フィンランドで の MA

フィンランドで の 34 の 人気の MA学位 2017 を見つける

修士

MA応用言語学は科学で高い濃度を持って、教室の練習にはあまり焦点を彼らは一般的に知られているとして、マスターズ、またはMAの数の中で最も一般的です。

フィンランドの正式な高等教育システムは7-3-2-2パターンです。大学は職業訓練や技術教育、最終的には2年前高等教育2年かかります。フィンランドはまた、いくつかの公共の同様の学生に高等教育のアクセシビリティを有効にしている私立大学があります。

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Master’s Degree Programme in East Asian Studies (MPAS)

University of Turku
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 フィンランド トゥルク

The Master’s Degree Programme in East Asian Studies (MPAS) gives a unique opportunity to gain in-depth knowledge on the dynamic societies of contemporary East Asia. [+]

フィンランドで の MA 2017. Master’s Degree Programme in East Asian Studies (MPAS) Gain in-depth knowledge on today’s East Asian societies and become a specialist in the most dynamic region of the world! The Master’s Degree Programme in East Asian Studies (MPAS) gives a unique opportunity to gain in-depth knowledge on the dynamic societies of contemporary East Asia. Students gain expertise on East Asian contemporary history, politics and societies and learn social science research methods to become area specialists on East Asia. East Asian languages are studied as part of the degree to support students’ acquisition of knowledge and Master’s thesis research. Students in the Programme have good opportunities for student exchange in East Asian universities as well as to receive East Asian study and research scholarships. The Programme provides expertise to enter international public, private and third sector professions. Students also become qualified to apply to PhD programmes and to pursue an academic career. PROGRAMME IN BRIEF Programme structure For a detailed description of the structure of the Programme, curriculum and teaching, please see: The Study Leaflet (pdf 40 pages). Academic excellence & experience The Centre for East Asian Studies specialises in research on contemporary East Asian societies, with special focus on various manifestations of civil societies in China, South Korea and Japan. For China, academic staff conducts research, for example, on disaster management, social movements and protest, urban governance, and environmental issues. For South Korea, on culture of economy, self-employment, and organisations, and popular culture and social movements. For... [-]

Master’s Degree Programme in Law and Information Society (LIS)

University of Turku
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 フィンランド トゥルク

The Master’s Degree Programme in Law and Information Society (LIS) provides essential insights, capabilities and intellectual tools for analysing legal problems of the information society. [+]

Master’s Degree Programme in Law and Information Society (LIS) Become an expert in the law of the information society and understand the legal challenges of digitalisation! The Master’s Degree Programme in Law and Information Society (LIS) provides essential insights, capabilities and intellectual tools for analysing legal problems of the information society. The Programme offers its students a unique combination of private and public law and interdisciplinary perspectives. Skills in legal analysis, critical thinking, research and writing is what distinguishes excellent lawyers and legal scholars. Our interactive study methods are based on the latest pedagogical research and courses are taught in small groups of selected international students. The Programme creates a solid basis for doctoral training in law. It also provides you with the expertise necessary for a successful career at law firms and corporations, governments and international organisations, as well as at universities and research institutions. PROGRAMME IN BRIEF Programme structure Curricula Guide Academic excellence & experience Digital Futures is one of the six strategic research themes of University of Turku. The Faculty of Law has several externally funded research projects in the areas of the LIS Programme (funded e.g. by the Academy of Finland). In 2016, the Faculty of Law was ranked in the top 151–200 in the QS World University Rankings by Subject. In the Programme, you will learn from the lecturers of the University of Turku as well as from international experts who are also top researchers in their area of experitse. LIS Programme is a partner... [-]

Masters Degree Programme Learning, Learning Environments and Educational Systems

University of Turku
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド トゥルク

Masters Degree Programme Learning, Learning Environments and Educational Systems trains you for various national and international tasks in the field of Education. The Programme is based on the strengths in research of the Faculty of Education: learning research, learning environments and research of educational systems. The degree studies will both enhance the students’ understanding of social functions of education and familiarise them with analyses on global and local relationships in educational policy. In addition, the Programme increases their understanding of learning and motivation in complex and multilevel learning environments. [+]

フィンランドで の MA 2017. Masters Degree Programme Learning, Learning Environments and Educational Systems Get a degree in the field of education with an advanced combination of theory and practice! Masters Degree Programme Learning, Learning Environments and Educational Systems trains you for various national and international tasks in the field of Education. The Programme is based on the strengths in research of the Faculty of Education: learning research, learning environments and research of educational systems. The degree studies will both enhance the students’ understanding of social functions of education and familiarise them with analyses on global and local relationships in educational policy. In addition, the Programme increases their understanding of learning and motivation in complex and multilevel learning environments. Throughout the studies, a strong emphasis is placed on students’ research skills. The applicants also have the possibility to apply for a double degree option called the Finnish-German Master Programme in Education, where a part of the degree studies is completed at the University of Regensburg, Germany. PROGRAMME IN BRIEF Programme structure The studies are divided into different semesters and academic years as follows: Academic excellence & experience LLEES Programme is a two year Master’s degree programme which trains experts and researchers for various national and international tasks in the field of education. The Programme concentrates on the leading research of the Faculty of Education: learning research, learning environments and research of educational systems. The studies will give you an in-depth insight into education on a macro-level as well as into individual... [-]

Master’s Degree Programme in Futures Studies

University of Turku
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド トゥルク

The Master’s Degree Programme in Futures Studies provides comprehensive, multidisciplinary and practical education in the field of futures studies. It is designed to educate foresight experts who help organisations to harness future opportunities and avoid unnecessary risks. [+]

Master’s Degree Programme in Futures Studies Will you be the next expert of the future? The Master’s Degree Programme in Futures Studies provides comprehensive, multidisciplinary and practical education in the field of futures studies. It is designed to educate foresight experts who help organisations to harness future opportunities and avoid unnecessary risks. The Programme includes plenty of rehearsal, case-studies and real-life experiences on using foresight methodology. These range from quantitative and qualitative methods to innovative and creative futures design techniques. Here you will get a versatile toolkit for implementing foresight thinking for the benefit of a given organisation. You will qualify to a wide array of expert positions in the strategic and foresight units of private companies and public institutions. The Programme also serves as an excellent basis for building a consultant business. PROGRAMME IN BRIEF Programme structure The extent of the Programme is 120 ECTS and the degree is designed to be completed in two years. Futures Studies as a major subject includes compulsory and optional courses that build the expertise of the student in, for example, futures studies methodology, strategic foresight and scenario building. Students are free to choose a minor subject that complements their career goals. Recommended minors include Sustainable Development, Entrepreneurship, Management and Organisation, and Economic Sociology. Elective studies can include courses in Futures Studies, but can also widen the knowledge of the student in new subjects or thematic areas. All students are also expected to study languages (Finnish as well as English) and general methodological... [-]

視覚伝達デザインの芸術のマスター

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

ビジュアルコミュニケーションは、急速に変化しています。 デザイン思考は今、このような読み聞かせ、経験、およびデータの可視化などの新しい形態を含みます。 私たちのプログラムは、コミュニケーションと表現の拡大トランスメディア規律を表します。 グラフィックデザイナー、作家、アニメーター、グラフィック小説家、および児童図書イラストレーター:それは話になると、多くのクリエイティブは、それらを持っています。 私たちのビジュアル物語の主要なで魅力的なオリジナルコンテンツを作成するためのビジュアルを使用して、エクスプローラです。 同様に、うまく設計されたインフォグラフィックの需要が拡大しています。 当社の情報デザイン専攻はこれまで伝統的なデザインの専門職を超えたアプリケーションを持っています。 歌うデータ駆動型のメッセージを作るために適用されます。 [+]

