カナダで の 大学院プログラム

カナダで の 76 の ベスト 博士課程前期 2017 を見る

修士

Canada has one of the highest living standards in the world and is consistently ranked in the top 10 on the UN’s Human Development Index. Being a member of both the Commonwealth and the Francophonie, a grouping of French-speaking countries, Canada offers a rich cultural heritage and many ties to its European founders. In addition to providing outstanding educational opportunities in both English and French, Canada is one of the most desirable places to live in the world. Canada boasts beautiful landscapes, low crime rates, clean cities, excellent health care and a tech savvy population. Despite its small population, Canada has some of the finest institutions of higher education in the world and master’s degrees from Canada are widely recognized for their high quality.

Canadians realize the importance of a good education, and this is why public education in Canada is funded by federal, provincial and local governments. Canada has one of the highest enrollment rates in the world for students who have graduated from secondary school continuing on to post-secondary education, that is, university-level education. There are plenty of Masters degrees in Canada to choose from for students from all over the world, creating a diverse educational environment.

Although Canada has several types of higher education institutes, only universities offer masters degree programs. Hundreds of master’s programs are available, from the arts to engineering to MBAs. General requirements for students applying for a masters degree program include a bachelor’s degree from an accredited university, reference letters, a written application regarding the student’s interest in the degree program, and a standardized test such as the Graduate Record Examination (GRE) or the Graduate Management Admissions Test (GMAT). International students who are not native English speakers may also need to take the TOEFL.

Tuition is very low for Canadian citizens. For international students, tuition varies widely depending upon the school and program, from a low of around $2,000 per year up to about $35,000 per year at the high end. Schools in the smaller provinces (e.g., Newfoundland) are generally less expensive than schools in the larger provinces (e.g., British Columbia). Individual institutions award scholarships to international students who have demonstrated high academic achievement; interested students should apply directly to the specific institution and Masters Program they want to attend.

The length of a masters degree in Canada depends upon the university, the academic discipline, and whether the student attends full time or part time. Programs range from one to two years and usually include a mixture of coursework and research. Some programs require a full thesis, while others require a project or even an internship.

Canada loves international students, as demonstrated by the more than 200,000 of them studying there! In addition to providing a bi-lingual, multi-cultural environment with great winter sports, Canadian schools provide excellent value for all students, with relatively low tuition rates and high quality schools – four universities in the 2012 Shanghai World University Rankings top 100 and five MBA schools in the 2012 Financial Times Rankings top 100. Graduates of programs will find many opportunities to work in Canada whether or not they are Canadian residents. Major Canadian industries include banking, petroleum, forestry, fishing, agriculture and aerospace.

Canadian universities offer masters degrees in just about everything you can imagine.

Take the next step toward your future education by browsing the different masters degrees below. Once you’ve found a program that’s right for you, contact the specific university if you have additional questions.

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プロの会計のマスター

University of Saskatchewan, Edwards School of Business
キャンパス 全日制課程 2 年間 May 2018 カナダ サスカトゥーン

