スピリチュアルケアにおけるMAPPL
Vancouver School of Theology
重要な情報
キャンパスの場所
Vancouver, カナダ
言語
英語
学習フォーマット
ブレンド, 校内で
間隔
3 - 7 年
ペース
フルタイム, パートタイム
授業料
CAD 290 / per credit *
申請期限
情報をリクエストする
最も早い開始日
Sep 2024
* CPEユニットには追加料金がかかることに注意してください
序章
プログラムの概要
スピリチュアルケアへの集中は、医療施設、刑務所、矯正施設などの環境でスピリチュアルケアの実践者としての職業を追求しようとする人々のために設計されています。この専門分野は、BC州政府の枠組み基準およびカナダスピリチュアルケア協会の認定要件と同期するように設計されています。24か月以内に、学生はスピリチュアルヘルスプラクティショナーのBC基準要件を満たすことができます。CASCは、スペシャリストとしての認定を受けるために、追加のアドバンストユニットと居住地が必要です。これらは通常、大学院で完了します。
このプログラムは、牧歌的な研究が治療法の臨床経験と意図的に統合されている学習への統合されたアプローチを提供します。学生/インターンは現代に没頭しています
ヘルスケアチームのコンテキストと、組織内での奉仕に不可欠な牧歌的なリーダーシップスキルを学びます。すべての学生は、プログラムに受け入れられる前に、VST補助教員のCPEスーパーバイザーの1人との準備面接に合格する必要があります。登録を希望する人は、CPEの一部である感情的な厳格さを認識し、24か月でプログラムを完了したい場合は、フルタイムで勉強に集中できるように準備する必要があります。
プログラムの長さ
より大きなMAPPL学位内に集中するため、このプログラムは同様に48単位時間の学習を行います。集中は、2つのフルタイムの学術研究と実践的な研究で完了することができます。これには、学生の2番目のフルタイムの神学研究に続く夏の数ヶ月にわたるフルタイムの臨床牧畜教育ユニットが含まれます。学生がパートタイムで勉強したい場合、この学位に必要なすべてのコースは、最初の登録日から7年以内に完了する必要があります。
濃度要件
神学的コア
キリスト教以外の宗教の学生は、これらのコースのいくつかを自分たちの伝統のコースに置き換えることができます。これらの代替品を見つけて承認してもらうのは学生の責任です。
レジストラのオフィス。
- TH500 –建設的神学(3)
- ETH500 –キリスト教倫理入門(3)
- 宗教多元主義または自分以外の伝統のコース(3)
- HB500 –ヘブライ語聖書の紹介(3クレジット)
- NT500 –SynopticsまたはNT501– Paulのいずれか(3クレジット)
- HIS500 –ギリシャローマ古代のキリスト教とユダヤ教またはHIS600 –カナダ教会史セミナーの1つ(3)
牧歌的なアイデンティティ、リーダーシップ、そしてスピリチュアルケアの実践
- PT500 –公的および牧歌的なリーダーシップのための精神的および神学的基盤(3)
- PT501 – PPLの個人的基盤:リーダーとしての自己(1.5)
- PT502 – PPLの実践的基盤:コンテキストにおけるリーダーシップ(1.5)
- PT651 / 652 –公的および牧歌的なリーダーシップスタジオIおよびII(6)
- PT611 –コミュニティ省のリーダーシップスキル(1.5)
- PT653 –今ここでのリーダーシップ(1.5)
- ETH630 –職業倫理(3)
プラス3ユニットの神学的フィールド教育:スタジオコースにあるフィールドベースの実践配置は、臨床教育環境に入る人々にわずかな牧歌的な基盤を提供する1つの方法です。スタジオを通して、学生は精神的ケアの実践の牧歌的および臨床的極を彼らの人格に統合するという彼らの将来の仕事のために少なくとも部分的に準備ができています。スタジオは、学生が牧歌的な役割の感覚を獲得するのを助け、コミュニティ内のアイデンティティは、後にヘルスケアシステム内の人間化エージェントとしての役割を開発する方法の基礎になります。牧歌的な役割とアイデンティティを受け入れる能力はまた、癒しの相互のマインドフルネスを体験するために、他の人間と現在の瞬間を保持する方法の特定の側面を学ぶのに役立ちます。そのような要因は、スピリチュアルヘルスプラクティショナーがヘルスケアチームと病院/施設全体にもたらすものの大部分であり、専門職とは異なるものとして評価されています。
臨床牧師教育
- CPEユニットI(3)
- CPEユニットII(3)
- CPEユニットIII(3)
OPEN ELECTIVE
研究の任意の分野で3クレジット
CPEユニットの追加授業料
このプログラムの総費用は、6 – 1人の学生– CPEスーパーバイザーのため、他のストリームよりも高くなっています。
臨床プログラムを実行するコストに関連する比率およびその他の要因。いくつかのバーサリーは
利用可能。
課題の集大成
MA-PPLでの卒業の最終要件は、絶頂プロジェクトとプレゼンテーション(以下を参照)または次の選択肢のいずれかです。
- ミニストリーでの召命に向けてMAPPLを完了する学生は、宗派形成のディレクターの支援を受けて、ミニストリーに関するポジションペーパーを書くようにPPL委員会に請願することができます(M.Divの要件を参照)。
- MA PPLを完了した後も学術研究を継続したい学生は、研究研究委員会に論文を書くように請願することができます(6単位相当– MATS要件を参照)
最終要件は通常、学生の最終学年または学期に行われます。
キャップストーンプロジェクトとプレゼンテーションの説明
キャップストーンプロジェクトは、学生が習得したスキルと知識を使用して、実践的な現実世界のリーダーシップの課題または機会に取り組むことにより、MAPPLの学位を取得する機会です。
彼らの研究プログラムを通して。キャップストーンプロジェクトとプレゼンテーションは、学生がプログラム全体から知識と経験を統合して適用する機会を提供します。助けになる
彼らは、職場であろうとさらなる研究であろうと、彼らのキャリアの次の段階への移行を首尾よく交渉する。
カナダスピリチュアルケア協会(CASC)および州政府の基準を満たす:
CASCによって「上級」として指定された3番目のCPEユニットでMAPPLを卒業した学生は、BCヘルスセンターで働く人々の最低限の教育期待に応えます。2番目の「上級」ユニットを修了し、その後、研修医またはその他の職場で1000時間のスピリチュアルケアの経験を修了した学生は、CASCスペシャリストとしての認定を申請できます。VGHとセントポールズでは、VSTの大学院単位と併せて、奨学金付きのさまざまなフルタイムおよびハーフタイムのレジデントポジションを利用できます。居住地については、最終学年の学生は、前述のサイトのCPEスーパーバイザーに連絡する必要があります。