南アフリカ共和国で で 大学院プログラム

南アフリカ共和国で の 25 の ベスト 理学修士 (MSc) 2017 を見る

MSc

理学修士、または科学の修士号は、多くの国の大学で配信学位です。理学修士は学士号を完了した後の一般的な選択です。

さらに科学関連分野での知識の開発に興味がある学生は修士課程(理学修士)を追求したいことがあります。学生は、エンジニアリング、生命科学、自然科学などの分野の数から大学院レベルの研究を選択することができます。

公式に南アフリカ、南アフリカ共和国は、アフリカの南端に位置する国である。それは、9県に分かれています。南アフリカはポイントオフだけジャンプではない、それは文化、動植物や歴史の豊かな幻想的な目的地そのものです。

南アフリカ共和国で の 人気の 大学院プログラム 2017 直接に学校に連絡する

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電気工学のMTECH(研究 - ベース)

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク + さらに1

予選の学生は、電気工学の選択したフィールドで、最低限の指導で、独立した研究を実施し、その分野での知識生産に貢献することができるようになります。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 予選の学生は、電気工学の選択したフィールドで、最低限の指導で、独立した研究を実施し、その分野での知識生産に貢献することができるようになります。 資格の成果 調査の分野/地域の知識と理解を示しています。 適切かつ正確な研究方法と技術を適用します。 入学要件と選択基準 Baccalaureus Technologiae:エンジニアリング:電気、 または 同等の基準の同等の資格。 学位の授与 MTECH:エンジニアリング:電気が正常に論文を完了した学生に授与されます。 [-]

動物学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 パートタイム February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要な実地調査コンピテンシーを習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で動物学のマイナー・論文の修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 動物学における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要な実地調査コンピテンシーを習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で動物学のマイナー・論文の修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 動物学における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 動物学の修士号は、3つのプログラム、すなわち水生健康、生物多様性保全で構成され、動物学でZoology.Theマスターの検査は、通常、学科や学部部長によって承認された実験研究に基づいて、承認された研究課題の論文で構成されてい科学、パブリケーションと2セミナーのプレゼンテーションの準備原稿。 また、家庭教師修士トピックの性質によっては、最終的なマークとの50%を占める3答案(講義成分)で構成されてい 研究プロジェクト マイナー論文の形で(学位のためのクレジットの残りの50%を構成します)。 だけでなく、学生が試験の論文のそれぞれに対して少なくとも50%を取得する必要があり、合格するために、 マイナー論文に基づいて、研究プロジェクト、. 研究ベースのマイナー 論文は、学位を渡すために学生のために(すなわち、50%以上のマーク)は、最終的なマーク(総コースの50%すなわち重量)の残りの50%を占めると渡す必要があります。 最後の部分での第1の部分と紙とマイナー論文における2つの論文:パートタイムの学生の場合は、検査は二つの部分で記述することができます。 2つの部分は1学年のコース内で渡さなければなりません。 [-]

物理学の修士

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で物理学のマイナー-論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 物理学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で物理学のマイナー-論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 物理学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 物理学の修士号の授与は、実験および/またはtheoreticalwork、学位のために選択したプロジェクトの性質や話題に応じて、学科の学部部長の承認を条件に基づいて、書かれた論文の成功検査を伴います科学。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 [-]

ナノサイエンスの修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークとナノサイエンス短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 ナノサイエンスで授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークとナノサイエンス短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 ナノサイエンスで授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 ナノサイエンスの修士への入学は、60%以上の集約最終マークで、化学、物理学やバイオテクノロジーにおける優等学位(または同等)が必要です。 入場料は学部と理学部の関連ヘッド承認を受ける必要があります。 授業マスターのナノサイエンスでは、で構成されてい 6つのモジュール そして、マイナー論文。 ナノサイエンス(NAN0218 / NAN9X02)、ナノサイエンスにおける計測(NAN0718 / NAN9X10)と経営と起業家精神(NAN0618 / NAN9X09)の基礎はすべてのために強制的である3つのモジュールは、残りの3つのモジュールは部長と協議して選択されるstudentsand。 研究コンポーネントにコースワークモジュールの比率は40:60です。 [-]