フィンランドで の MA 2017. ビジュアルコミュニケーションは、急速に変化しています。 デザイン思考は今、このような読み聞かせ、経験、およびデータの可視化などの新しい形態を含みます。 私たちのプログラムは、コミュニケーションと表現の拡大トランスメディア規律を表します。 グラフィックデザイナー、作家、アニメーター、グラフィック小説家、および児童図書イラストレーター:それは話になると、多くのクリエイティブは、それらを持っています。 私たちのビジュアル物語の主要なで魅力的なオリジナルコンテンツを作成するためのビジュアルを使用して、エクスプローラです。 同様に、うまく設計されたインフォグラフィックの需要が拡大しています。 当社の情報デザイン専攻はこれまで伝統的なデザインの専門職を超えたアプリケーションを持っています。 歌うデータ駆動型のメッセージを作るために適用されます。 学習成果 修士の学位を取得すると、学生のことができるようになります: ビジュアルコミュニケーションの分野における学際的な制作に設計知識とスキルを適用します。 これらの作品は、情報の可視化、コンセプトデザイン、視覚的な物語や調査や自然の中で重要であるデザインの形をとるかもしれません。 デザイン関連の研究課題を調査するために視覚的な分析、設計、研究の方法論とアカデミックライティングを使用します。 ターゲットを絞ったデザインの物語で応答するために、コンテンツやフォームの両方をオーサリング、デザイン思考と方法を使用して、他の分野と産業を従事する。 文化的な視点への感度と共感フィードバックループと、ローカルとグローバルの両方、ユーザーと観客の意識を作成するために、民族誌的研究を使用して、文化的、社会的、概念的、および生態学的文脈の中に設計応答を位置づけます。 情報デザインにおける濃度を持つ学生もことができるようになります。 異なる各種のデータに基づいて、説得力と洞察力に富んだデータの可視化、インフォグラフィックやマップを、作成します。 効果的、科学的、技術的、経済データを含め、さまざまな分野からさまざまな情報と研究を幅広く展開。 ユーザーインターフェースと新しいメディアのデザインの現在のプロの基準の意識を実証デザインとプログラムインタラクティブなデータ視覚化。 ビジュアル物語中濃度を持つ学生もことができるようになります。 設計された物語を分析し解釈することによって、視覚と口頭リテラシーの枠組みや理論を表現します。 問題を解決し、公開を使用して視覚的な語彙、新しいメディアや緊急技術と起業家戦略にプロジェクトを発行。 このような書き込み、ストーリーアーキテクチャ、タイポグラフィ、視覚concepting、インタラクティビティ、絵コンテ、世界の構築、美学などのスキルを採用し、視覚的な物語の習得を実証します。 教育内容 ビジュアルコミュニケーションデザインの修士プログラムは、学生が自分の概念と審美的なデザイン能力を開発設計の割り当てを要求して実行することができます。 深め、その能力を拡大しながら、学生がデザイン研究の方法論的なスキルを取得し、ビジュアルコミュニケーションの効果を対応するビューを開発しています。 修士課程は2年間で完了することを意図しています。 学生は自分の興味や特殊なスキルを構築し、彼らの修士論文をサポートする個人的な学習プランを作成します。 度構造は、アールト大学の他の学校で、または他の国や国際的な大学でマイナーに向けて研究を追求する機会を学生に提供しています。 情報デザインにおける濃度と視覚伝達デザイン 情報デザイン中の濃度は、情報のビジュアルコミュニケーションにおける実践的な教育を提供しています。 人類が二年ごとにそのデータを倍と推定されています。 情報の視覚的なプレゼンテーションのための設計ソリューションの需要は、とりわけ、によって利用可能なデータのこの急速な拡大、およびそれを処理する計算能力の伴う成長を駆動します。 情報デザインは、これまでの伝統的なデザインの専門職を超えたアプリケーションとの能力です。 それは例えば、ジャーナリズム、科学、工学、ビジネス・インテリジェンス、および公務員でも使用を見出します。 情報デザイン、グラフィックデザイン、新しいメディア、インタラクションデザイン、コンピュータ科学、統計、情報地質、ジャーナリズム、そしてより多くのスキルを組み合わせて、その中核に非常に学際的分野です。 デザインと技術の交差点で、アアルトは一意にこの成長分野のために必要な専門知識の折衷的な組み合わせを提供するように配置されています。 ビジュアル物語中濃度と視覚伝達デザイン ビジュアル物語は、多くの分野にも触れ、および書き込みグラフィックデザイン、インタラクティブメディア、映画、アニメーション、グラフィックノベル、ゲームからスキルセットの合成を結集エキサイティングな、新興分野です。 我々は話をビジュアルに探求としてこれらのフォームに近づきます。 学生は、このような読み聞かせ、物語のアーキテクチャ、および原作者としての形を研究しています。 出版は、伝統的なだけでなく、新興のプラットフォーム上で、オーサリング作品の生産と流通のようにアドレス指定されます。 映画やウェブ上で、書籍やゲームで - - 設計とシーケンシャル芸術の方法論で設立され、この専攻は、すべての物語を変換されたデジタル技術革新を受け入れるであろうハイブリッド媒体へ。 キャリアの機会 プログラムの卒業生は、ビジュアルコミュニケーション・デザインでデザインの専門家として働くためのスキルと知識を持つことになります。 情報デザイン中の濃度は、いずれの独立やデザイン事務所または他の組織内で、情報のデザイナーとして働くために修飾されます。 他の可能な肩書きは、ビジュアルジャーナリスト、データのジャーナリストやデータアナリストが含まれます。 メジャーで学んだスキルは、このような地図作成、インタラクションデザインやサービスの設計として、関連分野での仕事のための学生を修飾するために他の研究と組み合わせることができます。 ビジュアル物語中の濃度は、視覚的なデザインのすべてのツールを使用してオリジナルのコンテンツ制作者、取締役および著者です。 新しいデバイスのデジタル出版に焦点を当て、学生は電子ブックや物語アプリを公開することができますことを意味します。 ニューメディアからのコースでは、彼らは、ビデオゲームやインタラクティブ会社の物語デザイナーになるかもしれません。 フィルム中のコースやアニメーションと組み合わせることで、彼らは脚本、絵コンテのアーティストやコンテンツ制作者になるかもしれません。 彼らは、生産や出版社のための魅力的な候補になります。 各学生は明日のストーリーテラーであるためにそれらを準備し、洗練されたポートフォリオ、革新的な物語、そして仕事のユニークな、自己開始本体と主要から出てきます。 視覚伝達デザインの卒業生は、デザインディレクター、グラフィックエディタとして、または別の経営役割で作業することができます。 また、芸術度のマスターは、アートとデザインの博士課程を申請する学生を可能にします。 国際化 交流プログラム、仕事の配置は、海外、国際講師や学生が修士課程国際的な側面を与えます。 入学手続き ビジュアルコミュニケーションデザインの修士プログラムの入学希望者は、アートとデザインの分野のための修士課程入学プロセスのプログラムに適用されます。 あなたが最も関心のある主要示してください。 ビジュアルコミュニケーションデザインの修士プログラムのための主要な入学基準は、芸術的才能、意欲と申請者の発展の可能性があります。 また、申請者は、芸術と科学的研究を行うための方法論的な能力を持っている必要があります。 入場料は、資格のある学生は、各ステージの後に続けるように選択される2段階の入学試験に基づいています。 入場は、出願書類、ポートフォリオ、短い割り当て、意図(申請者が興味のある分野に反映し、彼らの修士論文のトピックを提案する)、CVとのインタビューの文字に基づいています。 [-]

映画やテレビでの芸術のマスター - フィルム編集

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

フィルムの編集、映画やテレビでの修士プログラムの一環でメジャー、フィルム編集で学士の研究の続きです。 このメジャーで学士の研究では、修士研究のための優れた基盤を提供します。 [+]

教育の目標 長調 フィルム編集、映画やテレビでの修士プログラムの一部は、フィルム編集で学士の研究の続きです。 このメジャーで学士の研究では、修士研究のための優れた基盤を提供します。 フィルム編集のための、技術的な表現力と職業財団は、BAの研究に敷設されています。 MA度の目的は、表示と見て、落語やアーティストの専門家に学生を開発することです。 長編ドキュメンタリーと特徴フィクション映画の構造や表現をマスター教育の中核にあります。 MA度は、デジタルポストプロダクション、アニメーション、実験映画に特化する機会を提供します。 教育の目標は、さらなる研究を追求するための能力を与えることです。 マスターの研究の目的は、学生が作業の彼/彼女の自身の方法を発見し、大規模な生産の編集プロセスの間に適切に時間の使用を計画することが可能であることです。 フィルム編集の研究では、学生は徐々に厳しくなっコースの授業や演習を通して彼/彼女の専門の分野の芸術、生産関連および技術的なエンティティを習得することを学びます。 教育の目標は、芸術的なビジョンに基づいて、学生の能力開発と批判的思考を強化することです。 フィルム編集の主要持つ卒業生は、全長膜の構造を処理し、材料を大量に管理、生産の要求に関連して自分の仕事をスケジュールすることができます。 彼/彼女は彼/彼女の作品に視覚効果や缶割合デジタルポストプロダクションを行うための要件を理解しています。 一方、彼/彼女は、デジタルポストプロダクションおよびビジュアルエフェクトデザイナー、技術者や専門家として特化する可能性があります。 フィルムの編集の研究は、フィルム式を更新し、フィルム式の研究に特化やナレーションと通信の他の分野での彼/彼女の視覚的なドラマツルギーのスキルを使用するためのスキルを持って独立した芸術家になるために良い基盤を持つ学生を提供しています。 言語教育 フィルム編集の主要ための命令の第一言語は、(スウェーデン)/英語フィンランド語です。 教育内容 修士レベルでフィルム編集にメジャーを学ぶ学生はドラマツルギーとフィルム編集の彼/彼女のスキルとビジョンを深め。 授業は、ワークショップやレクチャーモジュールの様々な変更のテーマを中心に構築されており、この作業の理論的には、高度な研究で構成されています。 主要なフィルムの構造やフィルム編集の理論の深い知識を提供しています。 学生は、アールト大学の協力のプラットフォームと芸術の大学から専門の独自の領域をサポートするために、撮影とサウンドデザインと選択の研究の方向に彼/彼女の映画の知識を拡大する可能性があります。 練習の制作はフィクション、ドキュメンタリー、アニメーションフィルムの分野で編集者の職業実践に焦点を当てています。 教育は主に行って、実用的な学習、個々の仕事と方向との対話ベースの相互作用に基づいています。 学生は、フィールドでの伝統と現代のトレンドの彼/彼女の知識を深めて。 フィルムエディターのタスクは、脚本の機能を評価する記録材料でフィルムの最終的な形を見つけて、視聴者に意図された感情的な影響を生成することです。 フィルムの編集者は共感すべきだけでなく、対人インタラクティブな関係やナレーションの広い深い意味を理解するための能力を必要とします。 フィルムの編集者は、映画史と様々なジャンルの表現デバイスの良いアイデアを持っている必要があります。 良好な画像読取機能、リズム感や構造を知覚する能力は、編集処理中に新たな溶液を生成するのに必要な大胆さを提供します。 コミュニケーションスキルと協力する能力は、専門職に進んのための基本的な要件です。 修士研究の主な焦点は、大規模な事業体と長い形式の管理にあります。 個人的な研究計画(​​HOPS)は、彼/彼女の興味に応じて、各学生のために別々に描かれています。 テーラードマイナーモジュールは、学生の開発をサポート。 たとえば、彼/彼女は、実際のフィルム編集、ポストプロダクション、デジタル・エフェクトや研究方向の移動に特化することができます。 キャリアの機会 フィルムの編集、映画やテレビでのMAの一部の主要なは、両方の架空のドキュメンタリー映画の分野で長尺フィルムの創造的な編集プロセスを習得する能力を持つ学生を装備しています。 オリジナルと独立した思考のための前提条件は、視聴者の経験を製造する方法を理解しています。 自己知識と自分の芸術性や作業工程の意識は、様々な監督と一緒に作業するための前提条件です。 卒業生は架空の、ドキュメンタリー、アニメーション映画の中で頭エディタとして動作することができます。 卒業生は、独立した専門家や起業家など、さまざまな生産やテレビ会社や仕事中のものは非常に位置で使用されてきました。 彼らは言語能力との接続に応じて、世界のどこに厳しい材料を編集することができます。 卒業生はまた、さらなる研究のために適用され、研究者や教師になることができます。 フィンランド、全長映画フィルム編集者の大部分は、映画、テレビ学科空間演出/フィルム編集を卒業しました。 MAとフィルム編集は、デジタルポストプロダクション位置で使用することができます。 アアルトのビジネススクールは、起業家精神の研究をお勧めすることができます。 推奨マイナーの研究では、美術のフィンランドアカデミーで空間と時間のプログラムでドラマツルギーの芸術大学で演劇アカデミーでのコースやコースがあります。 トピックに特別な関心を持つ方にお勧めの研究では、ゲーム業界で働くために資格を与えることができる科学のアアルト大学でコースを、プログラミングしています。 個人的な学習プランは、彼/彼女の目標を達成でサポートしている学生を提供します。 ショートや長編架空の、ドキュメンタリー、アニメーション映画のための主要な芸術的な責任を有するフィルムエディター。映画劇場の文芸顧問。編集コンサルタント。ビジュアルエフェクトデザイナーと技術者。映画業界の起業家。 国際化 国際化が見られ、国際交流プログラムやインターンシップに彼/彼女の研究の一部を完了するために学生を奨励することによって教育に実現されています。 国際訪問教師と学生が指導し、ヘルプの学生ネットワークを豊かにします。 学生は国際映画祭に出席し、彼らが編集したフィルムを表します。 様々な国際映画イベント、セミナー、ワークショップは、主要なを教えるの本質的な部分です。 修士の学生はロンドンのサウンドシンポジウムの学校に参加しています。 入学手続き 学生は、アートとデザインの分野のための修士課程入学プロセスを介してフィルム編集を専攻し映画テレビの修士プログラムに適用されます。 フィルム編集の学生を選択するための主な入学基準は、フィールドと許容可能な方法で完了し、基本的な研究のために、以前の大学の学位または同等の適合性です。 学士号を完了した後、マスターの研究につづいて、プログラムを入力するための自然な方法です。 [-]

