言語の 修士プログラム

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言語

言語で修士号、多文化環境での言語の知識に関連するプロフェッショナル·アプリケーションの世界に彼らの統合を容易にするために、学生に必要なスキルを付与するように設計された大学院の学位プログラムです。修士課程の研究では、学生への知識の普及、情報の概念と情報技術の知識を統合します。言語の専門的かつ実用的な側面の両方での言語のアプリケーションを改善する必要性が増大すると、できるだけこのようなニーズを作ることができる専門家は、需要が高まってきています。言語のマスターは、社会の中でアプリケーションを理解する、このタスクを取るや社会に可能な限り最高の効果を持つためにそれらを利用する方法を見つけることが期待される。言語の修士号は、また言語の使用の深い理解に学生を提供することを目指しています。学生は、言語の専門アプリケーションでの豊富な経験を持っている分野の研究者のこれらのスキルの礼儀を取得するために取得します。移民研究センター、出版のためにどの国とサポートセンターの大学、語学学校、大学、初等·中等教育における言語センター:のような場所でプログラムの卒業生のための利用可能ないくつかのキャリアの機会があります。

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国際的な研究のfrancophonesの修士号

UAM Universidad Autónoma de Madrid
キャンパス 全日制課程 パートタイム 2 学期 September 2017 スペイン マドリッド + さらに1

国際研究Francophonesのマスターは、新しい学術、文化的要件に適合し、プロの欧州高等教育圏、学際的な科学的、人道主義の観点から言語とフランスとフランス語圏文化の先進的な研究を目指し、と。 [+]

言語の 修士号. ザ· 国際研究Francophonesのマスター これは、新しい学術的、文化的な要求に適応プロの欧州高等教育圏、学際的な科学的、人道主義の観点から言語とフランスとフランス語圏文化の先進的な研究を目指し、と。 MEIFは、様々な分野やセクターからの学術・研究の観点から、フランスとフランス語圏の研究に興味を持っている卒業生、および専門家のための言語の知識やフランス文化、国際的なコミュニケーションを目的としていますそして異文化スキルは多言語主義と多文化主義は値が上昇している労働市場の枠組みの中で工具専門とキャリア開発を構成しています。 カリキュラムは、フランコフォニのスペースを定義するための中核となる概念で訓練に取り組んで強制コアモジュール、学際的かつ横断的な性質を備えています。 「思想と芸術と創作:文化移転 "異なる分野間で移動することができ、これらの内容は、それらのそれぞれの専門の開発を構成する別のテーマ別のモジュールに分岐します。 「コミュニケーションと言語技能の移転 "; 「翻訳・通訳:基礎と実践」。 「プロフェッショナルアプリケーション:通信、管理、仲介。」 テーマ別のモジュールに加えて、カリキュラムは、専門家や学術環境での選択科目プラクティスが含まれています。 これらのモジュールは、フランコフォニに関連するさまざまな専門的分野のように、全体に学生が両方の言語、文学、文化、文明および言語フランス語、フランス語圏に特化した研究の分野で高度な訓練を得ることを可能にする分野の広い範囲を含み、 :大学教育と研究、非大学教育、教育活動、バイリンガルプログラム、翻訳・通訳(人文・文学、法律や経済、科学技術、生物医学、視聴覚)、異文化コミュニケーション、国際関係、ビジネス、商業、法律、業界出版、教育・文化プロジェクトの言語的、文化的なアドバイス、生産、管理、運営、メディア、通信、調停の言語と文化の多様性、観光管理、企業やビジネスのパフォーマンス。 MEIFは専門、「言語学、文学と文化の多様性」と「翻訳・コミュニケーション」の2つの旅程を提供していますが、生徒はすべての科目の中から自由に選択することができ、旅程ずに出席することができます。 デジタル通信の現在の環境によると、MEIFは彼の教えに横方向にカリキュラムを備えた別の科目や分野への適切な研究やプロユースの新技術とツールが組み込まれています。 デジタルメディアは、教育の基礎としてだけではなく、異なるモジュールで提案されている教示に非常に多くのですが、また(ICT)情報技術と通信に対処するためのスキルと能力を学生に提供することでデジタル人文学の新たな枠組みにおける学術と実践的な仕事。 またMEIFはしっかりと科学的、専門的な観点で彼らの訓練に取り組んinternacionalizaciónn。 推奨プロファイル 推奨エントリプロファイルのタイトルは次のとおりです。卒業生: philologies 翻訳・通訳 視聴覚コミュニケーションと広告 哲学と人文 類似度 大学院: 現代の言語、文化とコミュニケーション 翻訳・通訳 ヒスパニック研究:言語と文学 英語研究 フランスとフランス語圏の研究との関連度 オーディオビジュアル通信 哲学 人文科学 関連度 これは、後者の場合、被験者モジュールの翻訳・通訳で、勉強するB2フランスB2レベルと英語の証明が必要になります。 アクセスと入場 それは重要です 需要が高い場合には、第二項を開くにはないMásteresの割合が存在することになるので、彼らは、アクセスの研究を完了していないものの、最初の期限(2017年5月31日に3月1日)への入学のためのアプリケーションを作ります入学。 入学のためのアプリケーションは、彼らが完了し、登録期間の最終日の前にタイトルを要求しなければならないが、研究へのアクセスを完了せずに行うことができます。 マスター研究未完成のアクセスに入学申請をした学生は、アプリケーションでその完了の予測日を示す以前の研究を克服するの宣言を含める必要があります。 特定のアクセス要件と入場料: 国際研究Francophonesのマスター高等教育の学位(学士または大学院)への入学のための特定の条件につきましては芸術と人文科学の枝に必要とされます。 これは、フランスのB2レベルの証明が必要になります。 競争度への入学は、学生の入学を決定する責任マスター調整委員会、です。 マスターへの入学のための評価基準は以下のとおりです。 出願人の以前の研究の妥当性:20% 標準化された学業成績:60% 前のマスターに関連する活動や奨学金や助成金を強調略歴は、取得した:20%。 例外的に、いくつかの候補が同じスコアを持っているので、正方形を制限することで、アクセス条件を必要とした場合には、委員会は、CVで提供される情報を拡張するために候補者に個人面接を依頼することができます。 マスターのダブルディグリーの賞につながる、国際フランス語圏研究における教員養成中等教育及びバカロレア(フランス語専門)のマスターとマスターの組み合わせたプログラムを取る可能性があります。 詳細については、あなたは両方のマスターに連絡することができます。 特定の入学書類: マスター研究未完成のアクセスに入学申請をした学生は、アプリケーションでその完了の予測日を示す以前の研究を克服するの宣言を含める必要があります。 必要: フランス語の認定B2レベル 入場料は任意の二重学位を要求します: リクエストmesob-MEIF組み合わせたプログラム。 [-]

第二言語学習と教育のマスター

University of New York in Prague (UNYP)
キャンパス 全日制課程 September 2017 チェコ プラハ

このプログラムは、外国語としての現代語と英語でのキャリアを構築したい指導経験と語学教師とトレーナーの練習で両方の卒業生のために設計されています。 [+]

