マエストリアエンエンプレンドミエントエドゥカティヴォ

ラ・エデュカシオン・エンポリアンシア・デル・エンプレンディミエント

Desde siempre、laeducaciónha enfrentado distintasáreasde oportunidad、que en ocasiones sondifícilesde cubrir por los centros educativos existentes。実際の環境、社会経済学、社会学、社会学、社会学、社会学、社会学、社会学、社会学ロス・ケ・セ・エンフレンタン・ディア・ア・ディア。モンテレーにある視覚障害者のための最も重要なヒント、およびモンテレーの科学者、マンデニドとフォルタレシドの文化的組織の文化的組織デ・イグアル・マネラ、デ・デ・ス・イニシオ、ラ・イノヴァシオン・エドゥカティバ・セ・ハ・ポジシオン・コモ・ファクター・クラベ・デ・ラ・インスティトゥシオン、ケ・アン・ダイバーサ・ポート・イ・デ・イ・デ・エス・エ・ディスティングイド・コモ・リーデ・デ・エステ・アンスティト、タント・アン・メキシコ・コモ・ニベル・インターナシオナル。

Enesalínea、laMaestríaen Emprendimiento Educativo（MTO）ofrece a los alumnos las habilidades necesarias para conceptizar、desarrollar、administrar y escalar innovaciones educativas。教育機関、教育機関、教育機関、教育機関、教育機関、教育機関、教育機関、教育機関、教育機関などsolucionesは、教育機関としての問題を表しています。 MTOの大使館は、大使館のエスコラール、中華人民共和国のポドラン、大使館の代表的なコンポカンポデアクシオンの大使館です。バスカーは問題を解決します教育機関は、ミラダ・ラス・ラス・エスクエラスのアンプリャ、ラス・エスクエラス、ペンサー・ク・ラ・エデュカシオン・エスタは、エル・ディア・ディア・トダス・ラス・ペルソナを発表します

ディリギドa

エージェントは、教育機関向けのリゾルバの問題を解決します。

Objetivo del Programa

解決策の問題を解決するための正式なペルソナは、教育的プロジェクトの一般的な問題です。

Benestíciosde Estudiar Este Programa

• ジェネラシオンデウンプロエクトデデエンプレミディエントイノバドール。
• ベンチャー企業や新興企業の革新的な研究室。
• ロスアンプリンシパルズセンターのイノバシオンとエンプレンディミエント・デル・ムンドの実在のエスタンシア
• Mentoríasespecializadas（コンテニドの専門家、教育者の指導者、エンプレンディミエント、テクノロジーのネゴシオス、プロエクトのアントレナドール）。
• テクノロギコデモンテレイ大学からの教育活動の正式な一部、「エウゲニオガルサラギュエラ」研究所

Estudiosを計画する

Lamaestríaes generacional（lockstep）、por lo que los ingresosserándurante los meses de enero、abril y septiembre de cadaaño。

クルソ・セロ

• Emprendimiento einnovación

Cursosbásicos

• カンビオオーガナイゼーションパラエルエンプレンディミエントエドゥカティボ
• Prospectiva educativa
• 技術革新の変革

Cursos de Fundamentos

• エムプレンディミエントエドゥカティヴォI
• Emprendimiento Educativo II
• Emprendimiento Educativo III

エジェス

• ネゴシオス、エンプレンディミエント・イ・テクノロギア

Cursos optativos（エレギル3）

• El aprendizaje y sus basespedagógicas
• Economíapara empresas innovadoras
• Negociaciónen ambientes educativos
• 変身のための装備
• Estrategias decomercializacióndigital
• Alianzas para lagestiónfinanciera

Cursos de proyecto

• プロムエクトデエムプランディミエントエデュカティヴォI：識別情報
• プロムエクトデエムプランディミエントエデュカティボII：プロプエスタデソルシオンイプロトティパド
• プロムエクトデエンプレンディミエントエデュカティボIII：ネゴシオモデル
• プロムエクトデエンプレンディミエントエドゥカティヴォIV：計画立案

Cursos de estancias

• Estancia de Emprendimiento Educativo I
• Estancia de Emprendimiento Educativo II
• エスタンシアデエンプレンディミエントエドゥカティヴォIII
• Estancia de Emprendimiento Educativo IV

Requisitos deAdmisión

• メキシコ国立教育機関の教育機関の資格。
• 80/100 *の優れたプロの画像と、プロのスタジオでの同等の画像。
• プエグラデアドミシオンプレゼンテーションスタジオ（PAEP）モンテレイテクノロギコデオブテナーオブプンタイグアルまたはスーペリア500プントまたは500プントとラヌエババージョンアダプティバティブまたは同等のオートエクサメネスオートラザドス
• オブザーナー、アルメノス、TOTOFL 520等、および同等の自動テストを実施しています。 Tecnológicode Monterreyのカンドダトスの例、および同等の考慮事項については、他の方法で作成されました。
• 教科書の文書を提出してください。
• プレゼンターカリキュラム、アスティコモカルタデインテンシオンデエスタジオスデポスグラド。
• プログラムの管理者は、コンスティテューションデルアドミシオンズデルプログラマーです。

ペルフィルデルエグレサド

アルテルミーノデルプログラマー、エルアルムノセラカパデ：

• 正式な教育機関の公式および教育機関の公式、教育機関の教育プロジェクト、教育機関、教育機関の問題は本物ではありません。
• 教育機関の教育、教育、ネゴシオス、技術の専門家などの専門家による相互作用の旅。
• 生産性向上のためのサービスを提供します。
• Desarrollar esrategias decommercializaciónenlíneade productos or servicios educativos。ネゴシエーションによる交渉の実施は、教育機関の状況に応じて実施されます。
• 特定の教育機関と教育機関の見通し。

宛

教育問題を解決したい変革の主体。

カリキュラム

修士号は世代別（ロックステップ）なので、収入は毎年1月、4月、9月に発生します。

シールコース

• 起業家精神とイノベーション

基礎コース

• 教育起業家精神に向けた組織変革
• 教育的将来性
• 新興テクノロジーによる教育の変革

基礎コース

• 教育起業家精神I
• 教育起業家精神Ⅱ
• 教育起業家精神Ⅲ

車軸

• ビジネス、起業家精神、テクノロジー

選択科目（3つ選択）

• 学習とその教育的基盤
• 革新的な企業のための経済
• 教育現場での交渉
• チームの変革を支援する
• デジタルマーケティング戦略
• 財務管理に関する提携

プロジェクトコース

• 教育起業家精神プロジェクト I: 機会の特定
• 教育アントレプレナーシッププロジェクトⅡ：ソリューション提案とプロトタイピング
• 教育起業家プロジェクトⅢ: ビジネスモデル
• 教育起業家プロジェクト IV: 運営計画

宿泊コース

• 教育起業家ステイ I
• 教育起業家ステイ II
• 教育アントレプレナーシップ ステイ III
• 教育アントレプレナーシップ ステイ IV

このプログラムを学ぶメリット

• 革新的な起業家精神プロジェクトの生成。
• 教育イノベーション研究所やスタートアップでの体験学習。
• 世界の主要なイノベーションおよび起業家精神の中心地に滞在する可能性。
• 専門的なメンタリング (コンテンツの専門家、教育、起業家精神、ビジネスとテクノロジーのメンター、プロジェクト コーチ)。
• 「エウジェニオ・ガルサ・ラグエラ」起業家精神研究所を通じて、モンテレーテクノロジコの起業活動や取り組みに参加してください。