映画やテレビでの芸術のマスター - 映画サウンドデザイン

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

サウンドデザイナー、サウンドエンジニアの利益プラクティスの包括的な知識は、彼/彼女の自身の分野における芸術表現、技術的な装置と理論的概念の意味します。 [+]

フィンランドで の MA 2017. 教育の目標 映画サウンドデザインの列車の芸術家や専門家の主要な映画やテレビ、修士プログラムは、映画制作のすべての分野でのようなサウンドデザイナーやサウンドエンジニアを動作するように。 マスターの研究の目的は、特にサウンドデザインの分野で、学生のスキルを向上させることです。 学生はコースモジュールと着実に難易度のそのレベルに増加練習作業によって彼/彼女の専門の領域の芸術、生産、技術的な内容のより深い理解と習得を得ます。 サウンドデザイナー、サウンドエンジニアの利益プラクティスの包括的な知識は、彼/彼女の自身の分野における芸術表現、技術的な装置と理論的概念の意味します。 教育の重要な目標は、さらに、学生の才能と個性を開発し、追加の技術的、芸術的スキルとフィールドとその歴史の基本的な知識を与え、マネジメントスキルと研究活動のスキルを開発することです。 学ぶべき本質的なスキルは視聴覚劇作のと映画の表現の内容を考えている、音と空間、マネジメントスキル、コミュニケーションと協力スキル、サウンドデザインや長編映画のための劇作のコンセプトと技術的実現のプロセスの管理を理解する能力、より深い彼/彼女の分野における伝統と現代のトレンドの知識、および批判的かつ分析的に考える能力。 予備計画から完成したフィルムに - 修士課程を卒業後、サウンドデザイナーは、サウンドデザインの全体的な芸術と技術的なプロセスの習得を持っています。 研究中に、学生は、長編映画やテレビ番組制作における芸術と生産協力して記録、音の仕事とサウンドデザインのすべての段階に精通になります。 教育の目標は、さらなる研究を追求する能力を付与することです。 命令の言語についての詳細 映画サウンドデザインの主要な映画テレビの修士プログラム内の命令の言語は、フィンランド語です。 しかし、コースの一部は英語で教えられています。 程度は英語で完了することができます。 教育内容 映画サウンドデザインにおける主要な修士研究では、彼/彼女の研究のパスを形成する上で学生の独立した努力を強調しています。 焦点は、フィルムの音の特別な機能を調査するセミナーやワークショップです。 学生は、フィルムの異なる理論とそのサウンドデザインに学習し、多くの場合、より大きなコースのモジュールを形成調査のワークショップに参加しています。 学生はますます厳しい練習によってサウンドデザイナーやサウンドエンジニアの仕事について学びます。 教育は主に、小グループ、個人指導および対話型の相互作用で仕事をしていることにより、実践的な学習に基づいています。 教育の目的は、彼/彼女の個人的な強みと芸術的なビジョンの開発に学生を支援することです。 教育は芸術の他の分野からの学生と研究を含んでいてもよいです。 練習の制作は、サウンドデザインと記録プラクティスと実践グループワークやマネジメントスキルを学ぶ機会を提供します。 学生は、特にフィルムの編集で提供教育やドキュメンタリー映画専攻からとシベリウス・アカデミーが提供するコースから、マイナーな研究を取ることを奨励されています。 キャリアの機会 映画サウンドデザインを卒業は長編ドキュメンタリー映画の中で芸術的責任の位置で作業することができます。 教育の目標は、分野におけるさらなる研究および生涯学習のために必要な前提条件を提供することにあります。 サウンドエンジニアやサウンド・デザイナーは、主に映画、テレビ、ゲーム、広告フィルムや他のテレビ制作でのフリーランサーや起業家として使用されています。 タイトル 所望のように映画産業内の設計者および/または専門サウンド 国際化 学生は国際交流プログラムやインターンシップで自分の研究の一部を完了することをお勧めします。 国際訪問教師と学生が指導し、ヘルプの学生ネットワークを豊かにします。 いくつかの映画のサウンドデザインの授業は、より深い理解に焦点を当てていると、映画祭や国際シンポジウムへの参加によって、サウンドデザイナーの職業に関連する学習します。 入学手続き 映画テレビの修士プログラムの申請は、映画のサウンドデザインの主要なアートとデザインの分野で修士レベルの入試に適用されます。 主な入学基準は、フィルムサウンドデザインの主要のための学生を選択する際にある創造性、大胆さ、独創性、想像力、モチベーション、コミュニケーションスキル、グループで作業する能力、音と映像の間の関係を理解し​​、整理する能力、および物語の音思考能力。 フィルムの特殊な特性の深い理解を持つための前提条件は、人生経験、教育、好奇心、大胆さ、心を開いて、常に周囲の現実を観察し、分析する能力です。 [-]

映画やテレビでの芸術のマスター - 映画の演出

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

映画テレビの修士プログラム、監督の個人的な映画のスタイルと監督アイデンティティの開発に加えて、学生の監督の発想力、アイデアの開発、storybuildingとナレーションのスキルを強化する方向変換フィルムの主要な。 [+]

映画やテレビでの修士プログラムは、演出の主要は、2017年から2018年学年のための新たな学生を受け入れません。 教育の目標 映画演出の主要な映画テレビの修士プログラム、 監督の個人的な映画のスタイルと監督アイデンティティの開発に加えて、学生の監督の発想力、アイデアの開発、storybuildingとナレーションスキルを強化します。 方向変換フィルムの修士研究では、学生の生産能力を深め、長編映画を監督するためのスキルを提供しています。 命令の言語についての詳細 映画演出の主要な映画テレビの修士プログラム内の命令の言語は、フィンランド語です。 しかし、コースの一部は英語で教えられています。 程度は英語で完了することができます。 教育内容 方向変換フィルムの主要修士研究では、学生は彼/彼女の芸術的思考や映画のビジョンを開発しています。 研究では、内容を変更すると主題試験モジュールを含みます。 調査モジュールは、この2つの要素の理論教育期間とワークショップの作業又はこれらの組み合わせに分けられています。 研究の一部は、研究能力を開発するために、単一の中心的なテーマを中心に構築された実験室で、一つ以上の専攻と関連して実現されます。 修士課程の間に、学生は彼/彼女の芸術的思考を開発し、フィルム、構造のidiomaticsを研究し、より詳細に彼/彼女の個人的な芸術作品の出発点を調べます。 研究のための学生の計画に関する議論は個人学習計画(HOPS)のための基盤を提供し、それによれば、学生は、研究を演出膜の他に、脚本、視覚ナレーションおよび/またはサウンドナレーションの研究に能力の大きい深さを取得し、またはMAの学生に開放マイナーの研究のいくつかの既存のモジュールに適用されます。 マスターの研究中に、学生は細身のリソース上で実現されることができ、かつ、ディレクターによって考え出さまたは記述されたスクリプトに基づいているショートフィルムを指示します。 マスターの研究中に、学生が企画・フィルムを実現する際にリソーシングの重要性を理解するために学習し、映画やテレビの専門分野におけるアクター(生産会社、金融や流通)に精通になります。 キャリアの機会 マスターの研究を卒業学生は、長編映画の監督として、テレビ制作で作業することができます。 映画監督は、商業映画とビデオ制作やノンフィクションの作品で、テレビドラマディレクターとして(フィンランド放送会社)テレビ番組制作会社にとYleisradioで、取締役として国内の映画制作会社で働く、との大学の分野で講師として応用科学とメディア機関。 学生は、フィルムおよび/またはテレビ番組制作のいずれかで、修士段階でのインターンシップを完了する機会を持っています。 研究では、フィンランドの映画監督活動の協会分野におけるアクターと定期的に会合(生産顧問、テレビチャンネルの共同制作のマネージャー)と参加を含みます。 フィルム指向の学生のためのその他の推奨マイナー科目は、次のとおりです。視聴覚物語および設計や生産の主要なのマイナーモジュールオプションを。 国際化 学生は、部門によって提供される国際的な研究に参加しています。 学生は、学生交流や国際インターンシップを完了し、アプリケーションの対象に、主要な方向変換フィルムに参加し、部門の国際プロジェクトやプログラムでする機会を持っています。 彼らの研究中に、MAの学生は、北欧映画学校主催のプロモーションイベントをピッチング北欧の才能にオブザーバーとして参加しています。 学生が出席し、国際的な映画祭で自分の映画を提示し、旅費のためのいくつかの補償が短い国際指向ワークショップやセミナーへの参加を奨励することを意図しています。 様々な国際映画イベント、セミナー、ワークショップは、主要なを教えるの本質的な部分です。 入学手続き 映画テレビの修士プログラムの申請。映画演出は、アートとデザインの分野で修士レベルの入試に適用されます。 主な入学基準方向変換フィルムの主要な学生を選択する際にオリジナリティ、大胆な劇的な思考、ストーリーテリングのスキル、コミュニケーションと社会的スキル、芸術的プロセスで独自の洞察と個人的な経験を利用する能力、共感と疎外のための能力、ストレスです寛容、フィードバックを受け入れる能力、学習への分析的思考と開放性のための準備。 [-]

