キプロスで の 修士プログラム

キプロスで の 16 の トップランキングの 修士プログラム 2017 を見る

修士

キプロスは、旅行、仕事、ビジネス、および研究のためのデスティネーションとして人気が高まっています。キプロスの大学は、優秀な学術プログラムを提供し、国際基準に基づいて動作する。教室の外で、学生は美しいビーチ、古い城、エキサイティングなナイトライフ、そして魅力的な村を体験することができます。キプロスのマスターで、学生がバランスのとれた、挑戦的な教育を経験するでしょう。

キプロスのプログラムのマスターは、多様性と知的好奇心の雰囲気を奨励する。学生の人口は多様で国際的なだけでなく、教員です。キプロスでのマスターのための研究のフィールドのいくつかの例は、管理、ビジネス、金融、国際関係、コミュニケーション、およびエンジニアリングです。グローバル市場における競争力を学生に提供するキプロスでマスターするためのいくつかのオプションがあります。

ニーズを満たしているキプロスのプログラムでマスターを見つけるために下記のオプションをスクロールします。今日のあなたの個人的および専門的な目標に向かってその次のステップを取る!

もっと読む

教育科学のマスター - 教育の理論、実践と評価

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育科学:理論、実践と指導の評価(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 授業の組織化、実施、評価については、社会学、哲学、心理的な仮定の分析を通じて品質の教育を促進し、サポートします。 2。 学校レベルでの開発プログラム及び教育の組織、実施、評価の面で両方の顧問的な役割を導き、行使、教育の近代化に貢献します。 3。 研究成果だけでなく、組織に関連する方法論の問題を深め、教育の実施。 4。 教育と学習の目的のために最新の技術を利用します。 5。 成果のエッセイ、分析と学習成果の文書を製造し、生徒の学力の向上を監視、問題の専門知識を深めます。 6。 教育の体系的観察と評価のための様々な技術を適用します。 7。 教育的指導やスタッフ開発に関連する問題についての知識を深めます。 8。 全体として質の高い教育、学校の文化や学校のビジョンや学校単位の発展に「触媒」の役割を徹底すること。 9。 批判的に学校単位の毎日の仕事の教育研究成果とその意味を調べ、自分の研究努力を整理します。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 特殊教育

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:教育科学:特殊教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 より意識と基本的な概念、原則と特殊教育および(将来の)この領域における教育実践の問題で精力的な教師のモデルに敏感になること。 2。 特殊教育に関連する現代の動向、理論や研究の内容とロジックを深めます。 3。 子供の特別な教育的ニーズの形の範囲と内容について総合的に通知することが解釈し、現代の学校で扱う、特殊教育の対象としてだけでなく、診断のコンテキストで学際的な性質です。 4。 主流の学校で哲学、インクルーシブ教育の必要性と実施戦略を理解し、現在のデータの実装で可能な困難を分析します。 5。 計画に必要な必要な科学的背景やスキルを取得し、特殊教育の分野でのマイクロスケールを行います。 6。 満たすために、特別な教育ニーズを持つ子どもを識別し、この方向の専門家の一部に総力を支払うために必要性を理解するために、各地区の学際的なチームによって主に使用する番号のpsychotechnikonツールに慣れます。 7。 学校単位で役員を報告し、教師が自分の授業実践とコンサルタントの同僚に積極的な役割を取ることによって機能するように、現代の学校で動作するには同じような問題を解決する役割をメンター(意志)毎日の学校の文化の中で特別な教育的ニーズを持つ顔の子供たち。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 教育技術

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育科学:教育工学(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 教育技術の使用を通じて教育するために近代的な設計手法を適用することができます教師を作製しました。 2。 実際に研究と教育プログラムで技術の使用に関連した技術革新の結果を適用します。 3。 促進および/または教育の設計のための教育手段を特定し、他の教師に通知します。 4。 教育工学の研究結果や傾向を監視します。 5。 同じアクション・研究を想定し、教育界での研究努力の結果を通信します。 6。 彼らの専門的な環境の変化のエージェントとして動作するように。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 教育リーダーシップと管理

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

EDUC-510B教育研究:原則と方法定性的および定量的研究3 9 3 [+]

