組織心理学と教育管理（OPEM）の社会科学のマスター

OPEMのMSocScの主な機能

• 両方の長所を提供します。教育の文脈で「心理管理」トレーニングを提供する先駆的で実用的なプログラムです。
• 世界に目を見張るもの：バースやオックスフォードなどの一流大学での地域訪問、国際会議、留学の機会など、さまざまな体験学習活動に参加する多くの機会。
• キャリアおよび学習モードの柔軟なコース：フルタイムの学生は、週末の学習モードを選択できます。
• 著名な学者と経験豊富な実務家による専任の教育チーム
• Lingnan Universit y：アジアのトップ10リベラルアーツカレッジ（Forbes 2015）およびアジアのトップ100大学の1つ（QS Asia University Rankings 2018）

プログラムのハイライト

教育部門のリーダーになるための効果的なPathway

OPEMプログラムは、大学院研究科と応用心理学科が共同で立ち上げました。このプログラムは、グレーターベイ地域の労働者の専門的な訓練のニーズを満たすことを目的とする教育の文脈の中で、心理学と管理の特徴的な分野を効果的に結びつけています。

カリキュラムは、学際的な学習環境を学生に提供するように調整されています。多様な教室での学習とは別に、米国と英国のトップ大学での海外での学習経験も利用できます。具体的には、バース大学で交換留学し、オックスフォード大学の国際大学院サマースクールに参加する機会があります。これらはすべて、学生が教育管理の最新の開発に遅れないようにします。

学校管理者向けの先駆的かつ実践的なプログラム

心理学を理解することは学校管理者にとって極めて重要です。紛争の調停からリソースの割り当てまで、研究所の管理チームは、チームが問題に取り組み、スタッフメンバー間の障壁を打破するための人材スキルと効果的なコミュニケーションを必要とします。 OPEMは、あらゆるレベルの教育環境における人的管理に特化したコースを提供することにより、香港の既存の応用心理学および教育管理コースの研究範囲のギャップを埋めることを目的とする実用的なプログラムです。このプログラムは、小学校から高等教育までの管理トピックを網羅しているため、それぞれの教育環境で指導的役割を担っている、または演じることを熱望している個人にとっては、さらなる研究の適切な選択となります。

学生に教育現場ですぐに適用できる最新の組織心理学の知識を身に付けるための優れたプラットフォーム

学校は確かに、複雑でダイナミックな社会システムの良い例です。多くの人々がこの環境で働いているため、心理学を理解することで教育者はより良い環境を設計し、個人間の社会的相互作用を改善することができます。 OPEMプログラムは、教育現場で容易に適用できる最新の組織心理学の知識を学生に提供するための優れたプラットフォームを提供します。さまざまな心理学モジュールで、生徒は動機付け、効果的なコミュニケーション技術、対立の解決とカウンセリングのスキルなどを高める上で役立つ戦略を学びます。これらの属性は、現代の教育リーダーのニーズを確実に満たします。

雇用とキャリアの機会

このプログラムは、管理者、上級教師、教科委員長、校長、教育機関のすべてのレベルの管理者向けに慎重に管理されています。 OPEMの卒業生は、教育政策立案者や学校管理者から中等および高等教育機関、非政府組織、シンクタンク、政府および専門分野の指導的地位に至るまで、特に教育分野で管理職の幅広いキャリアをたどることができます。人事。フルタイムの学生は、週末の学習モードを選択できます。

プログラムの目的

OPEMプログラムの目的：

• 幅広い知識、教育管理における組織心理学の理解を備えた生徒を養成します（例：学校環境におけるリーダーシップの役割）
• 総合的なアプローチで教育管理の問題に取り組むことができる批判的思考者および問題解決者になるように学生を育成する
• 批判的な分析のための幅広い体験学習の機会を提供し、より広い政策の文脈で教育管理の内省的実践レビューを実施する
• 実践者およびより広範な政策コミュニティとの連携を通じて、教育設定における現代の政策分析および組織研究を実施する

学習モードと期間

• 1年間のフルタイムモード
• 1年間のフルタイム-週末モード
• 2年間のパートタイムモード

プログラムカリキュラム

学生は、合計30単位の9つのコース（組織心理学クラスターの3つの必須コース、教育管理クラスターの5つの選択科目、および1つのCapstoneプロジェクトを含む）を十分に完了する必要があります。