第二言語学習と教育のマスター このプログラムは、外国語としての現代語と英語でのキャリアを構築したい指導経験と語学教師とトレーナーの練習で両方の卒業生のために設計されています。 これは、研究、開発、新たに獲得した知識を適用することにより、組織内の言語学習に効果的な貢献をすると、さらに高等教育でのキャリアの見通しを強化するために学生を可能にします。 学生は、第二言語習得とコミュニケーション言語教育などの語学学習環境に影響を与える適用された言語、特にそれらの研究活動やテーマの研究に幅広く導入されています。 また、学生は実践的な学習環境との関係で言語学習の研究を探ります。 彼らは書いて、コンピュータ支援言語学習ツールを使用して、言語学習と言語教育の研究プロジェクトを実施するスキルを習得します。 プログラムの目的は以下のとおりです。 言語学習と言語教育とテストに衝突適用の言語、特に研究活動と理論的枠組みで理論と研究を分析するために、 言語学習の研究と実践的な学習環境の間のインターフェイスを探索します リソースベースの言語学習フレームワークと情報技術の役割と将来性を評価するために、 言語学習の(すなわち、非教室ベース)は、非伝統的な方法の意識を開発するために、 自分のプロジェクトを実施する学生を可能にするために言語学習の研究方法の研究能力と知識を提供します。 学生は、次の必修科目を勉強するために必要です。 第二言語教育における主要な問題(30クレジット) 言語学習における研究方法(30クレジット)(30クレジット) 第二言語学習における情報通信技術(ICT)の利用(30単位)(30クレジット) 第二言語習得(30単位)(30クレジット) 研究プロジェクト(MAMLL / LL&JLT)(60単位)(60クレジット) [-]

英語マスター

Across the Pond
キャンパス 全日制課程 August 2018 イギリス アバディーン ベルファスト ブライトン カンタベリー カーディフ チェスター Cirencester コルチェスター エディンバラ Epsom エクセター Falmouth Farnham グラスゴー Guildford Huddersfield Leeds レスター リンカン リヴァプール ロンドン ラフバラー マンチェスター Newcastle ノリッチ ノッティンガム オックスフォード レディング Rochester シェフィールド + さらに28

英語の対象は、大学で提供される研究の最も広範な課題の一つです。 焦点は文献上ではあるが、英文学の本質は歴史、政治、哲学とよりの他のレルムに思考を学生に公開しています。 [+]

言語の 修士号. 英語の対象は、大学で提供される研究の最も広範な課題の一つです。 焦点は文献上ではあるが、英文学の本質は歴史、政治、哲学とよりの他のレルムに思考を学生に公開しています。 これは、世界的に有名な教育システムは、このような学際的な主題を研究するために、世界で最高の場所の一つで、英国になります。 英国特有の英語文学の学生のためのもう一つのスリルは、クラスで研究著者の多くは英国のみからではなかったこと知識であるが、多くの場合、まだ、このようなジェーン・オースティンの家として学生が訪問するために全国の残党を、持っています、ブロンテ姉妹、シェイクスピア、トーマス・ハーディ、ワーズワースので、より多くの。 学部レベルでは、学生は中世から21世紀に至るまで、英文学の概要を期待することができます。 学生は、そのようなビクトリア朝文学、創作、アメリカ文学、ゴシック文学、児童文学、シェークスピアなどの関心の特定の領域、に集中することを可能にします必要なコアモジュールと一緒にオプションモジュール(クラス)を選択する機会を持つことになりますなどなど。 イングランドとウェールズの学位は、研究の三年間で構成されます。スコットランドで程度は4年です。 前者では、学生は徐々に年間の進捗状況として、より多くのオプションモジュールを追加し、それらが最大の関心の独自の分野を学び、初年度コアクラスの揚げ場人足の負荷を取ることを期待することができます。 いくつかの大学がこのの代わりに追加のクラスを取るためのオプションを持っているのに学生は通常、3年目論文を書きます。 スコットランドでは構造が似ていますが、学生がメジャー/マイナーまたはダブルメジャーへのオプションがあります。 大学はなど、英語や歴史、英語や外国語、英語およびフィルム、として、2つの対になっている場合にかかわらず、米国に異なる、このためのオプションが提供されています 大学院レベルでは学生が修士プログラムを完了した一年間過ごすことになります。 英語の修士プログラムは、学生に、一般的なルネサンス研究、ビクトリア朝の研究、映画、アメリカ研究、批判理論、など多くの英文学、内の関心のある分野を網羅する傾向にある様々な経路からの選択肢を提供します。 学生はこれらの経路のうちの1つを選択すると、彼のコアカリキュラムは、関心のこの領域に焦点を当てますが、彼はまた、より具体的には1両方の学期中から選択するオプションモジュールで彼の興味に合わせてプログラムを調整することができるようになりますし、 2。 セメスター3(9月を通して通常月)は、最終的な論文を書くために使用されます。 英語の卒業生は、多くの異なるcarreersに進むことができます。 いくつかは他の教育、メディア、映画、コミュニケーション、ジャーナリズム、編集作業、およびはるかに入ります、博士に進みます。 [-]

ロシア語のマスター、外国人のための文学と文化

Novosibirsk State University
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 ロシア ノボシビルスク

このプログラムは、ロシア語、文学、文化の研究を統合しています。 それは外国語としてロシアの講師を準備するだけでなく、ロシアの文学と文化に精通しており、合弁事業で働くことができる、ロシアの優れた指揮を持つ多人力の専門家彼らの国の教育、科学および文化組織はロシアと相互作用している。 [+]

このプログラムは、ロシア語、文学、文化の研究を統合しています。 それは外国語としてロシアの講師を準備するだけでなく、ロシアの文学と文化に精通しており、合弁事業で働くことができる、ロシアの優れた指揮を持つ多人力の専門家彼らの国の教育、科学および文化組織はロシアと相互作用している。 プログラムの目標 このプログラムは、教育機関、科学研究センター、文化機関、広告・旅行代理店、メディア、異文化コミュニケーションなどにおいて、学問的知識と技能を必要とする複雑な問題を解決するための卒業生の準備を目的としています外国語としてのロシア語の知識が必要な社会的活動や人間活動の分野。 さらに、このプログラムの目的の1つは、TRKI 3(外国語としてのロシア語のテスト、C1)までの実用的なロシア語の習熟度を向上させることです。 キャリアの機会 プログラムの卒業生は、中等・高等学校で外国語としてロシア語を教え、研究センター、文化機関、広告・旅行代理店、メディア、異文化コミュニケーションなどの社会的、人間的分野の言語学者として働きます外国語としてのロシア語の知識が必要な活動。 このプログラムは、研究能力を養成することを目的としており、卒業後の修士号修了後、大学院生の教育を継続することができます。 外国語TRKI-1(B1)としてのロシア語の知識の証明書。 入場要件 パスポートコピー(すべてのページ) アポスティルの教育証明書のコピー 成績証明書(成績証明書、大学学位、卒業証書) 2枚の写真 履歴書 意欲的な手紙(1-2ページ) 全体の健康状態の医学証明書の写し HIV +エイズ証書の写し 外国語としてのロシア語の知識証明書TRKI-1(B1) [-]

英語専門性 - Mphil /博士号

University of Bolton
キャンパス 全日制課程 2 - 7 年間 August 2018 イギリス Bolton

MPhil /博士号レベルの研究では、現在、学力の高いレベルに英語の研究の特定の領域の知識を開発したい修士の学位または同等の大学院経験することなく、英語の卒業生のためのものです。 MPhil /博士号は、主に非教え、あなたの主な提出が選択された領域の専門知識を持つスタッフ(研究のディレクター)の監督の下で書かれた論文になりますが... [+]