アカデミックパス: セクション:A - 研究と評価 ミン。クレジット:6 マックス。クレジット:6 ミン。クトクレジット:18 マックス。クトクレジット:18 コー​​ス同上タイトルはクレジットECTS授業時間クレジット EDUC-510B教育研究:原則と方法定性的および定量的研究3 9 3 EDUC-511B原則と方法質的研究3 9 3 EDUC-512B定量的研究と教育統計3 9 3 教育におけるEDUC-610A測定と評価3 9 3 EDUC-611前哨質的研究法3 9 3 EDUC-612Aは、フォーム統計分析3 9 3前哨 セクション:B - 教育の理論的拠点 ミン。クレジット:3 マックス。クレジット:3 ミン。クトクレジット:9 マックス。クトクレジット:9 コー​​ス同上タイトルはクレジットECTS授業時間クレジット EDUC-500哲学寸法教育における3 9 3 EDUC-501A心理寸法教育における3 9 3 EDUC-502A社会学的寸法教育における3 9 3 EDUC-503教育運動や近代3 9 3 EDUC-504比較教育3 9 3 異文化間教育のEDUC-505理論と実践3 9 3 EDUC-601学習と認知3 9 3 セクション:C - 教育リーダーシップとマネジメント ミン。クレジット:9 マックス。クレジット:9 ミン。クトクレジット:27 マックス。クトクレジット:27 注:EDUC-570コースはすべてのコースの前提条件です。 コー​​ス同上タイトルはクレジットECTS授業時間クレジット 教育行政のEDUC-570概念、原則とモデル3 9 3 EDUC-571組織と学校経営3 9 3 3 9 3を教えるのEDUC-572の観察と評価 セクション:D - 選択科目制約 - 教育リーダーシップとマネジメント ミン。クレジット:3 マックス。クレジット:9 ミン。クトクレジット:9 マックス。クトクレジット:27 注:図A:3コース(9 CR / 27 ECTS)または図B:1レッスン(3 CR / 9 ECTS)とEDUC-699修士論文(6 CR / 18 ECTS)EDUC-697とEDUC-699を開発教育リーダーシップとマネジメントのフィールドに入力します。 コー​​ス同上タイトルはクレジットECTS授業時間クレジット EDUC-553A教育経営と技術3 9 3 教育効果のEDUC-568モデル3 9 3 EDUC-573の有効性と学校改善3 9 3 3 9 3教育におけるEDUC-574の紹介イノベーション EDUC-575の原則と研修開発人材のモデル3 9 3 EDUC-576A自己評価学校3 9 3 EDUC-577計画と3 9 3教育における意思決定 EDUC-578A政治、民主主義と教育リーダーシップ3 9 3 EDUC-579組織行動とリーダーシップ3 9 3 EDUC-671教育政策3 9 3 EDUC-697個人研究3 9 3 セクション:E - セミナー ミン。クレジット:3 マックス。クレジット:3 ミン。クトクレジット:9 マックス。クトクレジット:9 コー​​ス同上タイトルはクレジットECTS授業時間クレジット EDUC-591セミナーI:テーマ別のフィールドの方向1 3 1 EDUC-592セミナーII:組織と質的データ分析1 3 1 EDUC-593セミナーIII:定量的データの整理と分析1 3 1 セクション:F - 修士論文 ミン。クレジット:6 マックス。クレジット:6 ミン。クトクレジット:18 マックス。クトクレジット:18 注:EDUC-699修士論文は、スキームBのために義務付けられているが、教育のリーダーシップとマネジメントの分野で調製されます。 コー​​ス同上タイトルはクレジットECTS授業時間クレジット EDUC-699修士論文6 18 0 [-]

公共行政のマスター(MPA)

