特別教育の 修士プログラム

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特別教育

特殊教育の修士号は、プログラムに在籍の学生がスキル、知識と特殊教育ニーズを持つ子どもたちを教えることに必要な値を開発するために設計された大学院の学位プログラムです。プログラムの卒業生はまた、彼らは特別な教育を提供し、様々な機関でコンサルタント、指導者、そして、リソース要員として予定の資格を有効に関連するスキルを得る。プログラムの卒業生があるため、障害を持つ学生を教えることに関与して、複数の課題の忍耐、創造性と理解度の高い育成が期待されています。特殊教育の修士プログラムは、プログラムの卒業生への教育方法論と技法をマナを信じる;学生に効果的な教育を提供する卒業生のために必要である重要なスキル。プログラムは、グループ演習、広範な教育理論、及び個別指導を通してこれを実現します。特殊教育の修士プログラムは、プログラムの個々のキャリア目標に向けて調整され個人的な関心のある分野に特化する機会を実施する学生を提供しています。障害に関するの、経済的、社会的及び文化的含意は、この修士課程で探求するトピックです。プログラムの卒業生は専門にすることができ、他のユニークな領域が含まれるが、これらに限定されない:自閉症、ブラインド、そして聴覚障害を。卒業生は主流の教育部門と同様に、特殊教育分野の両方で雇用機会を活用することができます。

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幼児教育と幼児特殊教育の教育のマスター

Grand Canyon University
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 パートタイム September 2018 アメリカ合衆国 Phoenix Albuquerque Sun City South Phoenix Scottsdale + さらに4

幼児教育と幼児特殊教育の修士号を取得することによって、多様な学習能力を持つ幼児のユニークなニーズに特化。 [+]

初期プログラム - 最初の教師免許につながる

提供者:教育大学

概要

あなたの幼児期の特別教育学位取得

幼児教育と幼児特殊教育の修士号を取得することによって、多様な学習能力を持つ幼児のユニークなニーズに特化。 非教育分野の学士号を持つ将来の教育者向けに設計されたこのプログラムは、教師免許の初期段階につながります。

熟練した認定された幼児の専門教育専門家の需要増加に対応します。 幼児期の特殊教育学位プログラムでは、幼児の心理的、感情的、発達的なニーズについて、教育学や方法論の実践的な訓練、徹底的な学習を行います。... [-]


教育における芸術のマスター - カリキュラムや命令に特化

Universidad del Este (UNE)
キャンパス 全日制課程 パートタイム August 2018 プエルトリコ キャロライナ

指向教育プログラムやカリキュラム開発。 カリキュラムや指導に特化は教師を認定し、教室での積極的な経験を持っている人のために設計されています。 これらのマスターの卒業生は、技術とデザインやカリキュラムの見直しと評価の教室、チームワーク、使用中の研究能力を開発します。 [+]

指向教育プログラムやカリキュラム開発。に特化 カリキュラムと指導 それは、教師を認定し、教室での積極的な経験を持っている人のために設計されています。

これらのマスターの卒業生は、技術とデザインやカリキュラムの見直しと評価の教室、チームワーク、使用中の研究能力を開発します。

カリキュラムや教育に特化:

英語(39クレジット)。 早期教育(39単位)。 特殊教育*(39単位)。 [-]

特殊教育のマスター

Plymouth State University
キャンパス September 2018 アメリカ合衆国 Plymouth

プリマス州の一般特殊教育認定プログラムは、全米教師教育評議会(NCATE)の認定を受けており、国家特別委員会(CEC)基準に沿っています。 [+]

プリマス州の一般特殊教育認定プログラムは、全米教師教育評議会(NCATE)の認定を受けており、国家特別委員会(CEC)基準に沿っています。

特殊教育の授業では、クラスルーム管理、例外の調査、人間開発、基礎、評価、教授戦略などの分野のコンピテンシーに取り組んでいます。 私たちの経験豊富な教員は、学習者の発達や特徴、学習の違い、指導戦略、特殊教育法、言語などの問題に対処します。

学位オプション

学生は以下のオプションから選択できます:

特殊教育におけるMEd、K-12一般特殊教育認定 特別教育におけるMEd、K-12一般特殊教育認定 - 1年間の集中 特殊教育(未認証) 特別教育におけるMEd、K-12学習障害認定 特別教育学会、K-12管理者認定 入学要件 ... [-]

