や機関、非政府組織、外交団)。 目的は、さらに開発し、このプログラムに参加する知識、スキルや人々の能力のレベルを増加させることです。 重点は、それが欧州連合(EU)で開発したとして競争欧州の環境の中で法的に重要な理論と実践の意義と理解している法律学の専門分野で深化に与えられています。 これは、混合物および欧州の法律にalliloepireasmoを通じて法律の状態の性質および機能を発揮法を実際に解釈して適用される方法の詳細を、特に理論的側面との紛争の両方を研究し、生産実用的かつ現在の問題や課題に対処する上での知識を適用します。 具体的な目標: 法の大学院プログラムの特別な目的は、彼らがこの分野での競争力の発展に貢献する二つの基本的なパラメータである場合にはあらゆる業界における法の実務の専門法的な側面の理解とアプリケーションの能力を向上させるために生じます。 プログラムの具体的な目的は、いずれか、また、欧州および国際perivaallon時または貿易や起業家精神の分野でEU内や欧州の法律の加盟国の関与によって提示された課題だけでなく、既存の法律における課題の理解であります人権と社会正義に。 プログラムが効果的にこれらの課題に対処するために弁護士を準備します。 学生は、両方の一般的および具体的なレベルでの研究とモデリングと法律の実践について詳しく説明していないする機会を持つことになります。 プログラムは、法的科学の背景知識と経験を持つ、特定の関心のある分野に特化するために学生を可能にしますように構成されています。 キャリア展望: プログラムは追加の雇用や法律事務所でより良いパフォーマンスでそれらを助ける資格、企業、公共、金融、知識のプライベートまたはセミtomea.I開発を取得しようとする法​​的または関連度の既存の卒業生を目指しています大学院レベルと大学レベルの研究で法の分野では、この地域に仕える人々のための新しい機会を提供し、セクターに関連する知識や経営課題のレベルを向上させます さらなる研究へのアクセス: このプログラムの卒業生は、博士課程レベルでの法律の知識の分野でのさらなる研究を追求することができるようになります。 [-]

デジタルメディア、コミュニケーション、ジャーナリズムの芸術のμaster

Aristotle University Thessaloniki
キャンパス 全日制課程 12 ヶ月 October 2016 ギリシャ テッサロニキ

MAコミュニケーションとジャーナリズムの分野の研究者や専門家のための現代的な関心とアプリケーションの重要な領域に応答するように設計されてそれぞれが3つの経路を提供しています。 [+]

