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ビジョン

デザイン・イノベーション・プログラムは、組織の設計革新と戦略を推進するための設計慣行を実施することができる「マネージャー・リーダー・ドイア」能力を創造するように設計されています。文脈と生態系が含まれる。

ユーザーが期待していなかったイノベーションを作りたいと思っていて、人々が最終的に好きな市場を支配するものとはまったく違っていて、あなただけでなく実行可能で責任あるソリューションを作成したい場合は、Design-Led-Innovationプログラムがあなたのためのものです。

このプログラムのビジョンは、革新的で持続可能な製品とサービスの創造に向けて、人間の行動、文脈、ビジネス戦略、技術の理解を探求し、適用する革新者を創造し、より大きな社会的レベル。

Srishtiでは、Design-Led Innovationは革新的な物理デジタルユーザーエクスペリエンスに重点を置いています。設計主導のイノベーションは従来の意味で「設計主導型」というだけではなく、何ができるかを予測して予見する「新興の用途と技術の設計」についてのことです。私たちはいくつかの分野のベストプラクティスを取り入れ、人文科学に根ざした創造的な芸術とデザイン思考を促進し、技術革新の技術面とビジネス面の両方の境界を押し広げています。私たちは、イノベーションを望ましいものばかりでなく、持続可能で実行可能かつ実現可能な製品またはサービスと定義しています。

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デザイン・イノベーションにおける大学院の研究は、技術革新の初期のバージョンから、情緒的および社会的に位置づけられた人間のためのイノベーションの現在の理解に至るまで、それぞれのニーズ、要望に応じてイノベーションの分野の歴史的進化に根ざしています、そして願望。しかし、私たちはまた、生徒が移行時に人間の新しい理解を探求し、人間中心のイノベーションを超えているように見える未来を探索し構築することができるようにします

コース構成

  1. スタジオは、生徒が中核的な訓練スキルと知識を養う活発なコンテキスト学習を奨励します。スタジオは、複雑でオープンな問題に対処するための共同作業および創造的な設計ソリューションを促進します
  2. ワークショップは、さまざまな学問分野にまたがって成し遂げていくための徹底した学習体験を提供します。
  3. 業界またはデザインスタジオとのインターンシップは、プログラムの1年目の終わりに学生にとって必須です
  4. 自己開始プロジェクトは、学生が研究/調査または設計に基づいたプロジェクトに携わることを可能にする、学期挑戦の終わりです。学生は、プロジェクト提案書を作成し、プロジェクトの範囲を定義することから始め、教員/設計専門家が指導します。
  5. 選択科目は、学生の知的能力と反射能力を養うためのリベラルアーツコースであり、より深く探求し、デザインプロセスを全体的にアプローチするよう動機付けます。
  6. キャップストーンプロジェクトは、最後の3学期にわたって得られた研究、能力、知識の集大成です。学生は、設計出力と義務付けられた論文書類を提出する必要があります。学生はこの最終プロジェクトで指導を受け、セミナーを通じ、教員や同僚のグループからのフィードバックを得る

学習アプローチ

技術が日々の生活に浸透し、普通のものがよりスマートになり、より複雑になるにつれて、製品の革新は技術とビジネスの唯一の所有権から逸脱しています。ますます、ビジネスとテクノロジーの専門家は、インパクトを高めるためにイノベーションを促進する手段としてデザインを採用し採用してきました。 21世紀のイノベーターは、ユーザーの生活を向上させるデジタル製品やサービスの創造に向けて、人間の行動、文脈、生態学、ビジネスの現実と技術の理解を感情的に探求し、適用することが求められます。このアプローチは、革新の技術的側面とビジネス的側面の両方の境界を押し広げるために人文科学の批判的思考に根ざした創造的な芸術とデザインの思考の組み合わせを育成し、さらには製品サービスシステム(PSS)を開発する望ましい、実行可能かつ実行可能であるが、責任もある。

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伝統的な意味でのデザインは、実用的で、経験的で、効果的で、有意義で、貴重な

このコースでは、設計主導型イノベーションの伝統的な還元的側面について説明します。

  • 歴史的枠組み
  • ユーザー、デザイン、市場調査
  • デザイン要素(可視性、アクセシビリティ、読みやすさ
  • クリエイティブデザイン(アイデア
  • 分析ツール(個人、シナリオ)
  • 経済
  • 定量モデリング、データサイエンス、分析

