The University of Göttingen

The University of Göttingen国際的に有名な研究大学です。啓蒙時代の1737年に設立された大学は、科学、民主主義、寛容、正義の社会的責任の価値に取り組んでいます。自然科学、人文科学、社会科学、医学の13の学部にまたがる包括的な科目を提供しています。 30,000人以上の学生を擁し、最大212の学位プログラムを提供しているこの大学は、ドイツで最大の大学の1つです。

Georg-August-UniversitätGöttingen

1737年に設立されたGeorg-August-UniversitätGöttingenは、研究主導の教育に重点を置いた国際的に有名な研究大学です。大学は、特に人文科学におけるその主題スペクトルの豊富な多様性、科学研究を追求するためのその優れた施設、およびそのプロファイルを定義する分野の卓越した品質によって区別されます。 2007年から2012年にかけて、ゲッティンゲン大学は、「ゲッティンゲン」と題された将来の制度的戦略により、ドイツ連邦政府および州政府の卓越性イニシアチブから資金提供を受けました。伝統–革新–自律性」。大学はこの概念のすべての手段を実現することができました。現在、ゲッティンゲン大学は、研究と教育における大学の前向きな発展を継続的に前進させるために、成功裏に確立された手段をさらに開発しています。

伝統のある大学

大学には、創設者のジョージ8世、イギリスのジョージ2世、選帝侯、ブランズウィック-リューネブルク公爵（ハノーバー）の名前が付けられています。啓蒙主義の精神と調和して、ゲッティンゲンは神学の覇権を放棄し、その学部を対等な立場に置いた。学術的な場所として、ゲッティンゲンは長い間数学の世界のハブと見なされていました。しかし、1933年にナチスの支配下で50人以上の教授と講師が大学を辞めざるを得なくなり、その中には約45人のノーベル賞受賞者がいました。その名前は都市に関連付けられています。第二次世界大戦の終結後、ゲッティンゲン大学はドイツで最初に教育活動を再開し、その後、国内最大の高等教育機関の1つになりました。

財団としての大学

国際化のプロセスを強化し、研究と教育の卓越性を促進し、学士号と修士号の構造を採用し、大学のすべてのレベルに大きな自律性と自己責任を与え、リソース割り当てを最適化します。これらのステップは、大学で最近行われた改革の特徴です。 2003年の初めに、ゲッチンゲン大学は、公法の下で財団の法的地位を引き継ぐための包括的な分野を備えた最初のドイツの大学になりました。それ以来、大学は研究プロファイルを強化し、Courant Research CenterやLichtenberg-Kollegなどの新しい研究機関を設立し、Göttingenキャンパスでの協力を強化し、優れた学者を引き付けて維持し、優秀な学生や若い学者の採用を支援してきました。海外。

ゲッティンゲンキャンパス

The University of Göttingen 、その優れた研究の伝統と主題の多様性が特別な強みを構成していると考えています。医学を含むほとんどすべての学問分野は、工学科学を除いて、13の学部に所属しています。 Georg-AugustUniversitätは、ゲッティンゲン科学アカデミー、ドイツ霊長類センター、ドイツ航空宇宙センター、および5つのマックスプランク研究所を含む一流の大学外研究機関のネットワークに緊密に統合されていることでも際立っています。 。一緒に、これらの地元のパートナーは、その深さと幅の点で連邦共和国で間違いなくユニークな研究と教育における協力のための同盟を大学と作成します。

その成功した要素には、共同研究センター、ジュニア研究グループ、インフラストラクチャ施設の共同運営、および専門家の任命の組み合わせが含まれます。この協力により、最近、ドイツ研究振興協会（DFG）と連邦教育研究省から資金提供を受けた優れた研究センターが生まれました。エクセレンスイニシアチブの範囲内で、エクセレンスクラスター「脳のナノスケール顕微鏡および分子生理学（CNMPB）」およびゲッティンゲン神経科学研究科の推進。生物物理学および分子生物科学（GGNB）は、第2プログラムフェーズでも継続されます。

