デザインの修士号

このプログラムは、社会的課題に取り組むためのスタジオベースの学際的なアプローチを設計に提供します。確立された革新的な設計コンセプトが、キャンパス全体でのユニークな共同セットアップに組み込まれています。

学問としてのデザインは、より良い、より持続可能な未来に向けたイノベーションと変化の中心にますます位置付けられています。デザインは現在、組織、NGO、企業、公共部門だけでなく、政策開発やガバナンスにおいても、代替的な未来を定義し可能にする課題に取り組むために不可欠なものになりつつあります。

このプログラムの目的は、これらの複雑な状況に参入し、主導的な役割を担い、適切に設計されたソリューションを共同作成し、変化を可能にする条件を促進できる、資格と自信を持ったデザイナーを訓練することです。

独自の焦点を選択してください

この学際的なプログラムは複数のシステム レベルに対応し、現在のシステム、制度、規範を批判的に検討する機会を提供します。食品廃棄、修理、礼儀正しさ、遊牧民の福祉などの社会的課題がプログラムの根幹を成しています。これらの問題は、周囲の社会のより広範なシステム的文脈においてステークホルダーとともに検討されます。

LiU では、サービス デザイン、持続可能なデザイン、ビジュアル メディア デザインの 3 つのコースでデザイナーの教育をリードしており、デザインとサービスの交差点に世界クラスの研究チームがおり、ビジュアル メディアの最先端の施設を備えています。研究、そしてデザインと持続可能性に専念する強力なチーム。

サービス設計

公共、民間、または第三セクターの関係者と協力してサービス システムを設計します。サービスインタラクションとサービスシステムの共同設計を複数のレベルで推進するための方法とツールを探索します。共有やコモンズなど、価値の創造と変化のための新しいモデルを発見します。私たちは、認知科学と価値の共創からの知識に支えられ、デザイン活動と人間がデザイン実践の中心となるプロジェクトに取り組んでいます。サービスは、社会イノベーション、政策開発、革新的なサービスなど、複数の視点を考慮した体系的で需要のある設計オブジェクトです。

持続可能なデザイン

ビジネスモデル、製品、サービスを伴う持続可能なシステムの設計。持続可能な社会への移行を促進し、それらのシステムと対話する人々に力を与える可能性のあるソリューションをプロジェクトベースで探求します。私たちは、循環経済や自然からインスピレーションを得たデザインなど、サステナビリティとデザインの関係について、さまざまな哲学的視点を探求します。私たちは製品デザインに少し重点を置き、物理的およびデジタルのプロトタイピングを通じて望ましい未来がどのようなものかを探求しています。

ビジュアルメディアデザイン

スクリーンやハンドヘルドユニットを超えた、インタラクティブなビジュアル環境の設計と概念化。私たちは、インタラクティブな拡張された没入型情報空間を設計するためのアプローチを探ります。私たちは、グラフィック デザイン、インタラクション デザイン、情報ビジュアライゼーションの交差点における先進的なコンセプトのスタジオベースの探求に取り組んでいます。

多様な能力を融合

私たちは、必ずしも学術的なデザイン資格を持っている必要はなく、強力なデザイン能力と、特定の素材や分野を超えてデザインを発展させたいという願望を持つ、さまざまな背景を持つ学生にアプローチしています。私たちの現在のコーホートには、さまざまなデザイン分野だけでなく、政治学、電気工学、言語学など、さまざまな背景を持つ学生がいます。

シラバス

目的

デザインの目的は、体系的、実験的、人間中心、美的、批判的な探求を通じて、代替的な未来を可能にすることです。意識的な美的選択を必要とする表現活動は、製品、サービス、システムなどの有形および非物質的な成果物のデザインの中心部分を形成します。デザインの実践には、テクノロジーと素材、形状と経験、エンジニアリングと職人技、そして実用性と倫理の視点が含まれます。さらに、設計の実践は、複数の能力、利害関係者、価値観、目標の絡み合いに左右されます。したがって、学術的に言えば、デザインは工学、行動科学、社会科学、芸術の視点を組み合わせた学際的な主題です。

