M.Des。パブリックスペースデザイン

一般

講座の説明

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Gubbi - Karnatakaにおける固形廃棄物管理のための参加型行動研究

ビジョン

パブリックスペースは、移動と通過のための内部スペースと外部スペース、パーマネントスペースと非パーマネントスペースです。出会いと交換;エンターテインメントやレジャーにも適しています。これらのスペースは、仮想的、社会的、文化的、そして感情的な領域の物理的領域を超えています。インドでは伝統と近代が階層化された複雑さで共存しており、これらのスペースには通りや舗装が含まれています。公園、メイド、バガンなど。鉄道駅と地下鉄駅;ショッピングモール、バザール;展示会、博物館、ギャラリースペース。インドの都市は、都市部だけでなく都市部周辺地域でも、公共空間とその資質の居住を設計、維持、改善する絶え間ない闘いに直面しています。したがって、成功し、住みやすい都市は、うまく設計された包括的な公共スペースのネットワークを持つ必要があります。

Srishtiのパブリックスペースデザインプログラムは、共感、持続可能性、適応性、包含性の価値を育んでいます。それは、人、場所、政策、理論との重要な関わりを通じて、空間設計、システム設計、法律、政策、ガバナンスの複雑な相互作用に学生を晒す。プログラムは、コンテクスト、システム、プロセス、およびそれらのスペースとの相互作用の深くて厳密な理解を育むために、NGO、政府機関、業界およびその他のステークホルダーと協力して開発された実生活プロジェクトをスタジオ形式で展開しています。これは、現場での議論、矛盾、可能性について生き生きとしている、情報に富んだ反射的な実践につながる。

キー値

パブリックスペースデザインの大学院生は、進化論者であり、これらの核となる価値観を吸収します。

  • 共感 - パブリックスペースデザイナーとして、私たちは「自己」以上の「その他」を評価します。 Srishtiのデザインは、他の靴に身を置いて、すべてに共感することによって知らされます。
  • 包括的 - 私たちが設計したスペースは包括的で、すべての人がアクセス可能であることを保証します。
  • 持続可能な - 私たちは、生態学的、コミュニティ的、経済的な懸念のバランスをとる持続可能な場所づくりに向けて努力しています。
  • 適応性 - 私たちは常に変化する状況に適応し、社会的、環境的なニーズや問題の変化に対応できるように設計を確実にします。

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Srishtiで開催されたLeNSinパイロットコースでChannapatnaで職人と働く。

コース構成

  1. スタジオは、生徒が中核的な訓練スキルと知識を養う活発なコンテキスト学習を奨励します。スタジオは、複雑でオープンな問題に対処するための共同作業および創造的な設計ソリューションを促進します
  2. ワークショップは、さまざまな学問分野にまたがって成し遂げていくための徹底した学習体験を提供します。
  3. 業界またはデザインスタジオとのインターンシップは、1年目の終わりに学生にとって必須です
  4. 自己開始プロジェクトは、学生が研究/調査または設計に基づいたプロジェクトに携わることを可能にする、学期挑戦の終わりです。学生は、プロジェクト提案書を作成し、プロジェクトの範囲を定義することから始め、教員/設計専門家が指導します。
  5. 選択科目は、学生の知的能力と反射能力を養うためのリベラルアーツコースであり、より深く探求し、デザインプロセスを全体的にアプローチするよう動機付けます。
  6. キャップストーンプロジェクトは、最後の3学期にわたって得られた研究、能力、知識の集大成です。学生は、設計出力と義務付けられた論文書類を提出する必要があります。学生はこの最終プロジェクトで指導を受け、セミナーを通じ、教員や同僚のグループからのフィードバックを得る

学習アプローチ

学習は理論/談話、反射的な練習、そして実世界の経験との関わりによって推進されます。このアプローチは、世界中の可能性に包括的に晒され、現代の文脈に対する認識を作り出します。

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KutchのBanni Grasslandsでの野外旅行に参加している学生、Photo Courtesy:Foudation and Prepatory Studiesの学校。

プログラム学習コンポーネントには、

  • 公共空間デザインへのアプローチの理論的、概念的な知識、現在の問題と世界中の談話
  • コンテキストを研究するための設計思考ツールを使用して、ソリューションを分析し、合成し、概念化する。
  • 公共空間デザインにおけるプロジェクトおよび/または談話における包括的研究の方法とツールの理解
  • 同僚、実務者、コミュニティ間のコラボレーション
  • 生きたプロジェクト/機会を利用してコミュニティ空間での介入/参加型デザインを作成し、テストする。

能力セット

コースを修了すると、卒業生は次のような能力を発揮します。

学者

  • 文化的、政治的、環境的、歴史的な文脈の独特性と文脈の複雑さを体系的に調査し、調査する
  • 多面的な状況で何がわかるのかを特定し、問題解決のための分野別の知識を適切に適応させる。
  • 批判的制約、疑問の仮定および限界;独立して考え、知識の分野におけるより深い関与に努めます。

起業家のリーダー

  • パブリックスペースを使用して、人々のための安全で持続可能な階層化された取り組みを設計、取り組み、管理する。
  • 情報を理解し、分析し、合成し、適切な研究方法を選択し、使用する能力

開業医

  • 現実的かつ概念的なフレームワークを特定し、探索し、実験し、革新的な実践を開発する。
  • 情報に基づいた選択を行い、芸術、デザイン、政策、持続可能性に関するアイデアを広げて、自分の練習をより情報に富んだ充実させる。

地球市民

  • 参加型アプローチを使用してコミュニティと交流し、幅広い視聴者に効果的に意見を伝えます。
  • 地域の視点に敏感で、多様性を尊重し、公正で包括的なコミュニティーのためのデザインを助けます。

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UAMメキシコの教員によるプレゼンテーション

機会

  • 建築、景観デザイン、インテリア、都市デザインなどの創造的産業における雇用
  • 研究開発機関、NGOでの雇用
  • 卒業生は、現代のデザインの実務家、起業家、デザインコンサルタントや学者になることができます
  • 卒業生は、公共政策立案や公共空間設計、計画など、新たな分野に積極的に関与することができます。

お問い合わせ

詳細については、 Mary Jacob Kuruvilla ( maryjacob@srishti.ac.in)または Ranjani Balasubramanian( ranjani.b@srishti.ac.in)まで電子メールをお送りください。

最後に3月 2020を更新しました。

学校について

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creat ... もっと読む

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creativity to maximize the individual’s potential.The Ujwal Trust also manages Srishti's sister institution, the prestigious Mallya Aditi International School. 閉じる