デジタルメディア、コミュニケーションとジャーナリズムの芸術のΜaster プログラムディレクターからのメッセージ 設立以来、1991年に、テッサロニキのアリストテレス大学のジャーナリズムとマスコミュニケーションの学校はジャーナリズムとマスコミュニケーションの両方でフルタイム、4年間の長いBAの学位プログラムを提供しています。 ジャーナリズムとコミュニケーション、ギリシャの公立大学の中で、その種の最初の、の分野で英語の修士プログラムの作成は、エッジ技術的なスキルと専門を切断、理論構築を通じて学習推進における学校の25年間の成功に基づいていますトレーニング、技術革新への不動のコミットメントを反映し、卓越性、学際的な教育と国際outlook.Whatは、私たちの修士プログラムは、関連することができ、学生の研究では、スキルと現実世界へのプロジェクトの一貫統合です。 イノベーションと心遣いは、常に学生のための唯一の経路であったが、私はより多くの、整然とした反射的かつ革新的になることを考えて、すべてのために、私たちの非常に複雑な、危険だらけの、グローバル化とネットワーク化社会では、今よりももっと重要な時期を考えることはできません。 我々は彼らのポテンシャルを最大限に到達するために、自分自身について、世界についての詳細を学ぶために、より多くの挑戦を熱望している学生を探します。 私たち教員は、すべてのアクティブな学者や研究者は、学生が彼らの追求で成功を支援することにコミットしています。 一緒に私たちは、アリストテレス大学の各学生の経験彼または彼女の知的·専門的視野を広げ、豊かで充実したものを作るに努めています。 私たちは、ジャーナリズムとマスコミュニケーションの学校へのお越しをお待ちしております。 最高の願いと、グレゴリーPaschalidis、デジタルメディア、コミュニケーションとジャーナリズムの芸術のマスターの文化研究ディレクターの准教授 MAコミュニケーションとジャーナリズムの分野の研究者や専門家のための現代的な関心とアプリケーションの重要な領域に応答するように設計されてそれぞれが3つの経路を提供しています。 経路1 経路 'デジタルメディア、文化とコミュニケーション「デジタル時代の鍛造メディア、文化と社会との新しいネクサスに焦点を当てています。 具体的には、衝撃やメディア/文化産業、結合メディアや市民社会の分野に特に重点を置いて、デジタル変換の意味を、対応しています。 学習目標 新しいメディア環境の重要な理解 デジタルコンテンツ制作スキル 観客に係合デジタルプラットフォームとツールの有効利用 正常にデジタルに組織を移行するの専門知識 コー​​スの構成 PATHWAY 1:デジタルメディア、文化とコミュニケーション Αコアコース 101 DIM - ニューメディア:理論と展望 Α+Β選択科目 新しいメディアでのデジタルツール - 102 DIM 103 DIM - デジタルコンテンツ制作(テキスト、画像、音声&映像) テレビとデジタル文化 - 104 DIM ニューメディアと市民社会 - 105 DIM DIM 106 - メディア心理学 107 DIM - メディア管理とマーケティングコミュニケーション 108 DIM - ネットワーク社会:理論&プラクティス MCC 400 - コミュニケーション研究の方法 選択科目のリストが原因で教員のサバティカルの葉や新しい教員の到着に多少変化がありますのでご了承ください。 経路2 経路 'ヨーロッパのジャーナリズム「欧州の公共圏の出現でニュースメディアとジャーナリズムの役割に焦点を当てています。 現在の欧州の問題の報道の手で欧州ジャーナリズムやニュース培養にクロス国家の比較アプローチを組み合わせることで、経路はヨーロッパと欧州連合(EU)の報告に関する複雑さと課題を探ります。 学習目標 ヨーロッパのジャーナリズムの文化の様々な鑑賞と欧州メディア状況の不均一性 ヨーロッパのジャーナリズムの台頭とヨーロッパの公共圏が直面する課題の理解 特徴的な問題領域として「ヨーロッパの上昇の意識 ビューのヨーロッパからの問題の被覆に関する主要調査、分析および報告技術の習得ではなく、国民、ポイント コー​​スの構成 PATHWAY 2:ヨーロッパジャーナリズム Αコアコース EUJ 201 - コンセプトとヨーロッパのジャーナリズムの諸相 Α+Β選択科目 EUJ 202 - 欧州メディア景観とポリシー EUJ 203 - ヨーロッパの公共圏の構造 EUJ 204 - ヨーロッパのジャーナリズムの文化 EUJ 205 - ウェブジャーナリズム EUJ 206 - ウェブジャーナリズムの倫理 EUJ 207 - Ruritaniaを説明する:歴史と想像力との間にバルカン EUJ 208 - 旅行ジャーナリズム EUJ 209 - データジャーナリズム MCC 400 - コミュニケーション研究の方法 選択科目のリストが原因で教員のサバティカルの葉や新しい教員の到着に多少変化がありますのでご了承ください。 経路3 経路 'リスクコミュニケーションと危機ジャーナリズム「メディアや公共、民間や非政府組織が存在し、新興、およびリスクの進化についての通信方法に焦点を当てています。 現在の危機や緊急事態の報道に手で豊かな理論とケーススタディ研究文献と方法論の係合を組み合わせることで、経路は、平和と戦争、環境、科学と公衆衛生の問題に対処するベストプラクティスを探ります。 