教育技術のマスター

一般

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講座の説明

私たちの修士課程は、学生の関わりや学習を増やすための潜在的な技術提供に興奮している教育者のために設計されています。私たちの学生は、自分の学習環境で関連するテクノロジー強化活動を実施するためのスキルを伸ばしたいと考えています。

教育技術プログラムの実践的な質は、 技術の機能を理解することと、それがどのように学生に教えることができるかを知ることとの間の格差を解消します。より正確に言えば、テクノロジーを使う理由だけでなく、戦略的にどのように実装できるかということです。

私たちの卒業生は、

  • 関連するテクノロジーツールを使用してアクティブな学習テクニックの使用を最適化する。
  • 既存のカリキュラムを取り入れて、現代の学生のために変えてください。
  • オンラインコース、ハイブリッドコース、またはブレンドコースをデザインし、教える。
  • 同僚のためのピア技術コーチとしての役割を果たす。

プログラムの詳細

教育技術修士プログラムは、創造的探究とデジタル技術の実用化の両方に関心のある専門家のために設計されています。

私たちの焦点は、常に学生が自分の学習環境ですぐに使用できるツールと戦略を提供することです。また、あらゆる学校にはさまざまな種類と量のリソースがあることを理解しており、低コストまたは無料のリソースを重視した幅広いテクノロジーツールを模索しています。

このプログラムは、K-12とポストセカンダリ環境の両方の教師、教育リーダー、カリキュラムと技術のスペシャリスト、ソフトウェア開発者、企業のトレーナー、デジタル技術と教育の交渉に興味を持っている他の教師にとって有益です。

USFの教育技術プログラムは、あなたの教育的ツールキットを強化し、将来の学習者への影響を高める5つの強力な方法を提供します。精通したインストラクターになり、頑張って、次のようにしてください:

  • デジタルリーダー
  • デジタルストーリー
  • デジタル教育者
  • デジタルデザイナー
  • デジタルチェンジエージェント

カリキュラムの構造

カリキュラムは、学生の関与、モチベーション、積極的な学習を高めるための技術的ツールの使い分けに焦点を当てています。

マスターの候補者は、すぐに適用できるように学習を活用することをお勧めします。コースプロジェクトでは、分野別のコンテンツニーズに新しいスキルを適用する必要があります。

Educational Technologyプログラムは教育者を支援します:

  • 技術を強化した教育実践を教室内外に適用する。
  • 急速に変化する教育と技術の景観で進化する準備をしてください。
  • 教育技術システムの構造と機能を理解する。

このプロジェクトベースの修士号の最終的な評価は、他の教育者との共有やコラボレーションのプラットフォームとしての役割を果たすポートフォリオのウェブサイトであり、キャリアを進めたい人向けの電子履歴書です。

プログラム配信

クラスは成人学生を収容するため週2回程度の週末の週末を教える週末を予定しています。大半はフルタイムの仕事やその他の義務があります。教育技術プログラムは、夏期を含む5つの学期(2年)で完了するように設計されています。このタイムラインで終了するには、学期ごとに2つのコースを取ることを計画することができます。

コース

コースは5つの補完的なデュオで構成されています。学生は通常、5つの学期の間、各学期に2つのコースを取る。

コースの説明

DTTL 614:ディバイドをナビゲートする:デジタルリーダーシップ - それがそうであるか否かにかかわらず、技術の急速な発展は一連の分裂を生み出しました。技術に慣れている人とそうでない人。テクノロジーを自分の仕事に統合するのを楽しむ人、いつも使っていたツールに満足している人。この分裂をナビゲートすることは、挑戦的であり、報酬を与えることができます。このコースでは、デジタル技術がどのように重要な教育上の問題を解決するのに役立つか、新しい効果的な教育慣行の機会を創造する方法について学びます。私たちは、学術的な環境を変えるためにデジタル技術が何を意味するのかを探究する旅を始める。

DTTL 602:デジタルリーダーシップ研究室 - デジタル技術は単に機会を開くだけではありません。彼らはまた新しい問題と課題を提起する。この最初のラボコースでは、学習環境とより幅広いプロフェッショナルコミュニティで、意図的なデジタルプレゼンスを効率的かつ倫理的に確立する方法を学びます。私たちは、生徒に同様の年齢に合ったスキルを教える方法も探っています。最後に、私たちはデジタル技術が仲介するだけでなく、明らかにすることができる体系的な不平等に取り組んでいます。

DTTL 603:作り直す - 頭脳を使った指導 - このコースでは、学習者の注目を集め、保持力を向上させ、知識の統合を強化するための優れた約束を守る研究ベースの実践を探求します。私たちは、この分野をデジタル学習の物語のレンズを通して探求しています。 Heathの兄弟の6つの原則、すなわち教育におけるデジタル・ナラティブの利用を探るための出発点として、シンプルで予期せぬ、具体的で信頼できる感情的なストーリーを使用します。