言語の 修士号. 英語専門性 - MPhil /博士号 MPhil /博士号レベルの研究では、現在、学力の高いレベルに英語の研究の特定の領域の知識を開発したい修士の学位または同等の大学院経験することなく、英語の卒業生のためのものです。 MPhil /博士号は、主に非教え、あなたの主な提出が選択された領域の専門知識を持つスタッフ(研究のディレクター)の監督の下で書かれた論文になりますです。 追加のサポートは、他の内部/外部の研究者から入手可能です。 あなたの論文は、研究の特定の分野における学術知識に多大な貢献をして、元の研究の一部となります。 調査対象の幅広いトピックでは、研究のディレクターとの協議を通じて合意したより具体的な詳細とユーザーが定義されます。 部門の専門知識の特定の領域は、ヴァージニア·ウルフの仕事、19世紀と20世紀の女性の書き込み、モダニズム、児童文学、および文学や文化理論です。 求人&プロの開発 コー​​スでは、英語文学の講師になりたい場合は、高等教育で、またはあなたの存在や意図キャリア外高等教育に関連する専門分野を開発するために探している場合研究を行うと便利です。 対象の概要 芸術の学校で英語のスタッフは、メディアと教育は、学生との関係を大切にし、フレンドリーで支援大学院研究指導を提供します。 コー​​スの最初の12ヶ月から18ヶ月の間に、あなたはMPhilのために登録され、この終わりに向かって研究を行います。 転送レポートで示されるように良好な進捗状況を想定すると、あなたはその後、博士号の授与に転送されます。 転送段階では、あなたが希望する場合にのみMPhilための書き込みアップのオプションがあります。 いずれかの資格は論文の生産と口述試験の後に授与されます。 コー​​スの開始時に、あなたは大学の大学院教育プログラムの関連セッションに参加し、学校が主催する関連研究セミナーでの研究の訓練のあなたの知識を広げることが奨励されます。 あなたは、博士課程の学生として、あなたはまた、会議や学術誌に、より広くあなたの研究を普及することを奨励され、後者に参加することが奨励され、。 研究テーマ MPhil /博士号の研究のためのアプリケーションは、以下の分野において考慮される: - ヴァージニア·ウルフ研究。 - モダニズム(個々の著者、モダニズムの概念、ジェンダーモダニズム)。 - 女性の書き込み(19世紀と20世紀の個々の著者、女性の書き込みの理論)。 - 児童文学、特に以下の分野:19世紀から現代の作家の子供のフィクション、。人気の子供の作家。絵本やグラフィック·ノベル。文学や文化理論;子供の頃の概念;子供のフィルムと適応。 - 文学と文化の理論は(特に精神分析、ジュリア·クリステヴァ、Bakhtinian対話式討論法、リーダ応答の仕事は、Foucauldian談話に近づきます)。 使用可能なプロジェクト プロジェクトは、上記の「研究課題」の項で詳述エリアで利用可能です。 正式な申請書を提出する前に、あなたが動作するように希望する領域を議論するために、英語の大学院の研究度入試家庭教師にお問い合わせください。 研究テーマのより詳細な提案は、その後、正式なアプリケーション·プロセスの一部としてあなたとスーパーバイザー(複数可)との間で合意されます。 [-]

応用言語学の修士号/博士号の構造化

Mary Immaculate College
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 パートタイム 12 - 24 ヶ月 September 2017 アイルランド島 リマリック + さらに1

コー​​スは、配信のための3つのオプションが提供されています。キャンパス内に、オンライン完全にブレンドしたり。コー​​スは、経験豊富な英語教師や他の英語の専門家を目指しています。 [+]