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムは、理論と実践における行政の分野で特化を可能にします。 具体的には、卒後研修は、この分野で仕事するつもり公共部門の役員や個人(公共サービス、セミ政府機関、地方政府(自治体とコミュニティ)、公共機関や機関)に提供されます。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 期間(年):1.5年 資格は受賞:行政の修士号を 資格のレベル:修士号(第二研究タイトル) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フル/パートタイムの出席 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: プログラムは、理論と実践における行政の分野で特化を可能にします。 具体的には、卒後研修は、この分野で仕事するつもり公共部門の役員や個人(公共サービス、セミ政府機関、地方政府(自治体とコミュニティ)、公共機関や機関)に提供されます。 プログラムの主な目的は、キプロスの行政の問題で水平学習文化を​​開発することです。 特に重要なのは、行政の理論モデルとキプロスの行政のモデルと実践の体系的な検討を理解することに置かれています。 この文脈においては、行政の性質と機能を強調した領域やサービスが互いに関連し、影響される方法を詳述し、実用的な生成するために、特別な注意が必要な問題を特定し、現在の問題に対処する上での知識を適用しました課題。 具体的な目標: プログラムの最初の具体的な目的は、公共部門の労働者の効率と生産性を向上させることです。 第二の具体的な目的は、EUと行政のためのグローバル・ガバナンスの構造とキプロスの加盟によってもたらされる課題を理解することです。 学生は、両方の一般的および具体的なレベルでの行政のモデルと実践の研究と応用について詳しく説明しないように機会を持つことになります。 プログラムは、行政における背景知識と経験を持つ、特定の関心のある分野に特化するために学生を可能にしますように構成されています。 キャリア展望: プログラムは、既存の行政の役員およびそれで動作するように求める個人に対応しています。 知識とこれらの人々のスキルを向上させる必要性は、そのような可能性の需要は明らかである与えられています。 一方、提供、関係のオプションは非常に限られています。 行政の大学院の研究に特化を求めている個人は、主に、主に増加した専門家と家族の義務のために留学することができないフルタイムを持つ人々です。 キプロスでは行政大学院プログラムでの限られた供給があります。 プログラムの導入は、したがって、即時カバーにこのギャップを保証します。 さらに、プログラムはまた、行政の分野における大学院教育と訓練を追求するギリシャ人の学生にアドレス指定されています。 教育と大学の研究レベルの大学院レベルでの行政の知識ベースを開発することは、この地域に役立つ人々に新たな可能性を与え、セクターに関連する知識や経営課題のレベルが向上します。 結果は、社会全体のために有益になります。 さらなる研究へのアクセス: このプログラムの卒業生は、博士課程レベルでの行政や知識管理の一般的な分野の学術分野でのさらなる研究を追求することができるようになります。 [-]

音楽でマスター

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア + さらに1

MMUプログラムは、学生を強化するために設計されて? 既存の資格やミュージシャンが教師や演奏の両方として非常に優れたトレーニングを保有しなければならない場合、今日のプロフェッショナルな環境に秀でるする能力。 [+]

期間(年):1.5年 受賞資格:音楽(のMMU、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル 命令の言語:英語/ギリシャ 研究のモード:フルタイムとパートタイムの両方が可能です。 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: ザ· MMUプログラム 学生を強化するために設計されて? 既存の資格やミュージシャンが教師や演奏の両方として非常に優れたトレーニングを保有しなければならない場合、今日のプロフェッショナルな環境に秀でるする能力。 したがって、のMMUプログラムは、学生に等しく重点を提供していますか? 独立した研究を実施する能力を強化し、それぞれの分野で自己やる気生涯学習によって特徴づけられるのキャリアを追求するコースと一緒に彼らの特定のパフォーマンスエリアの芸術と教育的なトレーニング、。 キャリア展望: 実行ミュージシャン、音楽教師、芸術の専門家(管理、基礎工事など)、音楽学者 さらなる研究へのアクセス: この程度の卒業生は音楽の任意の領域に追加の大学院の研究だけでなく、教育の音楽関連の研究のために継続する対象となります。 これは、追加の修士号に向かってまたは博士号・気動車程度の作業を含むことができます。 卒業要件 学生は90クトし、すべてのプログラムの要件を完了する必要があります。 2.0の最小累積成績平均点(CPA)が必要です。 'C'の平均グレードが必要とされる2.0のCPAを達成するためにこのように、「D-」は、PASSグレードであるが、 学習成果 1:このプログラムが正常に完了すると、学生のことができるようにする必要があります。 芸術的表現の高い技術力を発揮。 2。 音楽のレパートリーの多様な知識を表現します。 3。 アンサンブル状況やソロさまざまな状況で実行します。 4。 実践と単独およびグループと、効果的にリハーサル。 5。 音楽リテラシーの高いレベルを示しています。 6。 、聴覚創造、再創造のスキルの高いレベルを示しています。 7。 書面で口頭で効果的なコミュニケーション。 8。 その一次調査の技術と表現能力の高度なレベルを示しています。 9。 その一次調査に関連するレパートリーを熟知を示しています。 10。 演奏の性質上、現在の理論的研究の高い理解を示しています。 11。 学習の現在の理論を含めた音楽教育学の理論的な原則の高い理解を示しています。 12。 出演者や教師としての自分のキャリアの起業家の側面を管理します。 13。 特にその主要な研究に関連するパフォーマンスの研究と教育の分野ではなく、音楽関連の奨学金の任意の領域で独立した研究を実施 [-]