映画やテレビでの芸術のマスター - 映画撮影

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

映画撮影の主要な映画やテレビ、修士プログラムでは、学生は様々な映画、テレビ、広告制作の彼/彼女の専門の領域の全体的な芸術、生産、技術的実体の大きい支配を達成するために彼/彼女の職業能力を深め。 [+]

フィンランドで の MA 2017. 教育の目標 映画撮影の主要な映画やテレビ、修士プログラムでは、学生は様々な映画、テレビ、広告制作の彼/彼女の専門の領域の全体的な芸術、生産、技術的実体の大きい支配を達成するために彼/彼女の職業能力を深め。 映画撮影の学生は芸術的な表現の手段、映画撮影法と挑戦的な技術的思想、設備や作業方法の幅広い習得しています。 また、学生が撮影監督の役割の変化、また、それらに接続された革新的な研究とともに新しい芸術と技術的な作業方法や技術の使用の両方に精通しているとなります。 教育の目標は、学生の個人的な強みを強化し、個人的な芸術的なビジョンに沿って、開発、芸術映画の仕事に責任を他の人と協力のスキルを深め、独立した研究活動のために必要なスキルを提供することにあります。 映画テレビの修士プログラム中の命令の言語命令の言語についての詳細、映画撮影中の専攻はフィンランド語です。 しかし、コースの一部は英語で教えられています。 程度は英語で完了することができます。 教育内容 教育期間中、学生の個人的なビジョンは、芸術、技術的な映画撮影の能力と協力のスキルに焦点を当てて強化されています。 撮影監督のジョブ記述が強化され、大規模なマスターの研究モジュールとワークショップ演習、フィンランドで、国際的・職業技術と芸術表現上のコースによって両方に深くなります。 教育は主に、小グループ、個人指導および対話型の相互作用で仕事をしていることにより、実践的な学習に基づいています。 研究中に、学生は映画やテレビの制作で映画撮影と芸術と生産協力して予備計画のすべての段階に導入されます。 キャリアの機会 MAと撮影監督は、ドラマ、ドキュメンタリーや広告のフィルムを要求中で芸術的な責任を持つ者として仕事をすることができます。 映画撮影中の主要なの卒業生は、長編ドラマフィルムで撮影監督、ドキュメンタリー映画、テレビや広告フィルムとして機能することができます。 撮影監督はまた、応用科学やメディア機関の大学のフィールドにインストラクターとして働いています。 教育の目的は、主に映画産業のための強力な個性を持つ専門家を生成することですが、それはまた、さらなる研究や生涯学習を申請する学生を奨励しています。 撮影監督は、主に映画、テレビ、オーディオビジュアル制作でフリーランサーとして採用されています。 撮影監督は、デジタルポストプロダクションやエフェクト作業のさまざまな段階にし、設計および仮想空間演出を実現する上で動作するように適しています。 映画撮影の学生のための推奨マイナー科目は演出、フィルム編集、グラフィックデザイン、デジタルと仮想空間演出やデジタル・モデリングが含まれます。 国際化 学生は国際交流プログラムやインターンシップで自分の研究の一部を完了することをお勧めします。 国際訪問教師と学生が指導し、ヘルプの学生ネットワークを豊かにします。 学生の国際化とネットワークは、学生がより深い理解を得ると撮影監督の職業についての詳細を学び、国内および国際映画祭への参加、によってサポートされています。 映画撮影中の主要な異なるフィルムスクールやワークショップ、コースと学生会レベルでの学生交流間の協力に焦点を当てています。 入学手続き 映画テレビの修士プログラムの申請。映画撮影は、アートとデザインの分野で修士レベルの入試に適用されます。 映画撮影の主要のための学生を選択する主な入学基準は、独創性、物語性、イニシアチブ、忍耐、コミュニケーションと社会的スキル、グループワークのスキル、ストレス耐性、フィードバックを受け入れる能力、学習への分析的思考と開放性のための準備、空間的です時間的、概念的な知覚能力、デザインの視覚化のスキル、技術的実現方法の習得、一般的なフィルムと美術史、フィールド内の伝統と現代のトレンドの知識、およびクリティカルおよび分析方法で考える力。 [-]

演劇、映画やテレビのためのデザインの科学のマスター - 生産設計

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

生産設計における主要なフィルムの生産の、視覚的な運用や生産事業体に関与している訓練の芸術デザイナーを必要とします。 [+]

教育の目標 生産設計における主要なフィルムの生産の、視覚的な運用や生産事業体に関与している訓練の芸術デザイナーを必要とします。 教育の目的は、見つけて、彼/彼女の専門的能力および/または専門を拡張し、博士課程の研究のために必要なスキルを提供するために、学生の個人的な芸術的なビジョンを向上させることです。 幅広い専門技術とともに、目標は、創造的かつ独立した形で、学生自身のフィールドを開発する能力を得ることです。 修士の学生は独立して動作するように、それらの研究を計画する際に積極的な役割を果たすことが期待されています。 生産設計の修士号研究の主要な目的は、学生の個人的な目標をサポートし、生​​産設計の分野でさまざまな背景を持つ学生の能力を強化するだけでなく、専門の彼らの選択でそれらを向けることです。 別の目的は、大胆に全体として芸術のコラボレーションで、彼/彼女の視点を生み出すために学生を奨励することです。 プロダクションデザインの修士学位プログラムの卒業生のことができるようになります 要求の厳しい映画やテレビ番組制作における生産デザイナーとしての仕事 幅広い芸術的実体を管理します 案内やデザインを実装するワーキンググループのやる気を引き出します 彼/彼女の芸術的表現を深めます 分野の発展と新たな需要を通して彼/彼女のスキルを展開する、(例えば、デジタル制作のデザイン、映画やテレビのための新たな物語の形) 実験や調査研究の手段によって新たな作業方法を開発 映画/テレビ制作で芸術的内容については責任を負い、他の人と共同でフィールドを更新 博士号につながるプログラムに彼/彼女の研究を続けます 命令の言語についての詳細 劇場、映画、テレビ用のデザインの修士プログラム内の命令の言語はフィンランド語です。 しかし、プロダクション・デザインの主要で、コースの大部分は英語で教えられています。 程度は英語で完了することができます。 教育内容 修士の研究では、生産設計、研究に関連する研究演劇、映画、テレビ用の設計に関する概念的思考を開発するための、および芸術的表現を実現制作の特別な領域に踏み込んであります。 学生は劇場、映画、テレビ用映画テレビとデザインの両方の修士プログラムで博士課程に導入され、研究指向と理論的研究を取ることができます。 キャリアの機会 具体的には、トレーニングは映画やテレビでの美術監督であることが学生を準備します。 プログラムによって提供される技術とそれらのさらなる適応を介して、デジタル生産設計で作業することも可能です。 また、生産設計者はまた、コンセプトデザイナーとして、または展示会のためのデザイナーとして、このような舞台芸術のさまざまな種類の生産のように、グラフィックデザインと空間の使用に関連する他の作業で自分のスキルを適用する可能性を持っていますそして、フェア。 程度は、選択科目の研究の30単位を含んでいます。 彼らは、学生が個人的な向きに応じて、彼/彼女の学位を補完または所望の領域に彼/彼女の能力を深めることができます。 学生はまた、博士芸術の程度に向かって博士課程の研究のために適用することができます。 タイトル セットデザイナー、生産デザイナー、アートディレクター、プロダクションデザイナー、コンセプトデザイナー、展示デザイナー、インテリアデザイナー、研究者、教師:プログラムの卒業生は多くのポジションで作業することができます。 国際化 学生は国際交流プログラムやインターンシップで自分の研究の一部を完了し、国際的な教育イベントに参加することが奨励されます。 国際訪問教師と生徒が到達を豊かにし、学生のネットワークを助けます。 マスターの研究のかなりの量は、英語で完成されています。 入学手続き 劇場、映画やテレビのためのデザインの修士学位プログラムの申請。プロダクションデザインは、アートとデザインの分野で修士レベルの入試に適用されます。 劇場のためのデザインの学生のための主な選択基準は、映画やテレビは、芸術的才能や性格、例示的かつ空間的な理解のための能力、グループ内で動作するように準備し、自分を表現する能力です。 主な要件は、フィールドまたは同等の知識とスキルに完成学士号です。 学生の選択は、二段階の受験によって行われます。 いくつかの応募者は、2段階の間に除去されます。 選択は、出願書類、仕事のポートフォリオ、モチベーションの手紙、CV、面接や仕事の可能な追加のサンプルに基づいています。 ワークサンプルの芸術レベル 高度な研究に関する動機 [-]

舞台芸術のためのデザイン - 劇場、映画やテレビのためのデザインの科学のマスター

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

scenographerの仕事は、一定の世界のレクリエーションや物事を可視化することを含みます。 scenographerは、物理的なスペースの意味、視覚的性質、機能性と劇的な特性で動作するアーティストです。 仕事は、材料や概念的な方法は、パフォーマンスのための場所、環境および/または条件を作成するために使用される時間とパフォーマンスの空間の焦点を当てたデザインを必要とします。 [+]