学習目標 現代のグローバル社会におけるリスクコミュニケーションの重要性への認識 リスクの種類にリスクコミュニケーションの適切な形式を一致させる能力 リスク/危機ジャーナリズムの多様な分野での課題や独立したレポートのパラメータの鑑賞 ビューの、独立した綿密なおよび社会的責任の観点から危機/リスク/緊急時の問題の被覆に関する主要調査、分析および報告技術の習得 コー​​スの構成 経路3:リスクコミュニケーションと危機ジャーナリズム Αコアコース RIC 301 - リスクコミュニケーション Α+Β選択科目 RIC 302 - 平和ジャーナリズム RIC 303 - 環境ジャーナリズム RIC 304 - 科学ジャーナリズム RIC 305 - マスコミュニケーションと公衆衛生 RIC 306 - コミュニケーションキャンペーンの設計と解析 RIC 307 - 戦争と危機を報告 RIC 308 - 緊急の画像:ドキュメンタリーの政治 MCC 309 - コミュニケーション研究の方法 選択科目のリストが原因で教員のサバティカルの葉や新しい教員の到着に多少変化がありますのでご了承ください。 エントリの要件 1。 デジタルメディア、コミュニケーションとジャーナリズムは、専門分野の様々からの応募を受け付け、すなわちジャーナリズム、コミュニケーション、広告マーケティング、政治、社会文化学、経済学、比較、欧州および国際研究、歴史、人類学、心理学、社会学、哲学の修士、考古学、芸術と外国語の歴史。 2。 出願人は、2.1レベルまたは同等のグレード(例えばで、ギリシャ語や外国の大学や高度な技術教育機関から学位を保持する必要があります。 B、​​非常に良い、など)。 代わりに、彼らは最新で、今後の6月に最終的な試験を取ることによるものでなければなりません。 3。 あなたが適用されている経路に関連する専門家や研究の経験は、特にジャーナリズム/コミュニケーションスキルが関与する経路2&3の場合には、考慮されます。 英語の言語要件 すべての指導、教材や授業は英語で表示されます。 母国語が英語でないおよび/またはその主要な大学の命令の言語英語、少なくともリファレンスのヨーロッパ共通フレームワークのレベルC1に対応して、彼らは両方の話と書かれた英語の十分なコマンドを持っていることの証拠を提供しなければならないではなかった学生言語(CEFR)習熟度レベル。 具体的には、許容可能な証拠が含まれています: ブリティッシュ·カウンシルIELTS試験で少なくとも7の全体的なスコア、または TOEFL PBTテストでは少なくともTOEFL iBTの試験で100、または600のスコア、または PTEアカデミックテスト中の少なくとも76のスコア、または 少なくとも180の全体的なスコアを持つケンブリッジ英語上級(CAE) 英語で自分の能力を強化したい、またはそうするように彼らの教師によって推奨され、また、当社のエラスムスの学生が参加しており、特にその読み出しを改善するために設計されている英語の語学コース、のいずれかまたは両方を取ることができる生徒、ライティング、会話力だけでなく、コミュニケーションとジャーナリズム研究のフィールドに適切な語彙のレベルの増加を開発し、コヒーレントエッセイやニュース記事/物語を構成するには、その機能を強化: 印刷メディアのIP 2300の書き込み(秋学期) 放送メディアのIP 1600の書き込み(春学期) また、すべての学生は、それらの用語、論文や、最終的な論文で質の高い仕事を生成するために必要な研究とライティングスキルの開発を支援するように設計されている論文研究ライティングスキル(MCC 401)、上のコースを受講する必要があります。 上記、いずれかの任意または強制的な英語の語学コースへの登録は、任意のECTSを運ぶしておらず、追加手数料を伴うん。 授業料 学年のために6分の2015授業料は€3.000に設定されています。 これらは、各学期の初めに、(€1.000それぞれの)3つの等しい分割払いで、学校の銀行口座に直接支払われます。 お支払いは以下の日によるものです: 金曜日2015年10月9日 金曜日2016年2月12日 金曜日2016年6月10日 例外的な金融ニーズを持つ学生のために、代替の支払い計画は、プログラムのΑdministration役員との合意後に、配置することができます。 ご質問があれば夫人マリアTroullou(troullou@jour.auth.gr)をメールしてください。 奨学金および財政援助 (各経路のための2まで)毎年6奨学金の合計までのジャーナリズムとマスコミュニケーション賞の学校すでに無条件の申し出を与えられていると本物の金融必要性の証拠を提供することができる候補者に。 候補者は2016年8月31日まで、これらの奨学金を申請してください、と選択した場合、彼らは減少し、授業料の責任を負いは、上記の日程で3等分分割払いで支払う€1.000、すなわちです。 さらに、すべての学年3奨学金は、彼らの研​​究の第一学期の終了時に、各経路にトップ全体の成績を持っている学生に授与されます。 これらの奨学金は、彼らの研​​究の残りの手数料免除の形をとる、つまりは€2.000量に相当します。 学生は事前に授業料を支払った奨学金を授与されたイベントでは、彼らは上記の金額の払い戻しを受けます。 申請者が強く、これらは一般的にギリシャの大学における研究のための助成金の授与を含むので、それらの原産国とギリシャの間に存在する教育の契約に関する情報を求めることをお勧めします。 私たちの学校での修士研究のための財政支援のための別のオプションは、欧州投資基金(EIBグループの一部)と共同で確立されているエラスムス+マスターローンは任意のエラスムス+プログラム国からの高等教育の学生に提供されています。 ローンは、お住まいの国とは異なる先の国で1年間の修士課程のための€12.000までであり、そして、あなたの学士号を取得したところから。 手順の詳細については、公式エラスムス+マスターローンページhttp://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/masters-loans_en.htmをご覧ください。 [-]

