創造的な経済の管理における専門家の修士号

一般

講座の説明

PRESENTATION

プロフェッショナルマスターが直接革新と応用研究に関連しています。 学術的なハイレベルによって、固体研究拠点と労働市場のためのテーマ別の用途に合わせ、より広い範囲での日常生活から生じる状況を分析し、それらを予測することが可能です。

マッピングのこのタイプを実行するには、メインの入力中には:デザイン、コミュニケーションおよび管理の領域から来る情報、技術およびツール。

卒業生のプロフィール

クリエイティブ経済における戦略的な活動の経営者や起業家。

、芸術的、文化的、創造的な分野でのプロフェッショナルマスターする、本質的には、戦略的な経営者や起業家の卒業生。 、機器の設計や文化商品、創造的なコラボレーティブ・ネットワーク、技術革新のプロセス、技術、創造産業へ、組織コミュニケーション、創造的なセクターを計画し、通信製品およびマーケティング没入型エンターテイメント体験や文化遺産を:彼らはで動作するように訓練されます。

集中エリア

クリエイティブ経済管理の濃度のプロフェッショナルマスターの面積は、さまざまな側面についての研究と技術、芸術、コミュニケーションとのさまざまな側面とのインターフェースデザイン、人文・社会科学要するに、入ってくる影響を強調表示し、を含みプロのデザインは、環境を忘れず、社会のためとによる通信(放送やコンテンツ制作を)文化のための結果を練習しますが、常にユーザーとの関係を調査し、処理をスレッドしました生産。 このように、セクター別の分析はもちろんによって調査問題への強壮剤として現れます。

プロフェッショナル修士課程もかどうか(、創造的なプロセスの相互作用に重点を置いて、機器の技術革新、生産、流通、コントロールをデザイン思考、経験や感情的なデザイン、マーケティング、情報技術と通信との関係を含んでいます文化的アイデンティティ、象徴的、感傷的、歴史的、地理的スペースとの対話を確立する)有形か。

研究分野

デザインの経験と技術革新の戦略

プロジェクト、方法論、技術革新と経験経済のインタラクティブメディアコンポーネントの文化的/芸術的製品の設計経験のための反射を開発。 それは創造経済の延長として提示し、目標から始まり、ユーザーや組織の欲望、浸漬は「unimídia」の経験を表現しています。 したがって、我々はインターフェイスを設計し、純粋に機能的な目的を超えて相互作用を構築するために、プレゼンテーションの異なる形、収束の文化に統合されたグラフィック情報の使用について説明します。 したがって、創造的な経験を育てる技術革新のプロセスである洞察力、を取得するために、情報の可視化の審美的な証拠を意図されています。 それでも、新しい方法および技術を学ぶ必要が問題としてエクスペリエンスデザインがあります。 空間の多感覚や没入体験の受益者の積極的な参加の画像を通して、複雑な技術システムと人間のコミュニケーションを強調します。 ユーザーと対話するときに、そのすべての豊かで文化的な機器の人間の側面を考慮し、基本的にするとき - それは、仮想または定期的に考慮し、芸術的、文化的、社会的な製品とユーザーの相互作用の分析を要します。

クリエイティブ産業の戦略的マネジメント

これは、分析、評価、反射的、創造的産業のプロジェクトを生成します。 ビザのアカウントにクリエイティブな分野の新しい文化的、社会的な症状を取っコミュニケーションとマーケティング戦略の最高の開発、。 調査は開発されているシナリオは、スキャンおよび無形固定資産は、製品、価格政策、期間を通じて価値に疑問への分化能や価格を置くようなものです。 消費者とブランドの間で確立された関係に重点が文化的・社会的な仮定は、婚約や養子縁組を生成する高度な管理戦略の設計のための最強の要素と差別化要因です。 そのため、経済発展のベクトルとして社会変革を取ります。

これは、消費者が、キーの俳優、このような構成と展開を考慮したプロジェクトの開発を値。 彼女にとって、それは、実質的に文化的/社会的な経験から生じる関係に誘惑とmonological一次元の戦略的な経営を動かす戦略と現行のロジックを、変更、口座に無形の値をとります。 これにより、市場の分析は、流体であるクロスメディア反復戦略に渡します。 彼が購入し、用途としてこれにより、1次元とは対照的に、新しいユーザー役割が表示されますので、自分自身の娯楽のネットワークに影響を与え、また、共同生産、生産、共同作成、作成、開発および定義することができます(デザイン、生産と流通)。 したがって、文化的装置の一定の変換における横断的研究および(個人など)、パブリック、プライベート、および単数の統合監視することが提案されています。

最後に9月 2017を更新しました。

学校について

A ESPM nasceu em 1951, por meio de um projeto de Rodolfo Lima Martensen, atendendo a um convite de Pietro Maria Bardi, então diretor do Museu de Arte de São Paulo (Masp) – e apoiado por Assis Chateaub ... もっと読む

A ESPM nasceu em 1951, por meio de um projeto de Rodolfo Lima Martensen, atendendo a um convite de Pietro Maria Bardi, então diretor do Museu de Arte de São Paulo (Masp) – e apoiado por Assis Chateaubriand, presidente dos Diários Associados, na época o maior grupo de mídia do Brasil. 閉じる
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