アメリカ合衆国 、 モンタナ州 の 文学修士プログラム

アメリカ合衆国 、 モンタナ州 の 人気の 文学修士プログラム 2018

修士

MAの学位は、主に一般的な数学教育を改善するために、または教えたい学生のためのものです。

USAは、留学生のための世界で最も人気のある目的地のまま。米国の大学は世界ランキングを支配し、国もエキサイティング研究の場所を幅広く提供しています。州立大学システムの一部が州政府によって助成され、何千人もの生徒の何百もの状態の周りに広がる多くのキャンパスを有していてもよい。

モンタナの状態は米国西部に位置しています。釣りと狩猟とクマの足のスキーのような冬のリゾートは、トレイル、ビッグスカイリゾートを失った、スノーボール、月の光流域は最も状態のものを崇拝している。国の大学はよく彼らのスポーツチームのために知られている。

アメリカ合衆国で 、 モンタナ州 の 文学修士号 2018 すべてを見る

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スタジオ当ミリアンペアとMFAプログラム

University of Montana
キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Missoula

スタジオアートと美術史における大学のモンタナ州の大学院プログラムは、独立した、自己指​​向の学生のための親密な大学院の経験を提供しています。 スタジオアートの修士およびMFAプログラムは、学生の意図や感性に関連する視覚言語、材料・プロセスと概念的なアプローチを開発するために、両方の規律固有と学際的なプラクティスを利用しています。 カリキュラムは奨励してい... [+]

アメリカ合衆国 、 モンタナ州 の MA 2018. スタジオアートと美術史における大学のモンタナ州の大学院プログラムは、独立した、自己指​​向の学生のための親密な大学院の経験を提供しています。 スタジオアートの修士およびMFAプログラムは、学生の意図や感性に関連する視覚言語、材料・プロセスと概念的なアプローチを開発するために、両方の規律固有と学際的なプラクティスを利用しています。 カリキュラムは、メディア、材料、プロセス間の流体の境界を奨励し、教員や仲間の多様なグループ間の対話をサポートしています。 学生は歴史的な枠組みと芸術の現代的な談話の両方の重要な理解を得ながら、実験や研究だけでなく、アイデアや仕事に重要な応答を明確にする能力の戦略を考案するという課題を抱えています。 この学際的なカリキュラム内で互いに近接したメディアの仕事全体の学生と教員。 美術史中の濃度とアートの修士号は、視覚芸術の歴史の幅広い知識を提供しており、博士課程での高度な大学院の仕事のための学生を準備博物館の研究、ギャラリーの仕事、と保全のアート関連の職業でレベルとキャリア。 モンタナ大学は美術史中の濃度とアートでMFAとMAスタジオでとMAを提供し、NASAD認定プログラムです。 [-]

学校心理学教育の専門家でミリアンペア(ed.s.)

University of Montana
キャンパス 全日制課程 3 年間 September 2018 アメリカ合衆国 Missoula

学校心理学教育スペシャリスト(Ed.S.)プログラムは、実証的な研究と理論の理解は、サービス・デリバリーの学校心理学者のベストプラクティスに影響する科学者、開業医のモデルに従います。 UM学校心理学プログラムはPRACTICAやインターンシップの経験に加えて、学校心理学のコースの計画的な配列を提供します。 Ed.S.プログラムです... [+]