コミュニケーションとサイバーセキュリティにおけるMSC

International Hellenic University (IHU)
キャンパス 全日制課程 パートタイム 14 - 26 ヶ月 October 2016 ギリシャ テッサロニキ + さらに1

すべての近代的な組織は、彼らの貴重な資産を脅かすセキュリティリスクに直面している。したがって、それは、これらの脅威から保護するために、安全な情報通信システムを設計することが不可欠です。 しかも、セキュリティと脅威 [+]

ギリシャで の 修士号 2016. すべての近代的な組織は、彼らの貴重な資産を脅かすセキュリティリスクに直面している。したがって、それは、これらの脅威から保護するために、安全な情報通信システムを設計することが不可欠です。 しかも、セキュリティと脅威はセキュリティや情報保証の負担のみ高度に熟練した専門家が扱うことができる連続挑戦をする、手に手を進化されています。 同時になど、情報セキュリティ、フォレンジック、法的、倫理的な問題などの重要なトピックをカバーしながら、このプログラムは、通信ネットワークと基礎となるテクノロジと脆弱性に重視し豊富なカリキュラムを提供しています プロジェクトや論文の仕事と一緒に海外にギリシャからの主要な学者によるレクチャーシリーズ、学生が国際的なレベルでの高い競争力を彼らの方法で、最先端の科学的知識と近代的な実践的なスキルを備えて卒業することを確認してください。 このプログラムは、コミュニケーションおよびサイバーセキュリティ関連のドメインのキャリアを追求するために、ICTにおける強力なバックグラウンドと強い意欲で、電気通信、情報/コンピュータサイエンス、および電気工学の大学の卒業生のためだけでなく、自然科学、経済·ビジネス部門に設計されている。 構造 コミュニケーションとサイバーセキュリティ(フルタイム)修士課程は3つの項の上に教えた14ヶ月のプログラムです。 講義は主に平日の夜に行われる。 これは、いずれかの仕事やその他の理由でフルタイムのプログラムにコミットすることができない人のための26ヶ月の間にパートタイムのモードでもご覧になれます。 IHUに到着すると、すべての学生が必要とされているプログラミングの知識の一部に関して同じレベルにすべての着信学生をもたらすことを目指し、JavaとSQLでの基礎科目に出席。 最初の期間中、すべての学生は5(5)必須のコアコースが必要とされる。 第二期間中、すべての学生が2(2)選択科目と合わせ、さらに3(3)必要なコースをたどる。 最後に、第三の期間中、作業は修士論文に特化されている。 アプリケーション締め切り IHUは、アプリケーションの2(2)のラウンドで、ローリング入学ベースで動作します。 - アプリケーションラウンド1カットオフ日付:2015年6月15日 - アプリケーションラウンド2カットオフ日付:2015年10月16日これは候補者が申請すると1ラウンド(6月15日の終わりまで、一年中我々のプログラムに入院していることを意味します)。 ラウンド2のアプリケーションは、第1ラウンドの後に、プログラム内の場所の可用性に応じて考慮されます。 私たちはあなたの迅速な対応と場所の可用性を確保するために可能な限り早期に適用することが示唆された。 [-]

モバイルおよびウェブ·コンピューティングにおけるMSC

International Hellenic University (IHU)
キャンパス 全日制課程 パートタイム 14 - 26 ヶ月 October 2016 ギリシャ テッサロニキ + さらに1