コー​​スは、配信のための3つのオプションが提供されています。キャンパス内に、オンライン完全にブレンドしたり。 コー​​スは、経験豊富な英語教師や他の英語の専門家を目指しています。 その主な焦点は、グローバルな文脈での英語の使用と教育にあります。 この焦点は、特に英語の教師の中で、専門的な開発のための国際的なニーズに対応します。 応用言語学の修士号/ストラクチャード博士は、言語記述の研究の幅広いコース(言語システム:文法、語彙や音韻論)を提供することを目的とし、応用言語学の理論、第二言語習得の理論、談話の研究のためのフレームワーク、同様文脈における言語の実証分析のための専門的な研究能力など。 通常、コースは3学期上で実行されます。 学期1と2は教えモジュール(講義や活動を)含むことになります。 学期3は、論文の執筆に専念されます。 3学期は、論文のモジュール( - 8月9月)のための夏の期間を使用してバックツーバック1暦年で撮影することができます。 また、コースは1年半かけて撮影することができます。 パートタイムのオプションも用意しています。 各学期は、3つのモジュールが取られている12週間または単位に構成されています。 各モジュールは、継続的な評価を伴います。 これは、などクイズ、ディスカッション、エッセイ、口頭発表、などのタスクの混合物を含むことができます ブレンドし、オンライン配信形式を選ぶこれらの学生のために、評価は完了のためのオンラインのオプションがあります。 要約すると、プログラムは9月に開始されます。 個々のニーズに合わせてプログラムの配信モードと期間に関するオプションがあります。配信オプション:•オンキャンパス:キャンパス内での伝統的な配信形式、講義やチュートリアルに直面する顔がブレンドを•:配信形式•オンラインに直面するオンラインと顔の組み合わせ:•1年以上:フルタイム基礎、2016年9月から2017年8月に、1以上の論文モジュール•年半のための夏の期間を使用して:フル事前に記録され、ライブウェブセミナーの時間の両方のオプションを使用して、完全にオンラインで配信形式-time基礎、2017年12月から2016年9月、柔軟な​​パートタイムのプログラム•論文モジュールの秋学期を使用して:出た3年の学生の中に必要なクレジットを計上し、学生はモジュール式の方法でコースを実施できるように、パートタイムの基礎プログラムは、成功した応用言語学における大学院卒業(NQF上のレベル9)で行うことができます学位論文(30単位)を含まない60 ECTSを完了しました。 モジュールのアウトライン コア言語の特徴:文法、語彙、音韻論 このモジュールは、言語システムにおける文法、語彙(語彙)と音韻論の相互関係を探求する。 それは、語彙の個々のビルディングブロックを調べ、文法(例えば単語クラス、フレーズ、句、時制、モダリティ)と音韻(音素、イントネーションパターン、接続された音声の特徴を(例えば形態素、意味関係を)英語の正式なシステムを説明します)、及びこれらのフォームは、一緒に動作し、文脈で意味を作成するために使用される方法。 また、lexicogrammaticalパターンを形成する統合された断片化された両方の固定マルチワード単位、という概念を検討する。 談話と語用論とどのように文法、語彙、音韻論の相互作用に重点があるでしょう。 文脈における言語へのアプローチ このモジュールは、その使い、文化的、社会的、対人文脈で言語を考慮することの重要性を探求し、私たちが言語を使用する方法に影響する要因を検討する。 それは話と書かれたコーパス言語学における最近の動向を踏まえて文脈の現象を検討します。 文脈における言語は、異なる談話コンテキスト(例えば、家族の談話、学術談話、職場談話など)の様々な本格的な話と書かれた談話を使用して実用的な分析業務を通じて調査されます。 また、話し言葉を探求する構造的アプローチは(例えば、バーミンガムの談話アナリストや会話分析の作業)などのジャンルの分析として両方話し言葉と書かれたテキストに適用することができ、アプローチも検討されます。 これはコンテキスト内の言語にトップダウンとボトムアップ·アプローチの両方を容易にするであろう。 そのようなブログ、Wiki、Twitterや他の電子テキストなどのデジタル時代の「新しい言説」は、また検討されます。 応用言語学の課題 このモジュールは、応用言語学における重要な問題を学生に紹介し、応用言語学の関心事の広範な理解を学生に提供するのに役立つ。 言語教育のモデルは批判的に評価され、第二言語習得の支配的なパラダイムが評価されます。 言語能力の概念は異文化と変語用論の文脈における異文化実践的能力を含め、検討する。 モジュールはまた、リンガフランカ(ELF)としての英語教育についての現代的な議論を含め、グローバルな文脈で多言語主義と言語に対処します。 言語の評価はまた、特に話し言葉と書き言葉のテストで言語学と談話能力マーカーの概念に対処するという点で、重要なテーマとなります。 モジュールの各領域内では、学生はそれらを批判的に異なるアプローチを評価し、現在適用されている言語学者を占める議論を認識できるように、視点の範囲に導入されます。 教室と学習者談話 モジュールには、教師と学習者の間で学習者(ピア·ツーtopeer)の間の相互作用で経験的に見て、教師と学習者の談話の相互作用的な構造に焦点を当てています。 それは、コーパス言語学の方法論的なツールに支え会話分析と批判的言説分析の分析的パラダイムを使用して、教室談話の主要な相互作用的な機能と能力の理解を開発しようとしています。 モジュールはまた、言語的相互作用的能力との関連で(例えば、経口試験、エッセイ、ディスカッションフォーラム、ブログ、Wiki)評価における学習者の言語に焦点を当てています。 モジュールの主要なファセットは、よりよいこの教育と学習文脈、それは要求言語的相互作用的能力を理解するように、コードを転写する参加者を有効にして、経験的な教室や学習者のデータを分析することになります。 応用言語学における研究方法 このモジュールは、実験的に言語を解析するための不可欠な研究のスキルを持つ学生を装備します。 モジュールは、他人の研究を評価し、応用言語学の分野で、独自の独立した研究に着手するには、両方のスキルを学生に提供するように設計されています。 それは、学生が言語使用の特定のコンテキストで特定の研究課題に適切な方法論を選択することができるように、定性的、定量的および混合両方の方法を含むが近づくと、一般的に応用言語学で使用される方法論的パラダイムと実験デザインに焦点を当てます。 コー​​スは、アンケートの設計、話者情報シート、記録プロトコル、転写およびコーディングの実用、適切なデータベースを使用して文献レビューのための情報源を見つけること、研究課題の識別を含む応用言語学の研究のための実用的な方法論の手順と手続きを、またカバーします手順。 応用言語学の中の研究で生じる倫理的な問題も議論される。 コー​​スはまた録音、アンケートや他の経験的なソースからの定量的および定性的データの分析のための適切な分析の枠組みに焦点を当てます。 このモジュールの終わりまでに、学生がプログラム内で学位論文に適した研究提案書を書いて、研究プロジェクトを実施するのに十分な能力があることができるはずです。 コー​​パス言語学と言語教育 このモジュールは、言語教育と研究にコーパス言語学のアプリケーションについて説明します。 電子言語コーパス、およびそれらに付随コンピュータ·ソフトウェアは、言語記述と教育的な材料の供給源として言語教育にますます影響力を証明している。 モジュールは、言語学習と教育にコーパス言語学の寄与を​​探求し、学習者と教師にコーパス言語学が提供する機会を検討する。 モジュールだけでなく、教師が資料を作成するために、教室でコーパス言語学を使用する方法ではなく、学生が自分自身コーパス使用することをお勧めすることができるかに焦点を当てます。 言語教育とその無批判使用から生じる潜在的な落とし穴にコーパスを使用する場合の制限についても議論されます。 モジュールは、主に英語教育(ELT)に関連する材料および手順を教え、研究を参照します。しかし、それはまた、一般的な言語教育に関連する問題に対処します。 音声学と音韻論 このモジュールは、音声学と音韻論のコア要素をカバーします。 学生は、音声学と音韻論の区別に対処します。 具体的には、音声学に関連して、モジュールは、国際音声記号(IPA)を使用して、関節および言語音の転写の点及び方法を含む音声の生理学に焦点を​​当てる。 音韻論の面では、音声パターン、(そのような同化、合体、省略、リエゾンなど)を接続し、音声プロセスと分節と音声の超分節の機能の違いを検討する。 このモジュールにCoreは、話し言葉で語彙、文法、談話と語用論に関連した談話イントネーションの点で音韻論のcontextualisingです。 談話と語用論 このモジュールは、語用論に焦点を通して言語的文脈の学生の理解を広げることを目指しています。 そのような直示、含意、礼儀正しさと発話行為論として語用論における懸念の核心の問題は、概要を説明し、批判的に評価されます。 モジュールはまた、間および異文化の視点の両方から語用論を考慮して普遍性の概念を探求する。 このモジュールの中心となるのは、現実と本物のデータの考慮事項です。 そのような談話完成テスト、ロールプレイやインタビューなどの語用論における伝統的なデータ収集方法は、評価される。 しかし、コーパス語用論は、コーパス言語学と語用論の分野内の比較的最近の開発は、主要な方法論的フレームワークになります。 コー​​パスの語用論は、この解釈のための実証的証拠を提供に重点を置いて、話されたり書かれた意味の解釈を可能にします。 学生は、彼ら自身が実施します実証的な調査に基づいてコア実際的な懸念の有効性を評価する機会を持つことになります。 エントリー資格 英語教育(ELT)や外国語教育、ELTの出版や翻訳、または関連分野における2年の経験の最小値、プラス2.2優等学位、またはそれ以上;また、英語教育(ELT)や外国語教育、ELTの出版や翻訳、または関連分野の関連する先行経験はケース・バイ・ケースで入力するための基礎として考慮されます(この基準の下で受け入れは対象となりますインタビューと認定事前学習のリムリック方針の大学)に従いました。 英語の非ネイティブスピーカーの場合は、IELTSレベル7または同等が必要となります。 [-]

文化を翻訳でMRES

University of Westminster - Faculty of Social Sciences and Humanities
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2017 イギリス ロンドン + さらに1

この学際的なコースは、あなたの文化は分野の幅広い翻訳方法を研究する貴重な機会を提供しています。 批判的翻訳と文化研究の専門分野を組み合わせ、それが人文社会科学全体の異なるさまざまな問題を探求する中で、両方の実用的かつ理論的に新境地を開拓します。 [+]