学生の指導にプラスの効果をもたらし、ゲッティンゲンの神経科学および生物科学から発する若い研究者を育成するため、ゲッティンゲンキャンパスで大学の機関パートナーと一緒に栽培されたこれらの研究重点分野は、そのプロファイルを形成する上で重要な役割を果たします。国際レベルでの研究の卓越性は、化学、凝縮物質と光学の物理学、生物多様性と生態学、地球生物学と純粋数学、ドイツ語と文学の研究、東洋と古代の世界の研究、神学でも示されています。

地元の研究コミュニティの統合プロセスの結果、ゲッティンゲン特有の可能性がドイツ国内外から優秀な研究者を引き付け、維持するために生じ、最高品質の研究活動が開始され、開発されました。同様に、非常に才能のある若い学者や科学者の進歩は、ゲッチンゲン大学の中心的な戦略的目標です。

優秀な勉強

ゲッティンゲンは、Georg-August-Universitätが革新的な学位プログラム、学士号および修士号の構造を開発し、研究プログラムの体系的な国際化を実施し、品質保証措置を実施することによって強化している大学研究の場所として多くの利点があります。現在、約3万人の若者がここで勉強しており、そのうちの約11％は海外出身です。これは、大学が国際的に長い間発揮してきた魅力を明確に示しています。提供されている学位コースの範囲は、自然科学と生命科学の非常に優れた学習施設と、ドイツの少数の大学でしか見られない人文科学と社会科学の幅広い科目の多様性の両方で際立っています。このような幅広い科目は、学部レベルでも学際的な視点で包括的な問題に取り組むことを可能にします。 80科目から選択でき、学士号を取得して卒業するまでに約1,000の組み合わせが可能です。

絶えず拡大している修士号と博士号の範囲で。大学が卓越性を育み、研究への近さを提供するプログラム。英語で行われる学習プログラム、二国間学位、海外での義務教育期間は、卒業生が国際的な就職市場に備える準備をします。 The University of Göttingenの国際的な地位は、パートナーシップの拡大によってさらに強化されています。エラスムス計画の枠内にあるヨーロッパの大学の緊密な複合体に加えて、大学、学部、および研究所レベルでの多数の協力により、世界中の研究訪問が容易になり、場合によっては奨学金も利用できるようになります。

2011年The University of Göttingenは、ドイツ連邦政府と州政府の「教育協定の質」の枠組みの中で、研究と教育の質をさらに向上させるという提案に成功しました。それ以来、ゲッティンゲン大学は提供する学術プログラムを拡大し、学習条件の質をさらに最適化しています。これらの対策は、学生と協力して開発されます。

明日の科学者と学者の育成

ゲッティンゲンでの博士課程のトレーニングは、ゲッティンゲンオーガスト大学理学部（GAUSS）–ゲッティンゲンGraduiertenschule Gesellschaftswissenschaften（GGG）–GraduiertenschulefürGeisteswissenschaftenGöttingen（GSGG）–大学院森林および農業科学の4つの大学院に基づく構造化プログラムに集中しています。 www.graduiertenschulen.uni-goettingen.deを参照してください）。 4つの大学院は、研究研修グループ、博士課程、および国際マックスプランク研究学校に組織的な上位構造を提供します。これらの学校の目的は、博士課程の候補者の研究条件と学習条件を最適化することであり、一流の科学者や学者のトレーニングを進めるために設計された集中的な監督とさまざまなセミナーを提供します。ゲッティンゲン神経科学、生物物理学、分子生物科学の大学院は、ゲオルグオーガスト大学理学部（GAUSS）の傘下で運営されており、2007年からエクセレンスイニシアチブの資金を得ています。 GRK）は、若手研究者の昇進と博士号取得の準備を目的として、期間限定で設立されました。マックスプランク研究所では、マックスプランク-ゲゼルシャフトが大学のパートナーと協力して若い科学者の育成に取り組んでおり、特に才能のあるドイツ国内外の学生に特別な博士号を取得する機会を提供しています。