1989年の発明以来、ワールド·ワイド·ウェブは、長い人間の生命の事実上すべての面で、最も重要なICT部門自体にだけでなく、発展と進歩のメインドライバなって、としている。 肩の上に立ち、 [+]

1989年の発明以来、ワールド·ワイド·ウェブは、長い人間の生命の事実上すべての面で、最も重要なICT部門自体にだけでなく、発展と進歩のメインドライバなって、としている。 WWWの成功の肩の上に立って、スマートフォンの導入が必要な次のステップとして、予見した多くの新しい技術革命、もたらした。 今日では、これら二つの技術分野は、アプリケーションとインフラストラクチャは、ユビキタス·コンピューティングやWeb 3.0のビジョンに向かって手に手を進めている一般的なトラックへと収束した。この傾向に対処する私たちの取り組みでは、「モバイルでの修士課程とWebコンピューティング」プログラムをご紹介します。 それは本質的なビジネススキルを配合し、関連するコンピュータサイエンス、コミュニケーション、Webおよびモバイル技術における最先端の知識、の混合物を提供するように設計されています。 プロジェクトや論文の仕事と一緒に海外にギリシャからの主要な学術講師によるレクチャーシリーズ、学生が整った国際レベルでの競争力の高い卒業することを意味する。 このプログラムは、情報/コンピュータサイエンスの大学の卒業生のために設計されており、電気工学だけでなく、自然科学と経済とビジネス部門の、ICTにおける背景とモバイルとWebコンピューティング関連のドメインでのキャリアを追求する強い動機とされている。 構造 モバイルとWebコンピューティング(フルタイム)修士課程は3つの項の上に教えた14ヶ月のプログラムです。 講義は主に平日の夜に行われる。 これは、いずれかの仕事やその他の理由でフルタイムのプログラムにコミットすることができない人のための26ヶ月の間にパートタイムのモードでもご覧になれます。 IHUに到着すると、すべての学生が必要とされているプログラミングの知識の一部に関して同じレベルにすべての着信学生をもたらすことを目指し、JavaとSQLでの基礎科目に出席。 最初の期間中、すべての学生は5(5)必須のコアコースが必要とされる。 第二期間中、すべての学生が2(2)選択科目と合わせ、さらに3(3)必要なコースをたどる。 最後に、第三の期間中、作業は修士論文に特化されている。 アプリケーション締め切り IHUは、アプリケーションの2(2)のラウンドで、ローリング入学ベースで動作します。 - アプリケーションラウンド1カットオフ日付:2015年6月15日 - アプリケーションラウンド2カットオフ日付:2015年10月16日これは候補者が申請すると1ラウンド(6月15日の終わりまで、一年中我々のプログラムに入院していることを意味します)。 ラウンド2のアプリケーションは、第1ラウンドの後に、プログラム内の場所の可用性に応じて考慮されます。 私たちはあなたの迅速な対応と場所の可用性を確保するために可能な限り早期に適用することが示唆された。 [-]

Eビジネス、イノベーション&起業家精神の修士

International Hellenic University (IHU)
キャンパス 全日制課程 パートタイム 14 - 26 ヶ月 October 2016 ギリシャ テッサロニキ + さらに1

起業家のスキルは、深い技術知識と組み合わせることで、グローバルな競争力のあるeビジネス環境での革新的なアイデアを生産する可能性があります。 この新しい大学院コースでは、バランスのとれた、よく設計されたトレーニングを提供することを目的と [+]