次のような側面もカバーしています。

  • 感情、美学
  • 異文化間およ​​び異文化間の影響
  • 行動、文化、社会、市場における移行の動向
  • テクノロジーとインタラクションモダリティの動向
  • 参加型制作、アルファ・アイデア、ビジョン・ドリブン・デザインなど、創造的思考とイノベーションのための方法とフレームワーク
  • 社会革新と移行イノベーションの枠組み
  • システムイノベーションと設計フレームワーク

この修士号レベルのプログラムは、学生が芸術とデザインの思考理論と方法の豊富な混合物に従事する機会を提供します。技術革新は、技術、製品、またはサービスの形で行われる可能性がありますが、最終目標は意味のある、望ましい、実現可能な、持続可能なものを設計することです。プログラムは人間中心の経験デザイン、創造的なコーディング、起業家精神をカバーします。

  • Human Centered Designコンポーネントの使命は、人間の行動を理解し、テクノロジを使用してエンハンバーを強化することです。このプログラムは、社会に重大かつ肯定的な影響を与えるソリューションを作りたいと考える開業医と新卒者の両方を対象としています。デザイン、ビジネス、エンジニアリング、建築または関連分野の卒業生がプログラムに応募できます。このプログラムは、理論と方法論と高度な技術との学際的な取り組みによって設計思想とイノベーションが推進されています。
  • Creative Codingコンポーネントは、テクノロジとデザインの交差点での問題を探求します。
  • このプログラムの起業家精神の要素は、設計主導の指導者が持続可能なビジネスの視点から世界を見て、可能なものを想像するのに役立ちます。

ディスカッションベースの学習、教授による学習、プロジェクトベースの学習は、現実の状況や業界のニーズを把握するための教育ツールの一部です。学習アプローチは、実践的なデザイン思考、ビジネス戦略、先見の明

機能セット

コースを修了すると、卒業生は次のような能力を持ちます:

  • 複数の利害関係者のそれぞれのニーズと要望を理解し、発掘する
  • 感情的になる能力を開発し、イノベーションに利用する
  • トレンドと予測を理解する。
  • 第一次および第二次調査手法を実施し、設計ソリューションの調査から実用的な洞察を導き出す
  • 現在の行動とシナリオを理解し、将来のシナリオを予測するスキルを開発する。
  • 問題解決の方法としてのスケッチとモデリングの創造的プロセスを開発し、流暢に
  • 問題解決と革新のシナリオでそれを適用できるように、設計プロセスを理解し、指示する。
  • 新しい知識の継続的な開発に焦点を当てる:学習者が知識を管理するのを助ける - ユーザーエクスペリエンスデザインの分野で絶えず変化し成長する知識を見つけ、分析し、評価し、適用する方法
  • 21世紀の社会の要望、批判的思考、独立学習、関連する情報技術、ソフトウェア、データをユーザーエクスペリエンスデザインに使用する方法を知っていることなどのスキルを満たしてください。
  • 知識の構築/実践のコミュニティ構築のための共同アプローチを開発する
  • 必要に応じてテクノロジーを使用して、彼らが学習し、必要な情報とテクノロジーのリテラシースキルを養い、必要なテクノロジーの充実度を習得できるようにします。
  • 生涯を通して自分の学習を管理するので、卒業後も引き続き学習することができます

機会

SrishtiのDesign-Led-Innovationの卒業生は、戦略的なユーザーエクスペリエンス設計、システム設計、新しいサービスイノベーション、ビジネスデザインの分野で貢献することができます。スマートで持続可能な生活の領域で新しいデジタル製品やサービスを設計することで、新興市場を形成することもできます。このコースでは、将来の社会においてプラスの変化と成長の促進役として重要な役割を果たす戦略的設計思想家とイノベーターの開発が可能になります。

お問い合わせ

コースリーダー: Girish Prabhu

詳細については、Naveen(naveen@srishti.ac.in)またはSanjukta Ghosh(sanjukta.ghosh@srishti.ac.in)まで電子メールをお送りください。

こちらで受講可能な講座:
  • 英語

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最後に1月 26, 2019を更新しました。
このコースは、 大学キャンパスにて
開始日
7月 2020
Duration
2 年間
全日制課程