教育科学のマスター - 数学と物理科学の教え

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育:数学の科学教育と科学教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 その地域における現代の研究の進捗状況を監視し、教育界が直面している課題や問題を調査するために、同僚と協力します。 2。 同定および/または関連する教材を生成し、テストし、その専門の先生を分散させます。 3。 アクション・リサーチを実施し、学校のサイトに、より広いコミュニティで、例えば、その結果を通信するために それ以外の場合は、セミナーや講義を。 4。 特定の項目についての学校レベルでの教育システムレベルの両方の同僚に、参考人として機能します。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 言語と文学の授業

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:教育:理科教育言語と文学(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 批判的思考と言語と文学の科学的な側面を管理するための技術の習得の開発を通じて独立した科学的研究にそれらを導くために必要な研究方法論のツールと​​知り合い。 インタラクティブな環境や学際的な概念に重点を置いて、それらすべての専門知識と革新的なアプリケーション、言語学、教育、方法論や教育学の多様なために必要な方法を取得します。 言語の多様性への関心の育成、文化と文化の豊かさ、徐々に異文化コミュニケーションの実践の結果開発として機能するスキルを開発。 純粋に理論的な洞察力から出発して現地調査やケーススタディとして達し、自分の興味に応じた方法論を深めます。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 音楽教育

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 期間(年):1.5年 資格受賞:教育:科学音楽教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 音楽と音楽教育学と教授法における深い知識と教育システムの管理者を準備。 2。 教育、哲学社会学や心理学的寸法を分析し、音楽の効果的な教育と学習のための彼らの重要性を理解します。 3。 彼らは音楽と彼らの教育の分野で革新に役立つ専門的な知識、方法やアプローチを習得します。 4。 音楽の授業の実用的な側面を管理し、さまざまなコンテキストでの問題の有効な解決策のための教育的介入を設計するためのスキルを取得します。 5。 学生の音楽の創造性を高め、開発、音楽を教えるには、現在の傾向に基づいて教材を選択し、生成します。 6。 音楽の授業における現代の研究の進捗状況を監視し、必要な研究と方法論ツールに慣れること。 キャリア展望: プログラムの卒業生は、以下のオプションがあります。 9.1は、学校レベルでの管理職を求めて(例えば マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

教育科学のマスター - 教育における芸術

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

期間(年):1.5年 資格受賞:教育科学:芸術と教育(MED、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(修士課程) 命令の言語:ギリシャ 研究のモード:フルとパートタイム 最小クレジット:30 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 7.1目的 プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。 7.2目的 1。 芸術とその教育における深い知識と教育システムの管理者を準備。 2。 芸術の教育に現代の研究の進捗状況を監視し、必要な研究と方法論ツールに慣れること。 3。 彼らは芸術とその教育の分野で革新に役立つ専門的な知識、方法やアプローチを習得します。 4。 芸術の教育の実践的な側面を管理するためのスキルを取得します。 5。 選択し、音楽と美術の現在の教育の動向に基づいて教材を作ります。 キャリア展望: 例えば(学校レベルでの管理職を探す9.1:プログラムの卒業生は、次のオプションがあります マネージャー、アシスタントマネージャー)および/または教育文化省(例えば インスペクタ)。 教育学研究所でトレーナーとして働くために9.2。 9.3高等教育機関で学術的位置を理解します。 さらなる研究へのアクセス: プログラムの卒業生は博士課程の研究を追求することができます。 [-]

