国際教育の芸術のグローバルマスター(フルタイム)

コースワーク

国際教育の専門家は、自分の分野での状況、問題、スキル、および可能な道筋を理解したときに最も効果的です。 SITの国際教育のグローバル修士号は、新しい場所に引っ越し、パートナーと交流し、彼らの文化、歴史、システムを研究するときの個人的な経験を通じて、質の高い国際教育プログラムを促進するために必要な異文化間パートナーシップと理解の重要性を学ぶのに役立ちます。そして彼らと一緒に暮らし、彼らから学びます。

このプログラムでは、卒業のために言語文化能力要件を完了する必要があります。

セメスター1、秋:スペイン、ビルバオ(13単位+語学学習)

• 異文化間サービス、リーダーシップ、および管理の基礎(3単位): このコースでは、異文化間コミュニケーション、効果的な多文化チーム管理、および組織のリーダーシップと変化を学生に紹介します。 コースは、オリエンテーション直後の1週間の対面集中セミナーから始まり、さらに8週間オンラインで継続されます。
• 国際教育の理論と実践(3単位):このコースでは、ネオマルクス主義と紛争理論、共産主義理論、構造機能主義、人的資本理論、ポストコロニアリズム、フェミニスト理論などの教育理論を学生に紹介します。なぜそれらが重要なのか。そして、それらが学習を組み立て、現場で働くためにどのように使用されているか。 このコースでは、スペイン、ベトナム、米国の文脈におけるアドボカシーと市民/パブリックディプロマシーについても説明します。
• 実務家の調査(3単位):このコースでは、倫理的な調査と調査のための定性的研究方法の原則を紹介します。
• スペインの教育実践と政策(3単位):このコースでは、スペイン教育の歴史的、社会的、政治的(紛争後)、経済的(新自由主義的)な文脈を探ります。 これには、viSIT 教育プログラムや協会へのフィールドトリップが含まれます。
• リフレクティブプラクティス1(1クレジット): このコースは、継続的なオリエンテーション、学生の学習計画、および異文化体験/学習についての考察のためのアカデミックフレームを提供します。 夏学期には、カリキュラムは学生が実習を特定して確保するのを助けることに焦点を当てています。
• スペイン語: 学生はプログラムの開始時にプレースメントテストを受け、会話スペイン語コースの適切なプレースメントレベルを決定します。 注:学部の単位は修士号にはカウントされません。

2学期、春:ベトナム、ホーチミン市(9単位+語学学習、実習研究の時間を確保)

• ベトナムの教育実践と政策(3単位):このコースでは、ベトナムの教育の歴史的、社会的、政治的(戦後)、経済的(共産主義的)文脈を探ります。 これには、ホーチミン市内のフィールドトリップが含まれ、教育プログラムや協会SIT ます。
• IEプログラム計画と設計(5単位):このコースでは、プログラムの開発と実装のプロセスについて説明します。 トピックには、提案書の作成、ニーズの評価と評価、カリキュラム開発、学生の学習/開発理論、国際化、マーケティングと採用、ロジスティクスと人員配置、予算準備、リスク評価、健康と安全、および危機管理が含まれます。
• リフレクティブプラクティス2(1クレジット): このコースは、継続的なオリエンテーション、学生の学習計画、および異文化間の経験/学習についての考察のためのアカデミックフレームを提供します。 夏学期には、カリキュラムは学生が実習を特定して確保するのを助けることに焦点を当てています。
• ベトナム語:学生はプログラムの開始時にプレースメントテストを受けて、ベトナム会話コースの適切な配置レベルを決定します。 注:学部の単位は修士号にはカウントされません。

セメスター3、夏:学生が選択した場所での実習とキャップストーン研究(8単位)

リフレクティブプラクティスには以下が含まれます。

• 12週間の実習(最低25時間/週=300時間)
• 2つの反省的な練習質問エッセイ(15時間)
• キャップストーンプロポーザル(25時間)
• ヒューマンサブジェクトレビュー(HSR)アプリケーション(20時間)

セメスター4、秋:学生が選択した場所での実習と絶頂の研究。キャップストーンセミナー(8単位)

リフレクティブプラクティスには以下が含まれます。

• 10週間の実習(最低25時間/週=250時間の接触)
• 2つの反省的な練習質問エッセイ(15時間)
• キャップストーン紙(60時間)
• キャップストーンセミナー(暫定的にバーチャル開催予定、35時間)

プロフェッショナル実習

国際教育のグローバル修士号 SIT にとって極めて重要なのは実習です。 これにより、教室での学習を実際の設定に直接適用しながら、卒業後すぐに使用できる実践的で専門的な経験を積むことができます。

プログラムの3学期と4学期では、あなたがキャップストーンペーパーを完成させている間、あなたのアドバイザーは承認された独立した実習を見つけることであなたをサポートします。

ベトナムに留まるか、スペインに戻るか、選択した別の場所で実習を完了するかを選択できます。 実習は、週に最大40時間の作業で構成される場合があります。ただし、獲得するクレジット数は変動しません。

実習段階では、教員や他の学生との関わりを維持し、専門的な文脈で作業しながら知識とスキルの統合を文書化するためのコースクレジットを受け取ります。 実習の経験はまた、あなたの専門家のネットワークを拡大する機会をあなたに与えるでしょう。

プログラムが正常に完了すると、学生は次のことができるようになります。

知識

• 社会正義、公平性、包括性、多様性に重点を置いて、世界中の教育システムに対する批判的な理解を明確にします。
• 国際教育分野で影響力のある理論の知識を実証します。
• 国際教育分野の利害関係者の視点、関係、役割、および影響を理解します。
• 権力、特権、抑圧が世界中の教育実践をどのように仲介しているかを明確にします。
• 国際教育政策が制度、地方、州、地域、国、および国際レベルでどのように開発および実施されているかを明確にします。

スキル

• 国際教育分野における独自の研究の概念化、設計、実施、発表など、基礎的な研究スキルを応用します。
• 国際教育プログラムの設計、提供、評価(提案書の作成、ニーズ評価、カリキュラム設計、予算編成、人的資源管理、健康と安全、危機管理、マーケティング、採用、評価を含む)。
• ライティング、ファシリテーション、パブリックスピーキングを通じて、国際教育関連のコンテンツを作成および実装します。

態度

• 教育における公平性、包括性、多様性、社会正義を促進する。
• 専門的な仕事のあらゆる面で高い倫理基準と批判的な反射性を支持します。
• 知識とスキルの共有における価値の相互主義。

キャリアパス

この学位を取得して卒業した学生は、とりわけ次のようなキャリアで働いています。

• 留学アドバイザー
• 教育コンサルタント
• 大学教授、助手、または准教授
• 米国大使館教育専門家
• プログラム設計者
• 交換プログラム マネージャー
• 青少年指導者プログラム管理者
• コミュニティ教育者
• 入学ディレクター
• 国別開発責任者
• 難民第三国定住官
• 国際プログラム入試