フィンランドで の MA 2017. scenographerの仕事は、一定の世界のレクリエーションや物事を可視化することを含みます。 scenographerは、物理的なスペースの意味、視覚的性質、機能性と劇的な特性で動作するアーティストです。 仕事は、材料や概念的な方法は、パフォーマンスのための場所、環境および/または条件を作成するために使用される時間とパフォーマンスの空間の焦点を当てたデザインを必要とします。 空間演出は、パフォーマンスの世界を構築し、全体としての物理的なスペースを開き、作業は、このような照明や音などやパフォーマー自身と生産の他の分野の責任者と一緒に行われている両方。 芸能の分野は演劇、オペラ、パフォーマンスアート、ダンス、サーカス、ならびにまだ開発されているパフォーマンスの新たな形態で構成されています。 舞台芸術と並んで、遠近図法はまた、博物館や展示デザイン、イベントやゲーム、また、環境とコミュニティ芸術の異なる種類に拡大しています。 教育の目標 プログラムは、舞台芸術の分野で挑戦scenographic仕事に必要なスキルを提供し、新たな学際的な芸術の分野に多様な方法でこれらのスキルを適用します。 芸能の分野は演劇、オペラ、パフォーマンスアート、ダンス、サーカス、ならびにまだ開発されているパフォーマンスの新たな形態で構成されています。 芸能の異なる種類と並んで、遠近図法はまた、博物館や展示デザイン、イベントやゲーム、また、環境とコミュニティ芸術の異なる種類に拡大しています。 目標は、学士の研究中に獲得した芸術的なビジョンを深めるために取得したスキルを広げるために、両方並びにそれらの特殊化を促進するためです。 また、更なる目標は、学生が、アートフィールド内の思想と中央理論の現在の学校の歴史に精通し、彼らは大学院の研究のために必要なスキルを習得することをということです。 修士課程の学生は、独立して、自分の研究を計画することができるように期待されています。 performin芸術の設計における主要なの卒業生のことができるようになります 芸能プロダクションに挑戦中scenographerとして働きます 遠近図法の専門分野を扱います 彼/彼女の芸術的表現を深めます 分野の発展に沿って、彼/彼女のスキルを更新 彼/彼女の自身の仕事を通じてフィールドにリニューアルし、新たな表現をもたらします 実験や研究に焦点を当てた作業を行います 博士号につながるプログラムに彼/彼女の研究を続けます 命令の言語についての詳細 劇場、映画、テレビ用のデザインの修士プログラム内の命令の言語はフィンランド語です。 しかし、舞台芸術のための設計の主要なで、コースの一部は英語で教えられています。 程度は英語で完了することができます。 教育内容 マスターの研究は、個人的な研究計画に基づいています。 研究は自分の主要ための先進的な研究だけでなく、衣装デザインでの生産設計とメジャーでのメジャーとの共通の高度な研究の両方から構成されています。 研究のいくつかは芸術ヘルシンキ大学の演劇アカデミーと一緒に編成されています。 キャリアの機会 修士課程の卒業生は、舞台芸術の分野でscenographerとして働くまたは大学院の研究のために適用することができます。 国際化 学生は国際交流プログラムやインターンシップで自分の研究の一部を完了することをお勧めします。 国際訪問教師との交換学生が教育と助け学生ネットワークを豊かにします。 入学手続き 劇場、映画テレビ(舞台芸術のためのデザイン)のためのデザインの修士プログラムの申請は、アートとデザインの分野で修士レベルの入学を介して適用される場合があります。 舞台芸術のためのデザインの主なため、キーの選択基準を提示作品の芸術的レベル、scenographic作業の種類ごとに必要なスキルの把握、および高度な研究に着手する動機です。 主な要件は、学士のフィールドに完成度または同等の知識やスキルだけでなく、舞台芸術の分野での仕事の経験です。 学生の選択は、二段階の受験によって行われます。 選択プロセスは、各段階で行われます。 申請者は、必要な申請書類、仕事のポートフォリオ、モチベーションとCVの手紙を提出しなければなりません。 選択は、これらの提出だけでなく、インタビューや作業の可能な追加のサンプルに基づいています。 [-]

創造的な持続可能性における芸術のマスター

Aalto University
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド エスポー ヘルシンキ ポリ ミッケリ + さらに3

クリエイティブ持続可能性の国際修士プログラム(CS)は芸術、デザインとビジネスのアーキテクチャ、学校や工学部の学校での共同修士学位プログラムです。 グローバルとローカルの課題と将来のシナリオの複雑さは、教育における環境、経済、社会・文化的側面の学際的なアプローチとの相互連携を強化する必要があります。 [+]

ザ· クリエイティブ持続可能性の国際修士プログラム(CS) 芸術、デザイン、建築の学校での共同修士学位プログラムは、ビジネスと工学部の学校です。 グローバルとローカルの課題と将来のシナリオの複雑さは、教育における環境、経済、社会・文化的側面の学際的なアプローチとの相互連携を強化する必要があります。 クリエイティブ持続可能性プログラムは、気候変動、資源不足、世界の貧困、社会的・経済的不平等、およびへの適応として、重要な持続可能性の課題に対処するための環境、ビジネス、デザイン、不動産を建て、建築の分野における学際的な学習プラットフォームを提供します急速なグローバル社会経済の変化。 CSプログラムは、異なる背景の理解を高め、他の分野から研究プロジェクト、企業、団体、学生と協力して、学生の機会を提供しています学際的なチームで勉強する異分野の学生を結集します。 CSの学生が修士の学位を持つ卒業します。 CSプログラムはまた、アールト大学の学生にマイナーな主題の研究として提供されています。 学習成果 学際的アプローチ:学生は、知識、スキルや、生態学的、経済的および社会文化的持続可能性に基づいて、コラボレーティブソリューションに到達するための新しいアプローチを適応させることを学びます。 システムアプローチ:学生が複雑な状況や社会における重要インフラの新しい総合的な理解を作成し、問題解決や設計作業に全身的な思考を実装することを学びます。 重点は、地域社会の文脈の中で世界的な認知度と持続可能性の異なる側面の同時修正です。 デザイン思考は:学生が、ダイアログを促進する問題を定義し、アイデアを生成し、解決策を得ることに創造的問題解決の方法やツールを適用することを学びます。 サステナビリティ管理:学生は、持続可能なビジネスモデルを作成するための新しいアプローチを開発し、ビジネス倫理と企業責任を進めることを学びます。 また、学生は別の組織形態は、持続可能性に追求をサポートする方法を理解します。 プロジェクト管理:学生は学際的なチームワークを管理するために、そして文化的に汎用性の高い組織の環境での持続可能性を促進することを学びます。 デザイン学科におけるCSのスキルの成果: 学生は異なる政治的、社会的およびビジネス・コンテキストで透明かつ責任あるデザインを実践することができます 学生は、概念、サービス、製品設計プロセスにおける設計手法とツールを実装することができます 学生は、持続可能性の問題を分析し、創造的な解決策を開発するためにデザイン思考、システム思考と参加型アプローチを使用することができます 学生は、異なる分野や職業全体のチームワークを促進することができます 学生が参加し、設計の議論をリードすることができます アカデミックスキル: 学生はアプローチを批判し、持続可能性に関する問題に書き込むことができます 学生は、異なる学問分野と持続可能性における彼らの貢献を認識し 学生は実践的な活動を支援するために設計研究を行うことができます 教育内容 クリエイティブ持続可能性プログラムは、理論のレッスン、ワークショップ、実践的なプロジェクト、遠足や論文を含みます。 コー​​スは、持続可能な製品やサービスの設計の方法と責任で専門的なスキルの基礎を深めます。 プロジェクトの内容は、材料の革新からの社会的持続可能性の向上に変えることができます。 コー​​スとプロジェクトは民間企業やNGOや他の団体や公的機関を例えばすることができ、パートナーの組織のための興味のあるトピック内で行われています。 プロジェクトは、パートナーフィンランドや海外での本当の、実用的な問題を解決するために起動されます。 2年間の専攻は必修研究、デザイン学科で必修研究、強制クリエイティブサステナビリティのデザインスタディとオプションの研究共同で構成される120クトで構成されています。 カリキュラムは、学生はまた、アールト大学から他の大学で完了した研究や他のモジュールを含むことができる個人的な研究計画に基づいています。 教育的なアプローチは、教育と研究、問題解決学習、および実用的な成果への強いつながりを統合することに基づいています。 コースの提供の詳細については、acs.aalto.fiをご覧ください。 デザイン学科でクリエイティブ持続可能性の研究は、設計者のための新しい役割を作成し、自分の会社を開始したり、プライベート、パブリック、およびNGOセクターの組織の持続可能性の専門家として働くために学生を準備する学生をエンパワーし、奨励します。 クリエイティブ持続可能性プログラム(MA)の卒業生は、持続可能性に向けた転換に関する戦略的な見解を持っている組織のデザイナー、専門家、教育者、研究者や管理者として動作します。 [-]

デジタル時代における言語の多様性でマスター

University of Helsinki
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

この修士課程は、人間の言語の本質と多様性の理解と言語材料を扱うための理論的なツールを提供します。 あなたは、言語に興味を持っているが、あなたが勉強したいそれらのかを決定することができない場合は、この修士課程は、専門のいくつかのフィールドを提供しています。 そのうちの一つは、あなたにぴったりかもしれません。 [+]