法律のマスター(LLM)

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムは、理論と実践的なレベルでの法の対象に特化することができます。 (法律の専門職、司法、弁護士、企業や民間団体、公共サービス、セミ政府機関、地方政府(法律学に関連する科目に取り組むことを目指し学位保有者の法的または関連資格や個人での大学院教育自治体やコミュニティ)、公共機関や機関、非政府組織、外交団)。 目的は、さらに開発し、このプログラムに参加する知識、スキルや人々の能力のレベルを増加させることです。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 期間(年):1.5年 受賞資格:法(LLM、1.5年または3学期) 資格のレベル:第二サイクル(マスターズ ') 命令の言語:ギリシャ語/英語 研究のモード:フル/パートタイムの出席 最小クレジット:27 最小ECTSクレジット:90 プログラムのプロフィール: 一般的な目的: プログラムは、理論と実践的なレベルでの法の対象に特化することができます。 (法律の専門職、司法、弁護士、企業や民間団体、公共サービス、セミ政府機関、地方政府(法律学に関連する科目に取り組むことを目指し学位保有者の法的または関連資格や個人での大学院教育自治体やコミュニティ)、公共機関や機関、非政府組織、外交団)。 目的は、さらに開発し、このプログラムに参加する知識、スキルや人々の能力のレベルを増加させることです。 重点は、それが欧州連合(EU)で開発したとして競争欧州の環境の中で法的に重要な理論と実践の意義と理解している法律学の専門分野で深化に与えられています。 これは、混合物および欧州の法律にalliloepireasmoを通じて法律の状態の性質および機能を発揮法を実際に解釈して適用される方法の詳細を、特に理論的側面との紛争の両方を研究し、生産実用的かつ現在の問題や課題に対処する上での知識を適用します。 具体的な目標: 法の大学院プログラムの特別な目的は、彼らがこの分野での競争力の発展に貢献する二つの基本的なパラメータである場合にはあらゆる業界における法の実務の専門法的な側面の理解とアプリケーションの能力を向上させるために生じます。 プログラムの具体的な目的は、いずれか、また、欧州および国際perivaallon時または貿易や起業家精神の分野でEU内や欧州の法律の加盟国の関与によって提示された課題だけでなく、既存の法律における課題の理解であります人権と社会正義に。 プログラムが効果的にこれらの課題に対処するために弁護士を準備します。 学生は、両方の一般的および具体的なレベルでの研究とモデリングと法律の実践について詳しく説明していないする機会を持つことになります。 プログラムは、法的科学の背景知識と経験を持つ、特定の関心のある分野に特化するために学生を可能にしますように構成されています。 キャリア展望: プログラムは追加の雇用や法律事務所でより良いパフォーマンスでそれらを助ける資格、企業、公共、金融、知識のプライベートまたはセミtomea.I開発を取得しようとする法​​的または関連度の既存の卒業生を目指しています大学院レベルと大学レベルの研究で法の分野では、この地域に仕える人々のための新しい機会を提供し、セクターに関連する知識や経営課題のレベルを向上させます さらなる研究へのアクセス: このプログラムの卒業生は、博士課程レベルでの法律の知識の分野でのさらなる研究を追求することができるようになります。 [-]

施工管理のマスター

Neapolis University Pafos
キャンパス 全日制課程 4 学期 September 2017 キプロス パフォス キプロスオンライン + さらに1

建設マネジメントのマスターは、キプロスとギリシャの両方でユニークです。 建設業界は、長年にわたって経済の機関車であり、修飾された科学者のための必要性は高い。 建設マネジメントのマスターは、建設プロジェクトの管理に彼らの知識を拡大することに興味がある経営幹部、プロジェクトエンジニア、関連する監督職員と建設と土地開発に従事する他の専門家に大きなメリットを提供しています [+]