世界クラスの大学図書館

1734年にゲッチンゲン大学図書館が設立されたことは画期的なことでした。図書館史上初めて、近代的な研究図書館の概念が実践され、この機関はヨーロッパで最初の総合的な学術図書館になりました。今日、ニーダーザクセン州のゲッティンゲン州立大学図書館（NiedersächsischeStaats-undUniversitätsbibliothekGöttingen、SUB）は引き続きポールポジションを維持しています。 780万を超える医療ユニットを擁し、現在ドイツ最大の図書館の1つです。所蔵品には、580万冊、150万のマイクロフォーム、ライセンスに基づく34,000の電子雑誌、321.000の地図、14,000の印刷物の定期刊行物、14,000の原稿、3,100を超えるインキュナブラ、400の遺贈、および多数のデジタルアイテムが含まれます。さらに、研究所や部門には、さらに138の独立した支部図書館があります。世界的に有名なデジタルライブラリコンピテンシーセンターであるSUBは、このドメインの多数の研究開発プロジェクトを指揮または参加しています。

Georg- 8月-UniversitätGöttingenのミッションステートメント

前文

Publica Commoda-For the Good of Allは、ゲッティンゲン大学のゲッティンゲン大学の財団メダルの碑文を読んでいます。啓蒙時代（1737年）に設立され、その批判的な精神に取り組んだ「ジョージアオーガスタ」は、神学の優位性を放棄し、すべての学部の平等を達成したヨーロッパで最初の大学の1つでした。基礎研究と情報源の批判と実験への方向付けに重点を置くことは、ジョージア州オーガスタの影響を強く受けた現代人文科学と自然科学の発展の決定的な前提条件であることが証明されました。

Georg-August-UniversitätGöttingenの歴史は、今日まで、科学の社会的責任に対する鋭い認識だけでなく、学術的な実用主義と現実感によって特徴付けられてきました。この伝統は、「ゲッティンゲン七面鳥」（1837年）と、核兵器の放棄を求める「ゲッティンゲン七面鳥」（1957年）を始めたマックス・ボルン、オットー・ハーン、ヴェルナー・ハイゼンベルク、カール・フリードリヒ・フォン・ヴァイツサッカーの貢献を取り入れています。すべての説明。ジョージアオーガスタが今日それ自体とその使命を定義するのはこの伝統の中でです。ナチズムの時代の歴史の中で最も暗い章を思い出し、大学は人道的で寛容で平和な世界を形作る上でその強みを活用することに取り組んでいます。

自己認識

Georg-August-UniversitätGöttingenは、国際的に重要な研究大学と協力している科学コミュニティ内での地位を認めています。研究と教育、研究、そしてさらなる教育の分野において、大学の目的は次のとおりです。

• 伝統的な認識を慎重に保存し、それらを使用可能にし、優れた教育によって、将来の世代に引き継ぐこと。
• 従来の境界を越えて、また超えて、すべての分野で新しい知識を獲得すること。
• 大学で勉強しているすべての人が、文化的、政治的、経済的生活のすべての分野だけでなく、科学的活動において責任を持って行動できるようにすること。

啓蒙主義の主要大学としての伝統において、ゲッティンゲン大学はその義務に取り組んでいます

• 相互刺激のための研究と教育の緊密な同盟を維持すること。
• その日の政治的、社会的、商業的利益を批判的に考察すること。
• そうすることで、研究における大学の自由と科学教育における大学の独立性を維持し、擁護すること。

Georg-August-UniversitätGöttingenは、それをそのタスクと見なして、人生のすべての領域を豊かにする革新のフォントとして自分自身を認識しています