プロの会計プログラム(MPAcc)のマスターは、カナダ全土と世界から一流の会計学生を引き付ける革新的な大学院の学位プログラムです。 適用され、コンピテンシーベースのトレーニングの需要に応じて、先見の明の学者によって作成され、プログラムは、積極的にビジネスケース、スキルワークショップ、および他の現代的な教育技術の使用を通じて学生を伴います。 [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. あなたの多様な未来のための総合的な教育 ザ· プロの会計プログラムのマスター(MPAcc) カナダ全土と世界から一流の会計学生を引き付ける革新的な大学院の学位プログラムです。 適用され、コンピテンシーベースのトレーニングの需要に応じて、先見の明の学者によって作成され、プログラムは、積極的にビジネスケース、スキルワークショップ、および他の現代的な教育技術の使用を通じて学生を伴います。 MPAccは90%を超えて共通の最終評価の初めての合格率(CFE)とカナダのCPAの指定を求めている学生のための実証済みの代替経路を提供します。 プログラムは、学生に職業選択などの学術研究のプロセスや学界のための感謝を開発する機会を提供します。 使命記述書 プロの会計(MPAcc)プログラムのマスターの使命は、特例処理の専門家やビジネスリーダーを開発することです。 私たちは一緒に優れた学生、一流の研究者、優れたファシリテーターや研究と成長の集中的な期間のための感動の専門家を持って来ます。 MPAccプログラムは、革新的な戦略的、学際的、個人的に変換されます。 学生がクラスメートや教員との永続的な関係を形成し、両方の専門的および個人的に開発し、完全性、客観性と卓越性へのコミットメントを持って行動することが要求されています。 ビジョン記述書 プロの会計(MPAcc)プログラムのマスターは、会計専門職のリーダーになろうとする優秀な学生のための初演の教育選択肢としてカナダで認識されます。 カナダ全土から非常に最高の学部会計の学生は、この革新的な戦略的、学際的、個人的に変換するプログラムに魅了されます。 MPAccの卒業生は、彼らのビジネスキャリアの間に自分自身を区別し、会計専門職を形作っていきます。 プログラムの概要 プロの会計プログラム(MPAcc)のマスターは、将来の会計専門家としての実践のための候補者を準備するように設計されています。 プログラムは、情報提供者、顧問、または監査人としての会計士の役割に影響を与える環境要因の統合審査を通じて会計のさらなる研究に近づきます。 ビジネスのグローバル化、情報技術と電子通信の発展は、変更された組織構造と責任と説明責任の見解は、将来の専門家によって特別な注意を必要とする変更の一部です。 大規模で新たなビジネス環境や社会で成功するためには、会計士はビジネスの日々の活動に影響を与える力の無数の理解、政府や非営利団体を表示し、その情報を統合することができなければなりません組織の意思決定の全体像をサポートしています。 将来の会計士はまた、高度に熟練した個々のでなければなりません。 MPAccプログラムのカリキュラムは、プロの会計の実践に不可欠と見られてスキルや能力を開発し、強化するために設計されています。 具体的には、知的コミュニケーション、対人関係、組織や専門的なスキルの開発は、このプログラムの成功の重要な要素です。 プログラムの目的 全体的なプログラムの目的は、会計の専門家に会計およびその他の関連ビジネスの知識を持つ候補者を変換するプロセスを容易にすることです。 したがって、この修士プログラムのカリキュラムは学際的かつグローバルな文脈で練習する候補を装備しています。 MPAccプログラムはを通じて、会計の専門家の中に候補者を変換することを目指しています。 。 。 学際的・世界的な焦点。 組織的研究。 高度な知識の開発。 スキルアップ。 研究経験。 プロの練習暴露。 加えて、プログラム。 このような事業環境、財務管理、戦略的な管理、情報システム、および起業家としての組織的研究の分野での候補者の知識を拡張 そのような保証、財務報告、および税制などの練習の伝統的な分野で高度な知識を開発しています。 プロのレベルに学部プログラムで取得した基本的なスキルを開発しています。 「サイトの「雇用期間を可能にするなど、プロの会計およびビジネスコミュニティとの相互作用の様々な形を通じて、専門的な実務の側面に露出して候補者を提供します。 定義、調査、関連データや情報を調達、分析し、会計関連のビジネス上の問題の解決に勧告を準備するタスクに適切な研究のスキルを持つ候補を装備しています。 コンピテンシーを開発します MPAccプログラムは、CPAコンピテンシー地図で概説コアコンピタンスの周りにその成功をベースとしています。これらのスキルは能力の2つのタイプの間で分割されています: コンピテンシーエリアを有効にします テクニカルコンピテンシーエリア これら二つの領域は、CPAの指定により具現プロのレベルを作成するために一緒に働きます。 ファイブの有効化コンピテンシー Professionalおよび倫理的行動:公認会計士は曖昧さ、利害の対立、および公共の利益を保護する必要性に対応しつつ誠実性、完全性、信頼性、自信、そして独立性を持って行動する能力に描きます。 公認会計士は、例示および職業の評判を高める倫理的な行動を通じて、職業上の行為の規則に従う以上のことを行います。 問題解決と意思決定:公認会計士は、強力な分析力と問題解決能力と革新的かつ統合的思考のための能力だけでなく、接続して解剖する両方の能力に描く「部」及び「wholes」、優先順位を特定し、管理し、推奨される解決策に到達するために広い視野を採用しています。 コミュニケーション(書面と口頭の両方):公認会計士は、リスニング、理解、話すを通して効果的に通信しなければならない、と明快で説得・交渉の芸術を通して書き込みます。 公認会計士は、明らかに、エンティティのすべてのレベルに複雑な事柄を伝えることができなければなりません。 自己管理:公認会計士は、自分のパフォーマンスを管理する能力を示す他の人からのフィードバックを求める、反映し、挙動を改善だけでなく、その限界を認識し、必要なときにアドバイスを求めて、それに基づいて行動しなければなりません。 チームワークとリーダーシップは:公認会計士は、内の仕事、構築、チームをリードする能力を持っています。 彼らは、フィードバックや紛争管理に応答して、目標設定、計画と組織、コラボレーション、プロセス管理、共感、柔軟性に能力を開発する必要があります。 シックステクニカルコンピテンシー 財務報告:財務報告における財務報告の役割、報告フレームワークの適用、さまざまな状況における日常と非日常的取引の報告、内部統制の役割についての理解、税務、金融が含まれています。 戦略とガバナンス:組織内のコーポレート・ガバナンスの役割だけでなく、戦略の策定、具体的なビジネス目標とアクションにこれらの戦略の翻訳、およびその実装が含まれています。 管理会計:管理情報のニーズを特定し、それらのニーズを満たすために必要なシステムを開発含まれています。計画、予測、予算、コスト、およびエンティティの収益管理、およびパフォーマンス測定システム。 監査・保証:このような内部統制、内部および包括的な監査、およびそのような監査などの外部のサードパーティの保証サービスを通じた内部活動を通じて、情報の信頼性を高めることが含まれています。 財務:財務分析と計画、財務管理、資本予算、事業価値評価、および企業金融取引を含みます。 課税:税務コンプライアンスおよびレポーティングを含み、企業と個人の両方の納税者の税計画と実施戦略、カナダの課税における管理プロセスの理解。 入学要件 プログラムへの入場料は4年大学のbaccalauerateの学位を必要とします。 学生は学部の研究の最後の2年間で、最低75%の全体の平均で高度な研究を追求する能力を示さなければなりません。 国際出願人はMPAccに適用することに関する詳細については、当社の国際出願者のページをご覧ください。 国際出願人は関係なく、あなたの学士号を完了したところの、カナダのカナダ市民または永住者ではない任意の学生が含まれています。 国際的な高等教育機関で学位の要件を完了した国内の出願人はまた、完成した国際的な転写産物の評価を持っている必要があります。 詳細については、当社の国際出願者のページをご覧ください。 次のコースは、MPAccの開始までに完了する必要がありますが、アプリケーションの時間で完了する必要はありません。 3 CR。中間財務会計I 3 CR。中級財務会計II 3 CR。高度な財務会計 3 CR。中間経営/管理会計 3 CR。高度な経営/管理会計 3 CR。課税(法人・個人) 3 CR。監査/保証 6 CR。ファイナンス(紹介と中級) 3 CR。 MIS(経営情報システム) 3 CR。戦略とガバナンス 3 CR。事業法 6 CR。経済 3 CR。統計 MPAccは、一般的にCAレガシー教育プログラム(CASB)と新しい​​CPAのPEPプログラムと同じ入学要件に従っています。 注:MPAcc 2017年5月のセッションの開始日は、CAレガシーの前提条件に従うことができます応募の最後のグループになります。 MPAcc 2018年5月以降の申請ものはCPAのPEPの前提条件に従うことが求められています。 CASBとCPA PEPの前提条件のリストについては、最寄りの地方CAまたはCPAのウェブサイトをご覧ください。 articling学生と​​して、または類似の位置での仕事の経験の少なくとも4ヶ月を持っている学生が優先されます。 仕事の経験は、MPAccプログラムで考慮主題を理解し、批判的に評価する学生の能力を高める実践的なフレームワークを提供します。 [-]

国際経営のCEMSのマスターの(CEMSはMIM)

CEMS - The Global Alliance in Management Education
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2017 カナダ ロンドン

CEMS MIMは、学生の選択グループに開放大学院、事前の経験度は28主要な機関の一つで修士課程に在籍しています [+]

CEMS MIM修士国際経営で

CEMSは、一緒にCEMS修士国際経営(MIM)での提供のビジネススクール、多国籍企業やNGOの戦略的提携です。 プログラムと企業の関係は、各メンバーの学校内の専用チームによって管理されているとCEMS事務局は 、パリに近いHECキャンパス内に位置しています。 あなたは管理コンパスの検索エンジンでのマスターに「CEMSの"キーワードを使用して、以下CEMSのパートナーリストをクリックすることで、すべてのCEMSのメンバー大学があります。

CEMS MIMは、多言語学生に開放前の経験大学院は CEMS加盟校の一つで管理プログラムで修士に入学しています。 学生は1学期のために自宅の大学で勉強した後、別のCEMS加盟校で二学期を過ごします。 一部の学生にも二つの異なる学校(「トライ国家トラック」)で、国内外の学期を取ることを選ぶことができます。 もちろん、他の主要なコンポーネントが含まれます:コア戦略と異文化マネジメントのコース、選択科目、スキルセミナー、ビジネスプロジェクトと義務の国際インターンシップを。... [-]