適応した体育を専門とする教育のマスター

Universidad Metropolitana (UMET)
キャンパス 全日制課程 February 2018 プエルトリコ サンファン

公的または私的なシナリオにおける特別な人口のための適応された体育者になることに関心を持つ人々のための研究プログラム。 [+]

公的または私的なシナリオにおける特別な人口のための適応された体育者になることに興味がある人のための研究プログラム。

学校教育のマスタープログラムは、正式な教育機関やその他の関連職場環境のリーダーである専門家の育成のために、数多くの革新的な選択肢を提供しています。

教育学部の使命

教育学部の使命は、教育は社会倫理に基づいた積極的な変化を達成する芸術であるという原則に基づいている。 私たちの卓越性の目標は、生徒の全体的な指導と教育の専門家が生み出す良質な生活の中で生まれていることを示しています。 多様性、平等と人間の尊厳に対する尊重、反射的で多様な考え方は、私たちの組織環境を特徴付けています。... [-]


大学院教育科学:特殊教育

University of Nicosia
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 September 2018 キプロス ニコシア + さらに1

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 [+]

研究期間(年):1.5年 研究タイトル:教育科学:特殊教育(MED、1.5年または3学期) タイトル研究レベル:マスター(第二サイクルの研究) 命令の言語:ギリシャ プロセスの研究:フル/部分的な出席 最小クレジット:30 最小の欧州クレジット(ECTS):90 プログラムの説明

目的

プログラムの目的は2つある。 一方で、高度なレベルの教育コースの(a)のモニタリングを通じて専門分野の深い知識を取得する学生を支援、(b)は学部と関連文献、及び(c)の相互作用を研究他の学生。 他では、プログラムは、特定の定量的および定性的研究のコースの(a)の監視、さまざまなコースおよび/または製図修士論文(b)において小規模な調査、及び(c)を介して研究能力の育成を目指してセミナー/会議研究内容への参加。 一般に、プログラムの全体的な目的は、独立した思想家や科学者教育者になるために学生を支援することです。... [-]


音声言語療法におけるマスター

University of Geneva
キャンパス 全日制課程 4 学期 February 2018 スイス ジュネーブ

音声言語療法のマスターは、専門職学位スイス全体で認識され、音声言語療法士を訓練するように設計されています。 プログラムは、心理学、言語学、教育、神経科学や医学を結合し、講義や研究を通じて固体科学的基礎を学生に提供しながら、重要な実地臨床研修コンポーネントが含まれています。 [+]

音声言語療法のマスター

音声言語療法のマスターは、専門職学位スイス全体で認識され、音声言語療法士を訓練するように設計されています。 プログラムは、心理学、言語学、教育、神経科学や医学を結合し、講義や研究を通じて固体科学的基礎を学生に提供しながら、重要な実地臨床研修コンポーネントが含まれています。 スピーチ、言語、人間のコミュニケーションの科学的研究では、学生および関連障害を訓練すると、音声言語療法士、すなわち、カウンセリングや予防、評価、診断、サポートの主要な専門的な活動のためにそれらを準備する:目的は2つあるおよび音声、音声、話し言葉と書き言葉と飲み込むか、コミュニケーション能力に影響を与える障害を有する患者のフォローアップ。... [-]


中等学校でマスターティーチャートレーニング

La Salle Centro Universitario
オンラインとキャンパス混合 パートタイム 9 ヶ月 September 2018 スペイン マドリッド

これは、中等教育とバカロレアに教えるためにCAPを可能に巨匠を置き換え [+]

中等教育における教師教育(セカンダリマスタ)

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これは、中等教育とバカロレアに教えるために、CAPが可能巨匠に置き換えられます。

プログラムは2つの部分で構成されています: •汎用:学習と人格開発思春期教育の文脈におけるプロセス、社会、家族や教育の関係に関する事項を試してみる。 •特定:学生が自分の専門分野に属する事項の教育と教育研究の指導/学習と革新を深めていきます。

そのデザインは、教師のための新たな課題を含む、新しい世代の教育のための答えを提供します。実績を考えると、私たちのセンターの教員と教育と研究の経験が料理を教え、次の日程が提示されてしまいます。 ... [-]


特殊教育の修士号

Frederick University
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 パートタイム 18 - 36 ヶ月 September 2018 キプロス キプロスオンライン ニコシア + さらに2