フィンランドで の MA 2017. なぜ言語は変更できますか? なぜ、あなたのモバイルデバイスは、あなたが入力している単語の面白い補完を示唆しているのでしょうか? どのようにフィンランドはフィンランドで主に話されているが、その言語の親族がより広い領域にわたって散在していることが起こるのですか? どのように標準的な正書法を持たない言語を学ぶことができますか? 他の人々が彼らのアクセントによってちょうどどこから来たなぜあなたは時々言うことができますか? なぜ一部の人々は彼らの方言に固執するが、彼らは都市に移動したときに他の人がそれを放棄しますか? あなたは言語の多様性をサポートするために試してみてください? 私たちは、人々の非常に小さな数で話されている言語を保存することはできますか? どのようにコンピュータ合成音声はより人間に聞こえるようにすることができますか? なぜ一部の言語は、以前よりもずっと難しい学ぶように見えるん - 彼らは本質的に、より複雑ですか? この修士課程は、人間の言語の本質と多様性の理解と言語材料を扱うための理論的なツールを提供します。 あなたは、言語に興味を持っているが、あなたが勉強したいそれらのかを決定することができない場合は、この修士課程は、専門のいくつかのフィールドを提供しています。 そのうちの一つは、あなたにぴったりかもしれません。 あなたの研究の間に、あなたは以下となります。 言語、そのサブシステム(音韻論、形態、構文、意味論、語用論)およびそれらの相互関係の基本的な構造の深い理解を得ます 言語分析と言語記述の基礎を学びます 言語学的概念、理論、記述的モデルおよび関連研究方法に慣れます 言語が認知、スピーチとの相互作用にだけでなく、社会構造、文化や社会にどのように関連するかを学びます 言語データを管理し、分析するために様々な方法や技術的なツールを使用することを学びます。 言語学的変化と多様性の良好な理解を得る:どのような世界の言語にも共通するもので、彼らがどのように異なるか、言語は、個人は、多言語状況とどのように絶滅危惧言語を話すコミュニティをサポートすることが可能に対処する方法を、言語はお互いにどのように影響するか、時間を通じてどのように変化しますか。 あなたの研究を完了した後、あなたは、言語学の学際的な専門知識を必要とする様々な分野で独立して動作することができるようになります。 あなたは言語の研究で博士課程の大学院の研究のために必要とされる理論的な知識とスキルを持っています。 ヘルシンキ大学は2017年8月1日以降に開始する外国語の修士プログラムへの年間授業料をご紹介します。 料金は13 000ユーロです。 エリアに永久在留資格を持っていない非EU / EEA諸国の国民は、これらの手数料に責任を負います。 あなたは授業料を支払う必要がありますかどうかをスタディーインフォメーションのウェブサイトでのFAQを確認することができます。 命令の言語での情報 命令の言語は英語です。 プログラムの内容 デジタル時代における言語の多様性は、あなたの言語の科学のすべてのサブフィールドの包括的なビューを提供しています統合された国際的なプログラムです。 (1)一般言語学、(2)音声学、(3)の言語技術、及び(4)多様性言語学:プログラムの学生として、あなたは4専門家のオプションの中から選択することができます。 一般言語学 あなたの使用中の言語構造と言語の理論や方法論的アプローチの広い範囲で包括的で詳細なトレーニングを提供します。 特別重点は、グローバルな視点だけでなく、音声の絶滅の危機に瀕し、以前に文書化されていないと下の文書化フォームの文書化と説明の言語類型論に置かれています。 音声学 学際的な視点から人間の音声の調音、音響および知覚側面を操作するためのツールを紹介します。 より高度なレベルでは、実験音声学の方法と知り合いになるだろう。 言語テクノロジー コンピュータサイエンスに近いリンクを持つ学際的なアプローチで、デジタル技術で言語学を組み合わせたものです。 重点分野は人文科学に形態学的に豊かな言語、クロスリンガルNLPと言語技術のための自然言語処理(NLP)が挙げられます。 多様性言語学 民族、文化や環境:歴史言語学だけでなく、言語の言語外文脈を含め、時間的にも空間的にも言語的多様性のすべての側面を網羅。 多様性言語学面積病巣がユーラシアとアフリカです。 これらの4専門家のオプションは、すべてのレベルで対話します。 かかわらず、彼らが選択した専門家のオプションのプログラムのすべての学生に共通の研究モジュールがあります。 1プログラムにこれらの4つの視点の統合はユニークです - 全く同様のプログラムは、他のどこにも存在しません。 「人文科学」の文脈では、プログラムは、自然科学に最も近い関係を持っており、プログラムの多くのサブフィールドは、デジタル技術と神経科学などの直接検査技術科学にリンクされている方法を伴います。 プログラム中の教示は、講義やセミナー、実践的な演習セッション、読書サークル、フィールドワークの遠足だけでなく、ワーク実践(インターンシップ)が含まれています。 指導方法の広いスペクトルは、あなたの学習プロセスに最適なサポートを保証しています。 大手の選択 デジタル時代の修士プログラム言語の多様性は、4つの専門家のオプションが含まれています。 プログラムのすべての学生に共通モジュールを完了した後、あなたがそれらのいずれかを選択しますが、あなたの選択科目の研究では、他の専門家のオプションからだけでなく、他のMAプログラムからコースを含めることができます。 一般言語学 ヘルシンキの一般言語学は、言語の理論や方法論的アプローチの広い範囲をサポートしています。 我々の焦点は、グローバルな視点での言語記述と類型です。 言語記述では、ドキュメントや絶滅の危機に瀕し、以前の下で文書化言語の文法的な説明を強調する。 類型的研究は、人間の言語の構造と機能を支配する一般的な規則性を理解するために、クロス言語学的変化のパターンを調べます。 音声学 音声学は、音声の科学です。 音声は、音響信号として、または知覚現象として、モータ認知能力または技術として検討することができます。 音声学者としての訓練は幅広い分野を含み、両方が適用され、研究志向します。 ふりがな研究自体は、多くの場合、学際的であり、一般音声学を組み合わせ、例えば、音声技術と、音響、言語学、言語技術、言語教育、心理学と神経科学。 言語技術 近年の技術革新は、言語の研究に重要な影響を与えています。 スピーチと書き込み - - コンピュータで処理された言語技術は、自然のどの言語での技術的なツールと方法を提供しています。 言語技術のいくつかのよく知られているアプリケーションは、自動スペルチェック、文法チェック、音声認識、音声合成、および機械翻訳です。 ダイバーシティ言語学 ダイバーシティ言語学は、時間と空間を介して言語やスピーカーのコミュニティを見て、人間の言語の多様性を調査します。 一般的な言語学者のように、多様性の言語学者は、人間の言語の複雑さに興味を持っている、と彼らは同様の類型とわかりやすいアプローチを使用しています。 ダイバーシティ・言語学の具体的な特徴は、それが歴史的・比較言語学、言語人類学、社会言語学と文化の歴史を持つ言語記述を組み合わせることです。 これは、指定された地域や社会の言語の歴史を記述するために、言語の文法を解析するために学生を可能にします。 これは、さまざまな生態系の条件の下で言語の多様性とその維持の理解を促進します。 プログラムの構造 芸術の修士号の範囲は120クレジットです。程度は、以下の試験が含まれています。 プログラム内のすべての学生に共通の研究(30単位) 専門オプションで先進的な研究(少なくとも60クレジット) 他の研究(最大30クレジット) MA度につながるフルタイムの研究の対象期間は2年間です。 プログラムのすべての学生は最初の年の秋学期中に同じコースを取ります。 次に、あなたの専門オプション(一般言語学、音声学、言語技術、またはダイバーシティ・言語学)に焦点を当てます。 研究のこのブロックは、コース(少なくとも30単位)の、あなたの修士論文(30単位)で、最終的なプロジェクトで構成されています。 