ギリシャで の 修士号 2016. 起業家のスキルは、深い技術知識と組み合わせることで、グローバルな競争力のあるeビジネス環境での革新的なアイデアを生産する可能性があります。 この新しい大学院コースでは、e-ビジネスするための実践だけでなく、アップを開始し、正常に電子を実行するために必要不可欠な経営、マーケティング、資金調達のスキルを適用するソフトウェアの原理及び電気通信の両方でバランスのとれた、よく設計されたトレーニングを提供することを目的とビジネス。 14ヶ月のコースでは、緊急の創造経済のICTまたは他の同様のIT指向のドメイン内の起業家、経営、マーケティング位置の範囲でのキャリアを追求する卒業生にアピールする。 シラバスはeビジネス/電子商取引アプリケーションと基礎となるテクノロジに焦点を当て、理論的知識と実践的なスキルの組み合わせを提供します。 プロジェクト管理、リーダーシップとチームワーク 経営とマーケティング 起動ビジネスを開発するために必要な起業家のスキルと知識 イノベーションと技術経営に関する戦略的な意思決定のキースキル、 エッセンシャルコミュニケーションスキル ケーススタディや実世界の例に基づいて運動の実践志向の指導 データ分析及び評価に関するスキル 計画および時間管理 Eビジネス、イノベーションと起業家精神プログラム修士課程は、大学は刻々と変化する環境で動作していることを認識して資源や指導スタイルや技術の多様性によっ​​て特徴づけ学習と教育を推進しています。 教育と学習方法は、単に独立した自己やる気学習、問題解決能力、知識とスキルのいくつかのための抽象的推論の能力だけでなく、学生の能力をしない奨励することにより、これらのスキルの開発を支援する必要があります多くの分野での雇用に共通している。 このプログラムは、コミュニケーションおよびサイバーセキュリティ関連のドメインのキャリアを追求するために、ICTにおける強力なバックグラウンドと強い意欲で、電気通信、情報/コンピュータサイエンス、および電気工学の大学の卒業生のためだけでなく、自然科学、経済·ビジネス部門に設計されている。 構造 Eビジネス、イノベーションと起業家精神の修士(フルタイム)は、3つの用語の上に教えた14ヶ月のプログラムです。 講義は主に平日の夜に行われる。 これは、いずれかの仕事やその他の理由でフルタイムのプログラムにコミットすることができない人のための26ヶ月の間にパートタイムのモードでもご覧になれます。 IHUに到着すると、すべての学生が必要とされているプログラミングの知識の一部に関して同じレベルにすべての着信学生をもたらすことを目指し、JavaとSQLでの基礎科目に出席。 最初の期間中、すべての学生は5(5)必須のコアコースが必要とされる。 第二期間中、すべての学生が2(2)選択科目と合わせ、さらに3(3)必要なコースをたどる。 最後に、第三の期間中、作業は修士論文に特化されている。 アプリケーション締め切り IHUは、アプリケーションの2(2)のラウンドで、ローリング入学ベースで動作します。 - アプリケーションラウンド1カットオフ日付:2015年6月15日 - アプリケーションラウンド2カットオフ日付:2015年10月16日これは候補者が申請すると1ラウンド(6月15日の終わりまで、一年中我々のプログラムに入院していることを意味します)。 ラウンド2のアプリケーションは、第1ラウンドの後に、プログラム内の場所の可用性に応じて考慮されます。 私たちはあなたの迅速な対応と場所の可用性を確保するために可能な限り早期に適用することが示唆された。 [-]

国際会計、監査、および財務管理の修士課程

International Hellenic University (IHU)
キャンパス 全日制課程 パートタイム 12 ヶ月 October 2016 ギリシャ テッサロニキ + さらに1

国際ギリシャ大学は、プログラムは英語で独占的に教えられているギリシャの第1の状態の大学、である。それは、すでに強力な国際的な学術教員を魅了 [+]