特殊教育における大学院プログラムは、知識や技能、主流と特殊学校における特別な教育的ニーズを持つ学生のためのトレーニングやサポートのために必要な理論と実践的なレベルの両方を提供することを目的とします。 それは特別なインクルーシブ教育の問題の知識、意識、教育教育大学の卒業生や他の部門を提供することを目的とします。 [+]

主要目的

特殊教育における大学院プログラムは、知識や技能、主流と特殊学校における特別な教育的ニーズを持つ学生のためのトレーニングやサポートのために必要な理論と実践的なレベルの両方を提供することを目的とします。 それは特別なインクルーシブ教育の問題の知識、意識、教育教育大学の卒業生や他の部門を提供することを目的とします。 このプログラムは、識別に関する科学的な情報を提供し、評価し、主流の学校(一般クラス、特別なユニット、または個別特殊教育)内だけでなく、他の特殊教育の設定レベルでの特別なニーズを持つ子どもに対処します。 このプログラムはまた、少なくともキプロスの領域で、これまでに多くの研究が行われている分野の研究プロジェクトを実施する機会を提供します。... [-]


障害者と包括的研究のマスター

The University of Waikato
キャンパス 全日制課程 12 - 18 ヶ月 March 2018 ニュージーランド ハミルトン

障害者とインクルージョン研究のマスターは、様々な関連社会規範を作る問題を調査し、それらに挑戦実務を生成するために着手しました。 プログラムは、障害者と包括的研究の幅広い分野に関連した現代的な理論、方法論と実践を探ります。 [+]

障害やインクルージョン学の修士

障害者とインクルージョン研究のマスターは、様々な関連社会規範を作る問題を調査し、それらに挑戦実務を生成するために着手しました。 プログラムは、障害者と包括的研究の幅広い分野に関連した現代的な理論、方法論と実践を探ります。

このプログラムは、包括的な社会と教育実践の社会正義のモデルにその接地用知られており、地域団体や学校、障害者の権利擁護や権限を持つ関係者に作業の専門家のさまざまな関連です。

障害者とインクルージョン研究(MDInS)のマスターを学ぶあなたは社会生活の強力な理解と私たちの間の違いを獲得し、教育分野に及びを超えて使用されている現在のアプローチに挑戦します。... [-]


専門教育と学校のコンテキストに含めることで、マスタ - AEE

Grupo Tiradentes
キャンパス 全日制課程 18 ヶ月 March 2018 ブラジル アラカジュ

コースは、教育の専門家を奨励することを目指して:開発で、インクルージョンに資する教育的な慣行でそれらを助成することができる部屋の教師、ESAの部屋(教育サービススペシャリスト)、管理職、とりわけ、ディスカッション、教育サービスのスペシャリストと学校の文脈における様々な障害との関係の教師の役割の理解を提供し、障害者の自律性と学習。 [+]

コースの差

コースは、教育の専門家を育成することを目指しています。部屋の教師、部屋 ESA(教育サービスのスペシャリスト)開発、自律性と学習障害者で、インクルージョンに資する教育的な慣行でそれらを助成することができ、管理者、とりわけ、ディスカッション、教育サービス専門の教師の役割と様々な障害との関係の理解を提供します学校のコンテキストインチ このためには、計画、障害の種類や既存のスキルの認識から呼び出すを策定することが必要です。識別、開発、生産し、資源、アクセシビリティと戦略を学ぶ整理、提示され、必要に応じて行動計画を構築し、障害を持つ人の包接プロセスにおける支援技術の重要性を理解するために、障害の種類を考慮し、AEE 。... [-]


Master of Education in TESOL, Literacy and Culture

University Of San Diego School of Leadership and Education Sciences
キャンパス 全日制課程 パートタイム 2 - 3 年間 September 2018 アメリカ合衆国 San Diego + さらに1

[+]

もちろん . . 教育経験は役に立ちますが必須ではありません。 インタビュー [-]

特殊教育の教育のマスター - 障害学生の教師(MEd)

William Paterson University of New Jersey
キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Wayne