言語の 修士号. この学際的なコースは、あなたの文化は分野の幅広い翻訳方法を研究する貴重な機会を提供しています。 批判的翻訳と文化研究の専門分野を組み合わせ、それが人文社会科学全体の異なるさまざまな問題を探求する中で、両方の実用的かつ理論的に新境地を開拓します。 それはあなたの独立した徹底的な研究を通じて、文化を翻訳する新興分野を形成する機会を与え、あなたは現代世界における文化の相互作用および変換を扱う議論と実践の最先端で働くことを熱望する場合はアピールするだろう。 モジュールは教えられ、監督はあなたの最も関心領域における特定のテーマにあなたをフォローする機会を提供し、言語や分野の多数の専門家である専門スタッフによって与えられます。 スタッフによる最近の研究は、中国では、いくつかのフランス語、ドイツ語、ロシア語、スペイン語、他の文化に名前を付けるために、翻訳、文学、移行、性別、宗教、視覚文化と博物館の研究における問題に関する本や記事が含まれています。 私たちの共同研究プロジェクトのために明示的に歓迎のアプリケーションとパートナーの研究ニーズと修士論文の要求や期待の両方に合うプロジェクトの開発に学生を支援するため、公共と第三セクターのパートナーとのリンクを利用させていただきます。 学生は、このような共同研究プロジェクトの開発に率先してますが、案内され、補助監督のチームによって、そしてもちろんチームの適切な場合には、他のメンバーになります。 授業内容 あなたは、2つのコアモジュールを取る:翻訳文化を、すべての文化に共通のと翻訳概念の綿密な分析のためのフレームワークを確立します。そしてお好みの適切なトピックに関する詳細な論文の執筆のための訓練と個人的な監督を提供する研究論文モジュール。 研究論文のモジュールを使用すると、関連する外部組織とのインターンシップを通して、あなたの研究プロジェクトを開発するための革新的な可能性を提供しています。 また、翻訳、異文化コミュニケーション、ディアスポラ、文化的アイデンティティ、グローバル化、民主化と修復的司法を含む専門分野で高度な研究を提供するモジュールの選択から、あなたの興味と一致するオプションモジュールを選択します。 あなたは社会科学や人文科学、現代言語文化学科が運営する、特に翻訳の文化シリーズで存在訪問スピーカー、創造的な実務家や教員が自分の現在の仕事の学部の研究セミナーに出席するよう奨励されています。 モジュール 以下のモジュールは、あなたがこのコースで勉強します何を示しています。 コアモジュール 研究論文 研究論文のモジュールは、あなたの学際的クリティカルプラクティスとしてtransculturalityと翻訳の分野で合意された研究課題にMRES論文を準備中で教師の指導と研究トレーニングを提供します。 研修は、主に個々の監督セッションを介して提供されます。 あなたの学習は、さらに今度は監督者のチームが主催するグループベースのワークショップでリンクする研究方法でオンライントレーニングユニット、スイートによってサポートされています。 中間点の論文のコロキウムと年末の論文シンポジウムは、より広い学術観客との関連に、あなたの研究の終わりに最初のインスタンスであなたの仲間(学位論文のコロキウム)と、にあなたの研究を提示するためにフォーラムを提供し利害関係者のコミュニティ(学位論文シンポジウム)。 翻訳文化MRESカレンダーでこれらの顕著なイベントは、コース上の両方のスタッフと学生の研究者の間の連帯感を醸成するだけでなく、彼らのプレゼンテーションやコミュニケーションスキルを証明する学生の貴重な機会を提供するだけでなく。 論文シンポジウムは、部門の現在および将来の研究のためのショーケースとして、特定の機能に、公共、「度show'型イベントとして考案さ、など、研究研修に普及、拡散や衝撃に配置された重要性の高まりに対応します。 文化の翻訳 研究領域の両方として、および調査パラダイムとしての翻訳の着想は、このモジュールは、翻訳の実践とプロセスと文化の出会いで移調、転送や調停の問題を調べます。 重要なこと、それは価値観、信念、歴史と物語の送信、解釈および共有を含むように「翻訳」の理解を広げるだけでなく、言語的、文化や地理的な境界を越えて、だけでなく、例えば、1媒体から、期間、または実際に別の規律。 互いに並んで翻訳と文化研究の交差する分野で世界中からキー理論家の作品を読んで、このモジュールは、文化的な相互作用が翻訳パラダイムを通して検討し、概念化することができますどのように歴史と現代のあなたの理解を高めることを目指しています。 モジュールは、すべての文化に共通のおよび翻訳現象の製品やプロセスを形作る多様な力を探求し、研究論文のモジュールで、よりターゲットを絞った研究のための基礎として、それらの間のリンクと緊張を強調しています。 このモジュールは、このように、言語的文化的、歴史的、政治的、社会的実践の今日の多様なコミュニティ内および全体の複雑な相互作用を解析するための音クリティカルおよび方法論的枠組みを身につけることを目指しています。 オプションモジュール からいずれかを選択します。 資本主義と文化 資本の最初の章で、商品のマルクスの有名なアカウントに始まり、このモジュールは、資本主義の理論上のアカウントの範囲を探ると、映画、文学、及び現代視覚芸術など、異なる文化的形態の分析にその重要性を調べます。 そうすることで、あなたは「文化」そのもの、および芸術、現代、生産、大量、自律性、眼鏡のアイデアへの様々な関係、文化産業の概念を変更することを検討します。 あなたは勉強しますキー理論家は​​、テオドール・アドルノ、ジャン・ボードリヤール、ベンヤミン、ギー・ドゥボール、ジル・ドゥルーズとフェリックス・ガタリ、フレドリック・ジェイムソン、そしてアントニオ・ネグリが含まれます。 民主主義とイスラム教 このモジュールは、あなたの伝統と現代イスラーム政治思想、現代の民主主義理論と国際関係における関連視点、および選択されたケーススタディとイスラム世界の内側と外側からの議論へのさまざまな貢献を検討する機会を与えてくれます。 あなたは比較政治学、イスラムと中東研究、社会・政治理論のフィールドを操縦し、与えられた説明を評価し、独自の解説を提供し、現代の民主主義理論の重要な理解を開発することが推奨されます。 グローバル化、民主化とポスト権威主義移行 このモジュールは、1990年代の初めから旧独裁(主に共産)の国では「転移」の性質とプロセスを調査します。 移行の概念は、さまざまな地域」の特定のバージョンと権威主義の遺産を見て、グローバルな文脈で検討されます。 比較政治学と国際政治経済、国家の役割の変化に描画、市民社会、経済が政治や政府の意味合い意志として、検討します。 異文化間コミュニケーション あなたは異文化の相互作用のと異文化能力の性質の異なる理論に導入されます。 モジュールの最初の部分では、文化の違いや異文化の相互作用への影響の性質に決定的に異なった理論を検証します。 また、効果的にそのような相互作用を管理するために必要な異文化能力の理論を探求します。 モジュールの第二部では、そのような翻訳、異文化スキルと知識の伝達、およびグローバリゼーションの異文化の影響などの潜在的関連性のプロの文脈において、特定の問題にこれらの理論を適用します。 国家を読みます このモジュールを介して、あなたはテキストがナショナリズムの、および言説プラクティスとして国家を理解しようとする試みの概念と実践の面で文脈のと議論することができる方法を模索します。 あなたは、テキストのさまざまな対処し、そのようなナショナリズム、除菌、植民地とポスト植民地主義のような理論的な概念に、これらに関連します。 あなたは、このような概念は、性別、人種や社会階級に関する課題と交差方法を検討します。 研究著者は、次のとおりです。ハワードブレントン、デヴィッド・ヘアー、カズオ・イシグロ、そしてマイケル・オンダーチェを。あなたはまた、ベネディクト・アンダーソン、ホミバーバー、ミシェル・フーコーとエドワード・サイードなどの有力な理論家、の範囲を検討します。 世界の文化を表します このモジュールは、コンテキストの範囲で世界の文化の視覚的表現、具体的には、大手ロンドンの美術館やギャラリー、およびそれらに関連するウェブサイト、プログラムや出版物を変える調べます。 あなたはキュレーター、デザイナー、教育者や他の労働者、そして文化が表現されている方法への貢献の役割を見ていきます。 また、ポスト植民地主義と現代的な西部機関における非西洋文化の表現を取り巻く問題を検討します。 探検重要な問題は、次のとおりです。美術館やギャラリーで芸術家の介入を。現代世界を集めます。宗教を提示します。ロンドンコレクションにアフリカとアジアの表現。文化的な文書などの物理的な美術館の空間。市民や消費者などの訪問者。 修復的司法:文化、統合と法 このモジュールはフィールドの、国際的な国内および公共の側面をカバー修復的司法の分野に導入、紛争の予防と解決に関与する主要なプロセスを提供します。 中国メディア このモジュールでは、中国のメディアのほとんど、あるいはまったく知識を持っている場合あなたのためですが、それにもかかわらず、世界のメディアに興味がある人、今日のために、最大の全国メディアシステムのいくつかの理解が必要であることを実現します。 目的は、特に中国では、いくつかの国の富と権力の成長のために変化する世界秩序の文脈で中国メディアに参加者を導入することです。 中国メディアは、この中の要因と見られ、また、多くの場合、汎用性のモデルとしてもてはやされているアングロ・アメリカンは異なるメディアシステムの一例として、されています。 翻訳研究 このモジュールは、あなたの翻訳は、その社会的な設定の反映であり、翻訳者が翻訳したときに何が心の中にどのようになる、とは何か訳のより良い理解を与えることを目指しています。 翻訳研究は、近年の急速な成長を遂げており、このモジュールは、これらの動向を反映しています。 あなたがカバーする内容は次のとおりです談話分析のアプローチを。等価;歴史と現代の翻訳理論。損失と利得;心理言語学的アプローチ; 「skopos」理論。変換の単位;翻訳可能;翻訳文化;イデオロギーを翻訳します。文学と神聖なテキストを翻訳します。そして、翻訳とICT。 [-]