国際ギリシャ大学は、プログラムは英語で独占的に教えられているギリシャの第1の状態の大学、である。 それは、すでに強力な国際学術教員や東南アジアや他のヨーロッパや黒海の国から優秀な学生を魅了しています。 州立大学として、授与すべての度が政府によって認定されており、欧州連合(EU)および国際的に認められている。 プログラム 国際会計、監査、財務管理の修士課程は、大学と産業界の両方で国際会計の経験、監査、財務との専門家によって開発されました。 修士課程は、学生が国際的な会計および財務環境の必要な知識を得ることができます金融の専門知識と会計監査の知識を兼ね備えています。 理想的なキャリアパス 国際ギリシャ大学の採用情報事務所は、集中イベント、キャリアの情報へのアクセス、空室情報、キャリアフェア、エラスムスの機会やインターンシップを提供します。 会計士 - - 監査 - 会計、監査、税務、財務管理におけるコンサルタント - 税収役員 - 企業弁護士:プログラムとしてのキャリアを目指す学生をサポートしています プログラムの構造 コアモジュール: 会計と財務分析|監査|説明責任、ガバナンスと規制|管理会計|銀行融資意思決定のための信用分析|財務の基礎|コーポレートファイナンス|定量的な方法 選択科目のモジュール (あなたが4を選択することができます):課税| |高度な監査|会計情報システム|移転価格|高度な企業評価|コーポレート·ガバナンス持続可能性:アカウンティングとレポート|会計詐欺審査|倫理会計の銀行法的環境|金融規制|デリバティブの会計処理|競争優位の合併買収のための原価計画および分析|グローバル·キャピタル·マーケッツ|行動ファイナンス|起業 論文: 修士課程プログラムの一環として、学生が勉学やキャリアに関連するテーマについて個々のプロジェクトを提出する。 対象者: プログラムは、国際市場における会計、監査、財務、ビジネス、経営、法​​でのキャリアを目指している定量的な研究における会計または関連度および/またはバックグラウンドを持つ学生のために設計されています。 また、それは重大な&分析能力と関連するキャリアパスにおける傾きおよび/または関心のある学生のために設計されています。 入学基準/入学条件 - 認識大学から良い大学の学位 - 英語能力の証明は(最近買収したIELTS / TOEFL / TOEICまたは能力)。 アプリケーション 大学は、ローリング入学ベースで動作します。 これは候補者が申請すると、使用可能なすべての場所が満たされるまで、修士課程一年中に入院していることを意味します。 このプログラムは2015年10月に開始されます。 [-]

ヨーロッパ/トランス商法、調停、仲裁&エネルギー法のLLM

International Hellenic University (IHU)
キャンパス 全日制課程 パートタイム 14 ヶ月 October 2016 ギリシャ テッサロニキ + さらに1

このプログラムは、真に多国籍と欧州の視点を前方に置きます。 それは多くの分野でのキャリアの開口部の広い範囲に適した柔軟性の高い資格を提供しています。 これは、最近の卒業生と国際、EUでのキャリアを追求しようとしている資格のある弁護士や国境を越えた商法、会社法、資本市場法、金融法と裁判外紛争解決のために、だけでなく、国の規制当局や公務員にアドレス指定されています。 [+]

大学

国際ギリシャ大学は、 プログラムは英語で排他的に教えられているギリシャの第1の状態の大学、です。 これは、すでに強力な国際学術教員 、東南アジアや他のヨーロッパや黒海の国から優秀な学生を集めています。 州立大学のように、 すべての受賞度は政府によって認定されており、欧州連合(EU)および国際的に認められています.

 

コー​​ス

法学修士プログラムは、国境を越えた事業活動、企業や金融市場が規制されているとどのように裁判外紛争解決を行う方法を学習する上で強調しています。 トランスナショナル商法、欧州経済法と裁判外紛争解決手続(仲裁及び調停):それは、法律の3機能的相互依存の分野で学生に理論と実践の完全な理解を提供するように設計されています。... [-]


教育科学のマスター - 数学と物理科学の教え

University of Nicosia School of Education
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:教育:数学の科学教育と科学教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 その地域における現代の研究の進捗状況を監視し、教育界が直面している課題や問題を調査するために、同僚と協力します。 2。 同定および/または関連する教材を生成し、テストし、その専門の先生を分散させます。 3。 アクション・リサーチを実施し、学校のサイトに、より広いコミュニティで、例えば、その結果を通信するために それ以外の場合は、セミナーや講義を。 4。 特定の項目についての学校レベルでの教育システムレベルの両方の同僚に、参考人として機能します。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 言語と文学の授業

University of Nicosia School of Education
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2016 ギリシャ アテネ

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

ギリシャで の 修士号 2016. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育:理科教育言語と文学(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 批判的思考と言語と文学の科学的な側面を管理するための技術の習得の開発を通じて独立した科学的研究にそれらを導くために必要な研究方法論のツールと​​知り合い。 インタラクティブな環境や学際的な概念に重点を置いて、それらすべての専門知識と革新的なアプリケーション、言語学、教育、方法論や教育学の多様なために必要な方法を取得します。 言語の多様性への関心の育成、文化と文化の豊かさ、徐々に異文化コミュニケーションの実践の結果開発として機能するスキルを開発。 純粋に理論的な洞察力から出発して現地調査やケーススタディとして達し、自分の興味に応じた方法論を深めます。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]