建設マネジメントのマスターは、キプロスとギリシャの両方でユニークです。 建設業界は、長年にわたって経済の機関車であり、修飾された科学者のための必要性は高い。 建設マネジメントのマスターは、建設プロジェクトの管理に彼らの知識を拡大することに興味がある経営幹部、プロジェクトエンジニア、関連する監督職員と建設と土地開発に従事する他の専門家に大きなメリットを提供しています彼らの経営スキルを向上させ、ための準備します進歩と建設業界における指導的な立場のための機会。 建設マネジメント学位は、建設プロジェクトの管理を成功に関わるあらゆる面で質の高い教育を提供することを目的とします。 建設マネジメントのマスターを完了した卒業生は得ています: この分野の知識を包括的に理解、綿密にし、すべての重要なバックグランドより上エンファシス安全衛生、投与と、スケジューリング、プロジェクト資金、監査、リスク管理の管理の面で可能な限り最高の建設プロジェクトに到達する組織は、プロジェクトに関与しており、別の建設段階で最も先進的な技術を使用 彼らは建設に関与成功管理民間企業における位置づけおよび公共機関と追求することができますすべての理論的な知識と分析能力と批判的思考 世界的な環境意識の覚醒を持続可能性と建設部門で、より広い環境建設業界の国際的な認識技術の発展に伴い、絶えず拡大し、非常に競争力があるされていることを「人口過剰の重要性を理解するために必要な知識と感性、現代的な素材や新技術は、建設部門で再び社会や経済の支配的な役割を与えています。 建築デザイン&テクノロジーの専門知識のオファーが近い将来に競争力のある効率的な環境構築で主演したい人のための究極のツールです。」ディミトリスAntoniou助教授 建設マネジメント体制のマスター マスターズコースは、施工管理、建設プロジェクトの管理や建設会社の管理の専門知識を提供する研究で勉強ホリスティック近づきます。 建設マネジメントのマスターは、建設工事のフィールドのすべての個々の、理論的な分析と実践的な側面の優れた総合的な知識を提供し、学際的なアプローチを採用しています。 このような健康とサイト上の安全性、リスク管理、スケジューリング、および建設工事の原価計算、環境の持続可能性と土地の開発や建物の建設、契約管理などの建設プロジェクト管理のあらゆる主要な側面をカバーする建設管理のマスターに教えコースそして、建設プロジェクトに関連する法律。 建設業界の明日のリーダーを準備 施工管理の程度も建設会社と学生が特定のプロジェクトのための経営計画の開発に注力建設プロジェクトのマネジメント学科の運営および財務管理上のコースが含まれています。 プログラムは、学生に建設中で自分の好きな話題を掘り下げするだけでなく、自分の研究能力を開発する機会を与えてくれます」研究セミナーや論文、と結論付けています。 建設マネジメントのマスターが正常に完了するために必要な単位数の合計は90クトです。 キャリアの見通し 建設業界は、非常に高い時間需要が、かなりの報酬を持っていますが、それは非常に競争力と厳しいです。 建設マネジメントの修士の卒業生は、このような建設会社、建築請負業者、土地の開発者、施工管理会社等として、建設、不動産開発に関わる企業の広い範囲で管理職を主張に比較優位を持つことになります また主張し、公共事業省などの関連する政府部門で上級職、することができます。 研究の期間 建設マネジメントのマスターは、4学期を持続し、遠く離れたパフォスから仕事と生活者にアクセスできるようにするよう、週末に出席するのに最適です。 コー​​スは、ギリシャ語と英語で教えられています。 [-]

進路指導やカウンセリングでマスター

European University Cyprus
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 18 ヶ月 September 2017 キプロス ニコシア

プログラムは、キャリアプランニング、プロの教育指導、およびキャリア開発と成長の中で個人を助ける資格の科学者を準備するために科学的知識の高いレベルを提供することを目的とします。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. プログラムは、キャリアプランニング、プロの教育指導、およびキャリア開発と成長の中で個人を助ける資格の科学者を準備するために科学的知識の高いレベルを提供することを目的とします。 採用情報 キャリアガイダンスとカウンセリング公共および民間教育部門で、若者と雇用プログラム、人事部門、フリーランスのコンサルタント。 [-]

音楽教育における音楽のマスター

European University Cyprus
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 18 ヶ月 September 2017 キプロス ニコシア

