幼児教育および初等教育のための特定の教育における研究と革新の修士号

このマスターは教師 (新人および経験者) 向けに設計されており、教育革新に明確に取り組んでいます。これは、特定の教育分野における教師研修の改善と専門化を目指しており、教育研究に必要な研究スキルを可能にし、学生が教室で方法論とスキルを適用するために必要な知識とスキルを開発できるようにします。教室や教育センターからの取り組み。さらに、修士号は、保育士や小学校の教師が科学研究を専門的なキャリアに組み込むことができ、大学の正式な博士課程にアクセスできるようにするために必要な資格を提供します。

幼児教育および初等教育のための特定の教育における研究とイノベーションに関する大学間修士号は、コルーニャ大学（ラ・コルーニャキャンパス）、サンティアゴ大学（サンティアゴ・デ・コンポステーラキャンパス）、ビーゴ大学（ポンテベドラキャンパス）で提供されています。このコースは 1 学年度続き、60 ECTS 単位を取得し、必須科目のブロックは学際的な観点からグローバルなアプローチでアプローチされます。修士号の構造には 9 つの専門分野が組み込まれており、首尾一貫した一貫した提案を提示するための統合的な努力が必要です。この取り組みは、必修科目のうち 3 つ (教育資源としての環境、学際的な経験の分析、学際的なプロジェクトの設計) で顕著です。これらでは、このニーズに応えようとする学際的なプロジェクトが取り上げられ、学際的な概念の枠組みを提供し、このアプローチの下で実施された経験と優れた実践を分析し、最終的に学生が個人的な関心事や彼らの関心事をまとめた学際的な提案の設計を指導します。初期トレーニングと専門的な実践環境の特徴。

この専門化の側面に関連して、この修士号の重要な機能の 1 つは、特定の教育法における教育行為に関する研究と革新を通じて新しい知識の創造を促進することです。新しい社会的および職業的シナリオでは、実際の状況でのイノベーションプロセスとプロジェクトを通じて批判的思考、倫理、創造性を刺激できる教師を訓練する必要性が求められていることは議論の余地がありません。

また、革新と研究に基づいて教育を変革するという意図を持って、方法論的ツールと特定の教育におけるさまざまな研究アプローチの管理について教師を訓練し、その特殊性と問題を理解することも必要である。

このため、特定の教育分野のそれぞれにおける現在の研究分野の理論的、実践的、および方法論的な進歩が、実践された改善プロセスを通じて予測および定義されているため、研究とイノベーションの関係、つまり密接に関連した概念に特に重点が置かれています。専門的な文脈。

この修士は明らかに教育革新に取り組んでおり、特定の教育学の分野でのトレーニングの改善と専門化を志向しており、教育の現実との直接の接触を無視できない学際的な枠組みの中でそれらの一致点を熟考しています。革新的な教育的アプローチの分析、特定の研究問題の解決などは、学校または私たちに直接関係する学校での外部実践を通じてのみ実行できる形成的な課題を構成するため、これらの実践は必修科目と見なされています。カリキュラムの中で。

一方、最終修士プロジェクトは、学生がさまざまな科目で達成された学習を振り返り、その知識を特定の問題に適用する機会です。このため、修士論文と外部の実践は、学生が理論を現実の教育問題と関連付けることができるように相互にリンクされており、専門的な教師のトレーニングが質の高いものであり、専門的な教育を可能にするためには避けられない側面です。真の教育の質の革新と向上。