A.組織心理学クラスター（全コースを受講-合計9単位）

• PSY513組織心理学3
• 仕事の心理学におけるPSY515の研究方法3
• PSY605職場でのコーチングとカウンセリング3

B.教育管理クラスター（5つの選択科目を選択-合計で15単位）

• MIH501グローバリゼーション、政策、社会3
• MIH504高等教育における国際化と品質管理3
• MIH505効果的な学生学習環境の作成3
• MIH506教育のブランディングとマーケティング3
• MIH601国際化教育：制度的戦略と開発3
• MIH605教育機関での人材と財務の管理3
• MOP601大中華圏および東アジアの教育管理に関する地域研究3
• MOP603教育管理サマースクール3
• MOP604公的機関の紛争管理3
• 教育管理のMOP605ガイドスタディ3

C. Capstoneプロジェクト（必須– 6クレジット）

• MOP602応用教育管理プロジェクト6

*選択科目の提供は、十分な需要と教員の空き状況に左右されます。

卒業要件

• 30クレジットを取得する
• 2.67の最小CGPAを達成する
• すべてのプログラム要件を満たす

入学要件

1.認定された高等教育機関の少なくとも二流の名誉を持つ学士号。*

2.学位が英語以外の高等教育機関からのものである申請者は、

• IELTS：最低総合スコア6.5、または
• TOEFL：550（紙ベースのテスト）または213（コンピューターベースのテスト）または79（インターネットベースのテスト）の最小スコア、または
• 認められたテストで同等のスコア**。

*同等の資格と経験は、ケースバイケースで検討される場合があります。

**申請者は同等の評価を提出して検討することができます。必要に応じて、インタビューを実施することがあります。

申込期間

2020年10月1日〜2021年6月15日

授業料

2122香港ドルで150,000香港ドル

OPEMのプログラム構成を下表に示します。学生は、合計30単位で9つのコースを問題なく完了する必要があります（組織心理学クラスターの3つの必須コース、教育管理クラスターの5つの選択科目、および1つのキャップストーンプロジェクトを含む）*。

A.組織心理学クラスター（すべてのコースを受講する-合計9単位）

PSY513組織心理学（3クレジット）

仕事心理学におけるPSY515研究方法（3クレジット）

PSY605職場でのコーチングとカウンセリング（3クレジット）

B.教育管理クラスター（5つの選択科目を選択-合計15単位）

MIH501グローバリゼーション、政策、社会（3クレジット）

MIH504高等教育における国際化と品質管理（3単位）

MIH505効果的な学生の学習環境の作成（3単位）

MIH506教育のブランディングとマーケティング（3単位）

MIH601国際化教育：制度戦略と開発（3単位）

MIH605教育機関における人材と財務の管理（3単位）

MIH608グローバル高等教育：問題と課題（3単位）

中華圏と東アジアの教育管理に関するMOP601地域研究（3単位）

MOP603教育管理サマースクール（3単位）

MOP604公的機関における紛争の管理（3クレジット）

MOP605教育管理のガイド付き研究（3単位）

C.キャップストーンプロジェクト（必須– 6クレジット）

MOP602応用教育管理プロジェクト（6単位）

*選択科目の提供は、十分な需要と教員の空き状況によります。夏/冬学期は、海外体験学習旅行の集中的なブロックになります（オプション）。

Lingnan Universityは、教育の質、国際化、社会的意義と持続可能性を備えた研究に優れた、一流のリベラルアーツ大学として世界的に認められています。

最近では、Lingnanは最新のTimes Higher Education（THE）大学影響ランキング2020で「質の高い教育」で世界第2位になり、QS世界大学ランキング2021全体で20位に跳ね上がりました。「教員あたりの引用数」は21位増加し、 「留学生」の77位。嶺南大学は、「国際学部」のトップ35に入るだけでなく、2015年にフォーブスから「アジアのリベラルアーツカレッジトップ10」の1つに選ばれました。

OPEMプログラムの目的は次のとおりです。

• 教育管理における組織心理学の幅広い知識と理解を学生に提供します（例：学校環境におけるリーダーシップの役割）
• 全体論的なアプローチで教育管理の問題に取り組むことができる批判的思考者および問題解決者になるように学生を育成する
• 批判的分析のための幅広い体験学習の機会を提供し、より広い政策の文脈で教育管理の反省的実践レビューを実行します
• 実践者やより広い政策コミュニティとの関わりを通して、教育現場で現代の政策分析と組織研究を実施する

このプログラムは、管理者、上級教師、教科委員長、校長、および教育機関のすべてのレベルの管理者向けに慎重にキュレーションされていますが、これらに限定されません。 OPEMの卒業生は、教育政策立案者や学校管理者から、中等教育機関、非政府組織、シンクタンク、政府、専門分野の指導的地位に至るまで、特に教育分野での管理職として幅広いキャリアをたどることができます。人事。フルタイムで働く学生は、週末の学習モードを選ぶことができます。