特殊教育における教育のマスター - 障害を持つ生徒の教師(MED)は、教育研究、サービスの提供、トレンド、コミュニティサービス、社会的態度、技術開発、および教育戦略に関する現在、高度な情報を提供するためのプログラムの意図であり、障害者の教育の実践。 プログラムの多様な製品は、さまざまな設定で無効になってサービスを提供するために必要な知識やスキルを開発するためにコンサルタント、監督者、および特殊教育の中と外の他の担当者の学習、教師を可能にします。 この濃度のステージIは、障害者の裏書と生徒の教師につながります。 [+]

特別教育教育のマスター - 障害学生の教師(MEd)

これは、障害者の教育のための教育研究、サービスの提供、トレンド、コミュニティサービス、社会的態度、技術開発、および教育戦略と実践の現在、高度な情報を提供するためのプログラムの意図です。 プログラムの多様な製品は、さまざまな設定で無効になってサービスを提供するために必要な知識やスキルを開発するためにコンサルタント、監督者、および特殊教育の中と外の他の担当者の学習、教師を可能にします。 この濃度のステージIは、障害者の裏書と生徒の教師につながります。... [-]


Master of Education (MED) Reading Specialist

Alabama State University The Harold Lloyd Murphy Graduate School
キャンパス 全日制課程 1 年 August 2018 アメリカ合衆国 Montgomery

[+]

申請者の有効な教授証明書のコピー(マスターの場合はB、AAの場合はA)。 教育効果の評価。そして

EDT 576 Integr of TechをK-12 Currに....................... 3

総営業時間36

卒業料

以下は、2017-18学年度のキャンパス内に常勤の大学院生の授業料および費用の推定値です。 実際の費用および手数料は、入学および生活様式の決定に応じて異なる場合があります。 また、パートタイムの卒業生の登録授業料と見積もりについては、 . .

交通 1,552ドル 1,552ドル 雑/パーソナル $ 1,840 $ 1,840 小計 $ 4,392 $ 4,392 推定合計 $ 19,970 $ 27,386 [-]

特殊教育における教育(m.ed.)のマスター

Alabama State University
キャンパス 全日制課程 September 2018 アメリカ合衆国 Montgomery

理学修士の学位のための候補者は、教育の学術研究へとキャリアとしての教育へのコミットメントをしているものとします。 中等教育プログラムは専門教育、教育分野、および一般教育のコースが含まれています。 [+]

理学修士の学位のための候補者は、教育の学術研究へとキャリアとしての教育へのコミットメントをしているものとします。 中等教育プログラムは専門教育、教育分野、および一般教育のコースが含まれています。

候補者はアラバマ州立大学で彼らの入学の第四学期遅くとも教師教育プログラムへの受け入れのための教育の大学に適用するべきではありません。 プログラムへの受け入れ時には、中等教育における顧問は、許容可能なプログラムの設計を支援するために割り当てられます。 教育の大学での顧問は、教育の分野で顧問に助言プロセスを調整します。... [-]


特別支援教育のマスター - ドラマセラピー

Palacky University
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2018 チェコ オロモウツ

研究は、学士の学位は、直ちに次の(と密接にリンクされている)、フォローアップの修士号、として設計された特別支援教育を目指している - ドラマ療法および独立のために必要なスキルを教えるために、以前の研究で得た知識に基づいています [+]

プログラムの説明

ドラマの治療と教育の独立のために必要なスキルを教えるために、以前の研究で得た知識に基づいて構築 - 研究は、直ちに次の(と密接にリンクされている)学士の学位は、特別なニーズ教育を目的としたフォローアップの修士号、として設計されています、健康障害者(または社会的不利の他のタイプ)との診断、治療やカウンセリングの仕事。 特別なニーズ教育の研究 - ドラマセラピーは、特別なニーズの教育慣行と社会的な仕事の分野における近年の社会現実の変容に基づいている(特に、「教育法」561/2004および社会サービス法108/2006 - 両方の行為は、重度で深刻な健康障害のある人のためのケアに重点を置いています。これは、専門的なニーズを持つ専門家の治療的形成的および社会的治療的訓練を必要とします。 研究の目的は、上記の分野での積極的な非政府組織を含め、教育、社会福祉、医療、司法の分野で資格を仕事のために卒業生を準備することです。 この研究は、特別支援教育とドラマセラピーの知識を(他の表現療法学の文脈の中で)有機的に結びつけ、幅広い学際的なアプローチに基づいて、複雑な理論的、特に実践的な問題をクライアントと解決する独立した研究に導く。... [-]