言語科学のマスター専門

University of Mons
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 5 年間 September 2017 ベルギー Mons + さらに1

2013年11月7日の法令により設立され、言語科学の専門のマスターは、学生に言語学の一般的な枠組みの一方確保習得の高度な訓練を与え、またそのことを目指し特定のセクターに特化。 [+]

2013年11月7日の法令により設立され、言語科学の専門のマスターは、学生に言語学の一般的な枠組みの一方確保習得の高度な訓練を与え、またそのことを目指し特定のセクターに特化。 プログラムは、コアカリキュラム、さまざまなトレーニングコースに加えて、各オプションを中心に編成、含まれており、科学分野特定の言語での研究や様々な取引のいずれかの行使に準備をしています言語。 研究の期間 言語学の専門の修士号を取得することは、研究の少なくとも一年を必要とします。 もちろん、しかし、より長い期間にわたって広げることができます。 試験結果は、候補が提示される場合には、クレジットの対応する数の問題を生じさせ得ます。 クレジットは、5年の間に蓄積することができません:学生は、もはや彼は過去5学年で少なくとも12/20のマークを取得するためのコースのテストや試験のために立たなければなりません。 プログラム プログラムは次のように配布さ60単位のセットが含まれています: 必修科目(コア):15クレジット 認知言語学的アプローチへ 心理言語学 言語学 オプションモジュール:30単位 プログラム内では、学生が自分の学習プログラムサイクルを特徴付ける30単位のために大切な特定の教育活動のコヒーレントセットを構成する、オプションの一部として開発された特定のテーマを、選択します。 各オプションは、科学的またはprofessionalizing文字のいずれかを取ります。 各オプションでは科学的な文字のオプションのために、メモリは15単位を占め、15コースのクレジットの最小値であり、加えて、当該分野に特有の学習活動に15クレジットをprofessionalizing文字のオプションのためにと。 この論文は、その対象、そのアプローチ、それが提供する、その結果や合成の独創性によって特徴づけられる科学的な作品です。 それは、臨床診査や法律制定のほど投機と呼ばれる観測、文学、実験、研究/開発およびアドレスを持つことができます。 これは、研究の科学的性質の通常の基準を満たします。 学生は1月31日のために彼の記憶のテーマとそれを明示的に承認を受けた後の名前の監督に関する情報を科学と言語技術の研究のための研究所の事務局を提出しました。 簡単な評価を担当する審査員は、監督と1一に取締役ノートとしてアカデミーの他の大学の少なくとも1つのメンバーを含む、少なくとも三人で構成されています。 メモリ操作の監督と評価のための特定の用語は、言語学の高度なマスターの陪審員によって決定されます。 各オプションの特定のプログラムを検索するには、プログラムを参照してください。 必修選択科目:15単位 学生は、そのオプションに関連したレッスンのリストからリストでアドバタイズ前提条件の遵守を条件と15クレジットの会計処理材料のセットを、自由に選択することがあり、選択したコースはコースの中であることはありません必須のプログラムです。 卒業生のプロフェッショナルプロフィール 科学者モジュールは、言語学の研究のための準備として設計されている間professionalizing文字のオプションは、言語の分野で熟練した取引につながります さらなる研究へのアクセス professionalizing文字オプションモジュールはスキルが異なるプロ部門(インター言語的調停、言語教育、異文化間の交渉など)における言語の専門家に期待される学生を獲得することを目指しています。 これらは、さらなる研究を行うことを想定されていません。 彼らのこれまでの研究は、科学に焦点を​​当てていないがその代わりに、科学者のオプションは、特に言語の分野で博士課程の研究に興味を持って学生のための博士課程の研究のための準備、非常に良い(ただし、必須ではない)です言語。 [-]

客家の言語と文学におけるマスタープログラム

National Central University
キャンパス 全日制課程 September 2017 台湾 桃園

客家語・社会科学科の客家語と文学の修士プログラムは、2004年8月に設立されました。 私たちは、客家語と文学の研究に自分自身に対処するために好きな人をターゲットに、毎年10学生を在籍しました。 [+]

言語の 修士号. 客家語・社会科学科の客家語と文学の修士プログラムは、2004年8月に設立されました。 私たちは、客家語と文学の研究に自分自身に対処するために好きな人をターゲットに、毎年10学生を在籍しました。 芸術プログラムの私たちのマスターは、客家語や客家文学、早期の伝統的なレコードが含まれ、人気作品(小説、バラード、童謡、謎、など)だけでなく、初期の子供の研究を行うために不可欠な理論的なスキルを持つ学生を装備することを目指して古いスタイルの私立学校の図書。 客家語は、客家文化のほとんどすべての面で重要な役割を果たしており、現時点での研究の我々の焦点です。 基本的なコース 客家文化研究セミナー 客家語の音声解説と分析 中国の方言の紹介 言語理論と方法論 プロフェッショナルコース 客家音韻論の研究 客家語彙論 語源:客家漢字 中国の歴史音韻論 漢字とその音韻論の歴史 中国の形態 卒業の要件 必須のクレジット:(必須コース9単位、必修選択科目の9単位(3分野における1つのコースを含む - 音韻、語彙と書かれた言語学)、選択科目の15単位)33クレジット 研究期間:1〜4年 その他の要件は:予選審査は、論文の口頭防衛を渡し、学位審査 研究施設&ラボ ランゲージラボ ESRIアークGIS SQL ServerのStandard Editionの2008 R2 SNGLアカデミックOPEN 1ライセンスなしレベル1 PROC VOSAインタラクティブホワイトボード 入学書類 自伝 調査企画書 勧告の二つの手紙 中国語能力の証拠 あなたの客家能力の説明:書面でのリスニング、スピーキング、リーディング、ライティングや学習過程での客家の能力を説明してください。 [-]