マスターEUROPEENデ管理らストラテジーTOURISTIQUE

ESOAD
オンライン 全日制課程 パートタイム 2 年間 自由入学 カナダ カナダオンライン + さらに1

ルtitulaireデュマスターEST国連プロフェッショデュ管理エデュ観光局、polycompétent、QUI peut intervenir DANS L'アニメーションデterritoiresルmontagede projets touristiques、ラGESTIONドールアン挙デvente OUラ創造ら/ OUラ商業デproduitsのtouristiques。 [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. ルtitulaireデュマスターEST国連プロフェッショデュ管理エデュ観光局、polycompétent、QUI peut intervenir DANS L'アニメーションデterritoiresルmontagede projets touristiques、ラGESTIONドールアン挙デvente OUラ創造ら/ OUラ商業デproduitsのtouristiques。 状況réelleアン、D'élaborerデ戦略デDéveloppementのDANS L'ENTREPRISE可能イル血清。 。 Votreプロフィール Intègre、fiableら信頼できる、MAITRISEラGESTIONらレ通信interprofessionnelles。 Acquérirレ力量suivantes: Mesurerラ満足デクライアントらpouvoir提案ドールéventuellesmesures correctives Caractériserレprincipales構造D'団体touristiquesらidentifierles principaux facteursドール進化デCES構造 DéfinirL'情報等mettreアン証拠息子の役割デ賞デ決定 保険業者ラ創造デproduitsはprestationsのtouristiquesをouの Elaborer国連関係書類デプレゼンテーションデュproduit?ランサー国連produitシュールマルケ Maîtriserレ側面らの金融・デ・ラ・GESTIONドール国連produitをcomptables 構造・デュ・プログラム 経営戦略Touristiques - マスタI UC A4 / 5 - レは、ラ同意らL'ヨーロッパをentreprises: UCのB4 - ラングビバンテEUROPEENNE UCのD41.1 - 文化ジェネラルD'Touristiquesをentreprises UCのD41.2 - ジェスチョンデRHら組織 UCのD42 - ミッションOUプロジェットプロフェッショナル: 経営戦略Touristiques - マスターII UCのB5 - ラングビバンテEUROPEENNE UC D51 - 管理ドールはTouristiquesをentreprises UC D52 - エンバイロメントらDéveloppementのTOURISTIQUE UCD 53 - これらprofessionnelle ステージ 宇根périodeデステージドールの宇根duréeド6 12àsemaines ESTréalisable、MAIS nonobligatoire。 レcandidats n'ayantパラpossibilitéドールaccomplir未段階エンENTREPRISE peuvent appuyerルアーメモワールシュルデtravauxthéoriques。 DANSのCEのCAS、leprojetデ・メモワールESTà決定AVEC votre professeur被参照。 [-]

国際的なビジネス開発のマスタ​​ー

Centennial College
キャンパス 全日制課程 14 - 18 ヶ月 October 2017 カナダ トロント

国際的なビジネス開発のマスタ​​ー(MAIB)は、3つの主要な国際機関が提供する真のグローバルな教育プログラムです。ミラノビコッカ(ミラノ、イタリア)、センテニアル·カレッジ(トロント、カナダ)と提携大学(バンガロール、インド)の大学。 [+]

国際的なビジネス開発の修士(MAIB) 3主要な国際機関が提供する真のグローバル教育プログラムは、あります。ミラノビコッカ(ミラノ、イタリア)、センテニアル·カレッジ(トロント、カナダ)と提携大学(バンガロール、インド)の大学。 15ヶ月で世界を旅し、グローバルビジネスの専門知識、実務経験と資格を得ます: ミラノビコッカ大学からの最初のレベルの修士号 センテニアル·カレッジからのオンタリオ大学大学院証明書 あなたはトロントで勉強しながらパートタイムで仕事をする機会 カナダのポスト卒業労働許可のための機会 ミリアム·ハバード、MAIB学生 - 「MAIBプログラムに参加するには、あなたの人生が変更されます選択です」。 A)MAIB + IBM - 14ヶ月 二つの同時度:センテニアル·カレッジ、トロントからミラノビコッカ+オンタリオ大学大学院証明書の大学からの最初のレベルのマスター - 90クレジットの合計で14ヶ月で達成しました。 プログラムは、世界のどこでも追加費用なしで3ヶ月のインターンシップを含むが、カナダで(b点を参照)。 カナダのB)MAIB + IBM +インターンシップ期間 - 15ヶ月 カナダ政府の労働ビザの規範を遵守するために必要があります。15週間のインターンシップ期間のセンテニアル·カレッジで登録することで、カナダで仕事をする機会。 追加費用が適用されます。 C)MAIB + IBM + MBA - 18か月 ビジネス、バンガロールのアライアンススクールでMBAの学位は、インドは30単位の合計4ヶ月の追加の研究期間で達成することができる。追加費用が適用されます。 (国際·国内学生に開放)奨学金 参加者にFondazione Cariploによって付与された€7.600,00の5奨学金 参加者にFondazione Cariploによって付与された€5.000,00の5奨学金 *記載した量は、イタリアの法律に基づいて、総額であり、課税の対象となります。 受賞奨学金は入学奨学金ではなく、マスターの期間の経過中に受信者に払い戻されますのでご注意ください。 [-]

デジタルメディアのマスター

The Centre for Digital Media - The CDM
キャンパス 1 年 September 2017 カナダ バンクーバー

デジタルメディアのマスターは、国​​際的に認められた専門のプログラムであり、彼らは貴重な得る実際のプロジェクトの学生に係合します [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. デジタルメディアのマスターは、国​​際的に認められた専門のプログラムであり、彼らは市場への直接のリーダーシップ、トレーニング、および接続で貴重な経験を積む実際のプロジェクトの学生に係合します。 デジタルメディアは、世界中の非常に需要の高い市場です。 ブリティッシュコロンビア州だけでも16,000以上の人を雇用し、年間売上高$ 23億生成する(そのうちの60%がバンクーバーに集中している)は、デジタルメディアおよびエンターテインメント関連技術で600社を超える企業があります。 プログラムはプロデューサー、クリエーター、デザイナー、経営者や起業家など業界のMDM高いレベルのキャリアのための専門家を準備します。 世界中の他のどの都市よりもバンクーバーの一人当たりのより多くのゲームクリエイターがあります。 市場PARTNERS 私たちのプログラムは、それを作成して助けた市場に根ざしています。 例外的な学習とのコラボレーションの機会を作成するための様々なローカルおよび国際機関と私たちのパートナー。 彼らは、エレクトロニック・アーツ、ディズニー、マイクロソフトとオートデスクなど、世界の大企業の一部が含まれます。 パートナーは、学生の雇用機会、インターンシップ、奨学金、投資などを提供しています。 VANCOUVER バンクーバー、カナダの都市は、シティバンクの要請でナイトフランク研究センターによって解放調査によると、世界で20の最も重要な都市にランクされています。 ランキングは、このような経済的重要性、生活の質、地域の影響力と政治力などのアカウントの基準になります。 バンクーバーは、デジタル映画、テレビ、ビデオゲームやインタラクティブ広告で1,100以上のデジタルメディア企業と多数の業界リーダーとイノベーターをホストする壮大な都市です。 [-]

歴史の修士

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2017 カナダ Rimouski Lévis

歴史におけるMAは歴史的な視点と現在と過去との間に密接な関係を理解することができるで現代社会を検討する研究者や専門家を養成することを目指しています。 [+]