• 研究と教育において他の科学機関と協力するために、
• その研究成果を公表し、その利用を促進するため、そして、
• その地域環境の責任ある発展に貢献すること。

Georg-August-UniversitätGöttingen

• 機会均等の実現と、これに反対するすべてのジェンダー関連、民族的、文化的、社会的、宗教的不利益の克服に貢献しようとしています。
• 優れた科学的実践の倫理原則を厳格に遵守することを約束します。
• その任務の管理について一般大衆に知らせ、その努力の結果についての公開討論に努めます。

目的と手段

Georg-August-UniversitätGöttingenは、研究と教育における業績に基づいて、その特別な強みに集中することにより、国際的な評判を高めることを目指しています。

• 国際性-海外からの科学者、学者、学生を引き付ける能力を強化します。研究と若手科学者を育成するための国際ネットワークとパートナーシップの拡大
• 研究ベースの教育と学習-研究関連の研究プログラムと職業指向のトレーニングおよびさらなる教育コース、大学院、および若い学者と科学者が独立した研究を行うジュニア研究グループの開発
• 学際性と多様性-人文科学と社会科学、自然科学、生命科学とのコラボレーションを強化し、問題解決のために主題の多様性を維持して未来を形作る
• 自律性-公法財団としての大学の自己責任を強化します。これには、理事会、学部、機関の自己責任も含まれます。
• 大学以外の機関との協力-科学、商業、およびコミュニティの適切な研究機関との協力を拡大し、制度化する。

民事条項

大学は、世界の平和と正義へのコミットメントを約束します。大学とそこで働く学者たちは、研究と教育を通じて世界の平和に奉仕するよう努めています。社会に対する責任において、彼らは彼らの行動において科学と学問の本質的な倫理原則を支持することを約束します。

ミッションステートメント、ゲッティンゲン、2006年7月、2013年2月13日、大学上院の決議を通じて採択された民事条項によって補足

教育と学習のためのミッションステートメント

The University of Göttingen 3月2017教育と学習の議論以来、大学の教育と学習のための全体的な概念の研究開発を目的とした良い教育の共通の理解を進化に取り組んできたThe University of Göttingen 、教師、生徒の関与しました大学全体の参加プロセスにおける学術行政の個人。 2018年8月15日The University of Göttingen教育と学習に関するミッションステートメントが上院によって満場一致で可決されました。高等教育の分野からの内部および外部の専門家は、教育と学習の共通の理解の発展を支援し、貢献しました。

最初の草案は、2017年11月の大学の第2回未来会議で発表され、議論されました。2017/ 18冬学期の終わりに、ミッションステートメントの草案は教育と学習のための中央委員会と学部長によって承認されました。研究評議会。その後、2018年夏学期には、大統領委員会と上院の代表者、学生、学部長、学部長が参加する合同会議があり、ミッションステートメントの最終調整が行われました。

近年The University of Göttingen 、大学の教育品質協定によって資金提供されたプロジェクトからの支援を利用して、研究の条件と教育の質を改善するためにかなりの努力を払ってきました。教育と学習のための使命声明は現在、教師と学生に重要な指導の枠組みを提供しThe University of Göttingen教育の質の継続的な発展のための健全な基盤を形成します。

The University of Göttingen 、研究に焦点を当てた国際的に有名な大学として、啓蒙主義の理想と教育概念を追求しています。それは研究と教育の自由に取り組んでいます。

教師と生徒のコミュニティは、知的好奇心、建設的で批判的な議論の文化、高等教育および社会問題への参加によって推進されています。学生は、将来の活動分野で成功するための準備をすることを目的として、自己啓発を奨励され、知的に健全な判断を下すことができます。 The University of Göttingen学内およびその他の場所の両方で責任ある地位に就くために学生を準備しています。