Master in English Language Teacher Education

Masaryk University Faculty of Education
キャンパス 全日制課程 パートタイム 4 学期 September 2017 チェコ ブルノ + さらに1

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  doc。 Mgr。 SvětlanaHanuovová、Ph.D. (英語学部教授)このプログラムは、英語教師のための教育を提供するように設計されています。 中等学校の学生の教育実践に、すべての学問分野の方法論的含意と実践的な応用が強調されている。 ホスト部門は [-]

外国語・英語でのマスター

Nakhchivan State University
キャンパス 全日制課程 September 2017 アゼルバイジャン Nakhchivan

専門は「言語学」の名の下に2002年にオープンしました。 言語研究のための要件は、学生が古いものと現代英語の言語学のすべての最も中心的な地域での基本的な訓練を受けることを保証するために設計されています。 [+]

言語の 修士号. 外国語 - 英語のマスター 専門は「言語学」の名の下に2002年にオープンしました。 言語研究のための要件は、学生が古いものと現代英語の言語学のすべての最も中心的な地域での基本的な訓練を受けることを保証するために設計されています。 プログラムには、次の主要なカテゴリに分け、約15〜20対象時間の合計が必要です。 言語学のコアコース: LING 100 - 言語学入門 LING 210 - 言語の歴史 LING 301 - 構文の要素 英語モルフォロジー 英語音韻論 英語のスタイリスティックス 英語語彙論 論文の理論的コース 英語Semasiology 英語学の使命は、言語と社会のニーズへの応用のために、私たち学生に深い感謝の意を浸透さです。 私たちは、英語教育と言語学の分野で意味のある貢献をする学生のための技能、態度、知識、必要な基礎を提供することを求めます。 [-]

第二言語としてのフランス語教育でマスター

Paris-Sorbonne University Abu Dhabi
キャンパス 全日制課程 1 - 1 年 October 2017 アラブ首長国連邦 アブダビ

あなたのプロフィールに修士号を追加することで、あなたの経験を向上させることを考えています。 あなたは母語としてアラビア語を持つ学生のために意図フランス語に堪能フランス語話者、修士ている場合は、ギアアップあなたのキャリアをすることができます。 [+]

概要 フランス語を外国語として教える1年間の修士号は、アラブ文化でフランス語を教えるために必要な基本的な知識とスキルを身につけるためのものです。 すべてのコースはフランス語で教えられています。 プログラムは、この学位の3つの重要な領域をカバーする教えられた学期を組み合わせます。 (フランス語圏とアラブ世界の関係)、言語学(フランス語と対照的な、フランス語 - アラブ地域で分析された)、教授法(認知的、心理的、文化的、実用的)である。 2学期中、学生はインターンシップを修了し、実践的な教育経験を得て、学術研究を通して得た知識とスキルを強化します。 国際的承認 パリ・ソルボンヌ大学アブダビは、パリ・ソルボンヌ大学、パリ・デカルト大学とピエールとマリー・キュリー大学など3世界的に有名なフランスの大学の結合された経験を提供します。 関節の卓越性のこの豊かな遺産は、教育省の下にアブダビで利用可能になりましたし、世界的に認識されています。 パンフレットをご覧になるにはここをクリックしてください [-]

プロフェッショナル英語 - スペイン語翻訳の修士

Universitat Rovira i Virgili
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 1 年 September 2017 スペイン Tarragona ポルトガル Tomar フランス Bordeaux バルセロナ + さらに5

プロフェッショナル英語翻訳のマスターは、自身の業務を管理する顧客の特定のニーズに対応し、市場への適応が可能なプロの翻訳者を養成することを目指しています。 この目的のために、我々は、翻訳技術に特に重点を置いて、技術的、法的、文学翻訳の専門スキルの広い範囲を開発する... [+]

言語の 修士号. プロフェッショナル英語 - スペイン語の翻訳でマスター プロフェッショナル英語翻訳のマスターは、自身の業務を管理する顧客の特定のニーズに対応し、市場への適応が可能なプロの翻訳者を養成することを目指しています。 この目的のために、我々は、翻訳技術に特に重点を置いて、技術的、法的、文学翻訳の専門スキルの広い範囲を開発する。 キャリアの見通し プロフェッショナル英語 - スペイン語の翻訳でマスターの卒業生はで動作するように適切なスキルを持っています: 出版 翻訳会社 言語サービス企業 フリーランス翻訳者 命令の言語 50%の英語 50%のカスティーリャ 初年度:必修科目 翻訳のプロフェッショナル·プラクティス 経営管理 解決翻訳戦略と問題点(英語 - スペイン語) 解決翻訳戦略と問題(スペイン語 - 英語) 専門翻訳ツール 字幕ツール 確認、編集、翻訳されたテキストの後編集(英語 - スペイン語) 確認、編集、翻訳されたテキストの後編集(スペイン語 - 英語) 配置 ワーキングファイナルマスター 選択科目: このセクションでは、カリキュラムに含まれている選択科目の完全なリストを見ることができます。 あなたの授業料のための科目を選択する前に、あなたは、毎年恒例の活性化に相談する必要があります。 科学技術翻訳 法律と経済翻訳 文学英語 - スペイン語の翻訳 文学スペイン語 - 英語翻訳 入学のための資格 公式の学部の学位または学士号、シニアエンジニア、テクニカルエンジニアは、どの分野で卒業生。 具体的な書類が必要と 事前登録に必要な書類に加えて、このマスターは追加のドキュメンテーションの提出が必要です。 両方の言語でCEFRやネイティブの能力に応じて英語とスペイン語でのC1の証明書。 選択基準 マスターへのアクセスを提供する公式の大学の学位の転写産物の評価:4点まで。 必要な最小値よりもスペイン語レベル英語/:1ポイントまで マスターのトレーニングの内容に関連したさらに(講座、セミナーや他の研修活動、認定documentalment):1点まで [-]

英語圏の研究でマスター

Metropolitan University Prague
キャンパス 全日制課程 パートタイム 4 学期 October 2017 チェコ プラハ + さらに1

以前の研究で得た知識を開発し、深め2年間の大学院プログラムです。同じフィールドでの以前の研究は必要ではありません。 [+]

英語圏の研究のマスター

 

英語圏の研究の修士号の研究プログラムは、以前の研究で得た知識を開発し、深め、2年間のプログラムです。 この学際的なプログラムは、4学期のカリキュラムとして設計されています。 命令の言語は英語です。 修士課程の卒業生は、選択した英語圏の国で専門知識を獲得します。 彼らは、国際関係、文化的、歴史的な接続、特に英語圏の国の特徴的な現実に精通しています。 彼らは、これらの国の社会並びにそれらの内部および外部の関係を理解し​​ています。

修士課程の卒業生は、の分野で高度に採用されています... [-]


英語の言語と言語学mlitt

University of Stirling
キャンパス 全日制課程 パートタイム 12 - 27 ヶ月 September 2017 イギリス スターリング + さらに1