学校心理学教育スペシャリスト(Ed.S.)プログラムは、実証的な研究と理論の理解は、サービス・デリバリーの学校心理学者のベストプラクティスに影響する科学者、開業医のモデルに従います。 UM学校心理学プログラムはPRACTICAやインターンシップの経験に加えて、学校心理学のコースの計画的な配列を提供します。 Ed.S.プログラムは、学校心理学者協会(NASP)によって承認され、プログラムの範囲及び順序は、NASP規格と整合されます。 プログラムの学生は、学校心理学教育スペシャリストプログラムは、包括的なトレーニングを提供し、科学者、開業医モデルに対する我々の強いコミットメントを通じて、学校心理学のクラス6ライセンスの両方になるために必要な訓練だけでなく、全国的に認定学校心理士(NCSP)を受信授業と臨床研修を通じ。 Ed.S.プログラムは約72クレジットカードの時間を必要とし、研究の3年間のコースを必要とします。 最初の2年間はフルタイムの授業や学校ベースのPRACTICAの経験で構成されています。 三年の間に、学生は学校の設定で1年間のインターンシップを完了します。 また、学生はキャンパスで2年目の終わりに書かれた包括的な試験に合格しなければなりません。 学校心理学プログラムの学生はまた、子供とその家族とその臨床的スキルを開発する機会の数を持っています。 実習コースセミナーは、専門的かつ倫理的な問題だけでなく、スキルや評価、治療/介入、協議の知識に焦点を当てます。 プログラムは、文化的な能力のスキルの開発を効果的に文化や言語的に多様な背景から、子どもと家族で動作するように強調しています。 重点はまた、学生の強みを促進し、モデルと介入(RTI)への対応を問題解決を通して、すべての学生を支援する上に置かれています。 両方の学校を基盤とクリニックベースのPRACTICAを通じて、学校心理学Ed.S.学生は子どもたちとその家族、学校の専門家、学校システムで動作するためのスキルと知識を持っています。 授業 教育スペシャリスト(Ed.S.)プログラムは約72クレジットカードの時間を必要とし、研究の3年間のコースを必要とします。 最初の2年間はフルタイムの授業や学校ベースのPRACTICAの経験で構成されています。 三年の間に、学生は学校の設定で1年間のインターンシップを完了します。 また、学生はキャンパスで2年目の終わりに書かれた包括的な試験に合格しなければなりません。 Ed.S.学生は通常、公立学校地区に支払わインターンシップを完了します。 NASPは、学校の設定で完了し、少なくとも600時間で、1200時間のインターンシップが必要です。 次は、変更される場合があり、プログラムの授業の一例です。 あなたのプログラムの顧問は、コースに関しての各学期前に相談します。 EDS臨床研修 学校心理学の完全な実習要件の教育専門の学生プログラムでの最初の2年間。 その最終年度では、EDSの学生は、学校心理士の協会からの要件ごとの学校ベースのインターンシップを完了します。 生徒は学校の設定で完了し、少なくとも600時間で、プログラムの最終年度で1200時間のインターンシップを完了する必要があります。 モンタナ大学のEDSの学生は、典型的には、他の州でモンタナやインターンシップの公立学校に支払わインターンシップを完了します。 学校ベースの実習 Ed.S.地元のK-12の設定で学校心理学プログラムの完全な実習やフィールドワークの経験の学生。 これらの経験は、学校の文化や動作の学生を浸すと、学校職員(例えば、校長、スピーチセラピスト、教師、ソーシャルワーカー)の役割と機能を学生に理解します。 学生は介入チームミーティング、学際的なチームミーティング、親会議、教師の会議中、教室で観察します。 また、学生は、このような、学術的評価と系統的な観測を行う根拠に基づいた学術および行動介入を実施し、認知能力テストで学校心理学者を支援するなどの活動を通じて、学校の配置により直接参加。 実習サイトはミズーラとその周辺地域に位置しています。 プログラムは、農村部や部族社会からの子どもと家族での作業で強調されています。 博士課程の学生は、多様な社会経済的・文化的背景から、子どもと家族へのアセスメント、介入、およびコンサルテーションサービスの提供について学ぶ機会を持っています。 実習部位の例: ラッセル小学校、ミズーラ ローウェル小学校、ミズーラ ハミルトン学区、ハミルトン Arlee学区、Arlee 聖イグナチオの公立学校、聖イグナチオ クリントン小学校、クリントン フレンチタウン学区、フレンチ 追加の実習の機会 実習の経験を得るための正式な方法に加えて、学生のための学年と夏を通じて多数の他の活動があります。 自閉症スペクトラム障害(ASD)を持つ子どものためのコミュニティや状態のサービスの不足のために、プログラムは、大学のコミュニケーション学科や障害RiteCareクリニックとの強力な関係を確立しています。 学校心理学と音声言語病理学での大学院生がアセスメントを実施し、ASDのためRiteCareクリニックと呼ば​​れる子供のためのエビデンスに基づく介入を使用することに協力しています。 インターンシップ 教育スペシャリストプログラムの3年目で、学生は1200時間の学校ベースのインターンシップを完了する必要があります。 私たちのEd.S.インターンシッププレイスメントの例参加した学生は、次のとおりです。モンタナでは: グレートフォールズの公立学校 ギャラティン・マディソン教育コープ グラスゴー学区 ウチワ教育コープ ルイスタウン学区 Bitterootバレー教育コープ ベオグラード学区 モンタナ外側: サンファンコロラドコープ、コロラド州 コディアック島自治区学区、アラスカ州 マット・蘇自治区学区、アラスカ州 [-]