数理統計学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと数理統計短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 数理統計学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと数理統計短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 数理統計学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 、(STA0218、STA0318を2つのプログラムが 二つのモジュールの重量があり、マイナー論文 (関連分野から1および部長との協議で選択された、最大でも含む)(論文を、各モジュールが個別に渡す必要があります) STA0418)OR 論文とDepartment(STA9X18とSTA9X28)のヘッドによって規定されるように、このような追加作業。 マイナー論文やコースワークモジュールの相対的な重みは、規則17.7.8に記載されています [-]

数学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で数学短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 数学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で数学短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 数学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 [-]

情報技術修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業と情報技術の修士課程の主な目的マイナー論文は専門の高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 情報技術における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業と情報技術の修士課程の主な目的マイナー論文は専門の高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 情報技術における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 修士研究プログラムが承認されたトピックに基づいて論文を備えます。 加えて 前の優等学位で65%の最小結果は、入学のために必要とされます。また、 修士学位のための一般的な規則が適用され アクセスの.Rules: HBS310学位(学士優等情報技術) カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 [-]

地質学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと地質短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 地質学における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと地質短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 地質学における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 彼の選択の監督の下で候補者によって選択されたトピックを扱った研究論文。部門別の頭と科学の学部によって承認。 入学の一般的な規則は、科学大学の学部によって設定され、適用されます。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 [-]

環境マネジメントの修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 パートタイム February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で環境マネジメントマイナー論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 環境マネジメントにおける授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で環境マネジメントマイナー論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 環境マネジメントにおける授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 授業修士環境管理は、3つのモジュールから構成されています。 このプログラムへの入学のために、地理学で優等学位または任意の4年間の同等の学位が必要です。 フルタイム 学生と パートタイム 学生は最初の研究の年の第一および第二学期の間に理論モジュール1(ENM9X03)および2(ENM9X04)に従います。 上記で特定した研究モジュール3(ENM9X81とENM9X82)は、両方のケースでは、研究の終了時に完了しなければなりません。 マイナー論文やコースワークモジュールの相対的な重みは、規則17.7.8に述べられています。環境マネジメントの修士プログラムへの入学は、部長の承認を受ける必要があります。 [-]

コンピュータサイエンスの修士

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業でコンピュータサイエンス短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 コンピュータサイエンスの授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業でコンピュータサイエンス短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 コンピュータサイエンスの授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 修士研究プログラムが承認されたトピックに基づいて論文を備えます。 加えて 前の優等学位で65%の最小結果は、入学のために必要とされます。また、 修士学位のための一般的な規則が適用されます。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 [-]

植物学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと植物学のマイナー論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 植物学における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと植物学のマイナー論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 植物学における授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 程度は、承認された研究テーマに基づいた論文が正常に完了した以下の授与されます。 上記に加えて、1つ以上の追加モジュールは、部門ヘッドによって必要とされてもよいです。 修士学位のための一般的な規制も適用可能です。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 [-]

生化学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと生化学短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 生化学で授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

学生は、このような技術革新など、必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、コースワークと生化学短論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです、意思決定、戦略的思考と組織力。 生化学で授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 修士課程の研究では、研究期間の終了時に学位論文の形で提出しなければならない導かれた研究プロジェクトで構成されています。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別のヘッドにより規定することができるよう学位論文とそのような追加の研究作業。 ご注意: 修士課程への入学は、部門による承認の対象となります。 [-]

応用数学の修士課程

University of Johannesburg
キャンパス 全日制課程 2 学期 February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で応用数学のマイナー-論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 応用数学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. 学生のような必要な実験や技術スキルと必要なフィールドワークの能力を習得できるように、特定の研究コンポーネントの要件を満たしながら、授業で応用数学のマイナー-論文で修士課程の主な目的は、特殊な高度な教育と訓練を学生に提供することです技術革新、意思決定、戦略的思考と組織力。 応用数学の授業修士課程とマイナー論文はマイナー論文としてアップ書かれた研究プロジェクトの形でレベル8での研究の120クレジット、最低で構成されています。 程度は、知的で理論的知識と研究のや研究の分野における特定の問題の重要な推論、処方、分析・評価の分野に関連する問題への洞察力の高いレベルを要求します。 カリキュラムの構成は次のとおりです。 部門別に規定され得るような論文と、そのような追加的な研究作業 頭。修士課程の研究では、研究期間の終了時に学位論文の形で提出しなければならない導かれた研究プロジェクトで構成されています。 [-]