歴史におけるMAは歴史的な視点と現在と過去との間に密接な関係を理解することができるで現代社会を検討する研究者や専門家を養成することを目指しています。 このトレーニングは、UQAR(文字、地理学、倫理、地域開発)が提供する他のプログラムで可能な他の人文科学やコラボレーションに開かれています。 プログラムの構造 非常に柔軟で、歴史の中でMAは、学校と12クレジットが練習の歴史家の専門分野での知識を深めるための研究プロジェクト(30クレジットメモリ)が可能になりました。 このプログラムはまた、博士課程の研究を追求するために必要なスキルを開発するのに役立ちます。 研究分野 歴史研究活動は、社会史、文化史、政治史、思想史や材料の歴史の中で展開します。 教師が好むこれらの軸新興の向き: 若者の歴史; 女性の歴史; アボリジニの歴史; 植民地時代の社会の歴史。 ローカルおよび農村社会の歴史。 社会的な再現と高い文化。 パワーとアイデンティティ。 イデオロギーの歴史; 遺産とメモリの場所。 建築の社会史。 物質文化; 考古学; オーラル・ヒストリー; 文学史; 地域の歴史; 歴史学; 認識論。 採用情報 主要な雇用者 様々なプロの円や刺激的な環境で働くことができる研究者としてだけでなく、大学レベルでの教師として歴史に歴史、マサチューセッツ州の大学院での研究のための準備に加えて: 美術館; 公共サービスと外交。 メディア; 文化と遺産団体。 観光オフィス; 開発機関。 大学やカレッジ。 通信機関と作成。 出版社; 民間企業やメディア考古学; 等 占有職業 獲得したスキルは非常に異なる位置を占めるように歴史の中でMAの卒業生を有効にします。 文化の発展官。 リサーチオフィサー; プロジェクトマネージャ。 遺産と博物館学に関与。 研究者及び司書; 文化的なリソースマネージャ。 考古学者。 プレスオフィサー; エディタ; 先生; 等 。目的 歴史の修士プログラムは、効果的なリーダーシップを発揮歴史の専門家を養成するために設計されています。 その制作や解釈の規律。 技術や生産と歴史研究のコミュニケーションの方法。 彼はまた、教師を養成したいと考えています。 最後に、彼は歴史の中で大学院での研究のために準備します。 このトレーニングは、他の社会科学への開放性の観点の一部です。 研究(学位論文のトラックに)可能な歴史家を養成するための具体的な目標をプロフィール: 独自の研究戦略を開発するためには、歴史家の実践の要件を満たします。 研究プロジェクトの基本的な性質を介して所定の位置にこれらの戦略を配置します。 メモリの形での研究成果の通信。 このカリキュラムはUQAMとの合意の下でUQAR拡張によって提供されています。 [-]

管理のマスター:物流とサプライチェーン管理

University of Windsor
キャンパス 全日制課程 16 ヶ月 September 2017 カナダ Windsor

管理のマスターとあなたの教育への投資 - 物流、サプライチェーンマネジメント、あなたのキャリアを通して、基礎となる十分なビジネス知識を提供します。 このプログラムでは、国際的なビジネスの世界でプロやリーダーになるのに役立ちます。 [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. プログラムの詳細 管理のマスターとあなたの教育への投資 - 物流、サプライチェーンマネジメント、あなたのキャリアを通して、基礎となる十分なビジネス知識を提供します。 このプログラムでは、国際的なビジネスの世界でプロやリーダーになるのに役立ちます。 管理のコースベースのマスター - 物流、サプライチェーンマネジメントは、カナダでまたは海外の物流業界内の指導的地位のために準備します。 あなたは勉強し、16ヶ月間、カナダに住んでいます。 このプログラムは4学術用語をかけて完成12所定のコースが含まれています。 あなたの学術研究に加えて、学生はまた管理雇用プログラムのマスターに参加しています。 オデットキャリアと配置サービス、エグゼクティブやプロフェッショナル教育センターが共同で促進、プログラムは、彼らのキャリアポートフォリオの開発に向けて学生を案内し、卒業時に雇用を得るために必要なスキルを構築します。 コー​​スの提供 管理クラスのマスターは、一度に3つのコースを取る学生と4期にわたって実施されます。ここで仮規定のコースの提供のリストは、次のとおりです。 会計概念とテクニック グローバルな視点でのファイナンス 従業員の管理 マーケティング 国際ビジネス論 定量的研究 ビジネス物流管理へのイントロ 購入·調達 ビジネス戦略 国内輸送と国際送料 物流、サプライチェーンマネジメントのための定量分析 サプライチェーンマネジメント(ストリームキャップストーンコース) 管理の学生のすべてのマスターは、授業の最初の任期中に、キャンパス内にビジネスコミュニケーションワークショップに参加しています。 これはあなたの大学院のクラスとプロ生活の準備のためにコミュニケーションやプレゼンテーションスキルを開発するための貴重な機会です。 ワークショップは必須であり、授業時間とは干渉しません。 ビジネスコミュニケーションワークショップを取る学生が正常に完了の証明書を受け取ります。 アカデミックプログラムの開始に先立ち、あなたは英語とアカデミックプログラム準備(EAPP)として知られている集中英語研修の6週間(7月〜8月)に出席するために必要な場合があります。 入学要件 ウィンザー大学によって承認された学術機関からの4年間の学士レベルの学位(または同等)が正常に完了の確認。 (オンタリオ州規格に変換するとき)学部の研究でB平均の同等以上の取得の証拠。 ミーティングやIELTSテストで7.0のスコアまたは100(IBT)のTOEFLスコアを超えて英語力を証明しました。 リファレンスの二つの支持の手紙(学術的ソースからの少なくとも1つ) ウィンザーの大学からの代表で成功インタビュー (長さ約1ページ)を研究するために、あなたの意図を説明する目的の声明 あなたが前の学術プログラムへのエントリーに特別な訓練を必要とするか、必要なテストのスコアよりも低い受信している場合*英語のプログラミングが可能です。 入学は限られています。 好ましくは、上記の最小要件および実務経験を持っている人を超える候補者に与えられます。 アプリケーションの手順については、弊社のWebサイトをご覧ください。 [-]

高性能ビルのエンジニアリングリーダーシップのマスター

University of British Columbia - Faculty of Applied Science
キャンパス 全日制課程 1 年 January 2018 カナダ バンクーバー

高性能建物エンジニアリングリーダーシップ(MEL)のマスターは、建築部門の違いを作りたいエンジニアや建築家のための集中的な1年間の学位プログラムです。 [+]

高性能建物エンジニアリングリーダーシップ(MEL)のマスターは、建築部門の違いを作りたいエンジニアや建築家のための集中的な1年間の学位プログラムです。 このプログラムの卒業生は、既存の建物と新しい建物のデザインに統合高性能なエネルギーシステムのエネルギー性能を向上させるための技術とリーダーシップスキルを持っています。 FORWARDあなたのキャリアを推進 このユニークな修士プログラムは以下となります。 エネルギーシステムの設計とモデリングを構築するための知識を深めます。 緑の建物回生設計理論とアプリケーションとの高度なエンジニアリングのモデリングとデザインのバランスをとるプロジェクトベースのカリキュラムを通して、あなたのセクター関連のスキルを広げます。 プロジェクト作業、セミナー、カンファレンス、その他の革新的な教育戦略を含んでダイナミックな学習環境を提供すること。 もし2つの絶頂プロジェクトを通じてクライアントのための実世界のソリューションを開発した経験ハンズオンを与えます。 あなたは世界的に有名な教員や業界の専門家と協力する機会を提供します。そして あなたは、プロジェクト管理、ビジネスやコミュニケーションに関する詳細なリーダーシップのコースとの技術的な学習のバランスをとることによって、あなたのキャリアを進めるのに役立ちます。 受給資格要件 あなたはMELの入学要件を満たしている場合は、このプログラムの対象であり、あなたが持っています: 学部工学の学位またはアーキテクチャの修士号と 建築部門での実務経験の3年以上。 このプログラムの卒業生として、あなたは自信を持って、共同学際的なチームをリードしながら、この成長分野での複雑なエンジニアリング上の課題に取るようにあなたを可能にする、建築部門であなたのキャリアを進めるためのスキルを持っています。 コース情報 高性能の建物内MELは12ヶ月、フルタイムのプログラムです。 あなたが取るコースの多くは、反転授業形式を採用します。 これは、あなたが読書や講義のビデオを見て、先に教室の時間のコース内容を確認することが期待されることを意味します。 授業時間の間に、あなたが学んだことを適用するための議論や活動に従事することがあります。 これは、ケーススタディ、グループプロジェクトの作業、および実験やデモンストレーションを含めることができます。 [-]

