生物地域計画のマスター

生物地域計画の大学院教育は、学際的な環境で働くために学生を準備するように設計されており、環境の決定、方針、および実施のためのより良い代替案を提供します。このプログラムは、環境と社会、造園と環境計画の部門によって共同で管理されています。卒業生は、民間企業とさまざまな公共部門の両方で実践する資格があります。これには、内務省、国立公園局、米国森林局、土地管理局の事務所が含まれる場合があります。さまざまな州、郡、コミュニティ組織。

山間地域では、過去10年間で純人口が大幅に増加しています。人口が2,000人未満のコミュニティには、専門的な計画支援を行うための人員や財政的リソースがありません。さらに、適切な物理的計画の決定を行うための形式で、コミュニティの環境、文化、および経済的リソースに関する適切なデータがありません。このプログラムの主な目的は、コミュニティの意思決定者に、代替の未来の作成と評価を含むその資料を提供することです。この資料から、コミュニティの成長の質に関する情報に基づいた決定を下すことができます。これらの活動は、大学のリソースを活用することにより、学生に実際の学習体験を提供し、学生の学術活動がパブリックドメインに具体的かつ有益な貢献をすることを可能にします。学生は、さまざまな連邦および州の機関、エンビジョンユタ、政府協会（郡）、および地域の計画委員会のメンバーと直接対話します。

学生がコミュニティの成長と発展を支援することに直接関与する機会を提供するために、従来の学習環境と新しい学習環境のすべてが使用されています。正式なクラスワーク、セミナー、特別コース、およびエクステンションワークショップは、現在存在し、これらの懸念に対処するために使用される手段のほんの一部です。学生の教育の一環として実際の経験を提供するために、学習のための新しい研究所が明確に示されます。これらのアウトリーチラボは、USUエクステンションと連携して、生活の質の問題、地域のオープンスペース、環境の持続可能性に対処する成長の主要な懸念に対処する際に、コミュニティのリーダーや市民と協力して支援する機会を学生に提供します。プロジェクトはまた、環境計画、管理、および政策への新しく革新的な貢献を可能にする基礎研究と応用研究の両方で学生に継続的な機会を提供します。

2年間の理学修士プログラムの学習コースは、生物地域の計画と管理の分野における複雑な問題に対処することを目的として、コースと教員の学際的なコアを提示します。