MLitt英語と言語学は、学生の言語の複雑な仕組みを研究し、社会におけるその中心的な役割を探求する機会を提供しています。 [+]

言語の 修士号. MLitt英語と言語学は、学生の言語の複雑な仕組みを研究し、社会におけるその中心的な役割を探求する機会を提供しています。 我々は、それがどこから来たとどのように変化した場合、人々はそれを使用するもの、人々がそれをどのように使用するか、言語がどのように機能するかを調査する。 コー​​ス上のスタッフの指導の3つの専用のメンバーで表さ研究の専門知識の範囲は、社会言語学、認知歴史的、進化論、談話分析のトピックが含まれたモジュールの包括的なスイートに反映されます。 コー​​スの目的 学生は生成的と認知言語学の説明へのアプローチ、およびこれらの理論が生じたコンテキストの両方を含む、現代の言語理論の知識を卒業することが期待されます。 彼らはまた、これらの分野での研究の重要な理解を含めた研究(例えば、旧や中世英語、歴史的、社会的、地域的、英語、言語と認知の品種、談話分析と進化の言語学)の専門選択された領域での知識と理解を取得します。 彼らは興味のある分野に応じて、英語の言語と言語学の中に研究の選択された専門領域に言語データおよび言語理論に記述言語学のさまざまなツールを適用することができるようになります。 彼らは計画し、独立した研究を行っ選択したフィールド(複数可)に関連する動向を追跡し、適切な文脈でそれらを設定できるなど、監督の下で研究プロジェクトを管理する方法を学習します。それらは、構造と効果的に考えを伝えることができるようになります。収集し、評価し、複数のソースからの情報を整理します。そして、、書いて議論し、口頭および書面によるプレゼンテーションを提供することにより、他の研究者と従事。 何が私たちが違いますの? 入学条件 アカデミック要件 関連するテーマで二級優等学位(推奨2.1)または同等の最小値。 これらの正式な資格のないが、かなりの適切な/関連する仕事/人生経験を持つ応募者は適用することが推奨される。 仕事の試料(例えば、英語のエッセイ)が必要です。 英語の言語要件 英語が母国語でない場合は、あなたの英語力の証拠として、次の資格のいずれかが必要です。 IELTS:6.0 5.5最小と各スキルで 英語の能力のケンブリッジ証明書(CPE):Cグレード 高度な英語のケンブリッジ証明書(CAE):グレードC 英語のピアソンテスト(アカデミック):各成分中の51と54 IBT TOEFL:80のないサブテストと17未満 あなたが必要なスコアを満たしていない場合は、私たちの会合前の英語コースの一つに登録できる可能性があります。 登録するには、あなたのコースの条件のオファーを保持し、IELTSが必要な標準以下の0.5または1.0をスコアリングしておく必要があります。 奨学金&資金調達 スターリング大学院メリット奨学金の大学 スターリング大学は、ファーストクラスの優等学位(または同等の)任意の教え修士コースのフルタイムまたはパートタイムの研究のための£1,000勉強する£2,000の奨学金との任意の英国や欧州連合(EU)の学生を提供しています。 配達と評価 ティーチングが取らモジュールに依存し、小グループチュートリアル、時折講義、そして時にはラボセッションの形で行われます。 すべてのモジュールは近いと慎重な監督を提供していますが、学生は自分の研究のための適切な責任を取ることが期待される。 評価は、モジュール授業や論文を介して行われる。 各モジュールは、実用的な研究調査を含むことができるいくつかのその一方の割り当て、によって評価される。 コー​​ス上の仕事の最も重要な作品は、監督の下で夏の間に書かれた15000語の論文、となります。 研究のモード 対面で、キャンパスベースのセミナーや講演。講師と1対1の指導と監督。 (研究資源、講義スライド、ディスカッションボードの形で)、オンラインコンテンツは、大学スターリングの選択されたオンライン学習環境を、成功を介して利用可能です。 強み (社会科学学部における英語教育の同族規律及びスタッフ)英語のスターリングでのグループ化は、歴史言語学から進化言語学へと談話分析からコーパスに、それらの間の言語のトピックに関する専門知識の強力かつ多様なセットを提供しています言語学。 トピックの幅広さと範囲は、言語学の対象にこの理想的な入門修士作ります。 キャリアの機会 英語と言語学の大学院度くらい求められてされている世界中の学生が、英語学などの分野の研究と教育のキャリアの範囲に不可欠の理論と方法でアースを提供し、教育、英語が外国語や英語などのために特定の目的。 英語と言語学の大学院学位を持つ学生は、その優れたコミュニケーションと問題解決能力、および分析し​​、迅速かつ正確な情報を合成する能力について珍重されています。 彼らは一般的に非常に適応可能であるとのような経済のあらゆる分野でのキャリアの広い範囲に進む:民間および公共部門の管理と研究、マーケティングや広告、行政、ジャーナリズム、銀行や金融、言語療法。 MLittから元の卒業生は、たとえば、上に行っている、言語学(ヘルスケア部門の)研究スピーチセラピーのさらなる研究は、(そのための修士言語学では、前提条件だった)。 最近の報告では、英語の卒業生は三か​​ら三年半(科学と社会科学の科目を含む)他の教科での卒業生より卒業後、プロや管理職の仕事になるようそう(そうでない場合より)であった。 英語の卒業生の約50%がそのような指導や法則として、多くの場合、プロとしてのキャリアへの経路として、彼らの学士号を卒業後3年以内にさらに教育を追求。 雇用適性 英語と言語学あなたのMLittは、あなたがあなたのキャリア全体を利用することができるようになります重要な譲渡のスキルを提供します。 私たちのコースは、あなたが観客の範囲と自信を持って知らさに議論することができるように、あなたの口頭および書面によるコミュニケーションスキルを開発するのに役立ちます。 あなたは、計画を設計し、独自の独立した研究プロジェクトを管理できるようになります。その情報を、収集、分析および解釈であなたのスキルを開発し、効果的にあなたのアイデアや知見を、構造化contextualiseと通信できるようになります。 あなたは、重要かつ論争の言語のトピックに関する記事を議論する私たちの定期的な言語研究グループの会合に積極的な役割を果たします。 あなたはグループにお好みの記事を紹介する機会を持つことになりますし、オープンエンドな議論をリードし、管理する上で重要なスキルを開発します。 あなたはこのコースを開発することができますスキル 英語と言語学MLittは、このような動機、知性と期限を満たす能力として重要なスキルを提供するように潜在的な雇用者によって認められています。 英語は、特に職業学位ではありませんが、そのような効果的、正確かつ説得力、明確に書く能力などの重要な譲渡スキルの数を提供しています。 (当社のモジュールの多くで必要)セミナーの議論や口頭発表はあなたの話コミュニケーションスキルを開発するのに役立ちます。 (文学と非文学)テキストの様々な重要かつ反射的研究はどのように分析し、複雑な情報を解釈し、抽象的な概念や理論を適用することをあなたに教えます。 評価のための当社の判断基準は、既存の研究を同化すると、構築し、明確かつ説得力の引数を守るために、結論を合成することができるように学生を必要とします。 その度を通して、生徒たちはまた、正確に参照するために、専門的に自分の仕事を提示するために、効果的かつ適切に図書館や書誌リソースを使用するように訓練されています。 これらのスキルのすべてが非常に多くの雇用主は英語と言語学MLittの価値を認識した理由である仕事、多くの種類のに不可欠です。 [-]