12ヶ月のフルタイム - コンピュータアニメーション、ビジュアルエフェクトおよびゲームデザイン

Think Tank Training Centre
キャンパス 全日制課程 1 年 February 2018 カナダ ノースバンクーバー

コンピュータアニメーション、ビジュアルエフェクトおよびシンクタンクトレーニングセンターでのゲームデザインプログラムは、最新のソフトウェア、技術および現在の映画、テレビ、ゲーム産業のニーズに応えるための技術を専門に集中的に1年間のプログラムです。 [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. ノースバンクーバー、カナダのシンクタンクトレーニングセンターでのコンピュータアニメーション、ビジュアルエフェクトおよびゲームデザインプログラムは、最新のソフトウェア、技術と技術を専門として集中的に1年間のコースで、映画、テレビ、ゲームのニーズに対応します産業。 これは、現在のカリキュラム、指導プログラム、および大規模なハンズオントレーニングで少人数クラスを教える講師として尊敬業界の専門家で構成されています。 プログラムは、割り当てが重複し、お互いをサポートできるようにするためにコースの統合で、3 15週間の学期に分かれています。 卒業証書で コンピュータアニメーション、ビジュアルエフェクトおよびゲームデザイン プログラムの要件とデモリールの正常終了時に授与されます。 学生の声 "タンクは特殊な学校だと思います。私は、彼らは私のデモリールを見た後にバイオウェアに雇われ、私は位置のためのいくつかの他の上級の人を破ってしまいました。」 ショーンカシアン、バイオウェア(環境アーティスト) 「シンクタンクの学生であることは、私はCG作成で標準の最高を達成しようとしているアーティストのために排他的な学校であったように私は感じました。」 アダルブロン、ICONクリエイティブスタジオ(シニア3Dモデリングとテクスチャリングアーティスト) 「それは、学校よりも家族の本当に多くのでした。私は何に問題があるし、また、私は成功を見に捧げた場合は常にあったグレート、支援してくれる人たちが助けるために。」 リアム・ジョーンズ、MPC(テクニカルアニメーター) 「学校だけではなく私の成功を気にするだけでなく、私は業界で成功するために必要なツールやスキルを持っていたことを確認する彼らの力ですべてをしました。」 タナー・ロバーツ、EAポップキャップ(環境アーティスト) "タンクは、私は良いVFXの学校があることだろうと思ったものを私の期待を超えたと思います。 だけでなく、彼らが学び、成長するアーティストのための学術基盤とリソースを提供行い、スコットとジョーは、学生がで動作するため、安全、快適で居心地の良い環境を確保するために、それを自分の優先順位を作ります。」 エミリー・ルック、画像エンジン(ジュニアテクスチャアーティスト) 12月ディプロマプログラム:コース概要 学期1 三次元アニメーション このコースは、アニメーションの簡単な歴史から始まり、その後、キーフレームアニメーションの異なる方法への探求:キーイングは、直進、ポーズをポーズパスアニメーションとどのようにFカーブエディタを使用してアニメーションを編集します。 また、学生は二足歩行と四足文字のための簡単​​な散歩やランを検討します。 三次元モデリング 100のモデリングは、仮想環境内で3次元オブジェクトを作成するための概念とプロセスを紹介します。 あなたは、ポリゴンモデリングのすべての側面を学び、環境やセット、車両や有機文字を含むさまざまなオブジェクトを作成します。 Mudboxのを使用して、ブラシベースのモデリングの概要はもちろんの後半にカバーされます。 Classsical&フラッシュアニメーション 学生は、フォロースルー、収縮と伸長の原則を学び、行動、期待、タイミング、キーフレームおよびインの間-INGを重ねながらスキルを描画開発しています。 キャラクターアニメーションや絵コンテでのレッスンは、生活にアニメーションをもたらすために必要な要素を探ります。 このコースでは、3Dクラスが追従するための基盤を構築します。 デジタルイメージング100 このモジュールは、Adobe Photoshopの、デジタルイメージングのための業界標準の詳細な探査を提供します。 学生は、印刷とエクスポート画像用のファイルを準備し、画像編集、色補正、カラーマネジメントの基礎に取り組みます。 基本が覆われると、生徒はその後、より高度な3Dテクスチャソフトウェアと実世界の生産環境のためにそれらを準備し、さまざまなオブジェクトをテクスチャするためにこれらのツールを使用し始めます。 マヤ100 学生は、Autodesk Mayaの、3D原則とワークフローを中心とした高度な3Dアニメーションやコンテンツ作成ソフトウェアパッケージに導入されます。 材料、UVの、シェーダ、リギング、上書きと渡しからすべてが詳細に覆われ、一緒に多くの異なる業界のコンポーネントをもたらしています。 100をテクスチャリング テクスチャリングの世界を紹介します。このようなフォトショップ、NDOとマーモセットなどのツールは、小道具、環境や文字をテクスチャリング時にリアルタイムのフィードバックを提供するために使用されます。 2学期 3Dアニメーション200 単純な機械的なアニメーションから学生が今キャラクタアニメーションの基礎に焦点を当てます。 生活に合成文字を持ち込み目標です。 マヤを使用して、学生が対話、顔のアニメーション、タイミング、F-カーブでアニメーションを編集し、偉大なアニメーションを作るすべての原則に演技勉強になります。 文字を提起し、アニメーション化するフォワードの使用およびインバースキネマティクス、学生は、文字アニメーターとして生産の現実の世界で直面する様々な状況に対処します。 また、学生は成功しているアニメーションに大きな影響談合演劇を学びますし、どのような要因が良いか悪いかの文字リグを作ります。 ビデオロトスコープは、アニメータに視覚的な補助として使用されます。 3Dモデリング200 この第二の、より高度なモジュールでは、学生がモデル100に設立され、スキルの上に構築されます。 学生が適切なトポロジーを持つ「animation-堪能」の文字を構築することを学ぶように細部へのこだわりが鍵となるでしょう。 さらなる技術は、モデルにリアルなディテールを追加し、モデリング時間を短縮するために導入されます。 効率的な、まだ印象的な、セットや小道具は、現実的な外観を達成するために、他の制作パイプラインクラスに組み込まれます。 また、このクラスは、モデリングと作成パイプラインの様々なサポートするために補助的なツールとソフトウェアを学習含まれています。 アニメーション200のために働きます このコースでは、アニメーションを作成する目的のために働くの基本原則を紹介します。 演習は、さまざまな文字や個性に対して異なるアクションを実行する方法をお教えします:どのように適切に各アクションのための期待感との反応を行うために、口頭と非言語演技を行う方法を、2つの文字の間に作用する、想像力と創造力を高め、どのように行動しますボディランゲージ最初と顔演技秒。 高度なライティング200 このコースでは、より良い任意のレンダリングアプリケーションの使用方法を理解するアーティストを可能にする方法で、ライティングやシェーディングに焦点を当てています。 彼らは材料の彼らの認識を限定する方法を学ぶときマヤ/ Vrayを使用して、生徒たちは光と影が自分たちの生活のすべてであったが、彼らの心が溶断しています。 彼らはCGでのライティングやシェーディングに、この新しい理解を適用すると、彼らは任意のソフトウェアに控えパックの自分自身を見つけるでしょう。 このコースの後半は、鋳造から3Dペイントパッケージでスピードまでの学生を取得するために設計されています。 強調は、学生のデモリールワークフローにマリの統合とフォトリアリスティックなテクスチャの開発にあります。 高度なテクスチャ200 このコースでは、VFXのためのテクスチャペイントの探求です。 