「音楽教育」における音楽プログラムのマスターは、理論の包括的な研究、最新の研究成果やスキルこの専門分野を形作るだけでなく、現代の社会的文脈の中の音楽教育のより広範な意義を探求する能力を持つ候補者を提供します。 [+]

「音楽教育」における音楽プログラムのマスターは、理論の包括的な研究、最新の研究成果やスキルこの専門分野を形作るだけでなく、現代の社会的文脈の中の音楽教育のより広範な意義を探求する能力を持つ候補者を提供します。 目標&成果 一般的な目的 プログラムはすることを目指しています。 音楽教育における広範かつ総合的な大学院プログラムを提供しています。 音楽教育の分野で広範かつ多様な知識、スキル、経験や態度を学生に提供します。 現代的教育環境の範囲内で、学生が参加し、最高レベルの音楽と教育的活動を展開するための条件を作成します。 国内および国際レベルで、批判的思考を開発し、内と学校環境の内外、音楽の授業や学習に関連する研究プロジェクトに参加する学生を有効にして、公式・非公式の教育戦略の範囲を組み合わせます。 音楽教育の分野の研究の専門知識を開発する学生を有効にします。 具体的な目標 プログラムはすることを目指しています。 効果的かつ成功した教育と公共および民間の学校、温室や組織の教師や指導者などの多様な芸術的な係合のために学生を準備します。 開発し、学生の知識と実施するために必要なスキル、研究を強化し、批判的に、したがって、それらを積極的に有名な音楽教育者キプロスと海外の両方としての役割に基づいて行動することができ、音楽教育の研究を評価します。 生徒や同僚と創造的かつ生産的に行動する音楽教育を準備します。 彼らのコミュニティの、音楽教育、文化的生活の中で積極的なリーダーであるためにそれらを可能にする知識、態度やスキルを学生に与えます。 学習成果 プログラムが正常に完了すると、学生ができるようになります: デザインは、音楽教育の領域では、小規模または大規模の、教育研究を準備し、提示します。 批判的に読み、音楽教育における多様な方法論的アプローチの研究の際にコメントします。 その重要性と教育との関係を照明、音楽教育の哲​​学的、歴史的な寸法を分析します。 音楽の心理学の理論と研究成果を研究し、音楽教育学で自分のアプリケーションを理解しています。 現代の音楽教育における社会学的視点、教育機関、プロセスと課題から、分析します。 音楽で現代的な教育手法の研究と実践に基づいた教育的介入を設計します。 音楽におけるカリキュラム設計における現在の研究のアプローチに関連したカリキュラムの概念や理論を議論し、評価します。 考慮に入れ、その、社会的歴史的、審美的な背景をしながら批判的に、様々な歴史的な期間と多様な音楽ジャンルや文明から発信音楽レパートリーの広いスペクトルを分析します。 、鉛と直接合唱と優れた音楽的、技術的、表現力や方法論の専門知識を実証高い芸術レベルの楽器のアンサンブルを、整理します。 その教育的かつ音楽的価値を実証し、音楽の学習を支援するために彼らの教育に最新技術のさまざまなツールを埋め込みます。 積極1は勉強と自信、精度、音楽性と感度との多様なレパートリーを実行できるような音楽アンサンブルに参加しています。 議論と批判的理論を評価し、音楽だけでなく、世界の音楽教育学で多文化教育・文化関連教育学に近づきます。 様々な教育の文脈で創造性と即興の開発に重点を置いて、教育的介入を整理します。 採用情報 教育者は、パブリックおよびプライベートドメインの専門知識を利用すると、さらなる研究に従事することができます。 [-]

特殊教育の修士号

Frederick University
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 パートタイム 18 - 36 ヶ月 September 2017 キプロス キプロスオンライン ニコシア + さらに2

特殊教育における大学院プログラムは、知識や技能、主流と特殊学校における特別な教育的ニーズを持つ学生のためのトレーニングやサポートのために必要な理論と実践的なレベルの両方を提供することを目的とします。 それは特別なインクルーシブ教育の問題の知識、意識、教育教育大学の卒業生や他の部門を提供することを目的とします。 [+]