教師は学生を研究の実践や現在の学術的議論に関与させ、研究の初期段階からでも、大学やゲッティンゲンのキャンパスにある壁外研究機関で行われている研究についての洞察を得るのに役立ちます。この研究ベースの教育により、学生は学習において知的好奇心と喜びを生み出し、自分の主題に批判的に取り組むことができます。学部は専門知識を提供し、学生は重要な系統的、デジタル的、社会的スキルを習得します。彼らは、専門的、学際的、学際的な問題だけでなく、ローカルレベルとグローバルレベルの両方での社会的課題に対処するための問題解決の専門知識を開発します。これは、特定の主題に関連するアイデンティティを開発するためのファーストクラスの基盤を提供し、学生が生涯学習できるようにします。

The University of Göttingen生徒と教師が教室で前向きで、オープンで、敬意を払う態度をとることを期待しています。機会均等と公平性の原則に従って、包括的で柔軟な学習環境とカリキュラムにより、学生はさまざまな経験と能力を独立して建設的に貢献し、知識を深めることができます。

The University of Göttingen世界的な課題に直面しています。学生はさまざまな視点から専門的な主題の問題を検討し、これらは国際的な視点で補完されます。彼らは、さまざまな状況で責任を持って敬意を持ってコミュニケーションし、行動することを学びます。 The University of Göttingen 、国際的なパートナーと協力して、学位プログラムを運営し、国際化されたカリキュラムを提供し、研究関連の海外派遣をサポートしています。

The University of Göttingen見なしています。デジタルイノベーションを使用して、キャンパスでの教育を適切な方法で補完し、教訓の新境地を開拓します。学生と教師は、国際的なネットワーキングの手段としてのデジタルメディアと仮想モビリティの可能性に精通し、研究、キャリア、私生活の互換性を改善し、障壁を打ち破ります。

デジタル化、国際化、多様性志向の緊密な連携は、研究ベースの教育とともに、ゲッティンゲンのキャンパスで高品質で成功した学位研究の基盤を構築します。

The University of Göttingenの創設のモットーは、「In publica commoda」、または「For the GoodofAll」です。したがって、 The University of Göttingen 、包括的な教育という意味で教育と学習を考えています。これには、持続可能な開発のために行動することの社会的、経済的、および生態学的側面も含まれます。したがって、モットーは、教師と学生への呼びかけであり、勉強と教育の両方で、そして活動的な市民として、社会的な議論とプロジェクトの共通善に貢献することです。

未来へのコミットメント

The University of Göttingen大学は、国際的に高い地位にある研究大学として認められています。その特徴的な機能には、研究に基づく教育に重点が置かれていることや、特に人文科学において表現されている主題の驚くべき多様性が含まれます。自然科学の科学的調査のための優れた施設とこの分野の卓越した研究の質も、大学の明確でユニークなプロファイルに貢献しています。 2007年、「ゲッティンゲン。伝統–イノベーション–自律性」と題された制度戦略に基づいて、Georg-AugustUniversitätは、ドイツ連邦政府および州政府のエクセレンスイニシアチブの第1フェーズで成功を収めた大学の1つでした。この資金は、クーラントセンターやリヒテンベルクコレグなどの新しい研究センターを設立し、革新的な研究の焦点を確立するために使用されました。さらに、非常に有望な若い学者が採用され、一流の研究者がゲッティンゲンキャンパスに統合されました。この措置は、国内外で大学の認知度を全体的に強化することにつながり、将来にわたって引き継がれます。

大学には、創設者のジョージアウグスト、イギリスのジョージ2世、選帝侯、ブランズウィック-リューネブルク公爵（ハノーバー）の名前が付けられています。啓蒙主義の精神に沿って、学部は平等な実体として設立されました：もはや神学はそれらの間で優先されませんでした。最初の数学自然科学部がゲッティンゲンに誕生しました。かなりの期間にわたって、大学は数学の世界の中心と見なされていましたが、ナチスの支配下で50人以上の教授と講師が去ることを余儀なくされた1933年にこの地位は失われました。これらの研究者の中には、名前がゲッティンゲンに関連している45人のノーベル賞受賞者の何人かがいました。