学生は、最新の3Dペイントパッケージのイン・アンド・アウトを学び、写真の突起と手の絵画技法の組み合わせを使用して、フォトリアリスティックなテクスチャを作成するためのプログラムを活用していきます。 コー​​スは、金属、皮膚、ガラス、ウェット路面とどのようにMayaは、これらの材料を複製するためのV線にテクスチャリングとシェーディングの組み合わせを使用するなどの材料と種々の表面での深い見てみましょう。 このコースの学生は次のレベルに彼らのモデルがかかりますし、シームレス実写映像やゲームに統合することができるようになります! コンポジット&ビジュアルエフェクト200 学生は視覚効果アーティストの世界、そして分野で使用されているスキルとテクニックを紹介しています。 私たちは、効果が作成され、それらがどのように実写とCGのプレートに統合されている方法について説明します。 私たちの目標は、学生に映画の魔法が達成されるかをよく理解を与えることです。 粒子、マット、カラーキーイング、カメラトラッキング、安定化及びそのような輝き、フレア、フォト実際の外観を達成するためのフィールドと、色補正の深さとシンプルで効果的なエフェクトを使用しては対象外とさせていただきます。 このコースでは、審美的に美しいと信じられる画像を達成するために、合成の様々な方法の理解に不可欠です。 デジタルスカルプティング200 デジタルスカルプティング200の目的は、プロの作業パイプラインで有効に機能することができるように必要なツールを教えることです。 このコースはZBrushとが提供する技術と可能性を紹介します。 学生はポーズ/割合の強いファンダメンタルズを開発し、効果的にモデルを彫刻完了し、パイプラインの生産のためにそれを準備するために必要なすべての技術を学びます。 また、学生は優れた結果を得るためにZBrushや、Mudboxのような他の主要な3Dアプリケーション、間で機能する方法を教えられます。 ゲームデザイン200 学生はCryEngineのゲームエンジンにアートアセットと連携し、クラスのプロジェクトにこれを適用する方法を学びます。 この上で作業している間、学生は職業として追求したいのかに焦点を当てることを得ます。 扱うトピックは、法線マップ生成と絵画、高度なUV技術、ジオメトリをインポートし、衝突メッシュ、アニメーションシステムなどがあります。 学生は任意のリアルタイム/ゲーム作業環境に適応し、効率的かつ高品質で、デジタル資産を維持する方法を知っている知識を持って、CryEngine内の快適以上に感じるでしょう。 マヤ200 マヤ200で、あなたは、モデリング、ライティング、テクスチャリングとMayaを使用してシーンのアニメーションの基本を学びます。 学生はインターフェースとワークフローマヤのとどのようにこの代替プラットフォームへのSoftimageで学んだツールや校長の解釈の理解を得ます。 重点は、リギングが主要な焦点であるとマヤの技術的側面に配置されています。 メンターラボ200 監視対象ラボ中は週を通して様々なクラスに割り当てられている現在実行中のプロジェクトの進捗状況をレビューします。 各クラスは、目標を確実にするために、個々の指導を提供するように構成され、タイムラインは、すべての割り当てに満たされています。 上級指導教員またはTAは、コーチが利用できるように批判し、生じたいかなる問題あれば、必要に応じてトラブルシューティングをされています。 これは、各学生が自分のクラスの間に必要な必要なヘルプを取得しますが保証されます。 制作パイプライン200 生産200は、学生に彼らの最終的なデモリールの概念を開発し、展開するために必要な時間を可能にします。 クラスは、生徒が卒業後、業界で始める必要があります関係の開発に注力してまいります。 主流のバンクーバーのスタジオと業界トップの専門家からの訪問への外出は、彼らが彼らの選択の雇用者に雇われてしまいます実行可能なデモ・リールを作成するために学生を鼓舞し、案内するのに役立つであろう。 伝統的なスカルプティング200 私たちの彫刻クラスでは、学生は彼らの手が汚れて取得するためのチャンスです。 ギデオンヘイ、バンクーバーのsculpts、maquettes、および小道具のための業界のベテランによって教えられ、このクラスは、文字maquettes、電機子およびモデリングツールとしてのメスの使用を構築の基本を紹介します。 解剖学、質感、割合とキャラクターデザインは、それらが実際の生産状況でどのように使用されるかだけでなく、議論されます。 また、ギアを変更し、コンピュータを使わずにクールなアートを作る楽しむために学生のためのチャンスです。 キャラクター作成200 この7週間延長ワークショップでは、学生は生産準備ができて、効率的なゲームモデルに彫刻が施されたモデルから行く方法を学習します。 学生はコースを終了したとき、彼らは生産準備、モデルを持つことになりますように強調は、ワークフローと問題解決になります。 最終的なデモリール学期に入るときに自信が不可欠であり、このコースは、すべての物事のキャラクター作成に学生の知識ベースを固めるます。 学期3 高度なシェーディング&レンダリング300 高度なレンダリングとエンジンが自分の作成したコンテンツをレンダリングして出力に関して彼らのデモリール学期の学生をサポートしています。 学生は、VRayで快適なレンダリングを感じ、それらの効率的なレンダリング保ちながら複雑な素材や照明の状況を作成するための知識を持つことになります。 また、学生は最大の効率とパイプラインの経験のためのレンダリングファームを活用する方法を学びます。 キャリアマネジメント300 学生いったん最初の仕事は、彼らは金融の意思決定の無数に直面している巣と土地を離れます。このコースは、などのトピックのうち、謎を取るように設計されています。 - お好みの会社のドアに足を取得 - ( '自分自身を販売する方法を'または)偉大なインタビューを与えます - あなたの学生ローンを管理します - のRSPとそれらがどのように利益のあります - 住宅ローン、なぜ彼らはあなたが思ったより簡単です - どのように株式、のGICおよびミューチュアル・ファンドに投資すると、なぜ彼らは良識を作ります - フリーランスおよび/またはあなた自身の会社を始めます。 ソーシャルメディア&セルフプロモーション このコースでは、適切にあなたの仕事を展示形式にデモリールを得るために最後のステップです。 ビデオへの出力だけでなく、あなた自身のオンラインポートフォリオがカバーされますまとめます。 インタフェースの設計、圧縮、フォーマット、編集、サウンドエンジニアリングを理解することは、あなたのスキルや才能を販売しているノックアウト元のプレゼンテーションを作るために学生を可能にします。 パッケージ化と全体的なプレゼンテーションも、このコースの焦点になります。 300をメンタリング 第三学期中、学生は現在、業界で働いている個人的なメンターと対にされます。 メンターは、デモ・リールプロセスを通じて、学生1対1をコーチし、フィードバック、アドバイスや批評を提供します。 学生は週に一度メンターと会談し、適切に非常に強いの最終学期を構造化するために目標とタイムラインが与えられます。 監視対象ラボ 監視対象ラボの間に、あなたは週を通して様々なクラスに割り当てられている現在のプロジェクトの進捗状況をレビューします。 各クラスは目標とスケジュールがすべての割り当てに満たされていることを確認するために、各学生のための個別指導を提供するように構成されています。 上級指導教員またはTAはコーチ、批判が利用できるように、必要に応じて生じたいかなる問題あれば、トラブルシューティングされます。 これは、各学生が自分のクラスの間に必要な必要な助けを得ることが保証されます。 生産300 生産300は、それらの最終(指導)学期を通して学生の進捗状況を監視するように設計されています。 学生は時間が十分に管理され、メンターが効果的であることを確認するために隔週にインタビューされ、リソースが効率的な方法でアクセスされ、利用されています。 これは新しい概念と技術的なハードルを議論する学生のための良いフォーラムです。 学生デモリール [-]