キプロスで の 大学院プログラム 2017. 主要目的 特殊教育における大学院プログラムは、知識や技能、主流と特殊学校における特別な教育的ニーズを持つ学生のためのトレーニングやサポートのために必要な理論と実践的なレベルの両方を提供することを目的とします。 それは特別なインクルーシブ教育の問題の知識、意識、教育教育大学の卒業生や他の部門を提供することを目的とします。 このプログラムは、識別に関する科学的な情報を提供し、評価し、主流の学校(一般クラス、特別なユニット、または個別特殊教育)内だけでなく、他の特殊教育の設定レベルでの特別なニーズを持つ子どもに対処します。 このプログラムはまた、少なくともキプロスの領域で、これまでに多くの研究が行われている分野の研究プロジェクトを実施する機会を提供します。 各学生は精神物理学的開発、認知や言語能力、社会的、感情的な開発とは異なる特性を持っている、ほとんどの場合、子供たちの間の違いはそう、それは別のアプローチを取るだろうと大が、他の例ではありません子どもたちはトレーニングを最大限に活用するために子供を可能にするために、特別な教育的支援を必要とする同じ暦年齢の他の子供たちと、このような違いを示します。 プログラムは、教育paidagogisei、サポート、および一般社会への一貫性とより良い統合で学校に子供を組み込むために教師を準備することを目指しています。 コースは、一般的な具体的かつ現代的な問題に対処する理論的なコース特別な教育と訓練だけでなく、特殊教育および抗人種差別教育で使用される教授法や戦略に関連する、より実践的なコースがあります。 また、他のものの間で、開発プロセスを開発し、発生する可能性のある偏差のすべての領域、および様々な特別なニーズと特殊教育における評価方法の症状で発生します。 学生が教育プロセスにおける生徒の特定のグループの統合および心理社会的発達の促進に関連する広いと固体科学的、教育的背景を取得するための全体的な目標です。 期待される学習成果やプログラムの目的 プログラムの学生が正常に完了すると/ - 3つだけは特殊教育に関連するすべての質問を知っていると批判的に見ることが期待されています。 具体的に予想されます: 問題に注意してください:シングルとインクルーシブ教育の概念定義、構造や機能などの教育実践に関するそれ以外の場合は、障害のアプローチモデル、特殊教育の歴史的、制度的開発とインクルーシブ教育の需要と問題点MAPや特殊学校や教育への差別的なアプローチ。 理解し、特別な教育的ニーズ(SEN)との困難な場合/学生の管理にIPおよび代替モデルの基本的な概念を組み込みます。 理論的モデルを理解し、様々な方法及び特別困難な学生を含めることを促進するために使用される心理教育学的手法の批判的な分析を行います。 学校環境の異なる認識を持っている、とSENを持つ学生の常に支えアク視点で他の専門家や親に協力します。 乳児期、幼児期、学校や青年期に重要な分野を個々の開発を支配する基本原則を理解し、これらの分野での開発の典型的な経過を知るようにします。 また、開発中の遺伝的要因と環境要因の相互作用を理解しています。 発達障害を持つ子どもや青少年の場合に必要とされる具体的なアプローチに関する意識、小児および青年の精神病理の基本的な問題とそれらを理解するために、特定の目標に、開発の典型的な経過から可能な偏差の点に注意してください。これらの問題に対処するための基本的な治療法との接触。 理解し、特定のニーズや、すべての子供のための統合環境における学生のスキルの開発を識別するために、感度と成功の評価方法を実行します。 最も一般的な障害/困難/障害者の障害の様々な形、病因因子、診断基準や特性を知っています。 基本的な設計手法、行動や特殊とインクルーシブ教育のトピックの研究、特に教育研究の批判的分析を理解しています。 設計のいずれかの定性的又は定量的な研究を展開することができます 研究の期間 次のようにプログラムの期間、両方の従来の距離学習プログラムのためには、同じです。 フルタイム:3学期(18ヶ月) パートタイム:6学期(36ヶ月) 学生はコースを失敗したり、その他の理由で予想される時に学業を完了できない場合は、研究の期間を延長することができます。 延長時間は6学期とパートタイムの12学期の最大持続することを提供し、学生の卒業にフレデリック大学の内部規則に従って調整されます。 ... [-]