この修士プログラム内の他の専門家のオプションによって、またはヘルシンキ大学内の他のプログラムのいずれかによって提供されるモジュール:さらに、他の研究を選択します。 このような任意の試験モジュールのサイズは、典型的には15、25または30単位です。 他の大学が提供するコースもここに含めることができます。 あなた自身の専門のオプションでの研究だけでなく、他の研究でも国際化期間(例えば、学生交流)とワーク練習や他の職業生活指向の研究ユニットを含むことができます。 職業人生とキャリア開発の視点は、プログラムの多くのコースに統合されています。 あなたは体系的にあなたの研究を完了します。 あなたの修士研究の開始時に、あなたはあなたの最初の個人的な学習計画(PSP)をご用意しております。 この中で、あなたは、特に修士課程のスタッフからサポートを受けることができます。 ガイダンスはまた、学部レベルで与えられています。 論文 マスターの研究は、修士論文の執筆に30単位の範囲と独立した科学的研究を絶頂に達します。 あなたは、あなたの研究の2年目に論文セミナーで書き込みプロセスを通って案内されます。 修士論文の目的は、研究を行うために必要な基本的なスキルを開発することです。 それらの中で最も重要なものは、独立して情報を求める批判的に既存の情報を分析し、評価するために、独立した情報を生成し、適用する機能が含まれています。 また、修士論文の執筆は、プロジェクト管理能力と幅広い知識の習得を開発しています。 原則として、論文は英語で書かれている(が、そのadministrational言語としてフィンランドやスウェーデンでの学生は以下の言語で自分の論文を書くことができます)。 あなたの修士論文を完了した後、必要になります 粘り強い方法で動作するように準備ができて、大規模なwholesを理解することができ、 選択された研究の問題を定義し、議論する能力を有します、 あなた自身の仕事に必要な理論と研究方法を習得、 論文のトピックと分野の文献で実証精通している、と 科学的に通信し、材料を分析することができます。 キャリアの見通し 卒業後、プログラムの学生は言語の特別な知識が要求される位置の多種多様な雇用を見つけます。 一方の経路は、研究キャリアのためにあなたを準備し、多くの卒業生が海外でフィンランドとの研究者として働いています。 また、研究の管理だけでなく、政治、外交、教育の分野で働くことができます。 さらに、潜在的な雇用者がNGOのと同様に、出版業界、メディア、ジャーナリズム、広報やビジネスと行政のコミュニケーションに記載されています。 あなたが技術的方向性を選択した場合は、IT分野でより一般的に言語のテクノロジー企業で仕事をしたりすることができます。 ビッグ国際企業は、音声と言語技術の専門家の定数を必要としています。 また、国内企業、いくつかの確立されたもので、多くの有望なベンチャー企業の活気のあるフィールドがあります。 一部の学生は、自分の会社を設立し、起業家になってきています。 LingDA修士プログラムに(対象)教師として卒業することはできないことに注意してください。 ヘルシンキの第三百七十五周年の大学の名誉では、芸術学部は、2015年の間に375ヒューマニストを発表しました。 ヒューマニストを知ろう:http://375humanistia.helsinki.fi! 国際化 言語学は、定義により、国際分野です。 言語能力は、すべての人間に共通の特徴であり、科学としての言語学の目的は、社会的、文化的遺産の表現としての現象や言語の世界的多様性などの言語の普遍的背景の両方を研究することです。 LingDAプログラムでは、国際化はいくつかの形で、いくつかのレベルで存在します: 英語でのプログラム機能と、すべての国からの留学生を受け入れます。 プログラムは、言語や文化的背景の多様性を表現する学生を募集します。 学生は、ビューの実用的かつ理論的なポイントの両方から多くの言語を勉強し、マスターすることが奨励されます。 学生は早い段階で、世界のさまざまな部分にはほとんど文書化された言語を話す人の間でdocumentationalと類型フィールドワークに従事して取得するために奨励されています。 学生は、大学が提供する国際交流の機会を使用することをお勧めします。 プログラムは、高い国際的な知名度を有しており、すべての教師は、広い国際的接触ネットワークを持っています。 ヘルシンキの大学では、言語学は、19世紀には早くも国際化しました。 フィンランドは、特に、民族言語学とフィールド言語学が開発され、他のほとんどの欧州諸国よりもはるかに早く練習した、国です。 フィンランドethnolinguistsが活動している地域のいくつかは、北と中央ユーラシア、中近東、東アジア、南アジア、アフリカが含まれます。 フィールドワーク指向言語学のこの伝統は、今日はHALS(ヘルシンキ地域と言語学)研究コミュニティによって上に担持されます。 同時に、音声学、言語技術、及び類型を含む言語学の最新のフィールドは、独自の国際的なプロファイルを開発しました。 ネットワーキング プログラムは、大学内の他の言語関連の学習プログラムとの積極的な接点を持っています。 コンピュータサイエンスのコースまたはモジュールは、技術指向の学生のために提案されています。 JOO契約を経て、学生はまた、他の大学にアアルト大学で例えば、音声・言語処理を適切なコースを取ることができます。 教員のメンバーはよく、世界中の他の北欧やヨーロッパの大学だけでなく、中の言語学と言語技術プログラムと接続されています。 これらの研究は、事前に受け入れられていることを考えると、ヨーロッパの他の言語のプログラムが主催するサマースクールに参加することも可能です。 言語のコーパス方法や言語データ管理におけるいくつかのコースは、その国のコーディネーターとサポートチームのヘルシンキ大学に設置されているFIN-クラリンコンソーシアムと協力によって、またはで提供されています。 科学ITセンター - FIN-クラリンはCSCによって維持Kielipankki、フィンランドの言語銀行を通じ、言語の研究者のためのリソースとサービスを提供しています。 FIN-クラリンはクラリンERICと呼ばれる欧州の研究インフラストラクチャの一部です。 特に、プログラムの言語技術側は、テクノロジー企業や他の企業との緊密な協力を持っています。 また、プログラムの教師と生徒は、他の社会的アクター、公共部門とNGOの両方で広く対話します。 研究の焦点 デジタル時代の修士プログラム多様性言語学は、ヘルシンキ大学は長い間世界的リーダーとなっていた、いくつかの研究分野を組み合わせたものです。 ヘルシンキの言語の研究は常に文化圏とその歴史のより良い理解への強いコミットメントを維持しています。 様々なユーラシア語族の言語の歴史と接触言語学の研究のための理想的な場所に位置し、ウラル言語の研究は、ヘルシンキの長い伝統を持っています。 言語の文化と歴史を知らさ研究で我々の関心はアジア、ヨーロッパ、アフリカにまたがる、しかし、そのウェルを超えて到達します。 私たちの言語の研究は、経験的に、言語類型論によって駆動され、通知されます。 言語的複雑さの問題は、言語や文化史、生態モデルとの交点のためのその重要性は、言語学のヘルシンキ・スクールの特徴です。 我々は、記述言語学や言語人類学ベースのフィールドワークで、言語類型論で最先端の研究を組み合わせることにより、地域と言語の研究に新しい地平を探ります。 ヘルシンキ大学のユニークな資産は、デジタル人文科学の最前線での様々な言語技術イニシアチブの存在です。 形態学的に複雑な言語の研究はここで大きな役割を果たしており、特別な注意が少ない研究の言語に支払われます。 我々のMAプログラムの4試験線のそれぞれは、このように大学ヘルシンキのフォーカスエリアに対応します。 私たちの言語関連の研究は、一般的に学際的であり、複数の言語的専門性を必要とします。 また、これは私たちのMAプログラムにおいて重要な機能です。 学生は、言語の多様性を維持するために、人々の言語的幸福をサポートするために、問題解決のスキルを必要とする研究や他の専門職のための、理論上のテーマ別や方法論の訓練を受けます。 [-]