グローバルなビジネスのマスター(MGB)

Peter B. Gustavson School of Business at the University of Victoria
キャンパス 全日制課程 12 - 16 ヶ月 September 2017 カナダ Victoria

グローバルビジネス(MGB)の修士号は、学部課程 - の商取引とのそれらを提供して厳密な1年間のプログラムであり、ビジネス、管理、または管理 - ... [+]

グローバルビジネスのマスター(MGB)

グローバルビジネス(MGB)の修士号は、学部課程-の商業、ビジネス、管理、または管理大学院レベルでの国際的な企業経営とリーダーシップに特化する機会を持つものを提供して厳密な1年間のプログラムです。 カナダのビクトリア大学、台湾国立中山大学、およびオーストリアのヨハネスケプラー大学:学生が世界中の3つのキャンパスで勉強。 ケース分析、講義、クラスディスカッション、ビジネスシミュレーション、現地視察、チームベースの学習活動、企業のコンサルティングプロジェクト、及び自己反射(ジャーナリング)を含むこのプログラムで使用される教授法に加えて、カリキュラムが豊富に含まれています家庭の文化に加えて、2つの異なった文化に浸漬。 ... [-]


森林生態系の持続可能な管理の修士

Université Du Québec En Outaouais UQO
キャンパス 全日制課程 September 2017 カナダ Gatineau Saint-Jérôme

[..]この学際的な制御は、森林生態系の持続可能な管理に熟練した専門家になることを希望する候補者のためのものです。 [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. 持続可能な森林開発の実施に貢献するために、様々な種類の問題の定義、管理、および解像度に関わる専門的な労働者の森林生態系の管理。 彼らは、管理の彼らの原則と慣行に、考慮に入れて、複数のユーザーのニーズ、利益団体の要求、土地利用の目的及び森林生態系の保護を生態系管理と持続可能な森林計画を提供します。 この観点では、この学際的な制御は、森林生態系の持続可能な管理に熟練した専門家になることを希望する候補者のためのものです。 、生態学的、経済的、社会学、学生は、定義、管理および複雑な問題を解決する能力を開発する統合アクティブな教育方法に感謝します。 彼らの訓練の後、彼らは、持続可能な森林開発プロジェクトを提供するために概念と学際的なスキルを習得全身管理とコヒーレント戦略を策定し、リソースに統合された管理手法を導入し、提供されるサービスを評価します。生態系。 特長 プロのマスターは、トレーニングは、生物学、環境、地理学、社会科学、経済学または計画中である持っている候補者のためのものです。 この学際的なプログラムは、一意にアクティブな指導方法のセットを組み合わせて解決する、生態学的、経済的、社会学的な問題を統合する森林生態系の持続可能な管理における資格の専門家を養成します。 研修の最後に、卒業生は、持続可能な林業開発プロジェクトを提供する全身管理にコヒーレントな戦略を開発するために、そのサービスを評価するための統合管理手法やリソースをご紹介できるようになります「生態系が提供されます。 スキルの習得を踏まえ、この多様な名簿は、遠隔学習や教室のコースケベック州のいくつかの地域でだけでなく、プレースメントの練習を含んでいます。 生徒は毎日森の世界の問題を生きるキープレーヤーに会う機会を持っています。 いくつかの研究ユニットは、このプログラムに関連付けられています。 森林研究センター 持続可能な森林管理のNSERC工業チェアUQAT-UQAM 温帯林の科学研究所 持続可能な生態系管理の修士は2他の大学、UQAMとUQATとの提携で提供されています。 このコラボレーションは、林業の分野で広い専門知識へのアクセス権を持っているための優れた方法です。 この機能により、このプログラムのためのクォータが3施設で合計15名です。 訓練計画 次のパスは、このトレーニング計画のマスターです。 後者は唯一のフルタイムで利用可能な唯一の秋学期のための新たな応募を受け付けています。 1コースを一度に扱われ、その期間は、テーマの重要度に応じて1 9週間ごとに異なります:覆われた材料は、コースに分かれています。 例外なく、学生がプログラムを継続するために、以前のコースを渡す必要があります。 景気見通し プロフェッショナル持続可能な開発 森林管理 プロジェクトマネージャー プロジェクトアナリスト USEのエリア 、連邦政府の省、市 アボリジニ政府 国内および国際機関 コンサルティング会社 森林組合 林業会社 PROFILE 持続可能な森林開発の実施に貢献するために、様々な種類の問題の定義、管理、および解像度に関わる専門的な労働者の森林生態系の管理。 彼らは、管理の彼らの原則と慣行に、考慮に入れて、複数のユーザーのニーズ、利益団体の要求、土地利用の目的及び森林生態系の保護を生態系管理と持続可能な森林計画を提供します。 。目的 この専門家自然プログラムの全体的な目的は、森林生態系の持続可能な管理に優秀な専門家を養成することです。 プログラムは、彼らが実施に貢献するために、解決の専門知識の懲戒、テーマ別または部門別、定義、管理および問題のプールに参加する学際的なスキルを開発することができます持続可能な森林開発。 この意味で、卒業生は導入することによって、全体の森林生態系資源のための持続可能な林業開発プロジェクトを提供して生態系管理とコヒーレント戦略を開発、森林の土地の管理に参加することができるようになります統合管理は、公開協議を実施し、森林認証プロセスの確立に協力し、資源や参加型経営へのアプローチ。 [-]

教育学修士

Nipissing University
キャンパス 全日制課程 パートタイム 2 - 4 年間 September 2017 カナダ オンタリオ州 + さらに1

教育(MED)プログラムのマスターは、教室、学校や他の学習団体などの環境を学ぶための教育的な指導者を準備するように設計されています。 [+]