目的

LiU のデザイン修士号は、業界、起業家精神、公共部門、非営利団体などのさまざまな状況において、複雑な学際的なデザインの課題と可能性を特定、分析、対処し、潜在的なソリューションを開発して伝えることができます。知識、スキル、価値観の面でのデザインへの貢献は、当面の状況に応じて他の実践と統合されます。

この状況にもたらされるデザインの貢献は、人々のための、そして複雑で特異な個人としての人々によるデザインを強調するという意味で、人間中心です。さらに、それは非常に学際的であり、つまり、複数の有能なチーム、さまざまな種類の組織、戦略レベル、戦術レベル、運用レベルで、単一分野の設計アプローチでは適用できない複雑で困難な状況に適用可能です。不十分であること。

LiU のデザイン修士号は、変化する職業環境の中でデザイナーとして働き、デザイン研究の学術分野で学者になるために必要な知識、スキル、価値観を習得しました。

修士課程を修了した後、学生は以下を習得していることが期待されます。

知識と理解

Linköping Universityのデザイン修士号は、次のことを行う必要があります。

• 学際的な分野および実践としてのデザインに関する幅広い知識と理解に加え、ある分野のかなりの専門知識を含む、デザインに関する知識と理解を実証する
• 現在の研究開発作業についての洞察を示す
• デザインにおける専門的な方法論の知識、デザインのアプローチ、方法、テクニック、およびさまざまな状況で使用される場合の責任、制限、および可能性の理解を実証します。
• 設計、設計プロセス、設計結果における材料、さまざまな状況における材料の役割、および使用時の品質に関する専門的な知識を実証する
• 設計例の幅広いレパートリーに関する知識と、開発された個々の設計実践との関係を実証します。

能力とスキル

Linköping Universityのデザイン修士号は、次のことを行う必要があります。

• 限られた情報でも、知識を批判的かつ体系的に統合し、複雑な現象、問題、状況を分析、評価、処理する能力を実証する
• 批判的、自律的、創造的に問題を特定して定式化する能力、および適切な方法を使用して、所定の時間枠内で高度なタスクを計画して実行する能力を実証し、知識の形成とこの作業を評価する能力に貢献する
• デザイン表現の形式を開発し、自分や他の人のデザインアプローチを批判的に反映する
• 国内外でのスピーチ、ライティング、デザインにおいて、さまざまな聴衆との対話の中で自分の結論とその基礎となる知識と議論を明確に報告し議論する能力を実証する
• 研究、設計、開発作業への参加、またはその他の資格のある能力での自主的な雇用に必要なスキルを証明する
• 共同プロセスにおいて、与えられた、または新たに生じた問題や課題を協力的かつ独立して定式化し、再構築するためのスキルと能力を証明する
• 反復的かつ共同創造的なプロセスにおいて、利害関係者、ユーザー、専門家、その他の開発者と関わり、関与するためのスキルと能力を実証する
• 五感を活用して複数の代替ソリューションやアイデアを遊び心をもって実現するスキルと、他者と協力してそれを実行する能力を実証する
• 適切で重要かつ概念的な表現技法を使用するスキルと能力、およびさまざまな設計状況に適した表現技法を開発する能力を実証する

判断とアプローチ

Linköping Universityのデザイン修士号は、次のことを行う必要があります。

• 関連する規律的、社会的、倫理的問題に基づいて設計を評価する能力を実証し、また研究開発作業の倫理的側面の認識を実証する
• デザインと研究の可能性と限界、社会におけるその役割、そしてそれがどのように使用されるかについての個人の責任についての洞察を実証する
• さらなる知識の個人的な必要性を特定し、彼または彼女の継続的な学習に責任を取る能力を実証する
• 成果物やプロセスに関する設計判断、批評、評価におけるスキルと能力を実証する