英語学でマスター

University of Helsinki
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 フィンランド ヘルシンキ

英語の言語と言語学、英語で文学、英語の授業:英語学の修士プログラムは、多くの場合、他のプログラムに分離されている分野での専門知識を開発することができます。 卒業後、あなたは英語の優秀なコマンドを持っています。 熟達した研究者や教師との刺激的な環境で作業することで、あなたはまた、プレゼンテーションのスキル、独立したグループ作業、およびプロジェクト管理などの将来のキャリアに必要な他のスキルを開発します。 [+]

ザ· 英語の修士プログラム 英語の言語と言語学、英語で文学、英語教育:研究では、多くの場合、他のプログラムに分離されている分野での専門知識を開発することができます。 卒業後、あなたは英語の優秀なコマンドを持っています。 熟達した研究者や教師との刺激的な環境で作業することで、あなたはまた、プレゼンテーションのスキル、独立したグループ作業、およびプロジェクト管理などの将来のキャリアに必要な他のスキルを開発します。 アン 英語学の修士号 いろいろな仕事のためにあなたを準備し、私たちの卒業生は就職に成功しています。必須教育学の研究と組み合わせる場合は、 英語学の修士号 あなたは語学教師であることを認定しています。 代わりに、あなたは語学力が必要とされているメディアや出版、ビジネス、または国際機関での雇用を見つけることができます。 英語は、科学、文化、ビジネスや観光の言語として世界的に使用され、英語の専門家は、これらすべてのフィールドで必要とされます。 ヘルシンキ大学は2017年8月1日以降に開始する外国語の修士プログラムへの年間授業料をご紹介します。 料金は13 000ユーロです。 エリアに永久在留資格を持っていない非EU / EEA諸国の国民は、これらの手数料に責任を負います。 あなたは授業料を支払う必要がありますかどうかをスタディーインフォメーションのウェブサイトでのFAQを確認することができます。 命令の言語での情報 ほとんどの部分については、命令の言語は英語であり、研究は英語で完成されています。あなたはフィンランド語や英語で教育学研究(教員研修)を取ることができます プログラムの内容 英語学のコースは、英語で英語、文献に関連し、英語を教えるいくつかのトピックに焦点を当てています。 あなたは、あなたの興味に応じて1以上のラインからのコースを組み合わせて選択することができます。 言語学コースでは、英語の構造や用途にだけでなく、言語の変化と変化、社会言語学とコーパス言語学に焦点を当てます。 文学コースでは、物語、認知、ポストコロニアルとecocritical視点から英語で種々の文献のいくつかの領域を検討します。 応用言語学コースでは、特に将来教師に合わせて調整されています。 で学生として 英語学、あなたは講義に出席しますが、また、一部のデジタル学習環境で、他の学生と共同で動作します。 あなたの学習の進捗状況を評価するために、いくつかの方法は、試験、エッセイや学習日記として、使用されています。 英語学ではまた、あなたの話し言葉やプレゼンテーションスキルを練習します。 あなたのマスターの研究中に、次のことができます あなたの言語学や文学研究の一層の進展と最も興味深いのコースを選択します あなたの選んだ分野で理論の理解を強化 あなたの言語スキル、アカデミックライティングスキルとプレゼンテーションスキルを強化 研究プロジェクトへの参加 その間、あなたの論文を書きます、修士論文のセミナーに参加します 交換留学生として海外コンプリート研究(あなたはまだ行っていない場合) 例えば、研修生や代用教師として働くことによって、実践的なトレーニングを完了 大手の選択 次の2つの専門分野、教員養成や一般の間で選択することができます。 教師の専門については、教育的な研究が必須であり、これらの研究のための別々の選択プロセスがあります。 あなたは一般的な専門分野を選択した場合は、あなたの興味に応じて他の研究で英語学を組み合わせることができます。 プログラムの構造 修士号の範囲は120クレジット(クト)です。程度は、以下の試験が含まれています。 規律の高度な研究(60-120クレジット)と 必要な場合は、度(120クレジットの合計)のための最低限の信用の要件を達成するために、他のコースを取ることができます。 フルタイムの研究を使用すると、2年間で修士号を完了することができるはずです。 あなたのマスターの研究中に、授業を通して、あなたの知識を深め、あなたの修士論文を書いて、あなたの専門分野に主に焦点を当てます。 あなたの専門分野の被験者における高度な研究では、一般的に実習として完成されているプロのスキルのコースを、含まれています。 あなたの興味に応じて、あなたはまた、選択科目や他の支援の研究を含めることができます。 あなたが体系的にあなたの研究を完了しやすくするために、あなたは、特にプログラムのスタッフからと学部や大学の管理者からの支援を受けて、あなたのマスターの研究の開始時に個人の学習計画(PSP)をご用意しております。 論文 修士プログラムは、あなたの修士論文、独立した科学的研究を書面で絶頂に達します。 修士論文の目的は、研究を行うために必要なスキルを開発することです。 これらの中で最も重要なのは、独立して情報を求める批判的に既存の情報を分析し、評価し、生産し、独立した情報を適用する機能が含まれています。 また、あなたの修士論文を書くことは、あなたのプロジェクト管理スキルと知識の豊富なボディのあなたの支配を開発しています。 英語学では、あなたは英語で自分の論文を書きます。 修士論文の目的は、研究を行うなどのために必要な基本的なスキルを開発することです。 分野における先行研究の文脈で、選択した研究課題の定義 独立して情報を検索し、批判的にこの情報を評価します あなたの仕事に必要な理論と研究方法をマスター あなたのデータを分析します 視聴者に適切な明確かつ論理的な形式で結果を伝えます その範囲と複雑さを考えると、修士論文では、さまざまな職業に有用であろう研究やプロジェクトマネジメントスキルを開発するのに役立ちます。 キャリアの見通し 英語学は、ビジネスや文化の中でだけでなく、行政や教育にいくつかのキャリアのために準備されます。 支援の研究を慎重に選択すると、あなたは、政府、メディア、図書館などの文化施設、国内および国際機関、または観光での雇用を見つけることができます。 あなたが主題教師のための教育学の研究を完了した場合は、包括的かつ高等学校でだけでなく、成人教育で英語を教えるために修飾されます。 正常に修士号を完了した後、あなたはまた、大学院生として、あなたの研究を継続し、それ以降の大学の研究者や教師としてのキャリアを構築するために適用することができます。 ヘルシンキ大学は、それが簡単にあなたがあなたの専門分野を計画するために作るとあなたの将来のキャリアに利益をもたらす研究を支援する、フィンランドの分野の最も包括的な選択をしています。 あなたの学位の中で最も興味深いと便利なものが含まれて自由に感じます。 英語の卒業生によってキャリア関連の物語は(フィンランド語)www.toissa.fi/で見つけることができます。 能力 必須教育学の研究と組み合わせることで、英語学の修士号は、あなたの語学教師になるために必要な資格を与えます。 英語教師としての資格にするためには、完了する必要があります。 そのような別の言語として、通常は一緒に学校で教え別の規律での研究と英語の学士号と修士の研究(120クレジット)、(60単位)。 教育学研究(60単位;研究中の別々の選択手順)。そして MA度。 国際化 留学中は、外国の大学で、フィンランドでは、多くの点で国際的な活動に従事することができます。 あなたはBAの研究中に国際学生交流にされていない場合、あなたはあなたの修士号取得のために勉強しながら行うことができます。 交換時に、あなたは、外国の大学で学業の一部を完了します。 よく計画し、時宜を得た学生交換があなたに度がより多様化する機会を提供していますし、独自の研究に新たな視点を発見することができます。 あなたは交換プログラムを介して、または独立してのいずれかの交換訪問を追求することができます。 すべての交換プログラムは、奨学金や助成金が含まれます。量は、プログラム、交換訪問と対象国の持続時間に依存します。 あなたが独立して交換訪問を配置している場合は、旅行助成金を申請することができます。 海外で修士の学位に含ま実習を完了することも可能です。 また、ヘルシンキ大学で国際的な活動に従事することができます。 たとえば、交換留学生のためのピア・家庭教師として働くことができます。 芸術学部と英語の言語学の規律は、このようにあなたの研究に国際的な視野を持って国際的な背景とを持っている多くの教育と研究スタッフのメンバーを持っています。 ネットワーキング 英語学プログラムは、例えば、いくつかの他の修士プログラムと言語、文学研究及びフィンランドの修士プログラムを協力しています。 あなたの研究中に、あなたは教師の専門知識から利益を得ることができると、これらのプログラムと連携して提供する共同コースを取ることによって、他のMAプログラムの学生との共同作業します。 研究の焦点 英語の言語学の規律は、あなたの研究の一環として参加可能な言語学と文学における様々なサイズのいくつかの研究プロジェクト、に家です。 研究に慣れるための良い方法は、研究プロジェクトのトピックのいずれかであなたの修士論文を書くことです。 国際的には、ヘルシンキ大学の英語の言語学の規律は、英語の歴史、変化と変化の研究のために知られています。 ヘルシンキの研究者が特によく、彼らは研究目的のためにコンパイルしているデジタルテキストコレクション(コーパス)のために知られています。 あなたはVARIENG研究ユニットのウェブサイト上の研究トピックについての詳細を学ぶことができます。 ここでは言語学者によって研究されている他のトピックでは、グローバルな言語と共通語、学術的言説とアカデミック・ライティング、およびデジタルまたはコンピュータ媒介談話として英語を含みます。 これらを検討されるときに通過する方法は、とりわけ、語用論、社会言語学と談話分析から引き出されています。 規律における文学の研究はまた、アクティブである - スタッフは、1500年代から現在まで英語で文学のすべての種類を研究しています。 主な対象者は、英米の小説、ポストコロニアルとネイティブアメリカン文学、ルネサンスドラマや詩、サイエンスフィクションとファンタジーが含まれます。 主材料は小説、短編小説、詩や演劇を備え、および用いられる方法は、narratologicalポストコロニアルと認知アプローチが含まれます。 [-]

メディア教育の修士号プログラム(社会科学や教育のマスターのマスター)

University of Tampere
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2019 フィンランド タンペレ

プログラムは、概念的な意識とメディアを読み書きであり、様々なコンテキストで適切な学習環境を作成する能力に必要な実践的なスキルの開発を家庭教師で生徒の専門知識を開発しています。 [+]

フィンランドで の MA 2017. メディア教育における修士号プログラムの次の出願期間は、2019年に始まるプログラムの場合、2018年12月から2019年1月までです。 学位:芸術や社会科学のマスターのマスター、専門に応じて、 期間:2年 エクステント:120クト 開始日:2019年8月(確認する) 非EU / EEAの学生のための授業料:10 000€/年 奨学金についてもっと読みます プログラムの焦点は、メディア教育の新たな規律の専門知識を開発することにあります。 規律は、メディア飽和社会における学習、メディア利用と批判的思考における情報通信技術へのメディアリテラシーの結合によって形成されています。 プログラムは、概念的な意識とメディアを読み書きであり、様々なコンテキストで適切な学習環境を作成する能力に必要な実践的なスキルの開発を家庭教師で生徒の専門知識を開発しています。 ザ· 修士学位プログラム メディア教育支援、特にaudiencingと優先順位の観点から、その家、コミュニケーション、メディアと演劇の学校の現在の研究の優先順位、研究。 プログラムのコラボレーションパートナーが媒介学習環境でプログラムに教授法の視点に寄与する教育の学校です。 ザ· メディア教育修士学位プログラム メディア文化、演劇やドラマの中で環境や情報技術教育、異文化間教育、教育指導者、メディア管理および研究の学習に現在のメディア、教育研究、特に観客の研究、メディア・リテラシー、教育、研究から広く恩恵を受けています。 なぜメディア教育? プログラムは、メディアとその内容だけでなく、文化的な練習を理解し、評価するために必要な認知能力に成熟を促進する - 積極的に(すなわち、「プロシューマ」など)自身のために調停を行うことに従事することにより、消費者よりもあることをメディアユーザーを有効にします。 このフィールドは、すべてのレベルにわたって、特に子供や若い人たちの今日のための教育カリキュラムの開発のための熱心な関連性があります。 彼らの研究中に、学生が文化やアイデンティティの関数としてメディアや日常生活でのコンテンツのジャンルと、その比較の類似点と相違点の役割と機能を探ります。 プログラムは、学習環境の新しい種類のユーザーのために有用であろうメディア、情報リテラシーのそれぞれと組み合わせた教授法、ならびに関連する教授法を強調しています。 プログラムの内容は、次の3つのカテゴリで構成されています: メディア教育に関する研究、 教育と学習媒介環境では、と メディア教育政策や活動を展開 研究の目的 メディア教育で修士学位プログラムを完了した後、あなたは以下となります。 メディアリテラシーとメディア教育の専門家であります フィールドにプロの基準で研究プロジェクトを実施することができます 分析と問題解決能力を開発しています 理論的にはメディアと教育のそれぞれと統合された属性の健全な知識を証明することができ、練習のために 参加し、チームの構造体のメンバーをリードすることができます 理解することができ、そのような学習環境におけるICTなどのメディア、文化と技術を反映 組織内のメディア教育(開発、実装、鉛)を管理することができます 新鮮な洞察力を開発するために批判的に考え、知識を構築することができます 疑わしい慣行に従事するために多くの、多くの場合、かなりの圧力に直面して、プロのメディア倫理の重要な重要性を尊重することができます 博士号のための研究を継続する能力を確立しています キャリアの機会 メディア教育の修士号は、学校、報道機関や行政、例えば、様々なコンテキストに適切です。 学校の環境では、卒業生が今日のすべてのレベルにわたって教育カリキュラムの開発に、特に子どもや若者のために関与することができます。 学校教育のいくつかの段階で教師は約かつ効果的に多様な媒介プラットフォームを通して教えることができるように大きな専門知識を開発したいです。 また、就学前の組織や若者のカウンセリングでの教育は、子供たちとメディアに反映するためのスキルを必要としています。 博士の研究の機会 プログラムは、コミュニケーション、メディアや劇場、または教育と社会の博士プログラムのUTAの博士プログラムで例えば、博士課程社会科学における研究、メディア研究、教育研究のために適用するために資格を与えます。 プログラムの特定の適格基準 メディア教育におけるMDPに適用する資格を得るために、申請者は修士学位プログラムの内容に適した領域で正常に完了した学士の学位または同等のものを持っている必要があります。 研究の関連分野、例えばメディア研究、コミュニケーションと情報科学、教育、ジャーナリズムの学位を取得。 学士の学位または同等のプログラムが始まる時間までに完了しなければなりません。 応募期間が終了するまでに修了しなかった場合は、2019年7月31日までに学位証明書を大学に送付することを条件に、申請者はプログラムに合格することができます。 学位証明書の証明のコピーが期限までに大学タンペレの入学事務局に到達しなければなりません。 学位証明書はタンペレ大学に達すると成功出願人は、このケースでは、最初の条件付き受諾と受諾の後の公式の手紙で通知を受け取ります。 [-]