教育学修士 教育(MED)プログラムのマスターは、教室、学校や他の学習団体などの環境を学ぶための教育的な指導者を準備するように設計されています。 プログラムは、教育、医療、その他の専門家のための理想的です。 プログラムは、フルタイムで柔軟なフルタイム(フレックスタイム)ベースで提供されています。 フレックスタイムのオプションは、作業の専門家が研究の分野に関連する分野で継続雇用に従事できるようにすることを意図している。 コー​​スの大部分はしかし、学生はまた、オンサイトコース(主に今ノースベイ、ブレイスとブラントフォードで3 Nipissing大学のキャンパスで提供される)に登録することができ、オンラインで提供されている。 フルタイムは、MEDプログラムは、2年間のプログラムです。 フレックスタイムのオプションの学生は3-4年以内に完了することができる。 平日の夜一連のセッションにわたってオンサイト(II)はこちら、または、週末の一連オーバー(III)オンサイト黒板を経由してオンライン(I):秋コースでは、冬や春/夏の用語は、3つの方法のいずれかで予定されている。 入学要件 入場検討のための最低限の要件が完了し、最後の10のフルコース(または20の半分/学期コース)上のBの平均との学士号です。 これは限られた登録プログラムです。 入場料は競争力がある。 対価は学部マークならびにアプリケーションと必要な補足情報について説明する。 すべての応募者は、大学院の研究のための準備と準備の彼らのレベルに話すことができ、教授や他の専門家からの学術推薦の少なくとも3つの文字を提供する必要があります。 参考文献の少なくとも一つは、大学院の研究に着手する申請者の学力と能力に対処する資格誰かからでなければなりません。 リファレンスは個人的には、申請に関連している誰からもすることはできません。 高度な立って入場 教育候補のマスターは、前Nipissingへの適用時に完​​成した2大学院の三信用コースの最大のための高度な地位を受け取ることができる。 高度な地位だけは、MEDプログラムに入学の6年以内に撮影したもの大学院コースのために考慮されます。 高度な地位の要求は、唯一の入院時にだけ「B」以上のグレードで完了大学院コースのために考慮されます。 [-]

マスターアーキテクトオンラインアプリケーションソフトウェア開発者(エトナ)

IONISx
オンライン パートタイム 26 ヶ月 自由入学 カナダ カナダオンライン

具体的なソリューションに革新的なアイデアを回しデジタル経済への鍵です:ソフトウェアのプログラミングおよびアプリケーションで専門家になります。 [+]

カナダで の 修士プログラム 2017. 具体的なソリューションに革新的なアイデアを回しデジタル経済への鍵です:ソフトウェアのプログラミングおよびアプリケーションで専門家になります。 なぜこのコンピュータMASTERS ONLINE ETNA? あなたはあなたのスキル、キャリアの再配向をアップグレードした後、コンピュータで仕事を見つけたい、または初期研修の一環として? エトナプログラムは、完全な柔軟性を認識し、あなたがコンピュータの学校からプログラムにアクセスすることができます。 完全にオンラインで、このコースは、担当の専門家と個人的な生活をしているか、誰が彼らの学習を加速したい候補者(複数可)のためです。 TRADES 高需要のデジタル職業へのゲートウェイ: ソフトウェアアーキテクト プロジェクトマネージャ アプリケーション開発者 コンピュータ・アプリケーション・エンジニア ITコンサルタント スキル&GOALS 私たちのプロジェクトベースの授業で新しいスキルを習得 知っていると市場(JAVA、.NET ...)で最も使用される技術を使用しています。 技術変化に適応します。 チームに迅速に適合し、プロジェクトマネージャーになることができるように異なる開発技術を習得。 品質のアプローチを統合します。 資格 初年度のためのBac + 2、および3年目3。 このコースは、提供されています 卒業をターゲットにするBAC + 2レベルの学生のため。 専門家は、そのための装置VAP(後天部分の検証は)彼らが既に所有している利益を検証します。 雇用を求めて応募や自分のキャリアを再開したい人のために。 トレーニング時間 構造化されたカリキュラム:年ごとに2つの26ヶ月の売上高:10月と月 RATE レート:5000 HV /レベル RNCPタイトル 9874ソフトウェア・アーキテクト、開発者(正直)アプリケーション エトナ 2004年以来、アプライド・デジタル・テクノロジーの学校は100%事業の就職率で、すべての将来の年」のアプリケーション開発者のソフトウェアアーキテクト "と"ネットワークシステムアーキテクトやセキュリティ」を形作ります。 [-]

国際協力、金融、開発中のマスター

Unitelma Sapienza
オンライン 全日制課程 1 年 自由入学 カナダ カナダオンライン

マスターは、開発および新興国における同様に先進国の後進地域の両方の発展と成長に関連する問題に焦点を当てています。 また、計画の実践とプロジェクト管理に関するある程度の知識を提供し、国際的な協力と経済発展における幅広い教育を提供することを目指し、内パブリックとプライベートポリシーの管理に多大な貢献をするために必要な知識や重要な理解を取得するために学生を可能にします国際協力の枠組み。 [+]

目標 マスターは、開発および新興国における同様に先進国の後進地域の両方の発展と成長に関連する問題に焦点を当てています。 また、計画の実践とプロジェクト管理に関するある程度の知識を提供し、国際的な協力と経済発展における幅広い教育を提供することを目指し、内パブリックとプライベートポリシーの管理に多大な貢献をするために必要な知識や重要な理解を取得するために学生を可能にします国際協力の枠組み。 そのため、マスターの卒業生は、国際機関、行政、NGOや民間企業など、さまざまな組織の中に、一貫して彼らの訓練と経験を持つ、さまざまな分野で国際協力や開発プロジェクトを管理するために準備されます。 コンテンツ マスターは5つのセクションに分け、途上国と先進国の後進地域においても新興国の両方の発展と成長に関連する問題に焦点を当てています。 これは、計画の実践とプロジェクト管理に関するある程度の知識を提供しています。 異なる、政治的、文化的、経済的および環境的文脈内で社会の変化、経済の発展、グローバル化と国際貿易のプロセスを理解する、修士課程の焦点です。 教員と指導 教員は、高度に修飾されているとNabylah阿保Dehman、マリオカルタ、アンドレアCarteny、ヴァレリアCirilloの、Emanuelaフェレーリ、ダリオGuarascio、エンリカアンベール、フランチェスカロマーナレンツィ、マッシモMamberti、セルジオ・マルキージオ、ガブリエレNatalizia、マリエラパンドルフィ、ロベルトPascaディ・マリアーノで構成します、ダニエル・ポミエVincelli。 マスター監督はロベルトPascaディ・マリアーノ、経済学の完全な教授です。 マスターのすべての参加者は、彼らの研​​究に学生をサポートするチューター、によって支援ディスカッションフォーラムを促進し、ウェビナーを活性化し、プロジェクトの作品の精緻化を監督しています。 入学要件とキャリアの機会 研究(180 ECTS)の3年以上の後に得られた学士号の完了は、マスターに登録する必要があります。 マスターの卒業生は、国際機関、行政、NGOや民間企業など、さまざまな組織の中に、一貫して彼らの訓練と経験で、さまざまな分野で国際協力や開発プロジェクトを管理するために準備されます。 DURATION マスターは1年間持続し、修士の学位最終試験に合格した後、60クレジット(ECTS)を付与します。プラットフォームへのアクセスは、登録の日から12ヶ月の期間のために許可されます。 [-]

臨床心理学における心理学の医者

Adler School of Professional Psychology
キャンパス 全日制課程 September 2017 カナダ バンクーバー

臨床心理学における心理学博士(Psy.D.)プログラムは、社会的責任の練習を中心にプロの臨床心理学の一般的な練習のための学生を準備 [+]

臨床心理学における心理学博士

臨床心理学における心理学博士(Psy.D.)プログラムは、人間の機能不全に寄与する広範な社会と全身の要因に関する教育訓練を含む社会的責任を実践に特に焦点を当てプロの臨床心理学の一般的な練習のための学生を準備します。

当社Psy.D.プログラムでは、学校と7コアコンピテンシーの分野で知識、技能、価値観を開発するためのプロフェッショナル心理学プログラムの全国協議会によって開発されたトレーニングや教育の学者·実務モデルを整列:関係、アセスメント、介入、研究と評価、相談や教育、管理、監視、および個人や文化の多様性。 ... [-]