第二次世界大戦後、ゲッティンゲンはドイツで最初に教育活動を再開した大学でした。それはドイツ最大の1つに拡大し、現在在籍している学生の数は

約29,300。大学は、その研究と教育の国際性と卓越性を高めるために絶えず取り組んでいます。研究プログラムは、学士号と修士号の構造に変換されました。大学は、すべてのレベルでの自律性とスタッフの自己責任の向上に基づいて運営されており、リソースの展開が最適化されています。 2003年、ゲッティンゲンは、公法に基づく財団の法的形態をとる包括的な分野を備えたドイツ初の大学になりました。

エクセレンスイニシアチブの第2フェーズでは、ゲッティンゲン大学が大学院とエクセレンスクラスターを支援するための更新提案を提出することに成功しました。 Cluster of Excellence»ナノメートル範囲の顕微鏡法と脳の分子生理学«（CNMPB）では、生きている神経細胞の微細な構造とプロセスを分析できる高解像度の顕微鏡法がさらに開発されています。目的は、パーキンソン病や統合失調症などの病気と闘うために新しい診断および治療戦略を採用できるようにする可能性のある洞察を得ることです。ゲッティンゲン神経科学・生物物理学・分子生物科学研究科（GGNB）の成功した研究も続けられています。 GGNBは、4つの大学学部、3つのマックスプランク研究所、およびドイツ霊長類センターによって維持されており、現在、12のプログラムで働く430人の博士研究者を受け入れています。

さらに、大学は、第2の制度戦略に定められたプロジェクトを引き続き追求します。大学の貴重な学術コレクションの科学的調査とプレゼンテーションを大幅に改善し、ITベースのE-researchインフラストラクチャを拡張するために、資金が調達されました。

研究と研究の展望

ゲッティンゲン大学の特別な強みの中には、その優れた研究の伝統と表現された主題の多様性があります。医学を含むが工学科学を除くほとんどすべての学問分野は、13の学部に所属しています。大学は、地元にある優れた研究機関と密接に関係しています。このネットワークは、GöttingenCampusを構成します。このような協力により、トップレベルの国際競争力のある研究を実施するための理想的なフレームワーク条件が生成され、ドイツ国内外から優秀な研究者を採用および維持するための特別な可能性が開かれます。大学とそのパートナーは、特定の可能性を示す才能のある若い研究者の育成に重点を置いています。

この協力の成功は、共同で運営されている共同研究センター、研究トレーニンググループ、共有インフラストラクチャ施設、および専門家の任命によって裏付けられています。現在、10の共同研究センター、4つの研究ユニット、およびコーディネーター機能を備えた10の研究トレーニンググループがゲッチンゲン大学によってホストされています。これは、ゲッチンゲンキャンパスの科学的強みと、大学と大学以外の研究機関との緊密な協力の印象的な証拠です。共同研究センターの文脈での発展は特に前向きであり、その数は3つ（2009年）から10つ（2015年）に増加しました。

したがって、ゲッティンゲンは、特にドイツでトップの大学の1つとしてランク付けされている研究トレーニンググループの観点から、全国比較で競争力のある研究場所です。特に神経科学および生物科学において、大学以外の研究機関と共同で開発された研究の焦点は、大学のプロファイルの特徴を定義しています。この分野のエクセレンスクラスターと大学院は、エクセレンスイニシアチブの第1フェーズ（2006年から2012年）からの資金提供により成功裏に設立されました。両方のエンティティの非常に革新的な作業は継続されており、次の運用フェーズに移行するにつれてさらに開発および改良されます。

また、国際レベルで行われている優れた科学と学問の例として、心臓血管研究、分子生物学、凝縮物質、生物学、生物多様性と生態学、開発経済学、宗教学、現代東アジアとインドの研究の分野があります。