技術とイノベーションのマネジメントの修士課程

The Da Vinci Institute
キャンパス 全日制課程 4 年間 February 2017 南アフリカ共和国 Lethabong

技術とイノベーションのマネジメントの科学(修士課程)資格のこのマスターは、上級と経営陣を対象としています。 プログラムは、コースワークと主要な研究テーマに基づいています。 [+]

(MOTI)NQFレベル8(NEW HEQSF:NQFレベル9) 技術とイノベーションのマネジメントの科学(修士課程)資格のこのマスターは、上級と経営陣を対象としています。 プログラムは、コースワークと主要な研究テーマに基づいています。 候補者は、研究テーマへの書き込み作家のほとんどの専門家ビューに文献調査を行い、仕事関連の問題を解決するために、この新たに獲得した知識やスキルを使用することが期待されます。 需要 業務改善と社会経済的な形質転換を容易にするために任務マルチ規律のチームをリードし、それらを開発する - - 資格は、具体的にすることによって、それらの真の可能性を実現するために組織のメンバーを可能にするために設計されたシステム(リソース)をリードする技術を開発する能力を獲得し、彼らは南アフリカ経済の中に富の発展に大きく貢献するための個人的な開発の機会を提供する - 彼らのビジネス目標を達成するための技術革新に関連する活動。 目的 組織変更を開始 - - 組織的な問題の解決に全身の原則を統合 - 技術の管理を組み込んだ、革新の経営・事業計画プロセスへの人々の原則の管理は - 持続可能な開発を開始することにより、地域社会を変革:この資格を達成する人々ができるになります取り組み。 必要条件 前の学歴: 1.関連NQF 7(新HEQSF:NQFレベル8)資格 適切な作業の経験(年):5雇用者のサポート:一般条件:なし 2.はありませんNQF 7(新HEQSF:NQFレベル8)と同等の資格: 適切な作業の経験(年):7雇用者のサポート:詳細な評価条件:以下の条件上のプログラムへの入学のための暫定承認: - NQFレベルでの事前学習の認識のための考えることができ、関連する出版物、プレゼンテーションや関連作業の経験の証拠7(新HEQSFレベル8)。 - ダ・ヴィンチ研究ワークショップへの登録。 研究提案の受け入れはプログラムに完全な承認にあなたの暫定承認を変換します。 [-]

工学修士課程

University of the Witwatersrand
キャンパス パートタイム February 2017 南アフリカ共和国 ヨハネスブルク

このシステム工学プログラムは、実際のプロジェクト上に材料を適用するための機会を提供し、大学は理論的背景や学生が採用されるに参加して業界団体を提示するコースの実践ベースのシステムエンジニアリング(PBSE)スイートとして開発された。 [+]

南アフリカ共和国で ー 理学修士 2017. このシステム工学プログラムは、実際のプロジェクト上に材料を適用するための機会を提供し、大学は理論的背景や学生が採用されるに参加して業界団体を提示するコースの実践ベースのシステムエンジニアリング(PBSE)スイートとして開発された。 システムエンジニアリングの世界では、システム工学に関する国際評議会(INCOSE)を介して見られるように、システムエンジニアリング(MBSE)ベースをモデル化するドキュメント中心のアプローチから移動している。 多くの国際プロジェクトはMBSEとツールを使用している今日広く入手可能である。 MBSEは、システムエンジニアの新しい品種を用意したカリキュラムが必要です。 MBSEのスキルを開発するには(スキル)「どのように」対処する技術的なコンポーネントが含まれるようにシステム·エンジニアリング·プロセスと管理からフォーカスをシフトする必要がある。 このプログラムは、このシフトを容易にします。 教えカリキュラム概要/モジュール PBSEプログラムの一部を構成する6つのモジュールがあります: システム工学入門(他のモジュールの前提条件)。 要求分析 アーキテクチャ システムエンジニアリング管理 モデリングとシミュレーション 実装、統合、検証及び妥当性確認。 他の大学院のコースは、これらのコースの一部を置換することができる。 コー​​スも墨で工学部と建築環境に基づいて、システム工学のためのトランスネットセンターを通じて、スタンドアロンの短期コースとして提供されている 閉会の日付 2015年5月31日 2015年10月31日 [-]