DTTL 604:Digital Storytelling Lab - このコースの目的は、デジタル形式での優れた教育的ストーリーテリングの本質を紹介することです。あなたは、録音、編集、ミキシング、および共有といったオーディオ制作の本質であなたの手を汚すことになります。まず、オーディオプレゼンテーション、ストーリーボードへの移行、完全な作成プロセスに役立つ概念を特定します。このコースでは、コンセプトマップとビジュアルモデルの力を紹介します。オーディオをビジュアルモデルと組み合わせて効果的な統合学習体験を作成する方法を学びます。

DTTL 605:マルチメディアラーニング - マルチメディアラーニングでは、教材を使用して行うフォームと機能の意思決定の背後にある推論を探ります。一部のコンテンツやプレゼンテーションがなぜ機能するのか、他のコンテンツやプレゼンテーションはうまくいかないのかという疑問にお答えします。私たちは、認知負荷理論とマルチメディア学習の原則の背後にある研究に基づいた具体的な調査によって導かれています。これらの現象の背景にある研究は、デジタル製品やプレゼンテーションを簡単に変更することで学生の学習を大幅に向上させる方法を示しています。コースでは、理論を検証し、既存の学習リソースを分析するために私たちの知識を適用し、最終的に私たちの新しい教材を作成します。

DTTL 606:Media Lab - 静止画像から動画まで、ハウツースクリーンキャストの専門技術まで、ビジュアルコミュニケーションの世界を探索します。このコースでは、マルチメディア学習の原則をより深く適用して効果的な視覚学習体験を作成する方法を学びます。コースの最初の部分は、インフォグラフィックスから写真画像の効果的な使用まで、あらゆる種類の効果的な教授画像に焦点を当てています。コースの第2部では、ビデオベースの学習体験を効果的かつ効率的に開発する方法について説明します。あなたは、ビジュアルコミュニケーションの技術を最大限に活用した、反転された、またはオンラインの学習体験を作成するための、十分な設備を備えています。

DTTL 607:学習デザイン - 「良い教えは良い教えです」という言葉を聞いたことがありますが、20年前の教室はもはや見えなくなってしまったとき、どのように教授法の戒律が変わりますか?ラーニングデザインでは、21世紀の教室にカリキュラム設計のベストプラクティスを適応させて適用する方法を模索しています。エンゲージメントの強化、本物のアセスメントの設計、有意義なコラボレーションの促進、1:1のフリップ、ブレンド、オンラインクラスのための指導方法の差別化のための効果的なテクニックに焦点を当てます。

DTTL 608:デザインラボ - ラーニングデザインでは、1つのコースまたは1つの詳細な単位を完全に再設計するための提案された青写真を作成しました。デザインラボでは、Stanfordのd.schoolで使用されているDesign Thinkingの5つのステップのプロセスに従って、青写真を生き生きとした、呼吸している、すぐに使えるカリキュラムに変えました。このコースでは、以前のラボコースで磨いたスキルを習得し、テクノロジーレパートリーと学習目標を意図的に一致させる機会を提供します。

DTTL 609:ここから世界を変えてください - DTTLプログラムを卒業したとき、あなたはあなたの学習を行動に導き、目的を持って導くチャレンジに直面しています。このプロジェクトベースのコースでは、充実したサービス習得プロジェクトで小規模な設計チームと協力して、不十分な教育機関やグループの現実的な教育ニーズに対応します。また、デジタルツールとバーチャルコラボレーションが伝統的な教室以外のプロジェクトベースの学習やサービスベースの学習体験を向上させる方法を模索しています。

DTTL 610:キャップストーンラボ - この実践的なコースでは、過去の作品をすべて1つの美しいプロフェッショナルなウェブサイトに統合する方法に焦点を当てています。すべての教育者が、機敏でモバイルでフレンドリーで反応性の高いWebサイトを開発するために必要なWebコーディングの本質を学びます。あなたのウェブサイトのポートフォリオを見直すことで、ポートフォリオベースのプロジェクトを現代の教室内でどのように使用して容易に利用できるかを知るのに役立ちます。

学習成果

教育技術の修士課程には7つのプログラム成果があります。

教育技術の修士号を修了すると、学生は次のことが可能になります:

  • デジタル教授法の理論的な内容の知識を実証する。
  • 関連する教材を作成し、教育コミュニティと共有する。
  • マルチメディアのデザインと教育的使用に関する研究から目的のデジタルメディアの描画を作成します。
  • 教育を強化し、専門家として進化させ、学習者の成果を向上させるための練習を反映する。
  • デジタル教育を通じて、全身学習、文化、アクセス不公平に対応する。
  • 関連性の高い、本物で効果的な方法で、さまざまな専門家やデジタルコミュニティーに接続します。
  • 教育職に有意義な貢献をする。
最後に3月 2020を更新しました。

学校について

The School of Education celebrates four decades of involved teachers, devoted leaders and caring counselors. Our faculty and students are scholars and social justice advocates engaged within the diver ... もっと読む

The School of Education celebrates four decades of involved teachers, devoted leaders and caring counselors. Our faculty and students are scholars and social justice advocates engaged within the diverse San Francisco Bay area and beyond. 閉じる
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